角用符号是表示,它的计算单位是什么把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是什么度_百度作业帮
角用符号是表示,它的计算单位是什么把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是什么度
角用符号是表示,它的计算单位是什么把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是什么度角速度公式ω=半径转过的角度/t量度角的大小有两种单位制 一种是角度制.一种是弧度制 如π/2rad,πrad,2πrad其换算关系为1rad=18o°/π(rad是什么吗π在这表示什么哈,计算时这个怎么用哈,那2rad=多少哈)_百度作业帮
角速度公式ω=半径转过的角度/t量度角的大小有两种单位制 一种是角度制.一种是弧度制 如π/2rad,πrad,2πrad其换算关系为1rad=18o°/π(rad是什么吗π在这表示什么哈,计算时这个怎么用哈,那2rad=多少哈)
量度角的大小有两种单位制 一种是角度制.一种是弧度制 如π/2rad,πrad,2πrad其换算关系为1rad=18o°/π(rad是什么吗π在这表示什么哈,计算时这个怎么用哈,那2rad=多少哈)
rad即表示“弧度”的意思；π在弧度制表示角中是个符号,等于18o°；1rad约为57.3°,即57°18',则 2rad=114.6°=114°36
rad是度量单位
π在这表示3.14
2rad=360/π（2013o常州模拟）城南中学九年级共有12个班，每班48名学生，学校要对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行抽样分析，请按要求回答下列问题：收集数据：（1）若要从全年级学生中抽取一个48人的样本，你认为以下抽样方法中比较合理的有____．①随机抽取一个班级的48名学生；②在全年级学生中随机抽取48名学生；③在全年级12个班中分别各随机抽取4名学生．整理数据：（2）将抽取的60名学生的成绩进行分组，绘制频数分布表和成绩分布扇形统计图如下．请根据图表中数据填空：①C类和D类部分的圆心角度数分别为____；②估计全年级A、B类学生大约一共有____名．分析数据：（3）教育主管部们为了解学校教学情况，将同层次的城南、城北两所中学的抽样数据进行对比，得下表：
{[学校][平均数（分）][极差（分）][方差][A、B类的频率和][城南中学][71][52][432][0.75][城北中学][71][80][497][0.82]}你认为哪所学校的教学效果较好？结合数据，请提出一个解释来支持你的观点．
{[成绩（单位：分）][频数][频率][A类（80～100）][24][][B类（60～79）][12][][C类（40～59）][8][][D类（0～39）][4][]}-乐乐题库
& 扇形统计图知识点 & “（2013o常州模拟）城南中学九年级共有...”习题详情
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（2013o常州模拟）城南中学九年级共有12个班，每班48名学生，学校要对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行抽样分析，请按要求回答下列问题：收集数据：（1）若要从全年级学生中抽取一个48人的样本，你认为以下抽样方法中比较合理的有②③&．①随机抽取一个班级的48名学生；②在全年级学生中随机抽取48名学生；③在全年级12个班中分别各随机抽取4名学生．整理数据：（2）将抽取的60名学生的成绩进行分组，绘制频数分布表和成绩分布扇形统计图如下．请根据图表中数据填空：①C类和D类部分的圆心角度数分别为60°，30°&；②估计全年级A、B类学生大约一共有432&名．分析数据：（3）教育主管部们为了解学校教学情况，将同层次的城南、城北两所中学的抽样数据进行对比，得下表：
学校&平均数（分）&极差（分）&方差&A、B类的频率和&&城南中学&71&52&432&0.75&城北中学&71&80&497&0.82&你认为哪所学校的教学效果较好？结合数据，请提出一个解释来支持你的观点．
成绩（单位：分）&频数&频率&A类（80～100）&24&12&B类（60～79）&12&14&C类（40～59）&8&16&D类（0～39）&4&112&
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-常州模拟
分析与解答
习题“（2013o常州模拟）城南中学九年级共有12个班，每班48名学生，学校要对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行抽样分析，请按要求回答下列问题：收集数据：（1）若要从全年级学生中抽取一个48人的样本，你认为以下...”的分析与解答如下所示：
（1）抽取得学生必须有代表性，能反映全年级学生的情况，可以采取随机抽样或随机分层抽样，据此即可确定；（2）①利用每类的频率乘以360°，即可求得对应的圆心角的度数；②根据频率=频数总数，即可求得频数；（3）本题答案不唯一，根据方差，极差或平均数等不同的标准进行分析，得到不同的结果．
解：（1）②、③；&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）360°×16=60°、360°×112=30°；&12×48×（12+14）=432；&&&&&&&（3）本题答案不唯一，以下答案供参考．城南中学教学效果好，极差、方差小于城北中学，说明城南中学学生两极分化差，学生之间的差距较城北中学好．城北中学教学效果好，A、B类的频率和大于城南中学，说明城北中学学生及格率较城南中学学生好．
本题难度中等，考查统计图表的识别：频率=频数÷总数，用样本估计整体让整体×样本的百分比即可．
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（2013o常州模拟）城南中学九年级共有12个班，每班48名学生，学校要对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行抽样分析，请按要求回答下列问题：收集数据：（1）若要从全年级学生中抽取一个48人的样本，...
