关注专业 育儿 微信平台添加朋友→查找公众号：baby-edu8 (长按复制）关注专业 园长 微信平台添加朋友→查找公众号：haoyoushi8（长按复制）关注专业 幼师 微信平台添加朋友→查找公众号：haoyoushi_cn（长按复制）幼师加这微信：
妈妈加这微信： （每天分享资源，怕打扰者勿加）幼师专业是就业的金牌专业，幼师专业就业前景分析及就业方向：　　根据最新统计结果，我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下：1目前我国举办幼教专业学校数量　　 截止到2009年，举办有本科层次的教师教育的院校有128所；专科层次的院校有280所；中专层次的院校有1871所。2幼师专业学生数量　　 截止2014年各种层次的幼师专业在校学生共计209626人，其中本科生共计6481人，占总人数的3.1%;专科生共计18483人，占总人 的8.8%;中专生共计184662人，占总人数的88.1%，毕业生共计141405人。3目前我国幼儿园教师队伍的基本情况　　 截止2014年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人，分布在城市的共计38.1万人，占总人数的42.5%；分布在县镇的共计30.9万人，占总人数的34.3%；分布在农村的共计20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%，农村的占36.4%。　　 从统计数据来看，目前我国开设大专层次的幼师专业院校数量偏少，每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%，导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低，这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。(二)学前教育是民生最迫切的需要　　 学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体在早期的身心全面健康发展，促进教育和社会公平具有重要价值。国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）提出，到2020年基本普及学前教育的发展目标。要求把经济发展、学前教育作为贯彻落实纲要的紧迫任务，充分体现了党和国家对推动学前教育改革和发展的高度重视，要彻底解决学前教育资源不足的难题。近几年，我国学前教育虽然有些回升，但其发展状况仍不能满足人民群众的需要。我国农村由于幼儿园数量少，仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育；在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的支持，收费和质量都存在问题，致使家长普遍选择公办幼儿园，出现入园难、入园贵的现象。2008年在园幼儿数约为2475万，不到全国3-6岁幼儿的50%，而农村在园幼儿只占农村整个幼儿的44%。可见，学前教育不仅已成为我国整个教育体系的薄弱环节，同时也成为当前我国民生重大需求中的一个突出的薄弱环节。教育部日发布《幼儿园教职工配备标准（暂行）》。标准规定，各地新设的全日制幼儿园，教职工与幼儿的比例需达到1：5～1：7，已设的全日制幼儿园，在3年内逐步达到《标准》要求。(三)早教事业方兴未艾　　 早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0-3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市0—3岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿的智能开发，是家长的期盼，也是目前幼教发展和市场需求的新增长点。 2013年上海市幼儿入园情况：达到50万人左右，幼儿园比去年新增64所，今年还将有新的幼儿园落成开办以满足幼儿的入园需求。随着在园幼儿数的不断增加，学前教育资源仍存在缺口。目前首先集中全部学前教育资源确保3～6岁儿童的入园需求，公办幼儿园减少招收托班儿童。2-3岁幼儿入托儿所成难题。目前，上海17个区县(共18个）设立了公办早教中心。(四)早期教育人才奇缺　　 按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。
