雨点打在伞上比较抒情的方法怎么写_百度知道
雨点打在伞上比较抒情的方法怎么写
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雨点在我的伞面上欢快的跳着舞，又跳到伞沿上跟我告别。
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出门在外也不愁1．跛脚姑娘&&&&2．把&&场&&位&&个&&只&&盒&& &&&&3．人最美的不是外表而是心灵。4．喜欢，因为她乐于助人，有一颗美好的心灵。
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科目：小学语文
来源：海淀单元考试卷·五年级·语文·下册
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　　我喜欢露珠，我赞美它。‖①
　　每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
　　星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上　闪动着无数晶莹的珍珠　一颗　两颗　千颗　啊　像夜空璀璨的繁星　像碧波上撒满了的宝石　又像千百万闪光的眼睛　啊　露珠　这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠‖②
　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样扶风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。‖③
　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。‖④
1．在加粗字后面正确的读音下画“√”。
炫耀（xu2n　xu4n）　　散步（s4n　s3n）
2．短文共分四段，写出第二、三段的段意。
第二段段意：__________________________________________
第三段段意：__________________________________________
3．给第二段中的空白处加上标点。短文中第一段和最后一段有什么关系？短文的写作方法是什么？
________________________________________________________________
4．用“”画出文章中两个用排比手法写的句子；用“”画出第三段中的一个打比方的句子。作者把________比做________。用“”画出第三段中用拟人的手法写的句子。
5．作者在文中借“露珠精神”歌颂了什么？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
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陶器与纸屑　　在香港的中国百货公司买了一个石湾的陶器。我从前旅行时总是反对购买那些沉重易碎的物品，这一次忍不住还是买了，因为那陶器是一个赤身罗汉骑在一匹向前疾驰的犀牛上，气势雄浑，非常生动，很能象征修行者勇往直前的心境。&&&&　　百货公司里有专门为陶瓷玻璃包装的房间，负责包装的是一位讲标准北京话的中年妇人。她从满地满墙的纸箱中找来一个，体积大约有我的石湾陶器的四倍大。&&&&　　接着她熟练地把破报纸和碎纸屑垫在箱底，陶器放中间，四周都塞满碎纸，最后把几张报纸揉成团状，塞好，满意地说：“好了，没问题了，就是从三楼丢下来也不会破了。”&&&&　　我的石湾陶器本来有两尺长、一尺高、半尺宽，现在成为一个庞然的箱子了，好不容易提回旅馆，我壶刻觉得烦恼，这样大的箱子要如何提回台北呢？它的体积早就超过手提的规定了，如果用空运，破的几率太大，还是不要冒险才好，一个再好的陶瓷，摔破就一文不值了。&&&&　　后来，我做了决定，决定仍然用手提，舍弃纸箱、碎纸和破报纸，找来一个手提袋提着，从旅馆到飞机场一路无事，但是上飞机走没几步，一个踉跄，手提袋撞到身旁的椅子，只听到清脆的一声，我的心震了一下，完了！&&&&　　惊魂未定地坐在自己的机位上，把陶器拿出来检视，果然犀牛的右前脚断裂，头上的角则完全断了。&&&&　　我心里非常非常的后悔，后悔没有信任包装妇人的话，更后悔把纸箱丢弃。这时我心里浮起一个声音说：&&&　　&“包装它的破报纸和碎纸屑是与它同样珍贵的。”&&&&　　确实，我们不能只想保有珍贵的陶器而忽视那些看来无用，却能保护陶器的东西。&&&&　　生命的历程也是如此，在珍贵的事物周围总是包着很多看似没有意义，随手可以舍弃的东西，但我们不能忽略其价值，因为没有了它们，我们的成长就不完整，就无法把珍贵的东西少年带到中年，成为有智慧的人。同样的，我们也不能忽视那些人生里的负面因素，没有负面因素的人生，就得不到教训、启发、锻炼，乃至于成长了。&&&&　　对于一朵美丽的花，它脚下卑贱的泥土是一样珍贵的。　　对于一道绚烂的彩虹，它前面的乌云与暴雨是一样有意义的。&&&&　　对于一场精彩的电影，它周围的黑暗与它是同等价值的。1．根据下列意思在文中找出相应的词语。（1）一个钱也不值。（&&&&）&&（2）受到惊吓后，情绪投有安定下来。（&&&&）&&（3）充满勇气，奔向前方。（&&&&）2．作者为什么不听中年妇女的劝告，执意手提瓷器？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．手提瓷器，结果怎样？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &　　　4．说说你是如何理解下面这句话的。&&对一个珍贵的陶器，包装它的破报纸和碎纸屑是与它同样珍贵的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．作者从“陶器与纸屑”的关系想到了生命历程中投有价值的东西及负面因素对成长的影响，这对我们以后的写作有哪些帮助？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．文章以排比句结尾，升华了主题。你能模仿它的写法，再续写两句吗？_________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。　　中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。1．这段话告诉我们_____________________。2．中国结的编织特点是____________________，就像海外华人的心一样_______________。3．这段话中的“头”是指__________；“他是我们的头儿。”这句话中，“头”的意思是______；“你拉住绳子的这头儿。”这句话中，“头”的意思是_________。
