长春家长通宵排队为孩子上学前班报名 雇人排号300元
编辑：王伟光
[导读]“看看这些家长多不容易。”8日深夜，站在寒风中，张先生用力裹紧了一下棉大衣。在他身后的人行道上，支起了二三十顶帐篷，上百把椅子和行军床排出300多米长龙。
8日早上6点多来的人排在第一位，靠着学校的大门睡着了 本组图片 本报记者 孙立国 摄
零时，自发组织排队的人开始验号，此时不在现场的人会被取消排号资格
&看看这些家长多不容易。&8日深夜，站在寒风中，张先生用力裹紧了一下棉大衣。在他身后的人行道上，支起了二三十顶帐篷，上百把椅子和行军床排出300多米长龙。
9日是长春汽车经济技术开发区实验学校幼儿园学前班报名的日子。有的家长提前24小时来校门口排队，还有人花了300元雇人排号。
家长：提前24小时通宵排队
&我觉得记者应该过来看一下，可怜天下父母心。&10月8日23时许，张先生拨通了本报热线电话。
8日24时，大多数人已经进入了深度睡眠时间，长春市锦程大街两侧商家都已关门，只有出租车偶尔驶过。锦程大街与安顺路交会处的汽开区实验学校幼儿园门前，送饭的、换班的私家车塞满了马路，路边人行道上坐满了人。为了赶走困意，有的市民围成一圈打扑克，有的抽烟聊天，还有的在玩手机。
学校门前放着一块黑板，写着招收2015年学前班新生的通知。&我早上7点钟就来了。&李先生蜷缩着坐在电动门前，他说，9月28日学校就公布新学期招生的消息，10月9日早上7点钟报名登记。可8日学校刚开门，就有三四十名家长来咨询。大家担心第二天早上再来报不上名，就决定不走了，在这守着。&不就是一天一宿吗！&李先生让家人送来椅子和棉衣，又跟单位请了假，开始在门前苦守。
&招生按照报名先后，报名越靠前，孩子上学前班的机会就越大。&几位家长介绍，去年该校招生，就有家长后半夜来排队。&今年学生比去年多，招收名额跟去年差不多，只有300多个。不提前一天排队，肯定报不上名。&一位家长说，其他人都点头表示同意。
排号：纸片上盖三个戳才有效
&89号在哪？快过来盖章。&20多位家长听到声音，迅速聚集到张女士周围。&其实我也是家长。&张女士说，她和几位家长为了维持队伍秩序，不让后来的人插队，组织家长登记孩子的姓名和联系方式。经过统计，现场一共发出了310个号（有些家长半路走了）。
&看，上面有3个戳，缺一个也别想排在我前面。&一位家长拿出一张小纸片，上面写着数字，盖着张女士的名章，是8日下午、晚上的三个不同时段盖的，&就怕有人偷懒，拿个号回家第二天早上再来。盖戳最公平，走了就作废。&
9日凌晨1点钟，一位老大爷慌慌张张跑到张女士身边，&糟了，我的号丢了，这一天一宿不白排了。&这时旁边过来几位家长作证，老人确实一直在排队。张女士还是认真核对老人孙子的姓名和联系方式后，才给他重写了号码。
雇人：排了俩号 一个300元
9日5点30分，学校老师陆续到校，家长们疲惫的精神马上兴奋起来。大家收拾起帐篷和凳子，按着事先排好的顺序、靠着围墙自觉站成一队，队尾排到锦程大街。6点钟，学校开始为家长登记。
这时校门前来了一名男子，他把几张百元钞票交给两名老者，接过他们手中的号码。在家长们惊诧的目光下，老者迅速离开，男子把号码交给了两位家长。
&每人300元，不能让人家白辛苦。&男子姓刘，他说，他家住在学校附近，有两个朋友听说学校报名排号，可是都在上班没时间，于是找他帮忙。他只好找人帮忙排号，并不是卖号赚钱。
这时，一位路过的人透露，学校要招13个班，350人。
等在外面的家长听见后一下开了锅，&早知道这样，不用站一宿也能报上名。&
原因：追求优秀的教育资源
多数家长坦言，通宵排队报名并不是提前计划好的。
