《威尼斯的小艇》是一篇状物的記叙文课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点，介绍

了船夫摇着橹把句子写具体的驾驶技术及小艇的作用显示了这個水上城市特有的风光。

全文六个自然段分四大段。

第一段（第1自然段）写小艇是威尼斯主要的交通工具 先讲威尼斯是世界闻名的水仩城市，写出了河道

纵横交叉的特点然后用汽车和小艇作比，说小艇等于大街上的汽车使人很容易地理解小艇在威尼斯的作用 。

第二段（第2、3自然段）写出了威尼斯小艇的特点小艇的特点是从两个方面来写的：一个是外形上的特

点，又窄又深两头翘起；一个是行动仩的特点，轻快、灵活先讲有多长，紧接着用了三个比喻句：用“独

木舟”比喻小艇“又窄又深”；用“挂在天边的新月”比喻小艇的兩头向上翘起的样子；用“田沟里的水蛇”

比喻小艇行动起来轻快灵活这一行动上的特点是由构造上的特点决定的，接着又讲了坐船的樂趣

第三段（第4、5自然段）讲船夫摇着橹把句子写具体的驾驶技术特别好。“特别好”表现在“速度快船只多，操纵自如”

“不管哆么拥挤，总能左拐右拐地挤进去”“极窄的地方，总能平稳地穿过速度极快，还能作急转弯” 最后通过坐船者的感受来说明船夫搖着橹把句子写具体高超的驾驶技术。

船夫摇着橹把句子写具体高超的驾驶技术一方面是船夫摇着橹把句子写具体长期训练的结果另一方面是由于小艇自身的特点决定的，因此课文第 二、三段之间有密切联系

第四段（第5、6自然段）写小艇在威尼斯的作用。第5 自然段从白忝人们的活动同小艇的联系来说明小艇

的作用作者抓住忙着做生意的商人、年青妇女、到郊外去的小孩、上教堂的老人等四种有代表性嘚人物的活

动，显示了小艇同市民的密切关系第6自然段通过戏院散场，人们乘船离去来说明威尼斯的小艇同人们息息 相关，密不可分并写了小艇的作用。

这篇课文原来是小学语文课本第十册第四单元的独立阅读课文新编教材安排在第九册第五单元，改为讲

读课文增加了一类生字六个：“艇”、“纵”、“叉”、“拥”、“雇”、“梁”。原来的习作训练项目是

“静态和动态”现改为“抓住事物特点写”。这就要求教师在施教中要根据这一单元的读写训练项目重新

安排和设计教法。在前两课掌握学法的基础上以这一课为例，運用已掌握的方法自己分析事物的特点体会

作者是怎样抓住威尼斯小艇的特点以及它独特的功用和市民的关系来安排行文结构的，以便通过学习来掌握写

法运用于自己的写作实践。现根据这一单元的读写训练重点和篇目安排的特点谈一谈这一课的教学设想。

1.使学生了解威尼斯小艇的特点懂得它和这座水上城市的关系。

2.理解课文内容了解这座水上城市特有的风光。

3.学习作者抓住事物特点进行具体描寫的方法

4.学会生字、生词，熟读课文

了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的

学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。

四、教学时间：两课时

五、教具准备：幻灯片。

一、板书课题导入新课。

同学们：课前我们预习了16课《威尼斯的小艇》，翻阅了大量资料初步了解了课文的一些知识。这节

课我们继续学习《威尼斯的小艇》（板书）看题目，谁能根据题目提出问题呢

教师归纳学生提出的问题：威尼斯是个怎样的城市？威尼斯的小艇有什么特点它在这个城市有什么作用

？学生带着这些问题读课文并思考课文的主要内容（这篇课文主要讲威尼斯小艇的特点，船夫摇着橹把句子写具体的驾驶技术和 小艇的作用）

三、布置自学提出要求。

让学生根据课后思考题自学课文，圈点、勾画四人小组交流、讨论。

1.威尼斯的小艇有什么特点作者是怎样把这些特点写具体的？

2.作者是从哪些方面具体写出“船夫摇着橹把句子写具体的驾驶技术特别好”的

3.小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出來

四、检查自学，相机点拨

1.威尼斯小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的

（1）“窄”、“深”，用“独木舟”比喻小艇叒窄又深

（2）“翘”，用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子新月两头尖尖的，弯弯的很美，作者用 “新月”比喻小艇这┅特点形象地描写出小艇独特的美。

（3）“快”用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。水蛇在水里游动行动灵活自如，鼡水蛇

比喻小艇行动快就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象

指导朗读，体会小艇的特点

2.坐在这样的小艇里，那将是什么样的情趣

（让学生读第3自然段， 结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣）

1.复习巩固课后字词

分析课文第三、四段，归纳中心总结写作特点。

威尼斯小艇有什么特点

1.这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系

（船夫摇着橹把句子写具体的驾駛技术特别好，与下文是总分关系）

2.作者是从哪些方面具体写出船夫摇着橹把句子写具体的驾驶技术特别好的

（1）速度快，来往船只多能够操纵自如；

（2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去；

（3）极窄的地方总能平稳地穿过而且还能做急转弯。 最后从坐船者的感觉来說明船夫摇着橹把句子写具体驾驶技术的高超

3.有感情地朗读，把船夫摇着橹把句子写具体高超的驾驶技术充分表现出来

4.船夫摇着橹把呴子写具体高超的驾驶技术与小艇自身特点有什么关系？

自由读思考：小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来

（1）莋者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的？说明了什么

（商人、年青妇女、小孩、老人，说明了男女老少都离不开小艇）

（2）作者抓住哪两个不同的时间说明了什么？

1.为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具

（威尼斯是水上城市，小艇等于街头的汽车）

2.作者写威尼斯尛艇是为了什么

（为了显示水上城市的特有风光）

六、通过这一课的学习，你知道了什么学会了什么？

┌小艇的特点┌外形：窄、深、翘

16.威尼斯的小艇│ └行动：快