【例1】白居易《琵琶行》三次写月：“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，依次烘托了诗人凄凉的心境、琵琶声的美妙动人和琵琶女孤独悲伤的心境。景是实，通过景物烘托出来的情则是虚。
【例2】李煜国亡家破，一国之君，沦为囚徒，终身受辱，千古蒙羞，胸中怨恨，难以尽言。词人用一比喻，极言愁苦之多。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”化虚为实，以实写虚，把“愁”物化为一江东流的春水，多而不绝的愁绪形象地表达出来。
【例3】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”塑造了三国时周瑜风流儒雅，才华出众，英俊伟岸的形象，再现了具有历史意义的赤壁之战时的场景，这是虚写。对历史人物的景仰和歌颂，正包含了诗人对自己的现状的不满，虚实结合，相反相成，在古今对比中抒发作者的思想感情。
【解析】本题考查仿句，但有语境的限制，有题目的要求。所以要注意评分标准：作者、作品名称正确1分，引文准确恰当1分，虚实分析各1分，语言表达1分。意近即可，酌情给分。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：学年湖北省武汉市武昌区高二下期期末考试语文试卷（带解析）
题型：语言表达
从高中所学古典诗词中再举一个恰当的例子补写在下面横线处。要求所举例子引文正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在100字以内。&（4分）人们在分析艺术品虚和实的关系时常说：“虚由实生、实仗虚行，以实为本、以虚为用。”这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的浓情厚谊，又是抒情。所写之景是实，所抒之情是虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。再如苏轼《（江城子》中的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，作者与妻子伉俪情深，虽生死殊途而旧情难忘。积思成梦，悲喜交加，这是虚写。而实则是写梦醒后的悲伤。这样虚实结合，写出了诗人对亡妻思念之深之切之苦。还比如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中语文
来源：湖北省期末题
题型：写句子
从高中所学古典诗词中再举一个恰当的例子补写在下面横线处。要求所举例子引文正确、紧扣虚实关系，并有适当的分析，字数在100字以内。　　人们在分析艺术品虚和实的关系时常说：“虚由实生、实仗虚行，以实为本、以虚为用。”这一现象在中国古典诗词中表现得尤为突出。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这两句诗字面上是写景，但这景中却包含了诗人对朋友依依不舍的浓情厚谊，又是抒情。所写之景是实，所抒之情是虚。这实际上是借景抒情或寓情于景的写法。再如苏轼《江城子》中的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”，作者与妻子伉俪情深，虽生死殊途而旧情难忘。积思成梦，悲喜交加，这是虚写。而实则是写梦醒后的悲伤。这样虚实结合，写出了诗人对亡妻思念之深之切之苦。还比如______________。______________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，回答1--5题（16分）园日涉以成趣&&&& 陈从周（1）中国园林如画如诗，是集建筑、书画、文学、园艺等艺术的精华，在世界造园艺术中独树一帜。（2）每一个园都有自己的风格，游颐和园，印象最深的应是昆明湖与万寿山；游北海，则是湖面与琼华岛；苏州拙政园曲折弥漫的水面、扬州个园峻拔的黄石大假山等，也都令人印象深刻。（3）在造园时，如能利用天然的地形再加人工的设计配合，这样不但节约了人工物力，并且利于景物的安排，造园学上称为“因地制宜”。（4）中国园林有以山为主体的，有以水为主体的，也有以山为主水为辅，或以水为主山为辅的，而水亦有散聚之分，山有平冈峻岭之别。园以景胜，景因园异，各具风格。在观赏时，又有动观与静观之趣。因此，评价某一园林艺术时，要看它是否发挥了这一园景的特色，不落常套。（5）中国古典园林绝大部分四周皆有墙垣，景物藏之于内。可是园外有些景物还要组合到园内来，使空间推展极远，予人以不尽之意，此即所谓“借景”。颐和园借近处的玉泉山和较远的西山景，每当夕阳西下时，在湖山真意亭处凭栏，二山仿佛移置园中，确是妙法。(6)中国园林，往往在大园中包小园，如颐和园的谐趣园、北海的静心斋、苏州拙政园的枇杷园、留园的揖峰轩等，它们不但给园林以开朗与收敛的不同境界，同时又巧妙地把大小不同、结构各异的建筑物与山石树木安排得十分恰当。至于大湖中包小湖的办法，要推西湖的三潭映月最妙了。这些小园、小湖多数是园中精华所在，无论建筑处理、山石堆叠、盆景配置等，都是工笔细描，耐人寻味。游园的时候，对于这些小境界，宜静观盘桓。它与廊引人随的动观看景，适成相反。(7)中国园林的景物主要摹仿自然，用人工的力量来建造天然的景色，即所谓“虽由人作，宛自天开”。这些景物虽不一定强调仿自某山某水，但多少有些根据，用精练概括的手法重现。颐和园的仿西湖便是一例，可是它又不尽同于西湖。亦有利用山水画的画稿，参以诗词的情调，构成许多诗情画意的景色。在曲折多变的景物中，还运用了对比和衬托等手法。颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物，两者给人不同的感觉，却相得益彰。在中国园林中，往往以建筑物与山石作对比，大与小作对比，高与低作对比，疏与密作对比等等。而一园的主要景物又由若干次要的景物衬托而出，使宾主分明，像北京北海的白塔、景山的五亭、颐和园的佛香阁便是。(8)中国园林，除山石树木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花间隐榭、水边安亭。