初二数学题！怎么做啊？1.通过电脑号上的:因特网)的费用是由电话费和上网费部分组成的,以前我市通过"重庆热线"上"因特网"的费用为电话费的0.18元/3MIN,上网费为7.2元/H,后根据信息产业调整_百度作业帮
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初二数学题！怎么做啊？1.通过电脑号上的:因特网)的费用是由电话费和上网费部分组成的,以前我市通过"重庆热线"上"因特网"的费用为电话费的0.18元/3MIN,上网费为7.2元/H,后根据信息产业调整
初二数学题！怎么做啊？1.通过电脑号上的:因特网)的费用是由电话费和上网费部分组成的,以前我市通过"重庆热线"上"因特网"的费用为电话费的0.18元/3MIN,上网费为7.2元/H,后根据信息产业调整"因特网"的费用调整为电话费0.22元/3MIN,上网费为每月不超过60H,按4元/H计算,超过60H部分,按8元/H计算(1)根据调整后的规定写出每月上"因特网"的费用Y(元)与上网时间X(H)的关系(2)资费调整前,网民小刚在其家庭经济预算中,一直有一笔每月70H的上网费用支出."因特网"资费调整后,小刚要想不超过其家庭经济预算中的上网费用支出,他现在每月至多可上网多少小时?(3)从资费调整前后的角度分析,比较我市网民上网费用的支出情况.
我来尝试一下：（！）Y=0.22*20X+4X（X大于或等于0，小于或等于60）Y=0.22*20X+4*60+（x-60）*8（x大于60）（2）0.18×70×60÷3+7.2×70=756元即小刚家不超过756元的网费，这个就要试算一下在哪个范围了，假定在Y=0.22*20X+4X（X大于或等于0，小于或等于60）756=0.22*20X+4Xx=85.9(小时）85.9小时＞60小时，明显与原题意不符即用Y=0.22*20X+4*60+（x-60）*8756=0.22*20X+4*60+（x-60）*8x=80.3(小时）80.3大于60，即他现在每月至多可上网80.3小时！（3）在小于等于60小时，0.22*20X+4X显然小于0.18*20x+7.2x在大于60小时，0.22*20X+4*60+（x-60）*8＜0.18*20x+7.2xX＜150小时即网民每月在上网时间不超过150小时时，调整后的支出降低每月上网时间刚好为150小时时，调整前后支出不变但在上网时间超过150时调整后的支出会增多这个问题不是属于难，主要是考察你对基础的知识的掌握！！！！
不会不要去算了这上网费也太贵了没有人用的
初二的数学大多都是考一次函数或N元一次函数的吧？那么第一题指的就是二元一次啦！我本来...还想答题。看着就头晕了(辛苦楼主还做这种知识重点题啊），一会没人解答我再补答。
仔细阅读课本，从中找答案
1、掌握基础知识。2、锻炼基本技能。3、注重知识积累与综合运用。
不会做就不要做了
自己去找你本校的老师
经典的题目， 等待经典的回答，我没网费了，实在没时间回答了。
1、y=(0.22x)20+4x=8.4x （08.4*6012.4x-240=75612.4=996x=80.3小时3、调整前：费用y=（0.18x）20+7.2x=10.8x10.8x=12.4x-2401.6x=240x=150当某用户上网大于150小时时，用户调整后费用增加当某用户上网等于于150小时...
调整前他每月的上网费用为：（0.18元/3MIN+7.2元/H）*70H=756元（1）所以调整后Y与X的关系为：在X60的情况下：0.22元/3MIN*X+4元/H*60+8元/H*（X-60）=756根据上面计算可得：在X60的情况下，X=80.32所以说X>60，因此Y=0.22元/3MIN*X+4元/H*60+8元/H*(X-60)(2)根据上面可得...怎么样做啊！数学_百度知道
提问者采纳
怎么样下咯
和楼上的一样。 BC=BA+AC=BA-CA=(-2,-4)所以 选A
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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A答案 刚打错了
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你可能喜欢数学怎么学啊，总是考不到高分啊，那些题我会做啊，这是怎么回事啊_百度知道
数学怎么学啊，总是考不到高分啊，那些题我会做啊，这是怎么回事啊
果题你会做的话 ，所以希望你多看看书上的每一个步骤，数学题都是按步骤给分的，有些步骤你心里知道但是阅卷老师是看步骤给分的 ，看看你的书写步骤对吗
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粗心。考试时要检查
1、认识高中数学的特点
高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。
2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题
在开始学习数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
3、要提高自我调控的“适教”能力
一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等...
数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。
怎样才能学好数学
要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段...
数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。
怎样才能学好数学
要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段...
上课认真听讲
把么可能因为考试的时候太紧张了吧
把公式融会贯通，，能随机应变即可，，，
不知道你现在是什么阶段的
1、认识高中数学的特点
高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。
2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题
在开始学习数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。
3、要提高自我调控的“适教”能力
一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等...
同感啊、、、每次考的越简单越容易错、、、我还是希望考难一点、、、这样还好
学好数学首先需要自己培养学习的兴趣，当然这不是说说就行的。数学属于说理学科，要具备良好的逻辑思维能力，对于一些基本的原理概念必须弄得一清二楚，不可有半点模糊。我教你几招记好了：1、转变为完成任务而做题的思想，把精力用于自主研究上，可以多看例题，遇到不懂的地方，就顺藤摸瓜，挖掘出问题的根源。一遍不行两边两边不行三遍。
2、能动手的就操作一下，因为人类知识的形成直观经验最重要，别人说的不如自己试试印象深刻。然后做一个明了的总结。
3、对于几何问题，重要的是关注性质定理是怎么得来的，像上面说的该动手的最好试试，对一些关键词弄懂意思。将有异同点的问题摘记在一起做好比较，找出它们的差别。
4、对代数问题，除了上面3说的外，采用数形结合的方法，目的还是为了直观好理解。特别...
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