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（&&&&）使人惊叹，（&&）叫人舒服；（&&&&）愿久立四望，（&&&&）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1把语段中的空白处补充完整。2本段主要写的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3本段节选自《&&&&&&&》一课，作者是&&&&&&&&&&& &。 4用“&&&&& ”画出本段中的两个比喻句并填空，用“～～～”画出一个拟人句。比喻句①：把&&&&&&&&&&&&&&&比做&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 比喻句②：把&&&&&&&&&&&&&&&比做&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5摘录本段中的词语，概括草原的景色特点。A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6作者在描写草原的美丽景色时写了哪些典型的事物？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期中题
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白居易长安“居劈”　　白居易，字乐天，号香山居士，他是我国唐代三大诗人之一。据说白居易六个月时就能辨识“之”“无”，五岁就会写诗。十六岁时，赴长安参加进士考试。为了得到名人的推荐，他慕名去拜访了当时著名的大诗人顾况。　　顾况当时是著作郎，与宰相李泌（&mì）是好友，他酷爱人才。这天，白居易来访，顾况见是个孩子，很是失望。看到白居易的诗卷上署名白居易，便戏笑地说：“长安这地方米价很贵，在这里‘居’可不‘易’呀！”可是当他看到白居易的《赋得古原草送别》一诗时，大为惊奇，他不禁大声朗诵（sòng）道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”顾况拍案叫绝：“你能写出这么好的诗句，长安米价再贵，‘居’也容‘易’，我刚才的话是跟你开玩笑的。” &&1．从文中找出下列词语的近义词。访问——（&&&&）&&&热爱——（&&&&）&&举荐——（&&&&）&& 惊讶——（&&&&）&&2．唐代三大诗人指的是（&&& ）A．李白、杜甫、白居易&B．李白、柳宗元、白居易 C．杜甫、柳宗元、白居易&D．李白、杜甫、苏轼3．读文中画“______”的句子，你发现了什么？____________________________________________4．对于白居易的来访，顾况的态度有什么变化？为什么会这样？____________________________________________5．从“‘居’可不‘易’”，到“‘居’也容‘易”’，你读懂了什么？ ____________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！雨打在伞上的声音是由什么振动发声的?如果说这个声音是由雨点的振动而发声的,那为什么用手拍打桌面却是由桌面的振动而发声的呢?那平时听到的哗哗的下雨的声音是什么振动而产生的？我看到有人说是雨产生的，还有，用石头冲击池水，发出了声音。这个声音是由什么的振动而产生的？
声音是由物体振动产生的.雨点落在伞上,伞受压而往下产生形变,势能增加到一定值,就反弹回去,由于惯性会超过原来的形状（位置）,如前又反弹.如此反复多次（只是肉眼难以察觉）,声音也就发出了.
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雨伞震动。和手拍桌子，桌子振动是一样的。
扫描下载二维码阅读下面的文字，完成小题。雨 和 瓦苏童①二十年前的雨听起来与现在有所不同。雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响。你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了！回家了！②智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说：雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？③二十年前我住在一座简陋的南方民居中，我不满意房屋格局与材料的乏味，我对我家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。④那是我惟一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察了雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。⑤说起来是多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆。我记得我二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和我哥哥的衬衣。⑥现在我不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。⑦这就是我对于雨的认识。⑧这也是我对于瓦的认识。【小题1】“我”认为在雨与瓦的较量中“无法分辨谁是受伤害的一方”，其理由有哪些？（6分）【小题2】第一自然段中对“雨”的描写运用了哪些修辞手法，这样描写有什么作用？（6分）【小题3】第二自然段中引用聂鲁达评说“雨”的语句，在篇章结构上起什么作用？请简要分析。（4分）【小题4】结合作品，对下面两个问题进行探究。⑴文章结尾部分写“二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟”，其原因是什么？（3分）⑵根据文意，说说“我”对“雨”和“瓦”关系有哪些认识？（5分） - 跟谁学
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询& > && >&& >&阅读下面的文字，完成小题。雨 和 瓦苏童①二十年前的雨听起来与现在有所不同。雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响。你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了！回家了！②智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说：雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？③二十年前我住在一座简陋的南方民居中，我不满意房屋格局与材料的乏味，我对我家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。④那是我惟一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察了雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。