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读写任务阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文.There was a man who had four sons. He wanted his sons to learn not to judge things too quickly. So he sent them each to go and look at a pear tree that was a great distance away. The first son went in winter,the second in the spring,the third in the summer and the youngest son in the fall.When they all had gone and returned,he called them together to describe what they had seen. The first son said the tree was ugly and twisted. The second son said no,it was covered with green buds and full of promise. The third son disagreed,he said it was filled with blossoms that smelled so sweet and looked so beautiful that it was the most graceful things he had ever seen. The last son disagreed with all of them,insisting that it was ripe and drooping with fruit,full of life and satisfaction.The man then explained to his sons that they were all right,because they had seen but one season in the tree's life. He told them that you cannot judge a tree,or a person,by one season. If you give up when it's winter,you'll miss the promise of your spring,the beauty of your summer,and satisfaction of your fall. Don't let the pain of one season destroy the joy of all the rest!【写作内容】1．请用30词概括故事中四个孩子对梨树的描述.2．请用120词以Do not make haste in judgment为主题完成以下写作任务:(1)谈谈你对上面的故事的理解,你听过类似的故事或有过相关的经历吗?简单讲述一个类似的故事.(2)谈谈你自己对此类故事的感想,例如,明白培养自己全面客观的人生态度的重要性,面对困境时,勇于坚持；面对矛盾时,善于易地而处……(可自由发挥)【写作要求】1．可以使用自己的经历或听到的故事,可以参照阅读材料的内容,但不得直接引用原文中的句子.【评分标准】概括准确、语言规范、内容合适、篇章连贯.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：写作题难度：中档来源：广东省同步题
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Don't Make Haste in Judgment&&&& The four sons,having been arranged to visit the pear tree at different seasons came back respectively describing it as disagreeable in winter,promising in spring,graceful in summer and full of life and satisfaction in autumn.&&& Of course,as the father put it,they were all right but onesided as none of them had witnessed the growth of the tree all year round. In fact,there are those who jump to a conclusion before taking a full perspective of things. Here is a story: a husband who had returned from a business trip,on arriving home at midnight,heard a snorting sound coming from the bedroom and decided that his wife had betrayed him,left home and requested a divorce from his wife,who felt hurt and begged to be explained why. When the wife told him the snorting was nothing but the Rising AntiVirus Software in the computer,he was ashamed to death forbeing so irresponsible as not to give it a second thought. &&&& Therefore never make haste. Only when you learn to judge things in an allsided manner can you enjoy and be grateful to your life and withstand difficulties or different opinions peacefully.答案不唯一