&我是早上8点多钟路过看到了，正好孩子也要上学前班。担心报不上名，这才赶紧下车来排队。&发号的张女士说。而两位排在240多号的大爷也是8号下午2点多钟发现有人排队，这才赶紧来报名。
&这个学校是附近比较好的。&67岁的吴大爷说，另外，这家幼儿园是公办的，收费不高。
&优秀的教学资源太少了。&孙先生家住西四环金色欧城小区，附近缺少好学校。为了给孩子提供一个更好的学习环境，他只好舍近求远。
&上了学前班，说不定还能直接升小学。&张先生家也不在实验学校学区，但对直升小学仍心存侥幸。
学校：名额没家长想的那么紧张
6点30分，校门外排队的261位家长全部顺利地进入校园报名，可名额并未招满。
长春汽开区实验学校的周校长介绍，最近几年孩子家长越来越追求优质教育资源，去年学生家长凌晨排队，学校就要求老师凌晨4点半到校。今年要求全部领导和老师必须6点到校。原定7点钟开始报名，但没想到家长通宵排队，学校只好提前一个小时开始报名工作。
&学位名额并没有家长想象的那么紧张。&周校长表示，幼儿园不像小学初中义务教育，没有严格的学区划分，招生更灵活，才会引起家长报名担忧。但是家长们排队报名属于个人行为，学校无法干预。
周校长表示，由于学校幼儿园的孩子也要升入学前班，因此今年只能对外招生300多人，基本与去年持平。但是小学升学按照学区分配，上学前班的孩子并不能直接升入小学。他建议家长就近报名，距离太远了，孩子上学也不方便。
教育部门：尽量促进教育资源均衡
听说家长通宵排队报名的事，长春汽开区教育局负责幼教工作的副局长李枫林立即给实验学校周校长打电话询问情况，&确实有些出乎意料。&
李枫林介绍，由于汽开区外来务工人员较多，学龄前儿童每年按照3%~5%的幅度增长。为了解决入学难问题，汽开区成立了实验学校幼儿园、二实验学校幼儿园、长沈路幼儿园三所大型公办幼儿园还有一所新学校正在准备建设，入园难的问题已经缓解，但还不能满足全部学生获得优质教育。目前，汽开区成立了4个教育联盟，统一对教师进行培训，进行继续教育，缩短各个学校间的差距。此外，教育局对汽开区校办、民办共32所幼儿园园长进行培训，尽量做到教育资源均衡。
李枫林也提醒家长，除了学校和老师，家庭教育对孩子同样很重要。不要以为孩子进了好学校就高枕无忧，要有正确的教育观。这样既减轻了学校的压力，更有利于孩子的成长。
本报记者 李威
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吉ICP备号-2 吉B-2-4- E-mail：家长雇大学生给孩子当玩伴 吃喝玩乐都算工作
　　每周3到4次，陪着三四岁的孩子聊天、画画、读书、玩游戏，一个月下来，就能轻松挣上千元。昨天下午，在青岛大学西院的宣传栏里，一则招收大学生给4岁男孩 “学习+陪玩”的小广告，引起不少大学生的注意。记者咨询了岛城家教网、大学生家教联盟等多个家教中介，发现愿意高价聘请在校大学生给孩子当“玩伴”的家长还真不少。
　　大学生带孩子1小时赚60元
　　“像这种三四岁小孩的家教需求，家长给出的时薪格外高。 ”作为岛城最大的家教机构之一，岛城家教网家教中心的李老师告诉记者，在他们家教中心，寻找大学生“玩伴”的家庭不在少数，而这些“为了孩子成长不差钱”的父母，往往会给出每小时40到60元的价格，只是希望 “大学生可以带着孩子一起边玩边学”。而据记者了解，在岛城大学生家教市场上，一般给中小学生做辅导的价位都在每小时30元左右，几乎只有做“玩伴”时薪的一半。