⑤说起来是多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆。我记得我二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和我哥哥的衬衣。⑥现在我不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。⑦这就是我对于雨的认识。⑧这也是我对于瓦的认识。【小题1】“我”认为在雨与瓦的较量中“无法分辨谁是受伤害的一方”，其理由有哪些？（6分）【小题2】第一自然段中对“雨”的描写运用了哪些修辞手法，这样描写有什么作用？（6分）【小题3】第二自然段中引用聂鲁达评说“雨”的语句，在篇章结构上起什么作用？请简要分析。（4分）【小题4】结合作品，对下面两个问题进行探究。⑴文章结尾部分写“二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟”，其原因是什么？（3分）⑵根据文意，说说“我”对“雨”和“瓦”关系有哪些认识？（5分）阅读下面的文字，完成小题。雨 和 瓦苏&童①二十年前的雨听起来与现在有所不同。雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不掩饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响。你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了！回家了！②智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说：雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想象一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想象人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？③二十年前我住在一座简陋的南方民居中，我不满意房屋格局与材料的乏味，我对我家的房屋充满了一种不屑。但是有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆，奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。④那是我惟一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察了雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了一个新的发现：不是雨制造了音乐，是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。⑤说起来是多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆。我记得我二十年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和我哥哥的衬衣。⑥现在我不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。⑦这就是我对于雨的认识。⑧这也是我对于瓦的认识。【小题1】“我”认为在雨与瓦的较量中“无法分辨谁是受伤害的一方”，其理由有哪些？（6分）【小题2】第一自然段中对“雨”的描写运用了哪些修辞手法，这样描写有什么作用？（6分）【小题3】第二自然段中引用聂鲁达评说“雨”的语句，在篇章结构上起什么作用？请简要分析。（4分）【小题4】结合作品，对下面两个问题进行探究。⑴文章结尾部分写“二十年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟”，其原因是什么？（3分）⑵根据文意，说说“我”对“雨”和“瓦”关系有哪些认识？（5分）科目: 高中语文难易度:最佳答案【小题1】①瓦因雨的洗涤焕发出崭新的神采；②雨因有瓦的反弹而创造了美妙的音乐。（6分）【小题1】首先运用比喻，描写了“雨”如音乐般的声音；然后再运用拟人，描写出“雨”的节奏变化。作品通过这样的描写，生动地描绘出“雨”的形象，从而表达了作者对“雨”的钟爱之情。（6分）【小题1】由对“雨”的描写过渡到对“雨”和“瓦”的描写（或承上启下），并为下文揭示主旨作了铺垫。（4分）【小题1】⑴因为那场暴雨让“我”深切体会到亲情（家）的温馨。（3分）（2）①不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐；②雨的声音，就是瓦的声音；③如果有铺满青瓦的屋顶，雨就不是恐怖的事物；④瓦因有雨的洗涤而焕发光彩，而雨也因有瓦而创造出美妙的音乐；⑤如果有亲情（家、母亲）在，人就不会感到恐怖与孤独。解析【小题1】试题分析：这句话在第四段，答题区间应为这句话后面的内容。答题时要分别答出瓦因雨怎么样，雨因有瓦怎么样。考点：本题考查理解文中重要语句的含意。点评：本题不难。只要找到本句所在的段落，筛选后面的信息，然后对有关内容进行重点整合。【小题1】试题分析：第一段描写雨的段落相当生动，其修辞手法很明显。如描写雨的声音，说它像音乐，可见用的是比喻，后面的内容描绘雨说他性格不好，后来又失去了耐性，后来倦怠了。所以作者用拟人的手法写了雨的声音变化，或节奏变化。这样写，非常生动，无论比喻也好，拟人也好，它们的作用都是使描绘的事物更生动。生动感人的雨是让人喜欢的。考点：本题考查鉴赏文章的表现手法。点评：本题不难。此类题给出了阅读段落，并明确指出要找出修辞手法并分析其作用，题目指向性明确，答题区间明确，所以只要认真做答，不难得分。【小题1】试题分析：本段提到了雨和屋檐，上段提到了雨，下段描写了瓦，所以从结构上要考虑其过渡作用。并且要注意，最后对雨与瓦的描写是文章的主旨。所以此段对揭示也起到了铺垫作用。考点：本题考查鉴赏文章的段落结构。点评：本题有一定的难度。承上启下好理解，对文章主旨的作用，可能很多学生会想不到。所以此类题除分析题目要求外，还要看所给的分数，本题至少要写出两条作用。【小题1】（1）试题分析：答题时要仔细阅读原文，我们发现，那场暴雨让作者看到了劳作的母亲。母亲为他们做衣服的场景感动了作者，让他体会了家的温暖。所以那场雨一下子有了家的温度。作者对雨水情有独钟的重要原因。考点：本题考查筛选信息的能力。点评：本题有一定的难度。要求学生不仅要找出相关内容，并难从中理解并概括出作者想要表达的意义。（2）试题分析：结合第四、五、六自然段，找出有关作者对雨和瓦的描述，根据得分，至少要找出5条。考点：本题考查对文章主旨的认识。点评：本题比较难。答出3条比较容易，如果答出5条则有一定的难度。但如果前面的题做得好，此题也会得高分。所以这一系列的题，从易到难层层递进，而且从内容上也是逐层深入，真至深入文章主旨。知识点: 高中语文综合库,现代文阅读,现代文学类文本阅读相关试题大家都在看热门知识点
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