举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下面的文字，完成5——8题。　　[甲文]李陵败处去塞百余...”，相似的试题还有：
阅读下面的文字，完成1—5题。答苏武书&&&李陵子卿足下：勤宣令德，策名清时，荣问休畅，幸甚幸甚。远托异国，昔人所悲，望风怀想，能不依依？昔者不遗，远辱还答，慰诲勤勤，有逾骨肉，陵虽不敏，能不慨然？自从初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。终日无睹，但见异类。韦韝毳幕①，以御风雨；羶肉酪浆，以充饥渴。举目言笑，谁与为欢？胡地玄冰，边土惨裂，但闻悲风萧条之声。凉秋九月，塞外草衰。夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起。晨坐听之，不觉泪下。嗟乎子卿，陵独何心，能不悲哉！与子别后，益复无聊，上念老母，临年被戮；妻子无辜，并为鲸鲵②；身负国恩，为世所悲。子归受荣，我留受辱，命也如何？身出礼义之乡，而入无知之俗；违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已！令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣。功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辙复苟活。左右之人，见陵如此，以为不入耳之欢，来相劝勉。异方之乐，只令人悲，增忉怛耳。嗟乎子卿，人之相知，贵相知心，前书仓卒，未尽所怀，故复略而言之。昔高皇帝以三十万众，困于平城。当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，仅乃得免。况当陵者，岂易为力哉？而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？宁有背君亲，捐妻子而反为利者乎？然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳，诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沬不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞，区区之心，窃慕此耳。何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。嗟乎子卿，夫复何言？相去万里，人绝路殊。生为别世之人，死为异域之鬼。长与足下，生死辞矣。幸谢故人，勉事圣君。足下胤子无恙，勿以为念。努力自爱，时因北风，复惠德音。李陵顿首。 (选自《文选》卷四十一,有删节)【注释】①韦韝(gōu)：皮革制的长袖套，用以束衣袖，以便射箭或其他操作。毳(cuì脆)幕：毛毡制成的帐篷。②鲸鲵(qíngní)：鲸鱼雄曰鲸，雌曰鲵。原指凶恶之人，《左传·宣公十二年》：“古者明王伐不敬，取其鲸鲵而封之，以为大戮。”此处借指被牵连诛戮的人。【小题1】选出加点词语解释有误的一项(8分)(&&&)A．望风怀想，能不依依依依：满含深情。B．终日无睹，但见异类异类：指禽兽神鬼之类。C．每一念至，忽然忘生忽然：恍惚之中。D．努力自爱，时因北风，复惠德音自爱：爱惜自己。【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(8分)(&&&)&A．身之穷困，独坐愁苦生为别世之人，死为异域之鬼B．羶肉酪浆，以充饥渴见陵如此，以为不入耳之欢C．但闻悲风萧条之声终日无睹，但见异类D．身负国恩，为世所悲然陵不死，有所为也【小题3】以下六句话分别编为四组，全都直接表现使作者产生“悲”的原因的一组是(8分)(&&&)①昔者不遗，远辱还答，慰诲勤勤，有逾骨肉②身之穷困，独坐愁苦。终日无睹，但见异类。③韦韝毳幕，以御风雨；羶肉酪浆，以充饥渴。④夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起。⑤晨坐听之，不觉泪下。⑥令先君之嗣，更成戎狄之族。A．①②③⑥B．①③④⑤C．②③④⑥D．②③⑤⑥【小题4】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(8分)(　)A．书信开篇，李陵赞扬苏武努力发扬美德，在政治清明的时候建立功名，美好的名声传遍四方，赞美之情溢于言表。B．李陵对自己的投降事实“供认不讳”，但字里行间流露出在匈奴生活的艰辛与无奈。C．李陵对自己的投降之举深感内疚，认为有负国恩，背弃君王和父母的恩情。D．李陵给苏武写这封信，是希望苏武能够谅解自己并能在汉王面前为自己开脱罪责。【小题5】把文言文阅读材料中加波浪线的句子翻译成现代汉语(18分)⑴夜不能寐，侧耳远听，胡笳互动，牧马悲鸣，吟啸成群，边声四起。(9分)译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。(9分)译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读下列文段，完成1——3题。甲文陵败处去塞百余里，边塞以闻。后闻陵降，上怒甚。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖[1]其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，深輮戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空弮[2]，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”
(班固《汉书·李广苏建传》)[注] [1]媒蘖(nie)：酝酿之意，喻构陷诬害，酿成其罪。[2]弮(quān)：弩弓乙文或曰：武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德？答曰：设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲；战功足以冠当时，壮节足以垂后代。忠、孝、智、勇四者立，且死而不朽矣，何流言之所及哉！呜呼！予闻之古人云：“人各有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。”若死重于义，则视之如泰山也；若义重于死，则视之如鸿毛也。故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。惜哉！陵之不死，失君子之道也。
(白居易《汉将李陵论》)1．对下列句子加点词的解释，有误的一项是(
)A．提步卒不满五千
B．抑数万之师
抑：遏止C．遽加厚诛
D．设使陵不苟其生
苟：苟且2．下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是(
)A．①若死重于义，则视之如泰山也
