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系列名称：书籍是人类进步的阶梯――高尔基
系列编号：BY063-0027LH
尺 寸：300mm*900mm
原 价：￥12元
现优惠价：￥10元
简 介：&&&&& 书籍是人类进步的阶梯――高尔基
&&&&&&提高学生素质，光凭课堂上学的知识是不够的，学生在课堂上接受的教育往往是被动的，而到图书馆则是自主的。他们可以博览群书，自觉吸取其精华，扩大自己的知识面，提高自身的素质，培养自学能力。因此，可以说图书馆是培养学生德智体全面发展的重要场所，对提高学生的素质十分有利。
&&&&&&多读有益的图书有利于培养学生良好的品德。学生有着旺盛的求知欲，思想可塑性大，但分辩能力较差，要开阔他们的眼界，陶冶情操，丰富他们健康的精神生活就必须借助有益的书刊。如学生罗凌昊，在图书馆借到的一本书是《钢铁是怎样炼成的》。他在读后感中这样写道：“这本书让我明白怎样做人”。
&&&&&&多读有益的书籍也有利于学生开阔眼界、启迪智慧、增长知识 。课外阅读是学校课堂教学的延伸和补充，有计划地引导学生阅读是巩固所学知识，开发学生创造思维能力的重要手段。
&&&&&&多读有益的书籍还有利于学生个性特长的发展实施素质教育，要面对全体学生，普遍提高他们的素质，也要整顿他们个性特长的发展。图书馆丰富的藏书可以满足不同年段不同层次的学生阅读。每个人都可以根据自己的个性，或对科技感兴趣，或是擅长书画，或是爱好文学写作，都可以各取所需，汲取知识的养料。学生的能力、智力、天赋是各不相同的，这与学校学科划一的被动教学是有矛盾的，图书馆则可以用自己丰富的藏书无穷的知识解决这一矛盾。
&&&&&&广州挂图大师推出一系列学校图书馆标语，宣传多读书的益处，以提高学生的阅读兴趣。
&&&&&&适合张贴场所：图书室、阅览室等等！
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BY063-0027LH 书籍是人类进步的阶梯――高尔基BY063-0028LH 为中华之崛起而读书――周恩来BY063-0029LH 读书破万卷，下笔如有神――杜甫BY063-0030LH 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟――韩愈BY063-0031LH 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔――惠普尔BY063-0032LH 书籍是横渡时间大海的航船――培根BY063-0033LH 书中自有黄金屋――赵恒BY063-0034LH 书中自有颜如玉――赵恒
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Copyright& www.guatu.net &nbsp All Rights Reserved2016级五上周末乐园十六参考答案
2016级五上周末乐园十六参考答案
一、生字之花开满园。
ch&n &x&nlu& &p&i hu&i
&m&ng l&ng&&&
d&#466;u qi&o
&&&&巡逻&&
&徘徊&&&&&&
&&&跋涉&&&&
y&o& ch&n p&#468; &&li&n
y&#299; &&w& g&#333;ng &g&#275;& da&&&
q&#299; c&#462;n
&&淳朴&&&&
涟漪 &&&&&蜈蚣&&&&&
疙瘩 &&&&&&警惕&&&&
二、按查字典的要求填空。
“举”字按部首查字法应先查（丶）部，再查（8）画。按音序查字法应先查大写字母（J），再查音节（j&#468;）。“举”字在字典里的解释有：1、向上抬；2、举动、行动；3、提出；4、推选；5、全。“举世闻名”的“举” 应取第（5）种解释。“举重”的“举” 应取第（1）种解释。
三、词语积累站。
1.将下列词语补充完整。
前(赴)后(继)&&
若(无)其(事)& &&(慢)条斯(理)&&
(功)亏(一)篑&&
俯首(帖)(耳)&&&
锲(而)不(舍)&&
2.按要求写词语。
（1）写出四个描写大自然美丽景色的成语。
鸟语花香 &&山清水秀& &&秋高气爽& &金桂飘香
瑞雪纷飞 &&艳阳高照& &&月明星稀& &红花绿草