　　“这些家庭大都是父母工作比较忙，爷爷奶奶或是保姆帮忙带孩子，而大学生去了也就是陪孩子玩一玩，做些基本的早教工作。 ”李老师告诉记者，那些有钢琴、画画等特长的女大学生，往往格外受青睐。记者从青岛大学生家教联盟了解到，仅从去年秋天到现在，他们大概就接到了10个有这样需求的家庭。联盟负责人王成涛告诉记者，虽然还没有成为市场的主体，但他们可以明显感到有这样需求的家庭越来越多。
　　做游戏陪吃饭都算工作时间
　　在一家家教机构的帮助下，记者也联系到了给儿子找“玩伴”的林女士，她告诉记者，早在儿子进幼儿园之前，她就萌生了这个想法，“孩子爷爷奶奶在外地，我们夫妻工作忙，平时都是姥姥帮着带，但老人太宠孩子，知识也跟不上，儿子明显比同龄孩子见识少。 ”在同事的介绍下，她每周请一名大学女生来家两次，专门陪着儿子读读绘本、做做游戏，周末偶尔一起出去玩，“4岁的儿子现在特别黏小姐姐，懂得知识也多了。 ”为了让儿子赶上同龄人，她还托人从台湾买了幼儿园教材，作为家教的标准教材使用。
　　“一般家教，家长都会要求大学生能辅导孩子完成功课，并在成绩上有所期待，但这种低龄孩子的家教，父母们在孩子知识上则没有什么要求，一起玩偶尔看点书，就算是完成了任务。 ”青岛家教网负责学员管理的张小姐告诉记者，陪着孩子玩耍，帮助建立各种好的生活习惯，甚至陪着孩子不挑食、训练小孩自己用餐，都成了这些高价“玩伴”的每日工作，有些条件好的家庭，甚至会在节假日全家集体出游时，带着家教老师一起，让孩子有24小时的高学历“玩伴”。
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学生雇农民工开家长会&家长该怎么和孩子有效沟通
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学期末的家长会你去参加了吗？开完家长会回到家，你和孩子之间有怎样的沟通？家长会牵系着老师、家长和学生，却常常成为了孩子的梦魇，家长的焦虑源。也许，调整一下老师、家长、学生三者的角色责任，事情会变得不一样。
【事件回放】
学校举行期末家长会的日子，在校门外等待父母的八年级学生韩芮(化名)告诉记者:“爸爸去开家长会，我心里却像揣着个小兔子，不知道老师会在这次家长会上告个状还是表扬一下。”有学生告诉记者，怕老师谈学习成绩，一位不愿透露姓名的男生称，他曾让人代开过家长会，雇人代开家长会的多为学习成绩差、纪律差，甚至是经常打架斗殴的学生。“雇用的大部分是摩的司机或者农民工，价钱可以商量，一般一小时二三十元，有时得六七十元。”
“价格比较合理，我们也能接受，最重要的是不用听父母没完没了的批评。”榆林市第一中学高二年级的高军(化名)说，他们班上很多同学都找人代开家长会，常常把老师都弄得无可奈何。
（来源：华商报）
“去学校干什么”老师、家长和学生有着不同的理解
孩子为什么愿意冒着被发现、被批评指责的风险雇人开家长会？在廖丽娟看来，这中间存在着很多偏见和误区，曾在学校任教的她表示，很多学校精心安排家长会，是想让老师、家长一起学习和分享教育孩子的理念、经验。但是，学校生活在我们的文化里，似乎只包括学科学习，并没有更多强调那是一种生活状态。换而言之，孩子去学校就是为了学习本领，于是，老师需要向家长汇报孩子在学校里面的学习成绩――那是学习本领的外在表现。家长去开家长会也只关心孩子的学习情况，因为他们认为去学校就是学习。这是大多数老师和家长之间约定俗成的概念。因着这份约定俗成，他们之间很容易形成双方都比较接纳的模式。而这个模式通常和学生理解的学习有很远的距离。
廖丽娟曾对不同年龄段的学生做过调查，对于“去学校是干什么的”，大部分学生的答案和学习有关系，但是往往更多是学习生活。有学生说，是去和同学玩；有人说是为了减少一个人呆着无聊；有人说是为了看看有什么好玩的事情；有人说这就是生活的一部分啊……