②徐公不若君之美也B．①且陵提步卒不满五千
②王不行，示赵弱且怯也C．①上以问太史令司马迁
②以其无礼于晋D．①陵之不死，失君子之道也
②吾妻之美我者，私我也3．对李陵投降匈奴一事，司马迁和白居易发表了自己的看法，以下不正确的一项是(
)A．司马迁认为李陵战功显赫，投降乃不得已；白居易则认为李陵当死不死，违背了君子做人的道理，不可原谅。B．司马迁认为大臣们不应落井下石，极力为李陵辩护；白居易则认为不能以小人的流言来掩盖李陵实质性的错误。C．司马迁认为李陵虽败，但他的战功显赫；白居易则认为李陵如果能在失败之后以死继之，那么战功就无人能比。D．司马迁说“诚可痛也”，痛的是李陵不幸而兵败；白居易说“惜哉”，惜的是李陵兵败不死，违背了君子做人的道理。
文言文阅读，完成1-4题。陵字少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风，使将八百骑，深入匈奴二千余里，过居延视地形，不见虏，还。……陵于是将其步卒五千人出居延，北行三十日，至浚稽山止营，举图所过山川地形，使麾下骑陈步乐还以闻。步乐召见，道陵将率得士死力，上甚说，拜步乐为郎。陵至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间，以大车为营。陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩，令曰：“闻鼓声而纵，闻金声而止。”虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。连战，士卒中矢伤，三创者载辇，两创者将车，一创者持兵战。陵曰：“吾士气少衰而鼓不起者，何也？军中岂有女子乎？”始军出时，关东群盗妻子徙边者随军为卒妻妇，大匿车中。陵搜得，皆剑斩之。明日复战，斩首三千余级。引兵东南，循故龙城道行四五日，抵大泽葭苇中，虏从上风纵火，陵亦令军中纵火以自救。南行至山下，单于在南山上，使其子将骑击陵。陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。……是时，陵军益急，匈奴骑多，战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言“陵军无后救，射矢且尽，独将军麾下及成安侯校各八百人为前行，以黄与白为帜，当使精骑射之即破矣。”成安侯者，颍川人，父韩千秋，故济南相，奋击南越战死，武帝封子延年为侯，以校尉随陵。单于得敢大喜，使骑并攻汉军，疾呼曰：“李陵、韩延年趣降！”遂遮道急攻陵。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入峡谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳！”良久，陵还，大息曰：“兵败，死矣！”军吏或曰：“将军威震匈奴，天命不遂，后求道径还归，如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇之，况于将军乎！”陵曰：“公止！吾不死，非壮士也。”于是尽斩旌旗，及珍宝埋地中，陵叹曰：“复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，天明坐受缚矣！各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”令军士人持二升米，一半冰，期至遮虏鄣者相待。夜半时，击鼓起士，鼓不鸣。陵与韩延年俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。陵败处去塞百余里，边塞以闻。上欲陵死战，召陵母及妇，使相者视之，无死丧色。后闻陵降，上怒甚，责问陈步乐，步乐自杀。群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒其短，诚可痛也！且陵提步卒不满五千，深輮戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之。转斗千里矢尽道穷士张空拳冒白刃北首争死敌得人之死力虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”……　　　　 陵在匈奴二十余年，元平元年病死。节选自《汉书·李广苏建传》1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(
A．陵至浚稽山，与单于相直
直：遇到，遭遇。B．李陵、韩延年趣降
趣：跑，疾走。C．期至遮虏鄣者相待
期：约定。D．上以问太史令司马迁，迁盛言
盛：极力，尽力。2.下列各句编为四组，全都表明李陵作战勇猛，并非有意投降匈奴的一项是(
①陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳！”
②陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。
③陵提步卒不满五千，深輮戎马之地，抑数万之师。
④军人分散，脱至塞者四百余人。
⑤陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。
⑥上欲陵死战，召陵母及妇，使相者视之，无死丧色。A．①②⑥
D.③④⑥3.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(
A.李陵作战勇敢，因有祖父李广之风被武帝重用。他率五千名弓箭手从居延北行军一个月，在浚稽山与且鞮侯单于的三万骑兵遭遇，因寡不敌众，最后被迫投降。B.李陵认为我军士气减低衰退，鼓不起来的原因是士兵有随军的妻子拖累，因此斩杀了全部的女人，可见李陵并非“爱人，谦让下士”的人，而是一个非常残忍的人。C.浚稽山这一战役中，李陵以步兵与匈奴骑兵抗衡，孤军苦战，充分发挥了远射兵器弓、弩的作用，杀伤匈奴骑兵万余，其战术运用和战役指挥是成功的。但因汉军未能对李陵部实施必要的接应和支援，实力相差悬殊，再加上李陵军候管敢的告密，最终造成李陵几乎全军覆灭。D.司马迁认为 “陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急”，他摧败敌军的战绩，也足以光耀天下了。李陵所以不死，是想在适当的时机报效汉朝。4.翻译下面的句子。(1)连战，士卒中矢伤，三创者载辇，两创者将车，一创者持兵战。(2)今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒其短，诚可痛也！(3)且足下昔以单车之使，适万乘之虏，遭时不遇，至于伏剑不顾。(李陵《答苏武书》)您现在的位置：&&&&
2014届高考语文二轮复习题库：第3部分 语言文字应用 专题8 辨析并修改病句 word版含解析
文章来源：互联网&&&&更新时间： 02:23
专项训练十三　辨析并修改病句
1．（2013·辽宁五校联考）下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．中国院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决的