还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等，构成各种画面，使空间更加扩大，层次分明。因此，游过中国园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。这就是景物组合成不同的空间感觉，有开朗、有收敛、有幽深，有明畅。游园观景，如看中国画的长卷一样，次第接于眼帘，观之不尽。(9)“好花须映好楼台”，到过北海团城的人，没有一个不说团城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人。这是什么道理？其实是松柏的姿态与附近的建筑物高低相称，又利用了“树池”将它参差散植，加以适当的组合，使疏密有致，掩映成趣。苍翠虬枝与红墙碧瓦构成一幅极好的画面。这怎不令人流连忘返呢？颐和园乐寿堂前的海棠，同样与四周的廊屋形成了玲珑绚烂的构图，这些都是绿化中的佳作。江南的园林利用白墙作背景，配以华滋的花木、清拔的竹石，明洁悦目，又别具一格。园林中的花木，大都是经过长期的修整，使姿态曲尽画意。(10)若干园林亭阁，不但有很好的命名，有时还加上很好的对联，读过刘鹗的《老残游记》，总还记得老残在济南游大明湖，看了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的对联后，暗暗称道：“真个不错。”可见文学在园林中所起的作用。(11)不同的季节，园林呈现不同的风光。北宋名山水画家郭熙在其画论《林泉高致》中说过：“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。”造园者多少参用了这些画理，扬州的个园便是用了春夏秋冬不同的假山。在色泽上，春山用略带青绿的石笋，夏山用灰色的湖石，秋山用褐色的黄石，冬山用白色的雪石。黄石山奇峭凌云，俾便秋日登高。雪石罗堆厅前，冬日可作居观，便是体现这个道理。(12)晓色春开，春随人意，游园当及时。1、本文标题“园日涉以成趣”出自古代著名诗人陶渊明的散文&&&&&& 。（1分）2、第(9)节中说“团城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人”的依据是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（请用自己的话概括说明）（3分）3、下列说法不符合文意的两项是（&&& ）(&&&& )（6分）A．中国园林的设计讲究“因地制宜”，善于利用天然的地形和园内的山水，每一个园林都有自己独特的风格。B．观赏中国园林的方法，有静观和动观之分。北海的静心斋，西湖的三潭映月，都是园中的精华，适宜静观。C．中国园林中的长廊云墙、曲桥漏窗，除了实用价值之外，在园林空间构图方面也发挥着重要作用。D．中国园林往往以建筑物与山石作对比，大与小作对比，高与低作对比，疏与密作对比，团城承光殿就是最好的例子。E．园林命名别出心裁，园中对联耐人寻味等等，说明文学在园林中也有重要作用，如《老残游记》就为济南大明湖增色不少。 F．中国园林经常采用“借景”手法，来推展园内空间，给人以不尽之意。比如颐和园就借了园外的玉泉山和西山之景。4、第11节划线句中“这个道理”具体指代的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）5、“工笔细描”是文学创作中经常用到的一种重要方法。它着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。请举高中教材中的一例，具体说说这一手法在文学创作中的作用。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4发现相似题是什么让老师笑得如此甜蜜？是（）？是（）？还是（）？再举一个例子_百度知道
是什么让老师笑得如此甜蜜？是（）？是（）？还是（）？再举一个例子
提问者采纳
是凛冽的寒风是我们举起的小手？是我们求知的目光/还是我们欢快的背影？举例：是什么让梅花开得如此艳丽，是皑皑的白雪，还是它独有的孤傲
提问者评价
其他类似问题
为您推荐：
其他7条回答
是翠绿的草原是什么让老师笑得如此甜蜜？还是（学生真诚的祝福）？还是植树的人们？是（热烈的掌声）？是（胸前的光荣花）？ 是什么让天空显得如此蔚蓝？是茂密的森林
是什么让老师笑得这样甜蜜？是生病时学生的一声声问候？是节日里收到学生的祝福？还是看到学生们认真的在教室里学习？
是什么让老师笑得如此甜蜜？是我们优异的成绩？是我们勤奋劳动的成果？还是我们精彩的表现？
是那孩子们天真的笑脸 ？
是那孩子们满意的作业？还是看着孩子们一天天长大的欣慰？
是教师节那天，老师桌上那一大堆沁人心脾的花儿；是我们的试卷上，一百分的红字格外耀眼。
是什么让老师笑得这样甜蜜？是一张张满分试卷？是一篇篇语句优美，选材新颖的作文？还是我们班获得文明班的称号？
是什么让老师笑得这样甜蜜？是生病时学生的一声声问候？是节日里收到学生的祝福？还是看到学生们认真的在教室里学习？
是什么让老师笑得这样甜蜜？是一张张满分试卷？是一篇篇语句优美，选材新颖的作文？还是我们班获得文明班的称号？
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁深情厚谊的意思是什么_百度知道
深情厚谊的意思是什么
提问者采纳
出 处 郭小川《茫茫大海中的一个小岛》诗，在这里流连忘返、情同手足 反义词 无情无义、宾语？只因为：“这个岛呵深情厚谊 ( shēn qíng hòu yì ) 解 释 谊：交情，为什么如此高大不凡；含褒义 示 例 在抗美援朝战争中。深厚的感情和友谊。” 用 法 联合式：亿万亲人的深情厚谊；作谓语，中朝两国人民结下了～ 近义词 深情厚意
其他类似问题
为您推荐：
其他3条回答
形容两个人之间的情谊很深
Profound friendship
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}