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经过分析，习题“（2013o常州模拟）城南中学九年级共有12个班，每班48名学生，学校要对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行抽样分析，请按要求回答下列问题：收集数据：（1）若要从全年级学生中抽取一个48人的样本，你认为以下...”主要考察你对“扇形统计图”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
扇形统计图
（1）扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数．通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系．用整个圆的面积表示总数（单位1），用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数．（2）扇形图的特点：从扇形图上可以清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系．（3）制作扇形图的步骤①根据有关数据先算出各部分在总体中所占的百分数，再算出各部分圆心角的度数，公式是各部分扇形圆心角的度数=部分占总体的百分比×360°．②按比例取适当半径画一个圆；按扇形圆心角的度数用量角器在圆内量出各个扇形的圆心角的度数；④在各扇形内写上相应的名称及百分数，并用不同的标记把各扇形区分开来．
与“（2013o常州模拟）城南中学九年级共有12个班，每班48名学生，学校要对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行抽样分析，请按要求回答下列问题：收集数据：（1）若要从全年级学生中抽取一个48人的样本，你认为以下...”相似的题目：
（2009o阳泉二模）华北某市近几年连年干旱，市政府采取各种措施扩大水源，措施之一是投资增建水厂．如图，是该市目前水资源结构扇形统计图，根据图中圆心角的大小可计算出黄河水在总供水中所占的百分比为（　　）64%60%54%74%
学期结束前，学校想调查学生对初一数学实验教材的意见，特向初中一年级400名学生作问卷调查，其结果如下：
意见&非常喜欢&喜欢&有一点喜欢&不喜欢&人数&200&160&32&8&百分比&&&&&（1）计算出每一种意见的人数占总调查人数的百分比；（2）请作出反映此调查结果的扇形统计图；（3）从统计图中你能得出什么结论？说说你的理由．
某商场为了解本商场的服务质量，随机调查了本商场的100名顾客，调查的结果如图所示．根据图中给出的信息，这100名顾客中对该商场的服务质量表示不满意的有（　　）46人38人9人7人
“（2013o常州模拟）城南中学九年级共有...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o百色）某校对去年毕业的350名学生的毕业去向进行跟踪调查，并绘制出扇形统计图（如图所示），则该校去年毕业生在家待业人数有&&&&人．
2（2011o宿迁）某校为鼓励学生课外阅读，制定了“阅读奖励方案”．方案公布后，随机征求了100名学生的意见，并对持“赞成”、“反对”、“弃权”三种意见的人数进行统计，绘制成如图所示的扇形统计图．若该校有1000名学生，则赞成该方案的学生约有&&&&人．
3某校男、女生比例如图，则图中女生对应的扇形的中心角为（　　）
该知识点易错题
1某出版局2004年在图书、杂志和报纸出版物中，杂志数目占总数目的10%；而在2003年，该出版局三类刊物出版印数如图．关于2004年杂志数与2003年的杂志数相比，下列说法正确的是（　　）
2小刚为班级购买了一、二、三等奖的奖品，已知一等奖奖品6元，二等奖奖品4元，三等奖奖品2元，其中获奖人数的分配情况如图，则小刚购买奖品费用的平均数和众数分别为（　　）%
3在转盘游戏的活动中，小颖根据实验数据绘制出上面的扇形统计图，则每转动一次转盘所获购物券金额的平均数是（　　）
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{[学校][平均数（分）][极差（分）][方差][A、B类的频率和][城南中学][71][52][432][0.75][城北中学][71][80][497][0.82]}你认为哪所学校的教学效果较好？结合数据，请提出一个解释来支持你的观点．