危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临
场的无数竞技才能练就。
C．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会
D．南京中央商场凭借丰富的商品、可靠的质量、合理的价格、周到的服务吸引了大
量顾客，其中有20%是国际友人慕名前来。
2．（2013·江苏苏州高三联考）下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．通过一番讨价还价，签订合同的时候对方终于作出了让步，最终价格定在4
500元，比原先的一万多元少了一倍还多。
B．为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，鄂西南五峰土家古城山的
19户农民自筹资金，在山中打出210米长的隧道，一解百年阻隔之痛。
C．地名作为一种社会文化形态和文化载体，记录着人类社会发展的历程、民族的变
迁与融合、人们生活环境的发展变化，是重要的民族文化遗产。
D．社院近日发布的《中国城市发展报告》认为，未来中国城镇化不但仍处于快速推
进时期，而且已经由加速阶段转变为减速阶段。
3．（2013·四川成都七中摸底考试）下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A．由于菲律宾在南海问题上的搅局，本次东盟会议首次没有发表针对东盟发展战略
形势的判断。
B．作为国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产，常德丝弦将在今年秋季首次进
入市区各中小课堂。
C．不但他在有机化、量子力等自然领域造诣很高，在文、社会等人文
领域，也受到了世人广泛的关注和赞誉。
D．大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去
世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
4．下列语句中，没有语病的一项是（　　）[来源:.Com]
A．辽宁省规定，小规模幼儿园应有相对独立、安全、稳定的园舍场地，应提供满足
幼儿活动的设有安全防护措施的户外活动。
B．不仅旅游景区的广告宣传起着为景区扩大知名度的作用，更是城市文化的一
部分，那些没有底线的炒作不仅起不到宣传作用，反而会污染了大众的视听。
C．大多数高考状元只是刚刚成年的青年男女，他们的心智并不成熟，蜂拥而至的荣
誉和利益，他们能否“淡定”、找准人生的目标，才是值得担忧的问题。
D．作为“吊环王”的陈一冰深知，如果不是在裁判员明显失误的情况下，去指责裁判
员或申诉，往往无济于事且会自讨没趣。
5．（2013·湖南衡阳八中质检）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．达芬奇家具涉嫌虚假宣传被曝光，社会各界对此极为
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　资料简介
&&第一部分 基础知识积累与运用
一、我能读拼音，并把下面的词语写在括号里。（10分）
yòu guī zhēn chá biān fú bǔ zhuō jiē kāi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cāng ying mǐng ruì chè dǐ yú chǔn zhuō shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会给下面词语中带点字选择的正确读音，并用横线画出来。（3分）
荧光屏（yíng yín） 模仿（mó mú） 苦难（nàn làn ）
气喘吁吁（xū yù） 蝙蝠（biān piān） 折腾（zhē shé）
三、加偏旁组成两个不同的字，再组词。（6分）
扁 （ ） 当 （ ） 禺 （ ）
（ ） （ ） （ ）
止 （ ） 甫 （ ） 朝 （ ）
（ ） （ ） （ ）
四、把下面的四字词补充完整，并能选择其中的一个词语写一句话。（42）分
（ ）无其事 鱼（ ）而出 争（ ）恐（ ）
（ ）不可及 响（ ）云霄 不（ ）不（ ）
五、读一读，连一连。（2+2）分
清明前后 晒谷不用翻
天上鱼鳞斑 晚霞行千里
朝霞不出门 蚂蚁搬家蛇过道
明日必有大雨到 种瓜点豆
本单元我还积累的谚语还有：
六、选词填空。（6分）
居然 果然 仍然
1、这本书他看了很多遍，（ ）不明白里面讲的内容。
2、妈妈说今天可能有雨，到了中午（ ）下起雨来。
3、令人难以以相信的是这只凶猛的老虎（ ）会怕小蚂蚁。
森林里的害虫成群地向树木进攻，（ ）树叶，（ ）树根，（ ）树心。
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2012语文高考试题分类汇编---现代文阅读
（2012?天津）阅读下面的文字，完成6~8题。
生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。
生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。
6.　下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是
A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。
B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。
C.生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾，其目的是协调人类社会关系。
D.生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。
7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是
要实现生态文明，人类必须重建人与自然的协调关系，构建人与人的协调关系，创建人类文明构成的协调关系。
构建生态文明必须把生态理念引向人的社会生活。
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【】来稿请惠寄！
广东省广州市海珠区2015届高三8月摸底考试语文试题及答案
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A．癖好/避暑&&&&&徜徉/偿还&&&&&中肯/中饱私囊
B．揣摩/惴惴&&&&&泥淖/旱涝&&&&&角度/天涯海角
C．畸形/绮丽&&&&&摇曳/游弋&&&&&间距/挑拨离间
D．匮乏/馈赠&&&&&澄清/瞠目&&&&&安宁/息事宁人
