本教案主要设计激素发现问题
教学目标：
描述动物和人体的内分泌腺和相应的激素。
描述血糖调节和甲状腺激素的分泌调节，解释激素分级、反馈、协同、拮抗等作用机制。
概括体液调节的特点。
运用假说演绎法探究促胰液素的发现，讨论科学家的态度和科学精神所起的作用。
课外了解糖尿病的病因和防治。
教学重点和难点：
重点一、促胰液素的发现过程。让学生根据现象大胆假设，提供科学家的假设，然后演绎，然后让学生考虑正式假说的实验设计。讨论不同科学家的态度对假设和实验设计的影响。
重点二、血糖平衡调节&&&
从血糖的概念和含量的稳定性现象入手，继之以生活中使血糖消长的因素，在这个认知矛盾下，展开对血糖来源和去路以及相关调控的学习。理解反馈和拮抗的调节原理。
以上两点也是重点。
重点三、甲状腺激素分泌的分级调节&
联系神经系统的分级调节，提出激素分泌是否有分级调节呢？然后以指导阅读的方法，学生获得初步认识，讨论这一过程，得出分级、反馈的结论。
难点是促胰液素的发现。
教学过程：
通过小测试复习神经调节
导入的方法：内环境稳态调节的方式由哪几种？——学习体液调节：什么是体液调节？是怎样调节的？体液调节有什么特点？和神经调节又有什么联系？
课题：体液调节
一、概念：体液中的有些物质，在体液的运输作用下，作用于一定的器官或细胞，对该器官和细胞的功能发挥调节作用。（板）
讲：比如二氧化碳就是体液中的一种调节物质。当血液中的二氧化碳浓度增加时，会刺激脑干的呼吸中枢，使呼吸加快加深。但体液中更多的调节物质是一类叫激素的物质，通过激素的调节叫：激素调节。所以激素调节属于体液调节，是体液调节的主要形式。
二、激素调节：由内分泌腺或者内分泌细胞分泌的一类微量高效的调节物质（激素），通过体液的运输，到达靶器官和靶细胞，对靶器官和靶细胞的功能起调节作用。
三、内分泌：内分泌细胞或内分泌腺分泌的激素直接进入内环境。或通过组织液弥散于周围，进行局部调节，或由血浆运到全身，作用于全身或特定靶器官、靶细胞。（内分泌和外分泌的比较：1是油污导管，2是分泌物到哪里去）
对激素调节下定义：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的一类微量、高效的化学物质，在体液的运输下，对靶器官和靶细胞起调节作用。这种调节就是激素调节。
四、激素调节的发现：
1、现象：胰腺能分泌胰液
2、问题：胰腺对胰液的分泌是怎样调节的？
3、假设：：在小肠和胰腺之间有一根神经。当胃酸流到小肠时，胃酸刺激该神经并使之兴奋，该神经将兴奋传至胰腺，引起胰腺分泌胰液
4、演绎：a胃酸是盐酸，所以向小肠内灌注盐酸，应当引起胰液分泌。b由于盐酸刺激了小肠上的神经才发生此过程，盐酸不会直接刺激胰腺，所以，如果想静脉内注射盐酸，使其运输至胰腺，并不会对胰腺直接发生作用。C当把小肠通往胰腺的神经切断时，向小肠内灌注盐酸，将不会引起胰液分泌。
5、实验验证：a& b
均出现预期的效果，但c结果与预期相反。
6、对这一现象作解释（或用已经有的理论解释，或者假说）
法国的沃泰默的解释：小肠和胰腺之间的神经没有剔除干净。
英国的斯塔林和贝利斯的假说：不是神经调节。盐酸刺激小肠粘膜细胞分泌了一种化学物质，这种化学物质随血液循环运输到胰腺，这种物质促进了胰液的分泌。
7、演绎：离体小肠盐酸处理，只要细胞或者，当分泌这种物质。将处理过的小肠粘膜研磨成浆，离心得到提取液，将该提取液注射到静脉中，该物质将随血液循环运输到胰腺，并促进胰液分泌
8实验验证：和预期相符
9结论：假设正确。给他取个名：促胰液素（来自内分泌腺，存在于体液，作用于靶器官）
10、意义：发现了一种调节方式：体液调节
11、思考：为什么两个人作出不同的解释？这种不同对他们有什么影响？
五、人体有哪些内分泌腺？各分泌什么激素？
看书图2-8简介各种内分泌腺及其激素
小结一下：这些激素从分子组成看，可分为两类&：蛋白类激素（胰岛素、生长激素等）和固醇类激素（性激素等）、提一下靶细胞、靶器官。
六：激素调节的实例
实例一、血糖平衡的调节
1、& 什么是血糖？血糖浓度一般是多少？
2、& 血糖的来源和去路是怎样的？
跟血糖调节有关的激素有哪些？他们是由哪些内分泌细胞分泌的？各起什么作用？
4、& 两种激素是怎样调节血糖的平衡的？
小结：指导读图，读书，课件图示激素的作用。解释激素之间的拮抗关系，指出血糖调节中的负反馈机制。（学生当堂背）（强调：肌糖元能分解成葡萄糖吗？）
实例2、甲状腺激素分泌的分级调节
回忆神经系统的分级调节，——激素调节有没有分级调节呢？
指导读书：甲状腺激素有什么作用？甲状腺激素的分泌受哪些激素的调节？这些激素分别由哪些内分泌腺分泌？
图示讲解，讨论：分级调节、反馈调节
&一、肽类和蛋白质类激素
　　1. 垂体分泌的激素
　　（1）生长激素：由垂体分泌，作用于全身，功能是促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。
　　（2）促甲状腺激素：由垂体分泌，作用于甲状腺，功能是促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。
　　（3）促性腺激素：由垂体分泌，作用于性腺，功能是促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌等。