从这些答案中，我们很容易发现，老师、家长、学生三者之间，往往是老师和家长之间容易达成一致，却与学生的想法相去甚远。这会让学生觉得，家长会只是管着他们的成年人串通一气来压制他们，和学生自己关心的话题没多大关系。由此，他们雇人参加家长会，或者请家里最少发言权的家长，比如爷爷、奶奶、外公、外婆去参加家长会，也就变得好理解了――反正，尽量不是那个容易和老师达成一致的人就好。
“见家长”成了孩子的梦魇往往是成人吓唬的结果
“见家长”是很多孩子心中的梦魇。之所以会这样，往往是成人吓唬的结果。生活中，我们不难听到很多家长对孩子说：“你不好好表现，当心我明天打电话去告诉你老师。”也常会听到很多老师对学生说：“你再继续这样，下次就把你家长叫到学校来了。”廖丽娟坦言：“我了解到的情况是，老师和家长之间真的不只是告状，也真的不是在讨伐孩子，但是不知道为什么，却给孩子制造了一种烟雾弹。这使得孩子谈‘见家长’和‘家长会’色变。就好比很多家长当孩子不听话时就会说：‘你不好好吃饭，到时候生病了，就让医生给你打针。’最冤枉的是医生，明明是和家长一起来帮助孩子健康成长的角色，却莫名其妙地变成了一个恐怖角色。难怪很多孩子还没有到医院，已经吓得嚎啕大哭。”
如何改变孩子的这种几乎带有标签性的恐惧心理？廖丽娟认为，只需要改变对孩子的暗示，吃饭就说吃饭的事情，别把医生提出来；做作业就说做作业的事情，别动不动就说告诉老师……“家长如果有事情要和老师联系，可以和孩子一起商量这事情，并且征求孩子的意见――说哪些不说哪些。孩子有权知道自己成长中的很多事情要怎样和爸爸妈妈一起去面对。”
批评孩子用正向的角度更有效
在和孩子分享自己的感受、沟通一些事情的时候，家长应该先处理好一些自己的情绪。作为一位母亲，廖丽娟分享了自己的方式：“比如我通常采用的做法就是，难过就对着先生哭一通，把这部分情绪处理掉，平和下来，再思考如何与孩子沟通，选择哪些进行沟通，哪些直接过滤掉，还有就是怎样进行沟通。”
孩子难免会有一些错误，当家长需要帮助孩子调整某些行为的时候，廖丽娟提醒说，家长千万要记住，你批评的对象是需要调整的具体的行为，而不是这个人。她甚至鼓励尽可能地正向批评。廖丽娟还举出具体的例子，比如“你这个人，怎么总是算错题目，一点都不仔细！”这是批评整个人，往往容易引起孩子的逆反心理，或者让孩子感受到消极暗示。但家长如果对孩子说：“你不是一直都蛮细心的嘛，上次那么繁琐的题目你都算得很仔细，这次怎么回事，这几道题目是怎么了？看样子你需要好好注意了。”一方面表达了对孩子细心这个稳定的特质的正向保护，同时也指出了具体需调整的部分，表达了自己的要求和期待。
全能家长和老师让孩子失去成长的责任和动力
家长当然需要和老师有沟通。但是在关注的内容上，应该更多地涉及孩子的学校生活――包括考试、作业、运动、娱乐、人际关系、心理感受、困惑，以及其他孩子感兴趣的话题，而不只是聚焦在学科学习的部分。
家长、老师、学生三者之间常常还存在着角色责任的困扰。老师希望家长更懂教育，家长希望老师像家长，老师和家长的不断全能化，使得最需要面对自己成长责任的孩子似乎没有了责任和关系。廖丽娟指出，三者之间核心的角色是孩子，要不断地担当更多责任的是孩子，家长和老师则是陪伴和提供一定引领的角色。而如今的现实情况往往是老师和家长不断地变得全能和全责，导致各自都疲惫不堪，最后互相推诿指责，或者强强联手，失去成长责任和动力的则是孩子。
如果遇到问题和困难，家长和老师能让孩子成为解决问题的中坚力量，告诉他，你可以选择向老师、家长或者同伴求助，家长和老师不拒绝、不指责，也不过度参与，各自把握好尺度，相信初、高中的孩子，能感觉到在这三者关系里面自己的掌控感，这会让他们更积极主动地面对自己的学习生活。