2. 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
上了小岛，穿行于岛上古老的市集。这里售卖当地的海产以及各式日用所需，摊位上的货物在阳光下泛着五光十色，无论是摆摊的大娘，还是购物的食客，每个人的脸上都是简单而丰盛的快乐。岛上的居民仿佛是生活的哲学家，工作时神情认真，用餐时一脸喜悦，与世间万物和平相处，心无旁骛地度过每分每秒。对于习惯了车水马龙的都市人而言，这一片土地有着难以名状的奇异之美。
A．五光十色&&& && B．心无旁骛&&&&&& C．车水马龙& &&&&&D．难以名状
3. 下列句子，没有语病的一项是
A．近年，我省加快交通建设的步伐，已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交通运输方式融为一体的综合立体运输体系。
B．不仅“金砖五国”希望西方发达国家进一步开放市场，减少贸易壁垒；更希望获得话语权，彻底改变不合理的金融贸易体系。
C．在社会与文化的变迁中，许多传统工艺美术品作为中国传统文化的重要载体正因为移风易俗而逐步失去受众、市场和创作泉。
D．真正的贵族并不是豪宅名车的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子们真正的最好的礼物。
4. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
① 新的佛寺，称作“大慈恩寺”，“慈恩”二字，就是要感念慈母的恩德。
② 贞观二十二年，当时的太子，也就是后的唐高宗李治，为了追念他的母亲长孙皇后，决定在净觉寺的旧址重新修建一座佛寺。
③ 西安的城南，有座塔，称作大雁塔。大雁塔很出名，今天已经是西安最重要的地标建筑。
④ 这里最早有北魏道武时建立的净觉寺，后隋文帝又在此修建无漏寺。
⑤ 大慈恩寺建于唐贞观年间。建寺的地方，在唐代长安城南的晋昌里。
⑥ 大雁塔下是一座佛教寺庙，称作大慈恩寺。
A. ④①②⑥⑤③&& & B. ③⑥⑤④②①&&&&& C. &③⑥②④①⑤&& &D. &④②①⑤③⑥
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成5-9小题。
周泽字W都，北海安丘人也。少习《公羊严氏春秋》，隐居教授，门徒常数百人。建武末，辟大司马府，署议曹祭酒。数月，征试博士。中元元年，迁黾池令。奉公克己，矜恤孤羸，吏人归爱之。永平五年，迁右中郎将。十年，拜太常。
泽果敢直言，数有据争。后北地太守廖信坐贪秽下狱，没入财产，显宗□信臧物班诸廉吏，唯泽及光禄勋孙堪、大司农常冲特蒙赐焉。是时京师翕然，在位者咸自勉励。
堪字子W，河南缑氏人也。明经学，有志操，清白贞正，爱士大夫，然一毫未尝取□人，以节介气勇自行。王莽末，兵革并起，宗族老弱在营保间，堪尝力战陷敌，无所回避，数被创刃，宗族赖之，郡中咸服其义勇。
建武中，仕郡县。公正廉洁，奉禄不及妻子，皆以供宾客。及为长吏，所在有迹，为吏人所敬仰。喜分明去就。尝为县令，谒府，趋步迟缓，门亭长谴堪御吏，堪便解印绶去，不之官。后复仕为左冯翊，坐遇下促急，司隶校尉举奏免官。数月，征为侍御史，再迁尚书令。永平十一年，拜光禄勋。
堪清廉，果于从政，数有直言，多见纳用。十八年，以病乞身，为侍中骑都尉，卒于官。堪行类于泽，故京师号曰“二W”。
十二年，以泽行司徒事，如真。泽性简，忽威仪，颇失宰相□望。数月，复为太常。清洁循行，尽敬宗庙。常卧疾斋宫，其妻哀泽老病，窥问所苦。泽大怒，以妻干犯斋禁，遂收送诏狱谢罪。当世疑其诡激。时人为之语曰生世不谐作太常妻一岁三百六十日三百五十九日斋。十八年，拜侍中骑都尉。后数为三老五更。建初中致仕，卒于家。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《后汉书•儒林列传下》）
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3分）
A. 矜恤孤羸&&&&&&&&&& 矜：矜持&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B. 皆以供宾客&&&&&&&&&供：供养
C. 坐遇下促急&&&&&&&&&坐：因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D. 多见纳用&&&&&&&&&&&纳：采纳
6. 填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3分）
① 显宗□信臧物班诸廉吏，唯泽及光禄勋孙堪、大司农常冲特蒙赐焉
② 然一毫未尝取□人，以节介气勇自行
③ 泽性简，忽威仪，颇失宰相□望
A. ①乃&& ②何& ③其&&&&&&&&&&&&&&&B. ①乃&& ②于& ③之
C. ①以& ②于 &③之&&&&&&&&&&&&&&&&D. ①以& ②何& ③其
7. 下列文句中，断句正确的一项是&&（3分）
A. 时人为之语/曰生世不谐作/太常妻一岁三百六/十日三百五/十九日斋
B. 时人为之语曰/生世不谐作太/常妻一岁三百六十日/三百五十九日斋
C. 时人为之/语曰生世/不谐作太/常妻一岁/三百六十日/三百五十九日斋
D. 时人为之语曰/生世不谐/作太常妻/一岁三百六十日/三百五十九日斋
8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&& （3分）
A. 泽为官之前曾开馆授徒，跟从他学习的人常达几百人之多。
B. 周泽因为克己奉公的表现，得到皇帝的嘉奖，并视之为榜样。
C. 孙堪任县令时拜谒太守，因行步迟缓遭呵斥，立刻解印离开了。
D. 周泽生性简朴，不重威仪，不适合任宰相，但敬奉宗庙却非常尽心。
9. 根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。& （7分）
① 堪尝力战陷敌，无所回避，数被创刃，宗族赖之。（4分）
② 及为长吏，所在有迹，为吏人所敬仰。（3分）
（2）周泽和孙堪品行相类，被合称为“二W”，请结合具体事例说明其中一点相类之处。（3分）
10. 阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）
&[清] 吴梅村
&&&& 江南好，绣帅①出针神。雾鬓湘君②波窈窕，云幢③大士④月空明，刻画类天成。
【注】①绣帅：最好的绣工。 ②湘君：湘水之神。③云幢：用作仪仗的一种饰有云纹的旗帜。 ④大士：指菩萨。
（1）这是一首难得的以民间刺绣工艺为题材的佳作，词中“雾鬓湘君波窈窕，云幢大士月空明”一句描绘了能工巧匠们手下的绣品的什么特点？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3分）
（2）这首词表达了什么情感？是如何表达的？请结合全词分析。&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4分）
11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （6分）
