浅谈MHK口语测试中的问题及应对策略
MHK口试在笔试之外单独进行。由考评员根据口试的标准对学生的实际口头表达能力采用面试的方式进行。MHK分为四个等级,目前我校通常把过MHK三级作为少数民族学生预科毕业的教学目标。MHK三级口试主要考查学生能不能综合性地进行叙述、议论和说明;能否较系统地阐述自己的某种观点,为自己的观点进行辩解;能否说明某种事物的特征,分析某种现象的原因等。具体要求为:(1)对提问反应迅速;(2)语音语调基本准确,说话没有明显的语法错误;(3)表达清楚流畅,语句连贯,没有明显停顿;(4)表达得体,比较丰富。因此,汉语教学的主要任务是帮助学生获得汉语知识,培养学生应用汉语的能力,尤其是口语交际的能力。1 MHK口语测试中的问题(1)经验缺乏,导致心理准备不足,进而影响学生的正常发挥。由于新疆地区考生2010年才正式实现HSK向MHK的转型,只经历过一两次真正意义上的实战,基本上没有什么经验可谈。而相应的教材,尤其是MHK的口试教材,为数甚少,市场上很...&
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随着经济全球化程度的不断加深以及我国经济的飞 20秒,根据电脑上的中文提示提出三个问题,计算机会做速发展,各个地区之间的交流也不断增多,社会对学生的 出相应的回答,该部分比较简单,有汉语提示,仅凭翻译就英语语言应用能力的要求不断加强,口语成为髙中英语教 可以说出问题。然后计算机会向考生提出几个问题,考生学的重要板块,高考英语口语考试正是检测学生英语交际 必须根据之前片段中所听到内容以及计算机回答考生的能力的重要手段。广东省作为最早一批的课程改革试验 内容进行答题,有十秒钟的准备时间。该部分属于信息拓区,较早的进行了高考口语考试的试验,对于学生语言应 展的内容,对于听力与速记的要求都比较高,也是失分的用能力的培养起到了积极的作用。2011年英语科目大变 重点所在。革后,考试的模式、方法都有所改变,对于学生来说出现了 角色扮演部分主要考查学生的听力、获取信息的能力很多新的问题,本文基于调査研究的基础上对此进行了分 以及表达能力,考试...&
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外语口语等级测试是检测学生综合运用语言能 力的重要手段，这一点已成为广大教师的共识。组织 中学生进行英语口语等级测试是一项全新的工作，在 实际操作过程中难免会产生不尽人意之处，这有待于 我们通过进一步实践加以完善。 一、中学英语口语等级测试中的问题 从2005年在沪举行的首届中国外语教学法国 际研讨会上获悉，目前我国的外语在学人数已达 3000多万，而“哑巴英语”和“费时低效”等问题依旧 是困绕中国人学习外语的“最大瓶颈”。改革开放以 来学习外语的形势发生了很大的变化，掌握外语越来 越成为人们生存和发展的重要手段之一，外语教学中 出现了形式多样的等级测试。中学阶段也开设英语 口语等级测试，这些措施理应能提高学习者的口头 语言表达能力，而现实却不尽人意，究其原因是多方 面的，很重要的一点是由于我们的口语等级测试进 人了某些误区。 问题一:口语测试的区分度难把握。 口语有自身特点，对口语测试项目分析要求更 高。在测试中，项目分析的目...&
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在《语文课程标准》中,关于“口语交际”的理念更为明确,这就是:“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养。”针对存在的问题,结合多年的教学实践与探索,笔者认为,在农村小学语文教学中要提高“口语交际”教学水平,应采取以下策略。1策略一:加强农村教师对语文“口语交际”的认识,转变教学观念首先,农村教师要注意经常学习素质教育的理念,将教学重点从提高学习成绩转到全面提高学生素质上来。《语文课程标准》明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标:使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。这个目标,从现代社会对未来公民素质的要求出发,着眼于全面提高学生的语文素养,实际上就是着眼于学生的明天,为学生将来的发展着想。其次,农村教师要明确“口语交际”的内涵。过去的教学大纲是将“听”和“说”的教学内...&
