读月光母亲有感_作文1700字_小学四年级作文_第一范文网
& 读月光母亲有感
读月光母亲有感
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。作者的母亲患了老年痴呆症，她安详的躺在藤椅里，对着&我&笑，母亲笑得顽皮的像个孩子，而&我&却哭了，因为母亲失去了记忆。读了这一段，我心中有一丝忧伤，我仿佛听到了那个已经失去了记忆的母亲，清脆的笑声。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮&&从&微风吹乱了母亲的满头白发&这一句看出作者的母亲已经年龄已经很大了。一般我们看到的天空都是很美的，而作者却说如同故乡的天空飘满愁絮，衬托出作者悲伤的心情。坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。母亲忘记了，她曾给过作者的那份爱，母亲忘记了，作者却没有忘记，因为是母亲让他茁壮成长，他不可能忘记。 苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：我好像看到了星星在一碧如洗的天空中调皮的眨着眼，一轮明月缓缓升起，照亮着小院。作者躺在母亲怀中，搂着作者，唱起在作者心中最动听的童谣。　　&月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。&　　&月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀&&& &月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。&她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。&&虽然那时作者很贫穷，但作者却很快乐，母亲的嗓音肯定不会比歌唱家唱的专业和好听，但那在作者耳边却是最动听和美妙的，因为唱歌的是他的母亲。那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，溶为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。读到这儿，我想到自己的妈妈，她关心我的学习，关心我的健康，关心我的心情&&她就像我的守护神，有时候，我的眼前经常浮现出妈妈那充满爱意的眼神，温柔的话语，我却毫不知情有时候还在心里说：真烦人，现在想起来，真的不该那样，我应该珍惜妈妈为我付出的一切。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事&&高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：&小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。&我似乎看到了母亲坐在床边，抱着作者，讲那些神话故事，听得作者入了神，母亲又唱起童谣来了，一个个风趣幽默的童谣，把作者逗得哈哈大笑。　　&小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来&&老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。& 　　&毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。& 　　民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。&&&&母亲说：&仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子&是什么呀？&　　我问：&朝哪里猜？& 　　母亲说：&朝吃的猜&。 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：&你真笨，这是咱种的花生呀。& 那时的母亲很调皮。母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。那坐在藤椅上笑得开心的母亲，勾起了作者的许多美好的回忆。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月&&这里的一轮明月应该是指那些美好的回忆吧。
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作者真悲惨，在他事业有成的时候，母亲得了重病（老年痴呆症）。作者肯定在回忆：奇妙的夏夜，当暑热散去，星星出齐，月光升起，月色笼罩在农家小院中，母亲搂着他，唱起 月光出来亮堂堂，唱起月儿弯弯像小船，唱起 小老鼠上灯台，讲起嫦...
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。 我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
月光母亲（全文） 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。 我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。
第一段是第1自然段写了：母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。第二段是第2到16自然段写了：作者小时候和他的母亲在一起的时候，有：和作者一起唱动听的歌谣 讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思...
我的爷爷是一位慈祥的老人。他很爱我。一天，我做作业遇到一只拦路虎，怎么想也做不出来。爷爷看见了，关心的问我：小孙女，怎么了？爷爷陪你一起做。说完坐在我旁边，和我一起想。不一会，拦路虎解决了，作业还得了个优呢。
XX年1月21号星期三天气：晴今天我和妈妈去龙洞凤凰山一日游。我们先去凤凰山脚下的水库走一走，哗有一群鹅，妈妈刚说：鹅我们几个小朋友就立即背出：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。大人们说：现在是白毛拨青草哦。
我有一个洋弟弟，他叫charley,今年一岁多了，他从遥远的澳大利亚来，他长着金色的头发，他的鼻子尖尖的，两只长着长长睫毛的眼睛一眨一眨的，很可爱，我非常喜欢他。我们的charley又淘气又可爱。
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比喻 拟人 排比 .
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读了贾宜的《过秦论》你有何感想啊？
百度的不行，今天就要交了老师要我们写一篇作文，老师知道了要死人的，是关于读《过秦论》有何感想，谁会啊
提问者采纳
你高一的吧
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作文。　　读完文章《站着的聪明人》之后，你有何感想？请写一篇读后感，把你的感受、看法写出来。400 字左右。
题型：写作题难度：偏难来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“作文。读完文章《站着的聪明人》之后，你有何感想？请写一篇读后感，..”主要考查你对&&大作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小学生作文主要涉及以下几种考查方向:1、扩写、缩写、改写、续写故事。不应改变原作的意思和主旨，语言要合理。 2、读后感。一般格式就是：略述原文有关内容——提出自己见解——深刻论证——强调或延伸扩展自己见解。 3、命题作文和半命题作文：命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文:指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。 4、话题作文：话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。 5、材料作文：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。 小学生作文技巧:1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点;同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
5、远近结合法【特点】同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
6、时序变换法【特点】植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
7、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
8、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
9、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
10、对照比较法【特点】俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
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