（1）故不积跬步，&&&&&&&& &&&&&&； &&&&&&&&&&&&&&&&，无以成江海。（荀子《劝学》）
（2）&&&&& &&&&&&&&&，&&&&&& &&&&&&&&&，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
（3）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。&&&&&&&&&&& &，&&&&&&&&&& 。（李商隐《锦瑟》）
（4）冰泉冷涩弦凝绝，&&&&&& &&&&。&&&&& &&&&&，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。
社会组织复杂时，所有事业就得“分工”。任何一种工作，必需要锲而不舍的从事多年，才能够有点成就。当行与玩票，造诣分别显然。
多数人若肯承认在艺术上分工的事实，那就好多了。不幸得很，中国多数人大都忽略了这种事实。都以为一事精便百事精。尤其是艺术，社会上许多人到某一时都欢喜附庸风雅，从事艺术。唯其倾心艺术，影响所及恰好作成艺术进步的障碍，这个人若在社会又有地位，有势力，且会招致艺术的堕落。最显著的一例就是写字。
写字算不算得是艺术，本是一个问题。但我们不妨从历史考察一下，看看写字是不是可称为有艺术价值。就现存最古的甲骨文字看，可知道当时文字制作者，在点线明朗悦目便于记忆外，已经注重到它个别与群体的装饰美或图案美。到铜器文字，这种努力尤其显然（商器文字如画，周器文字极重组织）。此后大小篆的雄秀，秦权量文字的整肃，汉碑碣的繁复变化，从而节省为章草，整齐成今隶，它那变革原因，虽重在讲求便利，切合实用，然而也就始终有一种造形美的意识存在，因为这种超实用的意识，浸润流注，方促进其发展。我们若有了这点认识，就权且承认写字是一种艺术，似乎算不得如何冒失了。
写字的艺术价值成为问题，倒恰好是文字被人承认为艺术一部门之时。史称熹平时蔡邕写石经成功，立于太学门外，观看的和摹写的车乘日千余辆，填塞街陌。到晋有王羲之作行草书，更奠定了字体在中国的艺术价值，不过同时也就凝固了文字艺术创造的精神。从此写字重模仿，且渐重作者本人的事功，容易受人为风气所支配，在社会上它的地位与图画、音乐、雕刻比较起，虽见得更贴近生活，切于应用，令人注意，但与纯艺术也就越远了。
字的艺术价值动摇，浮泛而无固定性，令人怀疑写字是否艺术，另外有个原因，不在它的本身，却在大多数人对于字的估价方法先有问题。一部分人把它和图画、音乐、雕刻比较，便见得一切艺术都有所谓创造性，唯独写字拘束性大，无创造性可言。并且单独无道德或情感教化启示力量，故轻视它。这种轻视无补于字的地位，自然也无害于字的艺术真价值。轻视它，不注意它，那就罢了。到记日用账目或给什么密友情人写信时，这轻视它的人总依然不肯十分疏忽它，明白一个文件看顺眼有助于目的的获得。轻视字的艺术价值的人，其实不过是对于字的艺术效果要求太多而已。糟的倒是另外一种过分重视它而又莫名其妙的欣赏者。这种人对于字的本身美恶照例毫无理解，正因其无理解，便把字附上另外人事的媒介，间接给他一种价值观。把字当成一种人格的象征，一种权力的符咒；换言之，欣赏它只为的是崇拜它。前年中国运故宫古物往伦敦展览时，英国委员选画的标准是见有乾隆皇帝题字的都一例带走。中国委员当时以为十分可笑。
其实中国艺术鉴赏者，何尝不是同样可笑。近年南北美术展览会里，常常可以发现吴佩孚先生画的竹子，冯玉祥先生写的白话诗，注意的人可真不少。几个比较风雅稍明绘事能涂抹两下的朝野要人，把鬻画作画当成副业收入居然十分可观。山东督办张宗昌虽不识字，某艺术杂志上还刊载过他一笔写成的虎字！
书画并列，尤其是写字，仿佛更容易玩票，无怪乎游山玩水时，每到一处名胜地方，当眼处总碰到一些名人题壁刻石。若无世俗对于这些名人的盲目崇拜，这些人一定羞于题壁刻石，把上好的一堵墙壁一块石头脏毁，虐待游人的眼目了。
所以说，“分工”应当是挽救这种艺术堕落可能办法之一种。本人人都有对于业余兴趣选择的自由，艺术玩票实在还值得加以提倡。然而必需认识分工的事实，真的专家行家方有抬头机会，这一门艺术也方有进步希望。
&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自沈从文《龙凤艺术》，北京十月文艺出版社，2013年，有删节）
12－13题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）
12. 下列对于对各历史时期字所具有的艺术价值的说法，符合文意的两项是&&（5分）
A．甲骨文字点线明朗，初具装饰美或图案美，但不便于记忆。
B．铜器文字更注重装饰美或图案美，或如画，或重结构组织。
C．大小篆书的字型雄奇秀美，秦权量文字则体现为整齐肃整。
D．汉代碑碣上的文字极其繁复但富于变化，以造形美为目的。
E．章草笔划简省，今隶讲究整齐，便利实用，而不重造形美。
13. 下列说法不符合文意的一项是&&（3分）
A．在艺术上想一事精便百事精是相当困难的，不专心从事一事难以有所成就。
B．即使是轻视写字的艺术价值的人在生活实际中也会意识到写字顺眼的重要性。
C．吴佩孚、冯玉祥等虽是军人出身，但画的竹子、写的白话诗同样令人赞赏。
D．人人都可以有自己的兴趣爱好，艺术玩票亦无可厚非，但要正确区分对待。
14. 作者为什么要讨论写字算不算得是艺术？&&& （4分）
15. 结合文中的观点，谈谈你对下面沈从文先生这个“建议”的理解。&&&&&&&&&& （4分）
因此我想附带一个建议，即盼望现代画家再莫题跋。尤其是几位欢喜题跋的画家，题跋常破坏了画的完美！
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16-18小题。
写生世界（下）
去年冬天我曾在这《写生世界》（上）中描写过我幼时所漫游的写生世界的光景，但只写了静物一段就中止了，现在我就继续描写我青年时代的艺术的心吧。
说出真是不恭之至：我小时在写生世界中，把人不当作人看，而当作静物或景物看。似觉这世间只有我一个是人。
我在学校里热心地描写石膏头像的木炭画，半年后归家，看见母亲觉得异样了。母亲对我说话时，我把母亲的脸孔当作石膏头像看，只管在那里研究它的形态及画法。我虽在母亲的怀里长大起，但到这一天方才知道我的母亲的脸孔原是这样构成的！她的两眼的上面描着整齐而有力的复线，她的鼻尖向下钩，她的下颚向前突出。我惊讶我母亲的相貌类似德国乐剧家华葛内尔〔瓦格纳〕（Wagner）的头像！我正在观察的时候，蓦地听见母亲提高了声音诘问：“你放在什么地方的？你放在什么地方的？失掉了么？”
母亲在催我答复。但我以前没有听到她的话，茫然不知所对，支吾地问：“什么东西放在什么地方的？”
母亲惊奇地凝视我，眼光里似乎在说：“你这回读书回家，怎么耳朵聋了？”原我当作华葛内尔头像而出神地观察她的脸孔的时候，她正在向我叙述前回怎样把零用钱五元和新鞋子一双托便人带送给我；那便人又为了什么原故而缓日动身，以致收到较迟；最后又诘问我换下的旧鞋子放在什么地方的。我对于她的叙述听而不闻，因为我正在出神地观察，心不在焉。