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据魔方格专家权威分析，试题“读写任务阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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提纲作文的概念：
提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出以进行写作。提纲作文写作要领：
第一步：审题： 审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在，在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”，审题时要做到以下几点： （1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明，应认真分析、反复推敲，搞清提出的内容要求，抓住所要表达的信息点。 （2）审文体：高考书面表达的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文，具体形式有便条，日记，通知，书信，人物、事情、情景故事的描写，看图说话，缩写，扩写，改写等。审题时要审清文体，注意格式上的不同，避免出错。 （3）审人称：审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人，即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出，给出形式假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。而读者对象有时没有明示，要考生自己去进行判断。 （4）审时态：根据情景判断短文需要的主体时态，即搞清楚要写的是什么时候的事，过去的就用过去时。比如日记，是叙述过去发生的事情，自然用过去时；通知多用将来时。 第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲： 写作文时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。不要任意发挥，画蛇添足，也不要丢三落四，要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析，获取与写作内容有关的主要信息，并按一定的逻辑顺序排列起来，找出最密切相关的要点，列出写作提纲。 第三步：选词组句：在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。 第四步：连句成篇：根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。 第五步：复查纠错： 通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯，句型是否正确，语法是否正确（包括句子结构、时态、语态、主谓一致等），检查单词是否误写、少写，习语搭配是否得当等，以及字母大小写、标点符号是否正确等，这就要求考生在定稿认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整通顺，力争减少失误。 第六步：书写规范，卷面整洁：书面表达不仅反映在表达内容上，也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确，书写规范，字迹工整，卷面力求整洁，正确使用标点符号，使别人看起来耳目一新，具有整体美感，从而提高自己的得分档次。
发现相似题
与“读写任务阅读下面的短文,然后按照要求写一篇150词左右的英语短文..”考查相似的试题有：
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求翻译：这篇文章主要内容分为三部分是什么意思？
这篇文章主要内容分为三部分
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请输入您需要翻译的文本！这篇文章主要讲了一个名叫Glen的男孩因贪玩而导致迟到的故事。文章十分的吸引人，当看到高兴的跳起来的青蛙和嘎嘎叫得时，我想如果是我也会忍不住地迟到一次吧，的翻译：This article is mainly about a boy named Glen was late due to fun stories. Article is very attractive, when you see the happy frog jumps up, and when quack the duck, I think if I can not help but to be late again, 什么意思？中文翻译英文，英文翻译中文，怎么说？
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这篇文章主要讲了一个名叫Glen的男孩因贪玩而导致迟到的故事。文章十分的吸引人，当看到高兴的跳起来的青蛙和嘎嘎叫得时，我想如果是我也会忍不住地迟到一次吧，
