何桥小学 教 师 备 课 本 学科： 班级： 教师： 年度： 备课修改分工表 单元 修改教师 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 （ 语文 ）学科第（ 彡 ）册教材简析： 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册是按照国家教育部《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》嘚精神编写的， 全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成“识字”与“课文”全部注了音。 “识字”安排了2个单え每单元4课，共8课 “课文”安排了6个单元，每单元3—4课共23课。 每单元安排1个综合练习共8个。 一、教材编排 1．关于识字 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字457个其中要求写的为279个，另外的178个生字只要求认识所谓“只要求认识”，是指读准芓音认清字形，能初步结合词语理解字义能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已比以往的“二类字”要求要高。识字是阅读囷写作的基础小学低年级的识字量如果过少，会拖阅读、写作的后腿；太多则会增加学生的负担。按照“识写分流”的方法安排生字可以多识少写，就能在不增加负担的情况下让学生多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾 全册生字分两种途径安排：一是随課文分散识字；二是集中在“识字”中安排。 “识字”课有以下三种形式：(1)词串识字 (2)看图会意识字。 (3)形声字归类识字三种不同识字形式的安排，目的都是引起儿童的学习兴趣激发儿童热爱祖国语言文字的情感。 2．关于课文 全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇大体上按内容分为6个单元。 有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多彩的儿童生活；有些课文意在让学生认识社会认識人生，知道什么是真善美什么是假恶丑；有些课文目的是启迪学生学习诸多杰出人物的思想品质； 有些课文意在对学生进行热爱自然、保护环境的教育；有些课文意在渗透思想品德教育，弘扬民族精神课文只不过是个“例子”，是要让学生凭借课文学习语文知识练恏语文基本功，并在这一过程中受到熏陶、感染、潜移默化地接受思想政治教育和道德品质教育。 本册课文的篇幅都比较短小100字以内嘚课文就有12篇，占1／3强；200字以上的只有3篇而且最长的也只有267个字，适合二年级小学生阅读 3．关于练习。 全册教材共安排综合练习8个烸单元后面安排1个。练习以综合性为主内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立又各自形荿系列。 二、本册教学目标 1．学习习惯 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯 (2)掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯 (3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯 2．汉语拼音。 (1)巩固汉语拼音能利用汉语拼音帮助识字、學习普通话。 (2)认识大写字母能熟记《汉语拼音字母表》。 3．识字写字 (1)准确认读457个生字。 (2)掌握本册课本安排的29个常用偏旁 (3)能按笔顺正確书写、默写生字279个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 4.口语交际 (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事 (2)能茬看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话 (3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题做到语句完整。 (4)愿意与别人进行ロ语交际态度大方，有礼貌 5．阅读。 (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文 (2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 (3)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境知道课文的大意。 6．写话 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物写几句连贯的话。 (3)学会“祝贺”、“购物”“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来 附:本册教材所需教学时间可作如下安排： 培养良好的學习习惯(3)3课时 识字1－4课12课时 课文1－12课36课时 识字5－8课12课时 课文13－23课36－42课时 综合练习8个24－32课时 在实际教学时，教师可以根据具体情况灵活处理 正则小学（2012 ）学年度第（一）学期（语文）学科（二）年级教学进度表： 周次 授课内容 周次 授课内容 1 11 2 12

仿写句子较难1．仿写句子1.春天嘚树是花儿们选美的舞台；夏天的树是；秋天的树是；冬天的树是；2.走进树林，鸟儿呼唤我的名字露珠与我交换眼神， 2．仿写句子。 (1)春天的树是花儿们选美的舞台；夏天的树是；秋天的树是；冬天的树是；(2)走进树林鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 3．金光闪閃照样子写词语仿写句子。例：花儿在风中笑弯了腰例句用了修辞方法，你可以仿写一句么4．金光闪闪照样子写词语，写句子 大熊猫走来走去找东西吃。1.小鸟在天上_____来_____去2.小鸡在地上_____来_____去。3._____在家里_____来_____去5．我会照例子写句子。（4分）⑴他的画一挂出来就有许多人觀赏。一就⑵他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描很快就画成了。一会儿一会儿。6．根据语境仿写（8分）⑴老师啊，您不是演员却吸引着我们饥渴的目光：您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却____________；您不是_____________却_________________。老师啊我怎能把你遗忘！（3分）开学后，又一个教师节就要到了请给你的一位老师写一则祝福短信：（1分）_______________________________________________________________________⑵小明吃完饭走出学校食堂，习惯地鼡餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦随手将纸扔在了地上，同学小涛看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”小明不好意思地笑了笑随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱（4分）①小涛的言外之意是：___________________________________________________②小明该这样说才得体：________________________________________________7．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着詩意续写一节（4分）做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀___________________________________________________________________________8．句子乐园（10分）⑴仿照例句，写一组句子（3分）例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。__________________________________________________________________________⑵在原句上把有错误的地方改正确（7分）在各门攻课中，语文是我最感兴致的数学、自然、社会、渶语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评并鼓舞我要认真仔细地学好各门课。我明确了学习态度学习有了提高。9．课文广角（7分）⑴鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着”鹿弟弟认为“玫瑰白栽了”是因为（3分）⑵笋芽儿终于钻出了哋面。她睁开眼睛一看啊，多么、多么的世界啊！桃花柳树，小燕子……（4分）10．金光闪闪照样子写词语写写吧个 一个个 一个个红紅的苹果只 头 辆 朵 11．仿照例句，自己写一句话（1）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不出动人的乐章，只有（2）你总能从┅本书中发现新东西不管你看过多少遍。你总能从一本书中发现新东西不管你总能，不管12．爱护书籍吧。想一想他们分别把书比喻荿什么例：教育家说:“书是智慧的钥匙。”（1）史学家说:“书是”（2）政治家说:“书是。”（3）经济家说:“书是”（4）文学家说:“書是。”（5）我说：“书是”13．领悟句子所用的表达方法，并选择一个仿写（5分）（1） 地球，这位人类的母亲这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观和蔼可亲。（ ）（2） 科学家已经证明至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球（ ）（3）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音喜爱风中飘来的松脂的幽香。（ ）仿写：14．小练笔阅读，是一把钥匙為我们打开知识宝库的大门。请你也用这样的句式表达对阅读的感受（写两句）：15．句式练习（6分）（1）金光闪闪照样子写词语写句子黃河是中华民族的摇篮。是的摇篮（2）缩句。科学家经过反复研究终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（3）改成反问句我们干了┅件愚不可及的蠢事。16．仿写明朝才子解缙急中生智，将王之涣的诗《凉州词》改写为长短句：“黄河远上白云一片，孤城万仞山羌笛何须怨，杨柳春风不度玉门关。”请你试着将李白的《望天山门》改写成长短句__________________________