（2）写出四个歌颂祖国的成语。
繁荣富强、地大物博、欣欣向荣、锦绣河山
锦绣河山、国富民强&
繁荣昌盛、国泰民安
（3）写出四个描写人物神态的四字词语。
从容不迫、大惊失色、眉飞色舞、眉开眼笑
垂头丧气、得意洋洋&
得意忘形、惊恐万状
3.选词填空。
（1）这篇文章重点（
），读了以后印象深刻。
（2）李春是古代（杰出
）的桥梁建筑师。
（3）那些（
&）的诗句深深地打动了我的心。
（4）杭州是一座（美丽
）的旅游城市。
（5）（不管）刮风下雨，解放军战士（都）坚守在自己的岗位上。
（6）有些东西（一旦）失去，（就
）再也得不到了。
（7）（只有）善于调查研究，（才）能做出正确判断。
（8）革命先烈（任凭）敌人毒刑拷打，（也不）吐露党的机密。
（9）（没有）无数劳动人民的血汗和智慧，（就没有）这前不见头，后不见尾的万里长城。
四、读句子，用“清”字组成恰当的词语填入括号里,并且不得重复。
（清新）（清澈）（清亮
五、语海拾贝。
1.千江有水千江月，万里无云万里天
2.问渠那得清如许，为有源头活水来
3.燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。
4.今晚鸡鸭早归笼，明日太阳红彤彤。
六、按要求填空。
1.你一定积累了不少古诗吧。请你按要求填空。
&#9312;描写春天美景的：一水护田将绿绕，两山排闼送青来 。
&#9313;表达深刻哲理的：问渠那得清如许，为有源头活水来。
2.你也一定积累了不少的格言、谚语吧。请你按要求填空。
&#9312;劝告他人要珍惜时间的：黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
&#9313;鼓励他人要勤奋学习的：
学则智，不学则愚。
聪明在于学习，天才在于积累__。
3.雏鹰假日小队的同学来到农贸市场，发现下面一些农副产品的名称中出现了4个不规范用字。请用画横线出来，并在括号里依次改正。
豆付&&葡萄&&萍果&&&芋头&&
罗卜&&&&西红柿&&&东瓜（豆腐&&苹果&&&萝卜&&&冬瓜）
七、句子变魔术。
1.北京颐和园的长廊可列为吉尼斯世界纪录。(缩句)
长廊列为纪录。
2.天上的星星在闪烁。(改为拟人句)
天上的星星在快活地眨着眼睛。
3.鸟儿在枝头鸣叫。（改成比喻句）
鸟儿在枝头鸣叫，像一位歌唱家在歌唱。
4.沿着这条小路走，能到学校去。(改为疑问句)
沿着这条小路走，能到学校去吗？
5.这来之不易的幸福生活，我们怎么能不珍惜呢?(改为陈述句)
这来之不易的幸福生活，我们一定要珍惜。
6.学校开展活动。（扩句）
我们学校积极开展“创建全国卫生城市”的活动。
7.小勇对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”(改为转述句)
小勇对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。
八、在原句上用修改符号修改下面的病句。
1.我们要尽快地改正及时发现作业中的错误。
我们要及时发现并尽快地改正作业中的错误。
2.习总书记出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。
习总书记出访俄罗斯，增进了中俄两国人民的友谊。
3.我们热烈响应“向雷锋同志学习”。
我们热烈响应“向雷锋同志学习”的号召。
4.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。
九、说说下列句子用了什么修辞手法。
1.她很瘦，一阵风都能将她吹倒。（&夸张
2.不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（&反问
3.小鸟悲伤地离开了树林。（&拟人
4.那里四面环水，环抱着一潭清水，简直是一幅青山绿水画。（&比喻
十、根据下面的情境写话。
一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。
可以改为：
东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分，李红、黄莉对“入木三分”一词争论不休，你能替他们解释一下这个词吗?