我读《Figure Drawing》〔《人体描法》〕（这是一册专讲人体各部形状描法的英文书），读到普通人的眼睛都生在头长的二等分处一原则，最初不相信，以为眼总是生在头的上半部的。后用铅笔向人头实际测量，果然从头顶至眼之长等于从眼至下颚之长。我知道了这原则，我非常感佩！欢喜之极！从此时时留意，看见了人头便目测其中的眼的位置，果然百试不爽。有一次我搭了西湖上的小船到岳坟去写生。搭客众多，船行迟迟。我看厌了西湖的山水，再把视线收回看船里的搭客。我看见各种各样的活的石膏模型，摇摇摆摆地陈列在船中。我向对座的几个头像举行目测，忽然发见其中有一个老人相貌异常，眼睛生得很高。据我目测的结果，他的眼睛决不在于正中，至少眼睛下面的部分是头的全长的五分之三。《Figure Drawing》中曾举种种不合普通原则的特例，我想我现在又发见了一个。但我仅凭目测，不敢确信这老人是特例。我便错认这船为图画教室，向制服袋里抽出一枝铅笔，用指扣住笔杆，举起手向那老人的头部实行测量了。船舱狭小，我和老人之间的距离不过三四尺，我对着他擎起铅笔，他以为我是拾得了他所遗落的东西而送还他，脸上便表出笑颜而伸手接。这才使我觉悟我所测量的不是石膏模型。我正在惭悚不知所云的时候，那老人笑着对我说，“这不是我的东西，嘿嘿！”
我便顺水推船，收回了持铅笔的手。但觉得不好把铅笔藏进袋里去，又不好索性牺牲一枝铅笔而持向搭船的大众招领，因为和我并坐着的人是见我从自己袋里抽出这枝铅笔的。我觉得自己的脸上发热了。
后我在人体画法的书上读到：老人因为头发减薄，下颚筋肉松懈，故眼的位置不在正中而稍偏上部。我便在札记簿上记录了一条颜面画法的完全的原则：
“普通中年人的眼位在头的正中，幼儿的眼，位在下部，老人的眼稍偏上部。”
又有一次我在一个火车站上等火车，对面了一个卖花生米的江北人。他的脸孔的形态强烈地牵惹了我的注意，那月台立刻变成了我的图画教室。
我只见眼前的雕像脸孔非常狭长，皱纹非常繁多。哪一条线是他的眼睛，竟不大找寻得出。我曾在某书上看到过“f字面孔”一段话，说有人的脸孔像一个“f”字。这回我所看见的，正是f字面孔的实例了。我目测这脸孔的长方形的两边的长短的比例，估定它是三与一之比。其次我想目测他的眼睛的位置，但相隔太远，始终看不出眼睛的所在。远观近察，原是图画教室里通行的事，我不知不觉地向他走近去仔细端相了。并行在这长方形内的无数的皱纹线忽然动起，变成了以眉头为中心而放射的模样，原那江北人以为我要买花生米，故笑着擎起篮子在迎接我了。
“买几个钱？”
他的话把我的心从写生世界里拉回到月台上。我并不想吃花生米，但在这情形之下不得不买了。
“买三个铜板！”
我一面伸手探向袋里摸钱，一面在心中窃笑。我已把两句古人的诗不押平仄地改作了：
“时人不识予心乐，将谓要吃花生米。”
&&&&&&&&&&&&& （选自《丰子恺艺术随笔》，上海文艺出版社，2012年，有删节）
16. 文中记叙了“我”年青时写生观察的哪三个例子？其用意各是什么？（6分）
17. 文中两处画线句分别体现了“我”怎样的心情？请结合上下文分析。（6分）
& ① 我觉得自己的脸上发热了。&&&& ②我一面伸手探向袋里摸钱，一面在心中窃笑。
18. 文章写的只是“我”年青时的写生经历，为什么以“世界”入标题？（3分）
&（二）实用类文本阅读&&
阅读下面的文字，完成19-21小题。
Howard Goldblatt，中文名是葛浩文，美国著名的汉学家，2012年诺贝尔文学奖得主莫言作品的英文译者。是目前英文世界地位最高的中国文学翻译家。他翻译了包括萧红、杨绛、贾平凹、莫言等二十多位中国现当代文学家的五十多部作品。
我译故我在
――葛浩文①访谈录
季& 进：这么多年，你一直坚持不懈地做中国文学的翻译，我知道这在美国绝对是一项孤独的事业。夏志清先生称你是中国当代文学的首席翻译家，应该也包含了一种敬意在里面。
葛浩文：翻译这玩意，一言难尽啊。我像个鲨鱼，你知道鲨鱼要不停地游动，一旦停止就死了。我做翻译就是这样，一定要不停地翻，一旦没有小说翻了，恐怕就要归西天了。
季& 进：你曾经说过，其实翻译不是最困难的，最困难的是选择。你现在是不是还这么认为？
葛浩文：也许说“困难”绝对了点，但重要的还是选择，这话没错。中国每年不知道要出多少小说，我们只能选三五本。美国人对中国不了解的地方已经够多了，还要加上对文学的误解，那就更麻烦了。
季& 进：有时候好奇怪啊，像《北京娃娃》《狼图腾》这样的作品在国内并不被看好，却在国外获得不小反响，甚至评价很高，真正是墙内开花墙外香。这里面文化的差异、解读的取向应该是不可忽视的因素。
葛浩文：没错没错。一个国家的评价标准或者说文学观，跟另外一个国家的文学观当然是有差异的。《狼图腾》的书评普遍说它非常好，甚至有人说是年度最好的中文小说，连美国的《国家地理》也发了《狼图腾》的书评。到目前为止，《狼图腾》也许可以说是一本突破性的中文作品。有时候我也纳闷，我常常选择我特别喜欢，也认为是老美非读不可的作品翻译，可是他们未必那么喜欢。其实美国人爱什么，我也不知道。我只知道我爱中国文化，中国文学。
季& 进：好像莫言的作品销得还不错？
葛浩文：《红高粱》最好，我查了一下，已经发行到两万册左右了。虽然是印了十几年累计的数字，但中国文学的翻译能够到两万册，我已经很高兴了。
季& 进：其实，从数量上讲，华语文学（包括港台文学）翻译成英文的已经不少了，但是影响还比较有限。
葛浩文：美国人不怎么看重翻译的东西，他们对翻译总是有些怀疑，而美国人又懒得学外文，所以就只看英美的作品。不要说中国文学的翻译，拉美的、东欧的文学翻译，他们也都不大看的。现在渐渐好一点了。
季& 进：除了对翻译的偏见外，跟美国人的心态也有关系吧？是不是有一种文化上的优越感？
葛浩文：是语言上的优越感吧，世界上很多国家的人都要学英文，说英文，美国人不用，因此对外文不重视。
季& 进：不管怎样，美国人对翻译的这种态度，还有他们的优越感，已经决定了中国文学翻译在美国注定是属于边缘的边缘，这么多年你却坚持了下，让中国文学有了更多发声的机会，我们应该对你表示敬意。这么多年仅靠兴趣是不足以支持的，靠的应该是信念。
葛浩文：有一段时间我很想当个中国人，二、三十岁的时候，觉得中国话美，中国姑娘美，什么都美，在家里穿个长袍什么，多好。现在经常有人说我，葛浩文，你比中国人还中国人!后我听腻了，就问他，这是好话吗？
季& 进：到目前为止，除了巴金、老舍，你翻译的都是当代作家的作品。你翻译这些作家作品的时候，你觉得通过他们的作品是不是构成一个看待当代中国的窗口?
葛浩文：通过翻译，我只能对作者本人有进一步的了解而已，并没有想通过他们的作品去了解什么社会。呃，社会很抽象，我看重的还是作者本人的思想观念。翻译的时候，我就会对一个人、一个作者的人生观有了新的认识。这种人生观既是代表他本人的，也可以扩大到代表所有的人类，这是一个谜，a puzzle，我就喜欢琢磨这个。
季& 进：嗯，你用了puzzle这个词，有意思。你翻译了几十部当代小说，那么你作为一个翻译家，对中国当代文学怎么评价呢？我个人感觉中国当代文学，放在整个世界文学的框架中看，它的总体成就还是有限的。至少在引领20世纪文学潮流方面，中国作家从没有走在前面，从这个角度讲的话，中国当代作家恐怕还要努力。
