《唯一的听众》这篇课文的表达特点_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
《唯一的听众》这篇课文的表达特点
《唯一的听众》这篇课文的表达特点
《唯一的听众》教案主备人：刀云洪教材分析《唯一的听众》这篇课文写了“我”—一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程.而创造这奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人,她的真实身份是音乐学院的教授,乐团的首席小提琴手,她以一个美丽的谎言,在不知不觉中给予了作者真诚无私地帮助.课题“唯一的听众”表面指文中的老太太,内在还隐含着对我拉小提琴的鼓励和引导,是贯穿文章的线索,是文本核心价值所在.在写作上设置了悬念,结尾出人意料.同时老太太的几处外貌描写和语言描写起到了画龙点睛的作用.学情分析由于家长的重视,如今的学生大多都有某项特长,在学生练习的过程中,或多或少都有课文中“我”的经历和感受.因此在学习课文时容易体会“我”的心理变化.但是对老教授的做法及想法,这个年龄阶段的学生未必能体会的深刻.教学目的1、有感情的朗读课文,理解课文内容.2、从“我”的心理、行动的变化,了解“我”从音乐白痴成长为小提琴手的过程,感受我自信心的增强.3、通过老教授的言行两方面的描写,感受老人对“我”的爱护、鼓励.教学重点：1、运用写人文章的学法深入研读.2、理解文中老人的语言与神态描写.学法引导1、教师教法：谈话法,导读法.2、学生学法：自学讨论法.教法运用我最主要采取的教学方法是“反馈点拨”.从检查学生对课文的熟悉程式度中梳理出探究的问题,学生质疑后,我再引导学生合作探究,再点拨小结.在点拨引导中,我将尽量多地使用激励性语言.被周总理称为国宝级教师的霍懋征先生说“如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中,他就学会了感激„„”当然“鼓励”“表扬”也是本文所蕴含的人文功能.在课中我用自己的言传身教来进一步诠释它,那教师自身的课程资源也得到些许落实了.导学练习1．认真朗读课文,抄写下列词语.白痴沮丧绝妙懊恼神圣蹑手蹑脚潜滋暗长西师大版小学六年级语文下册第6课《唯一的听众PPT课件》_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
&&¥0.60
&&¥1.00
&&¥2.00
&&¥2.00
喜欢此文档的还喜欢
西师大版小学六年级语文下册第6课《唯一的听众PPT课件》
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：1.02MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢唯一的听众 “心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情”_百度知道
唯一的听众 “心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情”
你怎样理解这句话？这一课中表达这种感情的句子还有那些
提问者采纳
也许我会用心去感受这音乐。。我们没有交谈过什么，反映出了“我”内心的矛盾。在本文中，充满了整个心灵。我站得很直，一个人轻轻地拉，像一个隆重的仪式，同时暗暗有了几分兴奋，拉响了第一支曲子，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，充满了整个林子，汗水早就湿透了衬衣。，只是在这个美丽的早晨、痛苦和迷茫。我心里洋溢著一种从未有过的感觉。我感觉我奏出了真正的音乐，两臂累得又酸又痛？我羞愧起来。我能做你的听众吗。，能生动地体现人物这种心理活动的句子还有。这句话一方面生动地描写出了“我”对于小提琴的热爱，一个人静静地听，同时也含蓄地表达出“我”对自己琴艺的极度不自信：我庄重地架起小提琴
其他类似问题
唯一的听众的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁唯一的听众阅读答案 快.文章：《唯一的听众》字数太多,发布上来.百度一搜就有.⒈文章以“唯一的听众”为题,并在文中多次提到,这样反复出现有什么意义?⒉请在第2段中找出与第1段花线部_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
唯一的听众阅读答案 快.文章：《唯一的听众》字数太多,发布上来.百度一搜就有.⒈文章以“唯一的听众”为题,并在文中多次提到,这样反复出现有什么意义?⒉请在第2段中找出与第1段花线部
唯一的听众阅读答案 快.文章：《唯一的听众》字数太多,发布上来.百度一搜就有.⒈文章以“唯一的听众”为题,并在文中多次提到,这样反复出现有什么意义?⒉请在第2段中找出与第1段花线部分相照应的句子,并谈谈这样写在全文有什么作用.*划线句：在他们听起来,我拉的小夜曲就像是在锯床腿.⒊说说括号中的词在文中的表达作用（1）只是在这个[美丽]的早晨,一个人轻轻地拉,一个人静静的听.（2）老人靠在木椅上,手指[悄悄]打着节奏,慈祥的眼睛平望着我,像深深的潭水…… 4.小说的主人公是谁?是个怎样的人?5.读完本文后,你有什么启示.
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情.本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化.全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明.先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴.接着写“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“我”的听众.那时我就感觉到了信心,勇气与力量.每次“我”停下练琴,她总是夸奖“真不错”.在她的鼓励下,“我”找回了自信,又回到家中练琴.最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份,心灵受到震撼.后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好,每次演出时总会想起这位德高望重的老人.因为老人给予了我一生中所有的经历!你还可以简短的说：讲了我在练习拉小提琴时得到了一位老人无私的帮助,使我从拉不成曲调到后来能为成百上千的观众演奏这样一件事.说明了是要有信心就会成功
买本课文全解
现代小提琴的出现已有300多年的历史，也是自17世纪以来西方音乐中最为重要的乐器之一。其制作本身是一门极为精致的艺术。小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生那天起，就一直在乐器中占有显著的地位，为人们所宠爱。如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是乐器中的“王后”了。　　几个世纪以来，世界各国的著名作曲家写作了大量的小提琴经典作品，小提琴演奏家在这种乐器上注入了灵魂，发展了精湛的演...
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴...
本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴...
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯床腿。这些话使我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴，直到我发现了一个绝妙的去处。就在楼区后面的小山上，那儿有一片很年轻的林子，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小...
Q其实只要认真读课文。就能发现这些问题的答案。还有。你在百度以及各种教材上都能找到。
自己的作业自己做，不要别人帮你做！这很龌龊！！ 幼儿园老师就教过！}