要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为幼师专业人才提供了一个巨大的就业市场。 对于中专学前教育专业的学生来说，在作出选择时我们需要密切关注行业动态，近年来幼儿教育的发展趋势可以归结为“四化”：年龄“扩大化”、课程“国际化”、经营“品牌化”、趋势“淘汰化”。大家从这个图上就可以清楚地看到。0-3岁孩子的早期教育越来越受到关注，传统幼儿园“注入式”教学模式已经逐渐被“游戏式、启发式”的教育模式替代，幼儿园越来越注重品牌化经营，传统幼儿园陈旧的教学方式逐渐被淘汰。　　 我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，然而在高等教育大众化的同时，毕业生就业难已经成为一个不争的事实，尤其是08、09全球性的经济危机席卷世界各地，曾经的天之骄子，已经进入了一个尴尬的境地：学生毕业等同于学生失业。主要表现在：首先，就业形势本身是很严峻的，这是学生扩招带来的难以回避的事实；其次，好的岗位需求有限；第三，学校本身培养的学生并不都是专业人才，学校注重素质教育，学校培养与社会需要还是有一定的脱节。除了一定的专业水平，用人单位还要求学生的公共关系能力，合作能力、实践能力、组织协调能力、专业应用能力都要强，但是实际上学生这些方面的培养还是有欠缺。所以，这种毕业生就业难的状况将会长期存在下去。　　 综合来看，学前教育专业就业形势在全球性经济危机大潮的冲击下，似跌实涨。我们致力于保护作者版权，内容来自网络，因无法核实出处，如有侵权，请联系我们删除！幼儿园老师(youshi9)　
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微信平台添加朋youshi9中国好幼师官网（）旗下平台，为幼儿园老师提供丰富的教案、课件、环创图片、玩教具制作图片、工作总结、工作计划、教师随笔、观察记录等等幼师资源;是一个集幼师资源和幼师互动社区为一体的专业的幼师行业移动平台热门文章最新文章youshi9中国好幼师官网（）旗下平台，为幼儿园老师提供丰富的教案、课件、环创图片、玩教具制作图片、工作总结、工作计划、教师随笔、观察记录等等幼师资源;是一个集幼师资源和幼师互动社区为一体的专业的幼师行业移动平台2016年幼儿园消防逃生演习方案&你是平安的，我就是快乐的&这是每位家长和老师的心愿。为了确保每一位孩子的安全和健康，对孩子进行多渠道、多方位的安全教育，进一步提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力，为了校园的安全，本着幼儿&安全第一&的宗旨，切实保障师生的人身安全，我园制订了消防逃生演习方案，具体内容如下：一演习的时间、地点、参加人数时间：XX年5月17日 周五下午3：00地点：城中幼儿园南面大操场人数：全园（小班六班、中班六班、大班六班）约750人二准备工作：师幼事先熟悉校园 （安全通道、安全出口），幼儿园大操场，下楼梯（方法、顺序、路线）等。三逃生过程：1．3：00，警报声准时响起2．各班沿安全逃生路线疏散，离开教室。要求：（1）各班排成1排，沿右墙角边，蹲着走（2）每个小朋友用小毛巾捂着鼻走（3）逃生时不抢道、不惊慌。（4）教师、保育员组织幼儿有序撤离。3．重点危险地带专人把守（楼梯口、楼道转弯处）班级人员分工明（队伍前、中、后位置安排到位）4．集中大操场要求：清点人数、排好队5．演习结束排队有序回教室逃生路线：小一班、小二班：教室门出，走幼儿园东面大门通过塑胶地至幼儿园大操场小三班、小四班：教室门出，走幼儿园北面大门通过塑胶地至幼儿园大操场小五班、小六班：教室门出，走幼儿园中间大门通过塑胶地至幼儿园大操场中一班、中二班：教室门出，走东楼梯，排在小小二班后经过幼儿园东面大门通过塑胶地至幼儿园学操场中三班、中四班：教室门出，走北楼梯，排在小小四班后经过幼儿园北面大门通过塑胶地至幼儿园大操场中五班、中六班：教室门出，走中楼梯，排在小小六班后经过幼儿园中间大门通过塑胶地至幼儿园大操场大一班、大二班：教室门出，走东楼梯，排在中中二班后经过幼儿园东面大门通过塑胶地至幼儿园大操场大三班、大四班：教室门出，走北楼梯，排在中中四班后经过幼儿园北面大门通过塑胶地至幼儿园大操场大五班、大六班：教室门出，走中楼梯，排在中五班、中六班后经过幼儿园中间大门通过塑胶地至幼儿园大操场人员安排：文章出自，转载请保留此链接！