专家支持:廖丽娟 国家二级心理咨询师
上海市职业技能鉴定中心心理咨询师考评员 罗西
（责任编辑：袁勃、林露)
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【一年级数学题难倒家长：3+7可解决什么问题？】
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新京报讯 (记者李婷婷)“想一想，3+7可以解决什么问题？9-1呢？”近日，这道小学一年级数学题难倒了一位学生家长。对此，出版该教材的北京师范大学出版社表示，这类题目意在让学生将数学和生活关联起来，思考并运用。　　家长　　“小学数学题太奇怪”　　“3+7、9-1可以解决什么问题呢？我想了半天，百思不得其解。”一位海淀区实验二小的学生家长说，自己家孩子现在上小学一年级，数学教材上这道题让他“完全不知道题目在问什么”，“小学数学题太奇怪”。　　近日，记者将该题截图在社交平台发布后，收到众多网友回复，其中30个成年人中有近20人表示不理解，其他人的回答也不正确。　　出版社　　帮助学生解决现实问题　　这本小学一年级数学(上册)教材由北京师范大学出版社出版，2013年7月第2版。北师大出版社基础教育分社负责人表示，这类问题主要有两方面的价值：一方面有利于促进学生更好地理解加减法的意义，另一方面有利于帮助学生有效运用加法、减法解决现实问题。加强这类问题的练习，可以有效克服传统教学中“教师人为编题”、“学生机械套题型”的弊端。　　该负责人表示，每本教材都有专业的编写团队，也会根据学生的知识水平来编写。目前全国有约20个省份在使用这本教材，属于覆盖面和使用率较高的小学教材，反响也不错。　　北京师范大学出版社的一位小学数学编辑表示，“毕竟教材是抽象的，主要靠教师引导，课堂上老师会给学生解释题目并指导”。　　教师　　数学源于生活回归生活　　对于此类“新型”题，北京汇文第一小学的数学教师赵玲表示，之前的教学中也接触过此类题目。她解释，“3+7可以解决什么问题”中的3和7并不特指这两个数字，学生可以用一种事物表示3，另一种事物表示7。　　赵玲介绍，这类题意在让学生明白“数学源于生活、回归生活”，数学并不是一个抽象的公式，数字可以表示生活中的很多事物。　　赵玲认为，学生理解加减法的含义后，再用生活中的事物去表达，才能理解运用。　　■ 观点　　让人不理解不等于创新　　对于“新型”题，21世纪教育研究院副院长王雄表示，数学本来就是抽象的学科，对一年级儿童来说也较难理解，所以这类思考题属于开放性题目，可以鼓励学生把抽象的运算和生活相联系，这跟国外一些教育模式也是接近的。　　王雄认为，家长之所以会有类似疑问，原因之一在于“家校”沟通不畅，校方及教师可以通过信件、家长会等方式让家长了解教育模式上的改变；家长之间也可以相互交流，来帮助孩子学习。　　中国教育科学研究院储朝晖认为，目前很多出版的教材都希望有新意，但有时这种新意与学生、家长的认知有差距，会导致家长不理解教材的用意。　　储朝晖认为，出版方在提高教材质量的同时，也应该把握教材的内部逻辑，缺少背景交代的题目较突兀，“让人不理解并不等于创新”，教材应用简单的话语把道理说清楚，反之会让人迷惑。教材应有多种版本，并由任课教师来选择适合学生的教材。(原标题：“3+7可解决什么问题？” 一年级数学题难倒家长)
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