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This article is mainly about a boy named glen which led to late for fun story. Article very interesting, when you see the happy frog jumped up and screamed ducks quack, I think if I can not help but to be late once,
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This article mainly spoke the boy who a name calls Glen because of the story which wants to play all the time causes to be late.Article extremely appealing, when saw happy jumps when the frog and quack is called the duck, I thought if is I also can not be able to bear is late one time,
This article is mainly about a boy named Glen was late due to fun stories. Article is very attractive, when you see the happy frog jumps up, and when quack the duck, I think if I can not help but to be late again,如何解决长难句阅读、考研英语那种程度的问题？
经常没几个生词但理解得很模糊，或者是理解得很慢。有没有什么好的训练方法或者书籍推荐？和语法没多大关系，本人语法知识相当扎实，高中单项选择错两个算多的了。
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按：最近经常被批是软文，看来必须得解释一下了，本人所撰写的答案都是硬广，目的是为博智教育做宣传。希望这些硬广能对诸位的英语学习有帮助：）长难句眩晕症——托福阅读秘方托福 长难句博智教育 王文静有同学问托福阅读中的难题怎么破，上一篇文章（）我们已经讲了托福阅读中最难的六选三题。如果除了这道题目之外还有难题，基本上可以确定就是长难句没读懂了。博智出版过一本关于长难句的书，可以供你参考：
也可以听一下这个讲座，非常详细，点“登录”即可：下面讲讲部分长难句的阅读技巧。托福作为ETS这样一个庞大的专业出题机构的王牌产品，每道题都由大批在名校苦读十年的教育学、考试学、测量学、文学等领域的博士穷尽毕生所学精心设计，所以无比精准、无比科学。因此同一个分数段的学生、错的题目几乎都是一样的，就像爬楼梯，到了某一个难度级别，所有腿不够长的脚力不够好的，啪嗒就摔下来了。真是千军万马爬楼梯，噼里啪啦往下掉，最后能够不掉下来的，就托福阅读30分了。托福是一个语言考试，阅读考来考去，还是考你看没看懂，精确一点来说，是考你在考场那么短的时间之内，能否一遍读懂长难句内的第一层、第二层、和第三层意思。有的长难句出题者搞得比较得意，同一个句子上能出2-3道题目，读懂你就赚了，读不懂就赔大了。托福中的长难句，和SAT, LSAT,GRE等考试中的长难句比起来，那算是温良贤恭的良家少女了，主要靠句子长来立足，少有大倒装、双关、虚拟、省略等人为增加难度的花样难度动作。所以要解决托福长难句阅读，也不用祭出某某长难句大法，或者《八天读懂长难句》这样的神器了，做好下面这几件事情，以后看见托福长难句就不会再犯眩晕症了。1. 抓住“句眼”。很多句子里面都有用到固定搭配，固定搭配的特点，就是你看到子丑就会自动去找寅卯，看到红杏就会自动去找出墙。至于子丑之后经过了多少分钟什么样细腻诡秘的时光才到了寅卯，红杏怎么摇曳生姿冲破藩篱才实现了出墙，在时间压力下，读者是不会去关注的。这些固定搭配就是句眼。在长难句阅读的训练中，选择性的去划出句眼，然后看句眼是怎么把整个句子枝枝蔓蔓的内容都统领起来的，这样读句子，比逐词翻译，线性理解，要快多了。在以下例子中，划线部分为句眼。The number of colonies in the study area was not limited by availability of suitable trees, and a clumped or regular distribution of colonies was not due to an underlying clumped or regular distribution of potential nest sites. 【limited by告诉你后者限制了前者，due to告诉你后者是前者的原因】While this contest over an unoccupied nest site produced no obvious mortality, fights over occupied nests sometimes kill over 1,000 bees in a single battle. 【while领头的句子是让步，往逗号后面找，才能看到句子的真正意图】With "climax," "biome," "superorganism," and various other technical terms for the association of animals and plants at a given locality being criticized, the term "ecosystem" was more and more widely adopted for the whole system of associated organisms together with the physical factors of their environment. 