　　（4）促肾上腺皮质激素：由垂体分泌，作用于肾上腺，功能是促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素。
　　（5）催乳素：由垂体分泌，功能是调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳等。
　　2. 下丘脑分泌的激素
　　（1）抗利尿激素：由下丘脑神经细胞分泌，垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，功能是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
　　（2）促甲状腺激素释放激素：下丘脑分泌，作用于垂体，功能是促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。
　　（3）促性腺激素释放激素：下丘脑分泌，作用于垂体，功能是促进垂体合成和分泌促性腺激素。
　　3. 胰岛分泌的激素
　　（1）胰高血糖素：胰岛A细胞分泌，功能是保进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。
　　（2）胰岛素：胰岛B细胞分泌，功能是调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖降低。
　　二、氨基酸衍生物类激素
甲状腺激素：由甲状腺分泌，功能是促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，功能是促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖含量升高。
　　三、固醇类激素
雄激素：主要由睾丸分泌，功能是促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雄性的第二性征。
雌激素：主要由卵巢分泌，功能是促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雌性的第二性征和正常的性周期。
孕激素：由卵巢分泌，功能是促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。
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胰腺外分泌部和内分泌部区别
我知道外分泌部分泌胰液内分泌部是胰岛但是为什么叫外分泌部和内分泌部。 我想具体了解它
提问者采纳
人体内的分泌腺有两种，内分泌腺和外分泌腺。他们在结构上的区别是有没有导管，外分泌腺都有导管，分泌的液体通过导管将分泌物排除体外或腺体外，比如：汗腺，肝脏（分泌胆汁）等。内分泌腺没有导管，分泌的一定是激素，激素合成分泌到细胞外面，通过体液运旦浮测簧爻毫诧桐超昆送到起作用的部位。现在说胰腺，外分泌部分泌胰液通过导管将胰液排到十二指肠处参与消化过程，胰岛部分分泌胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节。可以了嘛？
那么外分泌部分泌的也可能是激素咯？
不是，胰岛部分是内分泌部，只产生激素。其它部分是外分泌部产消化液。
胰液不是激素吗？
胰液不是激素，胰液中含的是消化液，内含有很多消化酶：胰蛋白酶，胰淀粉酶，胰麦芽糖酶，胰脂肪酶。
提问者评价
你真棒，学习了
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出门在外也不愁考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,内环境的组成
分析：1、体液可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆、淋巴组成．2、分析题图：图示是胰腺组织局部结构模式图，其中a为细胞内液，b为组织液，c为淋巴，d为血浆，A为毛细血管，B为毛细淋巴管，C为组织细胞．
解：（1）人体细胞生活的液体环境称为内环境，主要由b组织液、c淋巴、d血浆组成．（2）胰腺组织的外分泌腺细胞可分泌胰消化酶，内分泌腺细胞可分泌胰岛素及胰高血糖素，进入血液，其中胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，二者相互拮抗共同调节血糖平衡．（3）图中A细胞为毛细血管壁细胞，其生活的内环境是组织液和血浆；B细胞为毛细淋巴管壁细胞，其生活的内环境是组织液和淋巴．（4）血浆和组织液的成分基本相似，主要区别在于血浆中含有较多的蛋白质．二氧化碳是细胞呼吸产生的，因此图中二氧化碳浓度最高的是a细胞内液．（5）血液中的氧被组织细胞利用经过的体液为d血浆→b组织液→a细胞内液．故答案为：（1）内环境&&&b&c&d（2）胰岛素和胰高血糖素&&&&相互拮抗共同调节血糖平衡（3）血浆和组织液&&&&&淋巴和组织液（4）含有较高浓度的蛋白质&&&&a（5）d→b→a
点评：本题的知识点是内环境的组成，内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键．
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