葛浩文：很难评价。我们不说有没有伟大的作品，曹雪芹这样的作家毕竟是百年难遇的。但我想当代文学还是有不少优秀作家和优秀作品的，很多作家都很努力，但中国文学还没有走出自己的道路，连作家自己都不太清楚要走向何方。我认为技巧不是最重要的，最重要的是要找到自己的声音。
季& 进：如果请你对中国当代文学还有当代文学翻译说几句话，你会怎么说？
葛浩文：虽然我对中国当代文学很难准确地评价，但是我对中国当代文学的未还是充满信心的，中国文学今后的发展方向不会是退步，一定是进步；不会走向封闭，一定是更加自由。我也说过，中国文学已经开始了创造的时代。我希望不远的将能翻译中国文学真正的杰作。
&（选自《另一种声音――海外汉学家言谈录》，复旦大学出版社，2011年，有删改）
19．访谈呈现了葛浩文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分）
20．对中国当代文学，葛浩文先生持哪些看法？（6分）
21．文章以“我译故我在”为标题，具有什么意蕴？（3分）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．下面是一位二年级的小学生写的题为“原谅”的小诗，请用散文的语言描述诗中情景，至少用上一种修辞手法，但不能与诗中所用的修辞手法相同。字数不超过80字。
春天了/我去小溪边砸冰/把春天砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时候/它把这些事儿忘了/真正原谅了我
23. 下是2007年上海世界特殊奥林匹克运动会会标，名为“眼神”。 请描述会标的画面，并根据下面的注释，模仿示例，从健全人或社会的角度写出会标的寓意。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
注释：成立于l968年的国际特殊奥林匹克委员& 会是为全世界智障人士提供体育训练和比赛的国际组织。目前已有150多个国家和地区加入。她是按奥林匹克模式举办的面向全世界有各种学习障碍的儿童和成年人的群众性运动会。其格言是：勇敢尝试、争取胜利。其精神是：技能、勇气、分享以及超越国家、政治、性别、年龄、种族、宗教的界限带的快乐。其目标是：使智障人士有机会成为对社会有用、被社会认可和尊重的公民。
示例：这是一个祈盼的眼神：当那些智障的生命睁开双眼，到这个世界，他们祈盼母亲慈祥的眼神；在他们成长的过程，他们祈盼人们鼓励和帮助的眼神；当他们走向社会时，他们祈盼的是整个社会“平等、接受、包容”的眼神。
六、本大题1小题，60分。
24．阅读下面的文字，根据要求作文。&
几个人围坐聊天。
甲说：“为什么我没能出生在科技发达、物质丰富的美国呢？生活环境决定一切呀。”
乙说：“为什么我没能进入资优、待遇好的大型企业呢？事业起步阶段关乎成败的。”
丙说：“为什么我没有姚明的身材或陈奕迅的嗓子呢？先天优势很重要啊。”
他们都发现了自己的“没”和别人的“有”。&
要求：① 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。② 不要脱离材料内容及含意的范围。③ 不少于800字。④ 不得套作，不得抄袭。
参考答案与评分标准
1－8题、13题每题3分，多选、错选的不给分。12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分。
附：1－8题答案说明
jī/qǐ；yè/yì；jiān/jiàn&&&&&& A.pǐ/bì；cháng；zhòn/zhōn
B.chuǎi/zhuì；nào/lào；jiǎo&& D.kuì；chén/chēn/；nín
五光十色：形容色泽鲜艳，品种繁多。并非指“光”与“色”，不能与“泛着”搭配。
心无旁骛：注意力集中在一件事上，心中没有其它的想法（追求）。
车水马龙：形容车马往的繁荣景象。
难以名状：无法形容，很难描述。
A．不合逻辑，“航空、铁路、公路、水运”与“多种交通运输方式”大小概念不能并列，将“和”改为“等”。
B．关联词语语序不当，“不仅”应移至“金砖五国”之后。
C．句式杂糅，“作为中国传统文化的重要载体”应移至 “许多传统工艺美术品”之前，并添加“，”。
本段主要内容是介绍西安大慈恩寺的由。先明确大慈恩寺的位置，由“西安城南”引出“大雁塔”，由“大雁塔”引出位于其下的“大慈恩寺”，因此先排③⑥；⑤点明建寺时间，继而追溯历史起，故以时间为序排④②①。
矜：哀怜，同情。
（参见译文）
（参见译文）
周泽得到皇帝的嘉奖的原因并非“克己奉公的表现”。
A．甲骨文字便于记忆；& D．汉代碑碣上的文字注意到造形美，但并非以之为目的；& E．“虽重在讲求便利，切合实用，然而也就始终有一种造形美的意识存在，因为这种超实用的意识，浸润流注”，此句的意思是章草、今隶在“讲求便利，切合实用”的同时，也注重“造形美”。
文中举“吴佩孚先生画的竹子，冯玉祥先生写的白话诗”常常出现在“近年南北美术展览会里”，且“注意的人可真不少。”，并非对其表示赞赏，而是以此论证“中国艺术鉴赏者”也常是只看是否名人，而不真正关注作品的艺术品质。
9.（10分）
& （1）（7分）
&&&&&& ①（4分）
孙堪曾经全力迎战而陷入敌阵，他全然不逃避（或：毫不在乎），多处负伤，（最终）宗族依靠他（脱险）。
答对“陷敌”“数”“赖”各给1分，答对大意给1分。
&&&&&& 到了（孙堪）担任长吏，任职有好的业绩，深受官吏百姓敬重。
&&&&&& 答出省略主语“孙堪”给1分，答出被动句给1分，答对大意给1分。
（2）（3分）
&&&& 示例：
①周泽与孙堪都十分清廉。（1分）孙堪的俸禄都用供养宾客，甚至不顾及妻子儿女；（1分）周泽生性简朴，以致代行司徒之职时，清朴得有失威仪。（1分）
&&&& ②周泽与孙堪都敢于直言进谏。（1分）周泽敢于直言，多次据理力争，还因此获得皇帝的嘉奖。（1分）孙堪在从政期间，多次直言进谏，且意见多被采纳。（1分）
意思答对即可。
周泽字W都,是北海安丘人。年轻时学习《公羊严氏春秋》,隐居教授（学生）,门生经常有几百人。建武末年,征召大司马府,授任议曹祭酒。才几个月,征召试博士。中元元年,升任黾池令。奉公克己,哀怜孤老羸弱的人,官吏和老百姓都爱戴他。永平五年,升任右中郎将。永平十年,授任太常。
周泽果敢直言,多次据理与朝廷争论。后北地太守廖信因为犯贪污罪被捕入狱,没收他的财产,显宗把廖信的赃物赐给廉洁的官吏,只有周泽及光禄勋孙堪、大司农常冲三个特蒙赏赐。这时京师安定,任职的官员都互相勉励。
孙堪字子W,是河南缑氏人。精通经学,有志向有操守,清白正直,爱惜士大夫,但是从没有在别人身上夺取过哪怕一根毫发,凭耿介气盛自居。王莽末年,战乱四起,宗族中的老弱者也（不得不）在战场上, 孙堪曾经全力迎战而陷入敌阵，他全然不逃避，多处负伤，（最终）宗族依靠他（脱险），郡中人都佩服他的忠义与勇敢。
建武中,（孙堪）在郡县为官。公正廉洁,俸禄不给家用,都用供养宾客。到了（孙堪）担任长吏，任职有好的业绩，深受官吏百姓敬重。（孙堪为官）离官与就职态度分明。（他）曾经被任命为县令,拜见太守,行步迟缓,门亭长谴责孙堪不敬上官,孙堪便解下印绶离去,不去官府。后再次为官出任左冯翊,因为对下属严酷,司隶校尉举奏免了他的官。几个月后,征召为侍御史,再次升任尚书令。永平十一年,授任光禄勋。