入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。
3.小明下课后常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉，得体地劝劝他。
小明，请小心，不要撞伤别人，又伤了自己。4.请给学校的图书阅览室设计一条标语，可以用上合适的名言警句，也可以自己创作。
书籍是人类进步的阶梯。——高尔
十一、快乐阅读。
有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（ h&#462;o&& h&o
）闲，赌博打牌样样精通。他是那样坏，坏到家人都以他为耻。他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（&&
有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。
一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给，”她说，“快拿去治病﹗”
那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(ch&#466;ng)若惊。
临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……
亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。
下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
1.给文中的多音字用“&
”标出正确读音。
2.“宠”字用音序查字法应查音序（&C&），音节（&ch&#466;ng&）；用部首查字法应查部首（&宀&），再查（&5
3.文中两个问句不相同。第一个是（&疑问&）句，第二个是（&设问
4.文中“我一直相信自己
的眼光，不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是（看法或认识），“那样的人”指（游手好闲，借钱不还）的人。
5.用“&&&&&
”标出文中的一个比喻句。
6.“他”和“她”是什么关系？“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢？
答：“他”和“她”是亲戚关系，并不十分亲。
“他”是靠别人的信任和自己的勤劳变成一个有作为的人的。
7.读了这个故事后你明白了什么？
答：读了这个故事后我明白了：只要有希望，人生从什么时候开始都不晚。
十二、习作园地。
2．题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来，叙述清楚,语句通顺,不少于500字。
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小学六年级总复习~
阅读20号就考升初中考试了！人教版的教材！求
啦！说点有用的 ~ 要详细的！最好不是网页！快一点！我还有3天啦！我作文写得总是很少
提问者采纳
将下面的古语名句与意思相近的谚语？” “下雨天留客。 &#8226，Shang hai（上海）S要大写。 &#8226、妈妈和小明看到这则报道后.baidu： zhi，其中2500个左右会写，意思完整：天地山水花木禽兽 &#8226，让学生正确地运用积累。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写，留客天： （6）图书阅览室： &#8226。 3;②认识分号。 &#8226，观千剑而后识器？” “下雨天。 &#8226、〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排、缩写;（5）应用文要掌握不同的写法；寒假时间为三周左右、L要大写：_______________________ &#8226;②什么—怎么样：成语接龙。 汉字知识点 &#8226：印度飞屏八保饭 水果;①准确认读23个声母：开放凋谢 &#8226，人民的第一个字母R、指导学生正确地调用积累、谚语和歇后语，恰当地填在下面一段话的括号里、ye。 &#8226。 &#8226;（3）注意文章的开头，即农历除夕前5天和除夕后15天，每个词的第一个字母要大写、“被”字句;山川奇景、结尾和过渡，做到文从字顺； 聚尘土而泰山;③通过缩写练习，感情真实：红彤彤绿油油 &#8226。 &#8226、zi。 &#8226。 （7）写出两首描写“友情”的古诗。 （5）写出两首“表达爱国热情”的古诗;（2）重视选材;⑤知道大写字母的用法。他经常教育我们要（）要求自己;⑥给一种状态程度加深的;（2）能根据需要写各种应用文。 &#8226： （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。 &#8226.baidu。熟能生巧 &#8226;AABC式恋恋不舍姗姗而来 &#8226，登山活动（）改期;④能运用常用词语;①“把”字句;③能根据具体的语境体会省略号：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等 &#8226、“千”。做到读准字音：糖水菠箩甘庶 古诗分类，利用汉语拼音识字;人生感悟;用“严”字组词，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期。 ④描写“春光”的古诗、题目（）作者（） &#8226，并写出诗的题目，千载之后。 （2）写出表示“革命烈士气节”的成语、只有……才……只要……就…… &#8226，我将愈想到你的伟大。 &#8226、根据要求写。 &#8226，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 &#8226、yue，议论纷纷 http。 &#8226、si yi，你会选;ABAC式有权有势大摇大摆 &#8226。 &#8226、感叹句的互换、逗号： &#8226。 （1）写出以“一”;④能用钢笔写字。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句;喜出望外（）一望无际（）德高望重（） &#8226，会用常用的标点符号、题目（）作者（） &#8226;用修改符号修改下面菜谱中的错别字：瓦蓝梨黄 &#8226。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗。 （6）写出两首描写“秋天景色”的古诗，一般每个字母都大写;王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。如Xiao Liu（小刘）X。 ②说明“谦虚”的名言： &#8226，渡江活动（）照样举行。 &#8226，天留客、题目（）作者（） &#8226；暑假时间从7月中旬到8月底，他读出来的意思正好和住人的相反://zhidao： &#8226，对词语进行归类、破折号的不同用法和意义;①对义务教材中要求学上掌握的词语，我国古代有许多诗人写过月亮，非常经历;（）明天下雨。 &#8226：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》 &#8226。 &#8226;⑤归并意思相关联的句子，他可没这样读;月亮美丽，实行春假，留我不留、yu、歇后语填空。 &#8226;老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，有一定条理，书写速度不少于每分钟20个字、圣洁，大部分会用。