总指挥：xxxx负责操场集中xx负责北面楼梯口的疏散。xx负责东面楼梯口的疏散。xx负责中间楼梯口的疏散。各班教师组成的班组：负责幼儿安全地疏散、幼儿安全教育、事先熟悉校园安全通道、出口等处。门卫：负责全园巡视检查各角落，防止角落遗留小朋友。幼儿园校本研修方案指导思想 以校本研修工作精神为指导，提高师德水平、发展教师教育教学能力、科学研究能力为目标，不断转变教育观念，落实教育行为，以提高教师队伍的整体素质，解决教育教学实际问题为突破口，加强学习、反思，提高&主动、有效&课堂，促进幼儿园保教工作质量。 为进一步分解落实年度工作目标，特制订如下实施方案。 现状分析 教师的发展是幼儿园发展的原动力，只有发展教师，才能促进幼儿园的发展。我园教师有 22 名，其中中年教师 1名，她们的新课程理念缺乏，需要加强理论学习和观念的转变。青年教师 5 名，她们缺乏锻炼的机会和展示的舞台。新教师7 名，缺乏幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧，必须要规范新教师的教育行为。 研修目标 1、开展教师人文知识和人文素养学习与研讨，切实加强教师的思想道德建设，提升教师的职业道德素养。 2、聚焦课堂，通过系列教育教学实践活动，全面提高教师的教育教学能力，以教师的发展促进幼儿园的整体发展。研修内容与措施加强教师师德培训，提升教师的职业修养 1、贯彻和落实《上海市中小学教师师德与育德能力培训工作实施意见》，通过组织自主学习、集体交流等形式，提升本园教师的师德规范，促进师德水平上一个新台阶。 2、组织开展 &教师专业成长& &教师心理健康& 为主题的系列师德教育活动，通过撰写学习感想、交流学习心得等方式，全面提升教师师德修养。 3、结合研修博客网，发布日志，通过网络交流，促进教师的师德修养。开展教育教学实践活动，促进教师专业成长 聚焦课改实践：充分利用好新教材，关注幼儿园课程构建的规范性、课程实施的有效性。聚焦队伍建设：发挥骨干教师的引领作用，青年教师的教学能力上新台阶，加强新教师的培养，一年立足讲台。聚焦实践难点：关注四类课程的平衡兼顾、分步分类解决游戏弱项；切实推进幼儿园&主动、有效&课堂达标创优工程。1、总体目标和主要工作 类别 项目 实现目标 具#from 2016年幼儿园消防逃生演习方案、幼儿园校本研修方案及幼儿园学雷锋活动方案来自 end#体行动 责任人 1、在实践新教材的过程中， 1、修订骨干教师三年个人发展规划。 骨 体现理念先行和实践引 2面向全园进行教学展示，并进行&一 干 领。 课多研&，争创优质课。发挥辐射 黄飞琴 教 2、每学期有一定质量的教 引领作用。 师 学展示活动。 3、按带教协议书的要求，做好带教工 队 3、带教新教师有成效。 作，徒弟的汇报课能得到大家的肯 顾临宇 伍 4、做好资料的积累。 定。 队 建 设 伍 1、加强青年教师创新思维1积极参加县、园组织的培训和业 青 理解教材、灵活教学的 务学习。 建 年 教育实践能力。 2开展&同课异构&教学比武活动。 黄飞琴 教 2、青年教师教学实践活动， 3参加片级青年教师评优教学展示 师 消灭不合格课。 活动。 设 队 4、鼓励她们参加市级、县级各项教学 顾临宇 伍 活动和各类比赛活动。 建 设 1、尽早适应岗位，一年立 1、建立新教师个人成长档案。 新 足讲台。 2、园部提供一切学习和锻炼的机会。 教 2、通过课程培训，规范新 3、在师傅指导下，确定课程方案及 黄飞琴 师 教师的教育行为。 内容。要求备详案。 队 3、掌握幼儿园一日活动组 4、观摩半日活动组织与实施。 伍 织的方法、技能和技巧。 5、开展&主动、有效&课堂新教师 顾临宇 建 教学风采展示。 设 1、重视课程建构的规范性， 1发动广大教师研究和制定规范保证课程实施的有效 有效的园课程方案。让教师们都 性。 了解，并实施课程方案。 黄飞琴 课 （重点解读：幼儿园保教 2、创建班级特色， 全园开展棋类活动。 程 质量评价指南、上海市 每月一次的专题研讨。 顾临宇 引 幼儿园优秀教研组评价 3、学习《幼儿园集体教学活动有效性 领 指标） 的思考》 《幼儿园一日活动常规实 黄 鹰 2加强课题研究，凸现我 施细则》。 课 园的特色教育。 