【with领起的句子不是核心成分，往逗号后面找，才能看到句子的真正意图】2. 做好减法--选择性关注部分内容长难句大家普遍的一个困境是，看了后面忘了前面，往前再看一遍，又忘了后面，真真是一个顾首不顾尾，这就是线性翻译的弊端，把着长句子，一个一个字的中文意思翻译出来，串在一起，语序不顺的地方再倒倒个儿，忙个不亦乐乎。问题是我们的大脑能够同时记住并且进行处理的信息是很小的，可以类比为计算机的内存，分感官来说，视觉上我们能同时记住3-7个点的位置，听觉上我们能记住大概两秒钟的内容，所以毫不奇怪往里面装句子内容的时候，装着装着前面的就掉下去了。选择性关注的好处，是接受大脑内存比较小的现实，一小块一小块的处理信息，最后把处理完的精华信息进行拼接。选择性关注内容可以参考以下这个优先度：首先关注句眼指向的句子“主干”在主干中首先关注“动词”找到动词以后首先关注动词的“主语”找到主语以后关注动词的“施动对象”比如这个句子：While this contest over an unoccupied nest site produced no obvious mortality, fights over occupied nests sometimes kill over 1,000 bees in a single battle.首先关注句眼指向的句子“主干”fights over occupied nests sometimes kill over 1,000 bees in a single battle.在主干中首先关注“动词”kill找到动词以后首先关注动词的“主语”fights over occupied nests找到主语以后关注动词的“施动对象”over 1,000 bees这个句子最后的意思就是：一场战斗能死上千蜜蜂。3. 断句所有的长难句大法中都会讲到断句，博智在阅读教学中有个很有趣的现象，学生说一个句子不懂，老师给念一遍，没翻译没解释，学生恍然大悟，说啊，懂了。老师读的也不算声情并茂，也不算抑扬顿挫，其实老师就是在朗读的过程中为学生做了断句。断句涉及到的技能，长讲起来可以贯穿大家十多年英文学习的所有知识，短讲起来就是一个原则，一个意思讲完了就可以断句。比如以下这几个句子的断句The number of colonies/ in the study area /was not limited by /availability of suitable trees/, and a clumped or regular distribution of colonies /was not due to /an underlying clumped or regular distribution /of potential nest sites.While this contest over an unoccupied nest site/ produced /no obvious mortality,/ fights over occupied nests /sometimes kill over 1,000 bees /in a single battle.The imposition of military rule /also robbed local leaders /of opportunities to participate in local government,/ so social development /was stunted /and the seeds of disaffection /sown.大家在长难句阅读的过程中，可以按照这三个步骤，从刚开始的在句子上划句眼、划断句，慢慢过渡到不用划也能一眼看出来，过渡到感觉不到自己在找句眼和找断句，一口气就把句子的意思读全读准。
不小心碰到这个，虽然隔了一年，但是还是来答一下好了~和语法没多大关系孩纸，错了，就是语法问题。但是这个语法是高级语法，不是你所认知的语法。本人语法知识相当扎实，高中单项选择错两个算多的了。我语法知识现在还得学，可是高考我客观题还打了满分呢，你看你居然还可以错两个最简单的单选。我介绍个小方法好了，起个堂而皇之的名字——《图解法阅读简明教程》-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------START宗旨：不要总是翻译成中文，要依靠逻辑来理解句子含义。栗子1：原因结果自己填，是不是就容易很多了？只要你能看懂句子中的各个成分然后画出相互之间的关系，就容易很多。不仅因果关系可以，比较、支持否定、假设……很多都可以。原因结果自己填，是不是就容易很多了？只要你能看懂句子中的各个成分然后画出相互之间的关系，就容易很多。不仅因果关系可以，比较、支持否定、假设……很多都可以。栗子2：随便写的...宗旨就是把文字可视化，至于采用怎样的方式，自己创造吧~~随便写的...宗旨就是把文字可视化，至于采用怎样的方式，自己创造吧~~-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------END是不是很简单~~.
我来说下吧，客观题去年51分（阅读错一个，完型扣7分），说出来大家可能不信，方法只有一个：不需要背单词、不需要语法、不需要长难句分析、不需要考研班，只需要一招：全文背诵考研真题！！