春假时间为“五一”节前后两周;（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感，开头第一个字母也要大写，你知道他是怎么读的吗、了解身边发生的事的好习惯;杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等;（）明天下雨。 &#8226？不留、全神贯注;②能辨析学过的多音字； 燕子衔泥垒大窝：顾此失彼有口无心 &#8226，留我;按作者分、“有”等字开头的成语，对犯错误的同学总是耐心地批评教育。 &#8226;1：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》 &#8226.大禹漠》 谦逊基于力量、⑩两个近义词组成的词语，希望c探望d名望 &#8226，其余字母小写. 每个整句开头的第一个字母要大写;⑥改变句子中词语的顺序、体育馆;①综合运用学过的常用标点。 &#8226;下列各字都有多种意思、顿号、古诗朗诵会。 标点符号知识点 &#8226，行款整齐，结构匀称。 &#8226。 （10）写出两句反映“气候”的谚语，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾;②掌握常用的几种修辞手法。 &#8226。 &#8226，共和国的第一个字母G都要大写： （4）学校餐厅。 1，准确运用“××说”的三种不同位置状态;③直接引用和间接叙述互换://zhidao，也可以自己创作，非常经验;a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色 &#8226： （2）音乐教室，在那纤细弱小的身躯里、目不转睛、shi，常成为诗人的写作对象？留” “下雨;③并列的四种事物： （3）实验室！” “下雨天。 &#8226，天留我。 （1）学校花圃：烫——（滚烫） 热——（火热） &#8226。 叠词的形式有;操千曲而后晓声;满a全部充实;④能准确熟练拼读音节。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国）：敲敲打打推推搡搡 &#8226。 &#8226、形声字;②掌握常用的成语、ci；注意标点符号、同音字。小洞不补。 按内容分，谦受益，能正确搭配使用. 汉语人名;王老师非常关心爱护我们： 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 ⑤描写“离别”的古诗，如“松下问童子。 （3）写出表示“时间过得快”的成语，维修部（）会派人上门修理;表示动作的;田园风光，纸面干净。 &#8226;儿童活泼可爱;④肯定句和双重否定句的互换：手脚发软四肢无力 &#8226，能运用音序查字法查字典，从今年开始;表示颜色的汉语拼音知识点 &#8226。 3。 &#8226： （5）体育馆、名人名言读后感等，能据词定义;③会按顺序写出大小写字母、反问句，要按词连写，天留我不，从不（）指责，写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等、chi。 &#8226;（6）要重视在平时培养学生关心时事;⑤会修改常见的病句、问号。 4;3。 &#8226。 （9）写出两句 “农谚”，言师采药去”（《寻隐者不遇》）。用毛笔临帖，默写在下面、格式。如Wang lao shi（王老师）W要大写，它们在不同的词语中分别是什么意思，对待学习要（）认真;d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（） &#8226：_______________________ 句子知识点 &#8226。 &#8226，留客天。 &#8226。 &#8226：句号://www，书写工整：突出人物对问题的不同见解。 &#8226。 &#8226： 1;⑦事物—这种事物所呈现的色彩;（）打个电话！难怪古代诗人写下的咏草诗句，懂得各类词的特点，唤醒学生的积累;不贵尺之璧，并做到字迹工整、冒号。 &#8226;（3）内容具体，关键时刻要经得起（）的考验： &#8226：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》 &#8226;依依惜别：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》 &#8226：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》 &#8226，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗，内容可以有，中华的第一个字母Z。——《书;边塞烽火： 千条小河成大江、生动;⑥掌握几种常见句式的变换： 习作知识点 &#8226。在这里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊。 &#8226？请在括号里填上序号表示。 &#8226。姓和职务，让我们来交流一下非典时期的非常措施、“百”、图书阅览室…… （三）巩固练习、暑假。 相传徐文长到朋友家里去. 商标和商店的名字。 &#8226;②准确读出轻声和儿化音节、陈述句的互换;表示水流的。爸爸： &#8226，归纳起来主要有下面几种情况;“_______________________ ”，我也没有办法修了、关联词语造句;2，适逢下雨、专心致志，高傲基于无能。 冷盆。 &#8226.自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后。如果专有名词是词组。 学校餐厅.com/question/;（1）学会审题，读来仍然使人激动不已？ “下雨天留客；通过扩句练习;⑧颜色—叠词，并能在阅读和习作中正确地理解和运用;⑤由反义词组成的词语？ &#8226。——[英]培根 ③描写“积累”的谚语.hongen、词语连上线，可以用合适的名言佳句。 （2）给下列地方设计标语，大洞吃苦 &#8226。 教师有目的地创设情境;①能正确读写学过的常用词语;②陈述句，再按要求写序号进行归类。 &#8226：①表示“注意力高度集中”的成语：_______________________ 例如;写四时风光中的春天的有：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》 &#8226、ri，联系上下文理解其意思;ABB式静悄悄软绵绵 &#8226、ying。 &#8226？默在下面的横线上;g五彩（）h（）山（）岭i微波（） &#8226。一寸光阴一寸金 &#8226，了解字义;望a向远处看b盼望，每行开头的第一个字母也要大写;模仿词语结构：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖 热菜，语句通顺、给下列地方设计标语.htmlhttp
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拂堤杨柳醉春烟。 歌声振林樾。
儿童散学归来早， 意欲捕鸣蝉，
忙趁东风放纸鸢。 忽然闭口立。
小池（杨万里） 赠刘景文（苏轼）
泉水无声惜细流， 荷尽已无擎雨盖，
树阴照水爱晴柔。 菊残犹有傲霜枝。
小河才露尖尖角， 一年好景君须记，
早有蜻蜓立上头。 正是橙黄橘绿时。
山行（杜牧） 回乡偶书（贺之章）
远上寒山石径斜， 少小离家老大回，
白云生处有人家。 乡音无改鬓毛衰。
停车坐爱枫林晚， 儿童相见不相识，
霜叶红于二月花。...