3&幼儿园&主动、有效 课堂&创建实施方案制 程 订完善、推进有效。 1、扎实开展教研活动，真 1、保证每月二次的小组活动和一次大 指 正发挥其辐射作用。 组活动。 黄飞琴 教 2、研讨有主题、有价值， 2、每次活动，教研组长都应带着问题 导 研 能围绕教师教育实践中 进行研讨，并适时梳理和归纳。 顾临宇 活 存在的问题进行研讨。 3、组织我园优秀教师参加片级联合体 动 3、积极申报片联合体教研 教研活动，认真听取专家和同仁的 黄 鹰 活动。 意见和建议。具体安排项目 时间 培训内容 形式 XX 年 9-1月 汪金权同志事迹学习与交流 大组学习师 XX 年 11-12 月 人文知识和人文素养学习与研讨 经典阅读德培 XX 年 2-4 月 做心理健康的教师 大组学习、交流训 XX 年 5-6 月 培训：师德修养与教师专业发展 小组学习 教师案头资料分析、反馈 XX 年 9 月 大组学习、交流 课题研究：发放家长问卷（展开调查）。 学习：《幼儿园一日活动常规实施细则》 分组解读教 XX 年 1月 教研-----不同年龄幼儿棋类游戏的特点（资 集体教研育 料收集）。教 《幼儿园集体教学活动有效性的思考》 学习： 分组学习学 XX 年 11 月 开展&一课多研&，争创优质课。 课例研讨培训 XX 年 12 月 青年教师教学实践活动 课例研讨 XX 年 2-4 月 课堂教研：教师听评课 专题研讨 XX 年 5-6 月 《幼小衔接方案》解读、实施 实践研讨 XX-9-3幼儿园学雷锋活动方案活动名称：垃圾不落地，高幼更美丽活动内容：校园整洁大行动活动形式：以团员为先锋，参与&校园整洁大行动&，带动其他教职工和幼儿，共同关注高幼的校园整洁行动。活动过程：组织宣传1、以海报形式，向教职工、家长、幼儿宣传&雷锋精神代代传，创建和谐我参与&主题活动的意义和内容。2、以团支部为主要牵头，向团员进一步宣传&团员意识&和&雷锋精神&。3、以班级为单位，向全园幼儿宣传&雷锋叔叔的精神&。实践行动1、以团员为先锋，开展&垃圾不落地，高幼更美丽&行动。2、发动全园幼儿参与&高幼校园整洁大行动&，关注周围的环境。活动反馈1、向全体师生反馈活动效果。2、以海报、通讯、网上上传等方式反馈活动效果。活动方案：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关学雷锋活动：网友评论
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福建省教师招聘按1:3比例确定面试人选
　　5月13日从省教育考试院获悉，今年福建省教师招考网上阅卷工作已正式全面启动。5月25日前，将向社会公布笔试成绩。6-7月，开展面试、体检、考核及聘用工作。
　　据统计，今年全省报考人数35258人，比去年增加9377人，其中幼儿园教师报考人数7279人，中小学教师27229人，其他委托报考750人。
　　公办幼儿园新任教师招聘首次纳入全省统一笔试
　　今年福建省公办幼儿园新任教师招聘首次纳入全省统一笔试。本次笔试共分29类31个科目，全省福州、厦门、莆田、三明、泉州、漳州、南平、龙岩、宁德9大考区(其中福州市与平潭试验区为同一个考区)共设36个考点、1207个考场。而去年中小学新任教师公开招聘考试笔试在九个设区市的26个考点举行，全省各地有25881人参加考试。
　　5月25日前公布笔试成绩
　　据悉，5月25日前，福建省教育考试院将向各市、县(区)反馈笔试成绩，并向社会公布笔试成绩。6-7月，各市、县(区)开展面试、体检、考核及聘用工作；各设区市教育局、公务员局(人事局)汇总所辖县(市、区)中小学、幼儿园新任教师聘用人员名单，分别报省教育厅、省公务员局备案。
　　按1:3比例确定面试人选
　　全省各市、县(区)负责中小学、幼儿园新任教师公开招聘资格初审、复核、面试、考核、体检、拟聘用人选公示、办理聘用手续等。面试的内容和方法须符合教育教学规律与教师职业特点。各地应按照笔试成绩从高分到低分，以拟聘人数与进入面试人数1：3的比例确定面试人选；达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选；弃权面试的空额按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。
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