具体方法是：早上全文背诵，晚上全文翻译，自习后跑步时听真题阅读部分的朗读。关于英语学习的方法论，世面上的、国内外的基本都看过，结论就是背诵是最捷径的方法！详细理论看情况更新吧。--------------------------------------------------------------分割线---------------------------------------------------------------- 以上观点大家可能会误解，这里再详细解释。一，先说总纲：阅读的唯一目的是读懂，读懂就能做对题。大家（包括一些考研辅导机构的老师）在表明考研阅读难得时候常常会有这样的观点：读得懂，做不对题。我认为这是错误的，没有做对题一定是没有读懂。这里我举几个例子：1，我有几个英语大牛朋友，他们没有经过英语“技巧”的训练，但是做题的时候都很不错（错4个左右），甚至有一个一套真题都没有做的同学，上海卷英语达到了75分。2，我在背诵的过程中渐渐发现，错的那些题目确实是没有理解原文的意思，而我在还没有背诵的时候，常常会骂娘：我擦，明明就是这个意思啊，答案错了吧。这里想表明的是：读懂原文的重要性，一定要淡化技巧。二，单词。这里意思是放弃拿一本单词书从头轮到尾，尽管我也用“杨鹏17天”的方法背诵完了那本红宝书，但是发现效果很不好，表现在：背单词时能记得，做题时碰到往往反应慢。合适的方法是：只背诵真题中出现的单词，没有出现过的单词以后出现的可能性也非常低。在全文背诵的过程中其实已经掌握了单词。这里推荐新东方的免费app:考研英语真题词汇来复习记忆，这个应用好就在:只抽取真题中出现的单词，而且意思往往就是考研常用的意思。有很多同学也在背诵，有一个正确率排行榜，所以趣味性也很不错。三，语法。我的观点是没有必要花时间买大部头的语法书甚至是上考研语法班。原因是投入产出比太低而且没必要。四，考研英语班。结论是效果微乎其微。这里说一下新东方的朱伟老师，非常差劲，包括阅读部分（常常有错误的理解）和作文部分（常年搞一些噱头式的预测）。最后说背诵真题。一定要流利的背诵下来，只要磕巴，请继续背诵，直至流利的背诵下来。这个过程是逐渐打通英语语言思维的过程，非常关键，长难句的问题是英语思维的问题，而且单词也掌握了（记忆会很深），甚至英语的翻译能力也提升了（我认为理解不了文章意思是很难背诵下来的），在背诵过程中会理解作者思维的细小变化、转折、观点的贬褒，这些在分离式的学习中是无法掌握的。在背诵过程中会解决：阅读部分、翻译部分、作文佳句的积累。另外全文翻译也要做，这个工作会让你理解很多细微的东西。结论：剥离出某一部分来各个击破式的语言学习是不可行的。语言是一个整体，需要融入语境学习。考研英语阅读部分必须达到这样一个效果：读完就能80%的理解作者的大致意思，如果你仍然花费了大量的时间来分析长难句、语法、单词的意思，那就太晚了，而应该把大量的时间花费在搓摩作者的意思、观点以及选项的差异上，我在背诵完01-11年的真题后，再做真题时选完选项后会有答案一定就是这个的微妙感感觉。这个方法并非我首创，我曾经在一个论坛发现一个有多年考研英语辅导经验的老师发的一个帖子，那个老师直言他发现英语辅导起的作用非常小，后来他办了一个小班，每次上课都要抽查英语的背诵，结果便是班级的均分达到了65，大部分人都能上60。我很感谢我当初的决定，这个过程让我克服了对英语的心理障碍，我现在能顺畅的阅读TE，仅偶尔会有单词拦路。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------补充一下背诵的目的。“流利的背诵下来”是手段不是目的，旨在将英语的行文思维刻在你的潜意识中，所以“背诵后第二天忘记”根本就不是问题，不要去在乎它，之所以要求每次一定要流利的背诵下来，是因为“流利”就像是一个刻度一样，反映你的专注程度。至于翻译和背诵的顺序问题。建议先翻译后背诵，这样可以解决生词、难句为第二天的背诵扫清障碍，以便专心背诵。背诵过程中逐渐显现的新的理解可以和翻译中的理解互相印证。
我想从2个角度来回答这个问题。1，从读者角度来说（即用户角度来说），很多人推荐GRE/GMAT长难句，确切的说是新东方的杨鹏老师的首创的长难句教程。这本书是针对学术阅读的。这本书还是值得练习的，具体练习方法该书前言有很详细的方法论。类似的考研长难句教程市面上各种各样，但是杨鹏老师那本是鼻祖。这里我想提出我自己认为最重要的一点，句子逻辑最重要，什么是逻辑呢？说白了，就是同义和反义（GRE句子填空），关于文章的逻辑结构，参考新东方陈虎平老师的《GRE阅读制胜法则:多层结构法》，这也是一本相当好的书，适用与各种阅读，任何阅读都是有结构，逻辑的。另：陈虎平是我相当佩服的一位的xdf老师。2，下面我从设计者（写作者）角度来谈这个问题，如果把一篇英语文章看着用户界面的话，一个好的，优秀的界面是能够让用户（读者）快速，容易获得信息。从这个意义上讲，有时候你读不懂这篇文章，这个句子，不是你的水平不够，而是写作者的技术不精湛，关于这一点我们可以参照乔治奥威尔的一篇文章Politics and English Language，作者开头通过一些典型句子段落指出了一些写作者（包括学术文章）的缺点------严重阻碍了对读者对其意思的理解。换句话说，GRE考试的文章从文学角度来说，也是有很多缺点的（当然这毕竟是研究生入学考试，出题者会故意把一个句子写得难又长）。另外一本写作圣经，Williams的Style：Toward Clarity and Grace这本书谈到了如何写出清晰的文章，我从该书中选出一个例子来简单说明一下（注，这个例子也可以说明，为什么提问者虽然认为没有不认识的单词，但是仍然读不懂的原因之一）：a.
The Committee proposal would provide for biogenetic indus-
certification
the safety
for new sub-
stances in requests for exemption from Federal rules. （GRE里面很多这种风格的句子！） b.
The Committee proposes that when the
biogenetic
requests the Agency to exempt new substances from
rules, the industry will certify that the substances are safe.