孙堪清廉,勇于从政,多次直言（进谏）,很多（谏言）被采纳的。永平十八年因病请求退职,担任侍中骑都尉。在任上去世。孙堪的行事与周泽类似,所以京师称他们为“二W”。
永平十二年,（朝廷）用周泽代理司徒的职务,相当于实际授官。周泽生性简朴,不注重威仪,有失宰相的人望。仅几个月,再次担任太常。（他）为政清廉,循规蹈矩,敬奉宗庙。经常带病仍坚持在寺庙中斋戒,他的妻子可怜他老病,进去问他有什么不舒服,周泽大怒,认为妻子触犯斋禁的规定,就收捕她并送至牢狱表示请罪。那时社会上还怀疑他偏激，行事背离常规。当时的人为此事编了一句话说“生世不谐,作太常妻,一岁三百六十日,三百五十九日斋。”永平十八年,他被授侍中骑都尉。后多次退居三老五更之位。建初中退休,死在家里。
10.（1）（3分）
&&&&&&& 绣品具有形神俱肖（栩栩如生）、出神入化的精妙。（1分）绣品中，以深渺浩瀚的波涛为背景，湘君云鬓乌黑动人；（1分）在云纹旗幡衬托下，菩萨庄严空灵。（1分）
&&&&&&& 意思答对即可。
&& （2）（4分）
&&&&&&& 这首词表达了诗人对江南绣工精湛技艺（1分）的赞叹之情。（1分）
诗人表达赞叹之情的方法，一是直抒胸臆（或：直接抒情），如“绣帅出针神”，将善绣之人称为“帅”，并称赞其“出针”如神，又如“刻画类天成”，称赞其绣品恍如“天成”，非是凡人能及。（1分）一是借助描写间接赞美，诗人细致地描绘了绣品上的形象，各具特点，形神兼似，从侧面表达赞美之情。（1分）
&&&&&&& 意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。
11.（6分）
&& （1）无以至千里&&&&&&& 不积小流
&& （2）是故无贵无贱&&&&& 无长无少
&& （3）沧海月明珠有泪&&& 蓝田日暖玉生烟
&& （4）凝绝不通声暂歇&&& 别有幽愁暗恨生
14.（4分）
作者认为写字本身因包含有超实用的美的意识而具有艺术价值，（1分）所以可视作一种艺术；但是因为晋代以后，人们写字偏重模仿，（1分）并逐渐将写字者的名声地位看得太重，以致脱离了艺术本身，（1分）这正是作者在本文所要批判的。（1分）
意思答对即可。
15.（4分）
&&& 作者认为人往往只能精专于一个方面，（1分）既是画家所长即为作画，而非写字，那么所写的字可能反倒破坏了画的完美；（1分）又或者因为画家有名望（1分）而随意题跋，则更是功利性的行为，（1分）是对艺术的破坏。
&&& 意思答对即可。
16.（6分）
&&& ①放假回家对母亲样貌的观察，（1分）表现了“我”开始学习人物写生后对以往熟悉的人形成了全新的观察视角；（1分）
②在船上对老人眼睛位置的观察，（1分）体现了“我”对书本知识的细致检验与在实际生活中发现问题的专业态度；（1分）
③在火车站站台对买花生米的江北人“f字面孔”的观察，（1分）表现了“我”全心沉迷于写生观察而获得的精神上的愉悦。（1分）
&&& 意思答对即可。
17.（6分）
①表现了“我”非常之不好意思，羞赧之情。（1分）“我”因为太专注于对老人眼睛的观察，竟在船上不由自主地掏出铅笔进行测量，（1分）当“我”意识到自己的失态之后感到害羞而又无从掩饰。（1分）
②体现了“我”获得了艺术发现之后的喜悦之情（1分），同时因沉迷于观察而不得不以买花生米掩饰自己不太合理的观察举动（1分），“我”的笑还包含着一点自嘲。（1分）
意思答对即可。
18.（3分）
&&& “我”年青时全身心沉浸于写生之中，不计场合，不论对象，写生就是“我”生活的全部，（1分）以“世界”一词入题目，突出了“我”对写生观察的全身心投入，（1分）突显了文章主题。（1分）
意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。
19.（6分）
①具有强烈的事业心。对翻译事业的高度专注与全情投入。
②热爱中国文化和中国文学。对翻译内容慎重选择，不希望因为选择不当而导致读者误解。
③对各国文化保持宽容理解的态度。正确认识中美文化之间的差异，不持偏见。
④具有客观理性的专业态度。致力于中国当代文学的翻译工作，对中国文学寄予厚望，但能客观看待并认真指出中国当代文学存在的问题。
答对一点2分，其中观点1分，分析1分。答对任何三点，即可得6分。意思答对即可。
20.（6分）
①中国当代文学作品传达了作者的思想观念，这种人生观代表作者本人，也可以扩大到代表所有的人类。
②中国当代文学有不少优秀的作家和作品，但尚未能产生伟大的作品和伟大的作家。
③中国当代文学未能走出自己的道路，中国当代作家未能发出自己的声音。
④中国当代文学的未充满希望，会不断进步，更加自由（已开始了创造的时代）。
答对一点给2分。答对任何三点，即可得6分。意思答对即可。
21.（3分）
本文标题巧妙地化用了笛卡尔的名言“我思故我在”，（1分）形象地展现了葛浩文先生致力于中国现当代文学翻译与研究的一生，（1分）突出赞颂了葛浩文先生对中国现当代文学的贡献。（1分）
意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。
22.（6分）
&&& 春天了，江河上的积冰开裂了，冰雪慢慢消融，春水汩汩流淌，滋润大地万物，漫山遍野，花儿盛放，宛如五彩织锦覆盖大地，代替了隆冬的白袍。
内容3分，包括冰消、水流、花开三个方面；修辞2分；表达1分。意思答对即可。
23.（6分）
画面外形为一只大大的眼睛，眼中表达眼珠的黑色圆点中是两个跃起的运动员的造型。
寓意示例：
这是一个关爱的眼神：作为一个善良的人，我们应该给予智障人士关心、关怀和关爱；作为社会的一员，我们有责任平等地对待他们，鼓励并帮助他们融入社会；作为地球共同的主人，我们是支撑他们在生活中不断自信、自强的巨大动力。
画面3分；寓意3分。意思答对即可。只要言之有理，均可酌情给分。
24.（60分）
　等级评分标准
一等（25-21）
二等（20-16）
三等（15-11）
四等（10-0）
内容较充实
基本符合题意
中心基本明确
感情基本真实
中心不明或立意不当
没有什么内容
一等（25-21）
二等（20-16）
三等（15-11）
四等（10-0）
符合文体要求
符合文体要求
书写较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
不符合文体要求
语言不通顺，语病多
一等（10-8）
二等（7-6）
三等（5-3）
四等（2-0）
语言有文采
见解、构思新颖
立意较深刻
材料较丰富
语言较有文采
见解、构思较新颖
立意略显深刻
材料略显丰富
文句略有表现力
见解、构思略有新意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。
③未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
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