{[成绩（单位：分）][频数][频率][A类（80～100）][24][][B类（60～79）][12][][C类（40～59）][8][][D类（0～39）][4][]}”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2013o常州模拟）城南中学九年级共有12个班，每班48名学生，学校要对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行抽样分析，请按要求回答下列问题：收集数据：（1）若要从全年级学生中抽取一个48人的样本，你认为以下抽样方法中比较合理的有____．①随机抽取一个班级的48名学生；②在全年级学生中随机抽取48名学生；③在全年级12个班中分别各随机抽取4名学生．整理数据：（2）将抽取的60名学生的成绩进行分组，绘制频数分布表和成绩分布扇形统计图如下．请根据图表中数据填空：①C类和D类部分的圆心角度数分别为____；②估计全年级A、B类学生大约一共有____名．分析数据：（3）教育主管部们为了解学校教学情况，将同层次的城南、城北两所中学的抽样数据进行对比，得下表：
{[学校][平均数（分）][极差（分）][方差][A、B类的频率和][城南中学][71][52][432][0.75][城北中学][71][80][497][0.82]}你认为哪所学校的教学效果较好？结合数据，请提出一个解释来支持你的观点．
{[成绩（单位：分）][频数][频率][A类（80～100）][24][][B类（60～79）][12][][C类（40～59）][8][][D类（0～39）][4][]}”相似的习题。图中扇形表示机器第三季度的产量占总产量的百分比扇形,表示机器第三季度的产量占总产量的百分比,扇形表示机器第三季度的产量占总产量的百分比;圆心角度数百分比;先求出总产量再分别求机器,机器的产量.
图中扇形表示机器第三季度的产量占总产量的百分比,扇形表示机器第三季度的产量占总产量的百分比,扇形表示机器第三季度的产量占总产量的百分比;扇形的圆心角度数为:,扇形的圆心角度数为:,扇形的圆心角度数为:;机器的产量为件,机器的产量为:(件),机器的产量为:(件).
本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
4031@@3@@@@扇形统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4032@@3@@@@条形统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@54@@7
第三大题，第5小题
求解答 学习搜索引擎 | 某公司用A,B,C三台机器加工生产同一种产品.公司统计部对2009年第三季度的生产情况进行了统计,并绘制了如下统计图,图\textcircled{1}是三台机器的产量统计图,图\textcircled{2}是三台机器产量的比例分布图(图中有部分信息未给出).根据统计图提供的信息,请你解决下列问题:(1)图\textcircled{2}中的各个扇形分别代表了什么?(2)计算图\textcircled{2}中各个扇形的圆心角的度数;(3)写出B机器的生产产量,并分别求出A机器,C机器的产量.角速度单位是甚麼?有一道题目是关於求角速度的单位的,根据下面的公式,角速度与线速度的关系为v = w*r (w为角速度)线速度v的单位是[米/秒],r的单位是[米],这样角速度的单位是[1/秒],但有些书上却出现了[孤度/秒]这_百度作业帮
角速度单位是甚麼?有一道题目是关於求角速度的单位的,根据下面的公式,角速度与线速度的关系为v = w*r (w为角速度)线速度v的单位是[米/秒],r的单位是[米],这样角速度的单位是[1/秒],但有些书上却出现了[孤度/秒]这
有一道题目是关於求角速度的单位的,根据下面的公式,角速度与线速度的关系为v = w*r (w为角速度)线速度v的单位是[米/秒],r的单位是[米],这样角速度的单位是[1/秒],但有些书上却出现了[孤度/秒]这样的单位,请问这是怎样得到的?
角速度的单位是 弧度/秒弧度=弧长/半径单位是rad/s
弧度是无量钢单位
一个圆周是360度,这是角度制,而圆周还有另一种表示方式,就是弧度制了,360度等于2PAI(即3.1415那个数),转过的角度除以时间,即可得出RAD/S(即弧度/秒)
rad/s(弧度/秒）
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