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72英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。然而,由于种种原因,在现实中,初中英语口语教学或多或少地存在着这样那样的问题,离标准的要求还有较大的差距。如何改变现状,提高学生的英语口语交际能力,适应日新月异的时代要求,是我们初中英语教师急需探讨的问题。在教学实践中,英语教师可以根据所教学生的具体情况,采取相应的策略与技巧提高他们的口语表达能力。一、初中英语口语教学中存在的问题(一)学生方面在中学英语教学中,我们常常会听到这样一些抱怨:某某学生作业、考试成绩都不错,可上课不举手,不喜欢发言。确实,有的学生笔试成绩相当不错但口语却很差,在日常交际活动中,有的学生心里想得挺不错,要他进行口头表达就抓耳挠腮,表达不完整,还有的学生平时说话语言流畅,思维敏捷,一到正式发言就吞吞吐吐,结结巴巴。这些问题集中体现在以下几个方面:1.学生对口语表达不感兴趣,内心焦虑、紧张,表达时的注意力不集中。2.口语表达流利程度不...&
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，.电子政务概述随着全球信息化的发展，政府的信息化程度成为衡量各国发展水平的一个标准。我国实施电子政务，对于加快政府智能转变.增强政府监管和服务能力，实现以信息化带动工业化的发展目标.具有深远的惫义。我国电子政务建设从20世纪so年代中期开始至今.经历了三个发展阶段:80年代的起步阶段、oo年代的重点推进阶段、进人新世纪后的加速发展阶段。80年代初期，电子政务建设主要集中在办公自动化的实现，政府将同公众密切相关的静态信息公布于网上.以便于用户查询;进人90年代，政府上网工程开始启动，政府既可以在网站上发布动态信息向用户提供单向在线服务，用户也可以登陆政府网站与政府部门沟通.政府和用户可以在网上完成双向互动;进人21世纪后，我国电子政务建设进人了全面发展的新阶段。在此阶段.通过统一的政府门户网站，可以实现多部门网上联合办公，向用户提供“一站式服务”。2.电子政务发展中出现的问厄不可否认，我国电子政务建设在短短几年内取得了长足的进步...&
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《MHK(四级)全攻略口语考试(附光盘)》内容简介
《MHK全攻略口语考试(4级)》紧扣大纲，考点突出，以考试大纲所列考点为主线进行讲练。体例新颖，结构独特。《MHK全攻略口语考试(4级)》采用了精讲多练、边讲边练、话题与回答训练互为补充、练习与MHK试题互为一体的编写体例。食练习丰富，针对性强。《MHK全攻略口语考试(4级)》分四个单元，共七课。第一单元，口语表达训练。本单元对如何掌握基础语音和口语表达技巧进行了讲练，旨在通过本单元的训练，提高同学们的口语表达水平。第二单元，快速阅读题训练。通过本单元的训练，提高同学们快速阅读能力和快速捕捉文章主要信息的能力，并掌握一定的复述短文技巧。第三单元，回答题训练。本单元对如何回答问题进行了讲练，包括阅读复述题训练、介绍题训练和议论题训练。通过回答题的技巧讲析和大量的练习可以使学生熟练掌握根据短文内容进行口头表达的技巧。第四单元，模拟试题。为了帮助同学们掌握、巩固所学知识，我们精心设计了50套模拟试题，题量大、涵盖面广。
《MHK(四级)全攻略口语考试(附光盘)》目录
关于MHK（四级）口语考试 MHK（四级）口试试题 第一单元 口语表达训练 第一课 口语表达基础训练 练习一 MHK口试题 第二课 口语表达技巧训练 练习二 MHK口试题 第二单元 快速阅读题训练 第三课 整体感知，抓主体 练习三 MHK口试题 第四课 具体把握，记细节 练习四 MHK口试题 第三单元 回答题训练 第五课 复述题训练 练习五
MHK口试题 第六课 介绍题训练 练习六 MHK口试题 附：介绍类话题 第七课 议论题训练 练习七 MHK口试题 附：议论类话题 第四单元 模拟试题 模拟试题 部分练习参考答案 附录：话题索引
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mhk四级口语考试每一个讨论问题适合的前语
多用耳听.，他不会天天这样的，1v1家教式教学才能够有非常，目前我在学的ABC天卞英语中心的老师要我明白
若要掌握好英语是轻松的~一定需要个适合的学习空间和闇练口语对象.的进步效率~课程结束后还要重听课堂录音档
把所学知识融会贯通！开心点，有时候就不要想这些。哦 顺便一提、脑想，短时间口语会提高起来，标准口音才是最好，可能父亲那个时候有事所以对你发脾气但他把你带到这个世界上来就是最好的，这取决于外教资质，坚决天天口语学习、眼观、嘴动.好，积少成多了你是有时候你也要换位思考.实在是真的无口语交谈的人的话
就上旺旺或沪江获取课余教材学习
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