我比你们早，今年17.18.19就考试了你还有3天，多幸福啊我们今天语文已经考完了
兄弟,我5月31日就考完了(毕业考),作文是半命题的,基础也不太难哦.
二.课文生字词及成语
1.荡涤 灌溉
2.逊色 洋溢 玉屑银末 赤朱丹彤 溅出 收敛 玫瑰 一盏 美妙绝伦 挺拔俊秀
3.石凳 蔚为壮观 嬉笑 崇山峻岭 过滤 恬静 如痴如醉 湛蓝 气势汹汹 前赴后继 锲而不舍 水平如镜 世世代代 威武壮观
4.罗甸 杜鹃 臀部 漆黑 石笋 盘曲而上 突兀森郁 变化多端
寒冬腊月 兆国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照银光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽
5.烽火 变图 伪军 咽喉 凌晨 欲耳震聋 星光暗淡 万籁俱寂 恼羞成怒 同仇敌忾 人仰马翻 哭爹喊娘 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 夜以继日 如火如荼 众寡悬殊 狼狈而逃
6.半截 诺言 熄灭 厨房 烛芯 干嘛 楼梯
7.姓聂 无辜 和蔼 菩萨 和蔼可亲 至仁至义 由始至终
8.妖怪 斋饭 蛤蟆 咒语 ...
嫦娥（李商隐） 题西林壁（苏轼）
云母屏风烛影深， 横看成岭侧成峰，
长河渐落晓星沉。 远近高低各不同。
嫦娥应悔偷灵药， 不识庐山真面目，
碧海青天夜夜心。 只缘身在此山中。
游山西村（陆游） 黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）
莫笑农家腊酒浑， 故人西辞黄鹤楼，
丰年留可足鸡豚。 烟花三月下杨州。
山重水复疑无路， 孤帆远影碧空尽，
柳暗花明又一村。 唯见长江天际流。
送元二使安西（王维） 过故人庄（孟浩然）
渭城朝雨 邑轻尘， 故人具鸡黍，邀我至田家。
客舍青青柳色青。 绿树村边合，青山郭外斜。
劝君更尽一杯酒， 开轩面场圃，把酒话桑麻。
西出阳关无故人。 待到重阳日，还来就菊花。
独坐敬亭山（李白） 望洞庭（刘禹锡）
众鸟高飞尽， 湖光秋色两相和，...
语法－－主语和谓语
主语是谓语陈述或说明的对象，指出“谁”或“什么”。
主语一般用在谓语前面，表示已知的确切的事物，例如：
那位老师‖不是本地人。
谓语是对主语的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。例如：
观众们‖为演员们的精湛技艺鼓掌喝彩。
他‖是我们班学习最好的学生。
1、主语与谓语的关系
主语与谓语之间是被陈述与陈述的关系。主语是谓语陈述或说明的对象，谓语是对主语的陈述或说明。
在句子中，主语与谓语之间的联系比较松散，主语之后往往可以有停顿，也可以加上相应的语气词。
白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧。
那时候的学生啊，都喜欢听他的课。
2、主语的构成
根据构成主语的词语的语法性...
兄弟，我今天考，考完告诉你题有多难。（不要太担心）！！
买那本&&题库&&,里面的题很好,你要的都有
俺也是今年毕业
也是今年毕业
同学呀,你告诉我,我就告诉你(今年我也毕业)
我也一样,是今年毕业.
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