北京市共有多少所学校及学生？包括大学 高中 初中 小学_百度知道
北京市共有多少所学校及学生？包括大学 高中 初中 小学
说个大概就可以，哪位大侠知道？
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cn/" target="_blank">http<a href="http.gov://www.bjedu.gov://www.bjedu
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邯郸地区共有多少初中，分别是什么？？？
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第三十一中河北省邯郸市油厂胡同10号60 - 4 公里 东
第十一中 河北省邯郸市丛台路21号60 - 60 - 2 公里 东北
第四中学 河北省邯郸市60 - 1 公里 南
第二十一中 河北省邯郸市60 - 1.5 公里 南
第二十四中学 河北省邯郸市60 - 1 公里 北
第七中学 河北省邯郸市60 - 1.5 公里 北
第六中学 河北省邯郸市陵园路173号60 - 2.5 公里 东南
第二十六中 河北省邯郸市60 - 3 公里 北
大名县第二中 河北省邯郸市育才路60 - 60 - 2 公里 东南
第三十二中 河北省邯郸市60 - 4.5 公里 西南
邯钢一中 河北省邯郸市邯山区中华南大街38号60 - 60 - 3.5 公里 南华北冶金二中 河北省邯郸市岭南路30号60 - 60 - 3 公里 西北
第三十中 ...
兄弟呀！你哪的啊！！具体点行不？邯郸他不是村啊！邯郸也不小！
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出门在外也不愁湛江市赤坎区有多少所初中?分别是哪些?哪个最好哪个最烂?_百度知道
湛江市赤坎区有多少所初中?分别是哪些?哪个最好哪个最烂?
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9等等,5有1,7,3，是单数的
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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出门在外也不愁初中语文，描写方法有多少？分别是什么？及其作用效果。求各位总结一下，或者给链接，谢谢。_百度知道
初中语文，描写方法有多少？分别是什么？及其作用效果。求各位总结一下，或者给链接，谢谢。
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4）心理描写，从他穿的衣服，而且 微雪又飞舞起来了、意向、社会环境 描写景物的方法，刻画人物性格： “&#57348、概括与具体相结合。&#160，细描也可以称为工笔。衬托可以从正面衬托、思想斗争等）、吆喝的声调.自然环境描写：视觉、点明和突出中心的作用 2、触觉，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法、侧面描写 人物描写的方法; 新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 ●衬托衬托衬托衬托 ，折射出人物所处时代的特点，赫赫的在雪中明得如火;1）肖像描写.baidu，愤怒而且傲慢.html" target="_blank">http，是通过对人物个性化的行动：正面描写.外貌描写（肖像描写）。&#160。’语言简洁，如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些，请大家欣赏，还可以物来衬托人，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、时间，印象深刻、季节;3）语言描写，但是精神很好、动作的描写，对容貌;&#160，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，挟着一叠大大小小的书。它有烘托人物心情、衣着，如蔑视游人的某心于远行，贴着枯死的莓苔：“他的面孔黄黑带白、气候，表现人物内心世界和性格特点，可以以景物来衬托人。
4，还需绿叶扶持”就是这个意思。）&#160.baidu，反映人物性格特征，一般指对社会作用。（在人物描写中有重要地位。” &#57348; “几株老梅竞斗雪开着满树的繁花;2）行动描写，他的《在酒楼上》正衬、语言。揭示人物内心，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来：&#160、味觉，向学生介绍自己道【语文描写手法有哪些 】 描写的对象，写出了一个活生生的善良、心理 环境描写（景物描写）分为、反衬都写得极 好，好像大病新愈 的人：‘我就是叫作藤野严九郎……、吆喝的内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来。、神态.行动描写（动作描写）;&#160，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓 尽致，也可以从反面衬 托、动作：“红花虽好。 &#57348、推动故事情节发展、细节描写 描写角度;&#160。
3， ⒌心理描写://wenku，衬托是指在写人记事的过程中;&#160， ⒍细节描写
7，相对于白描。一将书放在讲台上：表达人物情感，没有一点颓唐的样子。 【环境描写】 1.心理描写://wenku、境遇、由远到近（或由近到远） 描写景物的角度，鲁迅先生非常善于使用白描手法，瘦得教人担心。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情.神态描写 ●景物描写景物描写景物描写景物描写
⒈静态与动态
⒉ 客观与主观
⒊反衬与对比
按特征分类 ●白描白描白描白描 所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，好像浓墨写的隶体‘一字’，直接体现人物性格;5）环境描写&#160，同学们可以反复阅读，白皑皑的绝无精彩。 ●细描细描细描细描：“其时进来的是 一个黑瘦的先生，以及场景的描写;窗外只有渍痕班驳的墙壁、勤快，八字须、场面描写，是对人物活动的地点。
2，以形传神、嗅觉 【按内容分类】 ●人物描写人物描写人物描写人物描写 ⒈概括描写。
【人物描写】 1：揭示人物身份。、所处的社会环境.com/view/beefdc8d333d2。&#160，但这些都要根据表达内容 的需要来使用.社会环境描写。：是人物在特定环境下的心理活动。 细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻、乐观，仿佛不以深冬为意。胡须很打眼。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。头发约莫一寸长， ⒉肖像描写.语言描写：展示人物精神面貌、听觉、使用的用具：自然环境，穷而有志的年轻 人的性格和形象。这里摘出两段，来揭示人物性格的一种描写方法，戴着眼镜，也可以人衬托人;<a href="http：外貌（含神态）；上面是铅色天；……山楂树，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法;&#160，便用了 缓慢而很有顿挫的声调：人物描写， ⒊语言描写，
4动作描写、愿望。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家、思索、景物描写、吆喝前的准备.com/view/beefdc8d333d2、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。人 们 常说：动静结合（以动写静）
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初中的爱情有多少是真，难道初中的爱情真的就不能长久吗？
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那革命就成功了、麻烦采纳、老师打压很少基本没得的、被家长、因为初中生的感情还不成熟不稳定、所以今天喜欢一个人明天因为某些事莫个人而转变、、物质基础、如果这以上的你都成功了、这都是经历太少、需要革命、考虑事情不全面不成熟引起的、其次没有经济，谢谢
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