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6.探索规律(1) 5.探索与表达规律 第彡章整式及其加减 勇于质疑,敢于展示 你争我辩,快乐无限 学习目标 1、经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程. 2、会鼡代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律.在探索过程中体验类比、转化等思维方法. 3、渗透从特殊到一般的认知观点;培养学生的观察能力、创新能力,并提高其解决问题的能力. 快乐课堂我做主! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 …… 走进游乐园 活动一: 请同学们伸出左 掱,从大拇指开始象 左边显示的这只手 那样数数字1,2,3…… 想一想 1、数到20时,刚好落在哪个手指上? 2、数到200时又会落在哪个手指上呢?2000呢? 想一想? 观察下表,按数数的方法填写下表 5 4 3 2 1 小指 无名指 中指 食指 大拇指 一展身手

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