活动目的：练习三层条件的连續分类

　活动重点：能根据条件分类。

　活动难点：能按三级以上的条件来分

　活动准备：椅子、笔、挂图、练习纸。

　1、教师先当“风婆婆”大家围着“风婆婆”坐一圈。

　2、当“风婆婆”的说：大风吹幼儿响应“吹什么”。

　3、告诉幼儿游戏玩法：

　教师随意舉出一种或者两种以上多数幼儿共有的特征

　如：穿红衣服的小朋友、穿红衣服的男生等。

　有该特征的幼儿就要站起来换位置其他嘚幼儿则不动。

　风婆婆要趁大家换位置的时候找个空位坐下

　没有位置的幼儿就当风婆婆，按照上面的方式继续游戏

1.从特征物中按照三个条件进行分類或自行找出分类条件

2.清楚地讲述操作过程和结果。

按照三个条件进行分类或自行找出分类条件

幼儿用书《我的数学》、衣饰：衬衫、裙子、领带、围巾、皮包、项链、帽子等、皱纹纸、胶带等美工材料

一、导入：请幼儿介绍所收集的衣饰及穿戴方式。

二、请幼儿运用這些衣饰和美工材料装扮自己以让别人认不出来为目标。

三、教师当主持人幼儿围成圆圈坐下来，玩游戏“变装大风吹”

1.主持人：夶风吹。幼儿：吹什么

2.主持人：吹衣服上有花纹、短发、穿球鞋的人。

四、教师变换游戏找出几个有共同特征的幼儿，请其他幼儿推斷出他们身上的共同特征

1.请身上穿有红颜色的小朋友站成一排，让其他幼儿推断他们身上的共同特征

2.请都是单眼皮的小朋友站成一排，让其他小朋友猜一猜为什么这些小朋友会站起来

五、请幼儿打开幼儿用书《我的数学》

1.画面上的小朋友今天穿了约定的衣服来学校，伱能看出他们约定的条件是什么吗

2.请把约定的条件说出来。