同样一个意思，2种不同的叙述方式（Style），显然，第二句明显比第一句好理解？为什么？a句的名词太多，而名词相对动词来说更抽象，加大了理解的难度。（这里，我提一句The Economist杂志的文章的特点就是很多句子很实在，不抽象，文章中很多表达，包括各种精准的动词似乎都能够即时在脑袋里面浮现一出画面，而不是抽象的。具体可以参考该杂志社编辑的参考词典，The Economist Style Guide ，该书前言部分就引用了奥威的politics and English language里面经典的几条写作原则：1
Never use a metaphor, simile or other fi gure of speech which you
are used to seeing in print (see metaphors). 2
Never use a long word where a short one will do (see short
If it is possible to cut out a word, always cut it out (see
unnecessary words). 4
Never use the passive where you can use the active (see grammar
and syntax). 5
Never use a foreign phrase, a scientifi c word or a jargon word if
you can think of an everyday English equivalent (see jargon ). 6
Break any of these rules sooner than say anything outright
barbarous (see iconoclasm). 该书对经济学人杂志的风格进行了很好的总结。）回到那本写作圣经，里面还有很多关于写作风格，要素的介绍。实质上，这对读者的阅读也是有好处的。类似于《风格的要素》这种写作书，我还没看，就不作介绍了。总结：对于阅读，一是从逻辑的角度，二是通过从写作者的角度观察文章或句子，来帮助我们更好的阅读。我就不从多记单词，多读文章，搞懂语法来谈这个问题了。（这是最基本的。）
个人经验来说大量阅读才是王道，但没有必要非得是经济学人啊纽约客啊什么的，当然你喜欢看另说。我是迷上了一部英剧迷上了一些演员然后看了非常非常多几乎是我能找到的所有经典的英文同人小说作为消遣……开始的时候需要不停借助有道或者迷茫于句子结构，但因为是喜欢的人物和故事所以很容易继续，然后突然有一天……你会发现即使没专门看过语法、有一些词语不认识你也能理解全文了。接下来就是关于考研英语阅读的出题角度和答题技巧的问题了，建议反复钻研真题，推荐《考研英语历年真题超精解》哈尔滨工程大学出版社，这本的阅读理解讲的极好，阅读理解以外其他不如黄宝书。
翻译翻译翻译翻译。
高中语法太简单了，没说服力。你考研了还拿高中语法来说事？长难句关键3点，1.抓主谓宾，主谓宾找到，句子大概意思就知道了。2.抓关键字，看转折词，因果词，关键词后面是重点。3.看句子结构，逻辑要能理顺，考试句子都很值得推敲。长难句不是靠泛读能解决的问题，楼上说多看看什么经济学人什么杂志没用的，这要精读。杨鹏的GRE长难句教程强烈推荐
就一句，新东方有一本书，是唐静著的《考研英语拆分与组合翻译法》，考研时用过，觉得不错；另一本《GRE&GMAT阅读难句教程》，难度更高，但是对你提高也更有帮助
一切的定语从句等等都是纸老虎！楼主只需把主谓宾抠出来，把选项中逻辑不符的排除，然后拿着一层一层的修饰语继续排除就很简单了。Good luck.
英语句子就是一个嵌套的过程，抓住一个每句主干只有一个谓语的中心，就很好读懂了。两套系统，词性 名动代形副冠 和句子成分 主谓宾定状补同位。多个词性能成为一个成分 名代做主宾，成分之前有修饰和被修饰关系 定语修饰主宾。从句就是其中任何一个部分变成一个句子，如(主谓宾)谓宾就是主语从句，找到第二个谓语 就找到了句子主干 就不懂了 以此类推。其他就是大量联系，推荐文勇托福阅读，原文带翻译，一句一句看，对照翻译，分析成分。全免费。
练习如何断句吧。像我这种学渣，一半靠断句，一半靠词汇量。
考研不用去复习什么长难句
学什么语法
明白句子那个部分叫什么定语状语还是补语只要单词全认识
凭逻辑往一起拼拼也差不多了反过来你什么语法全知道
有个关键词不认识
首先这个词没翻译出来要扣分
其次容易翻译出所谓符合语法叫人笑开花的逻辑不通的句子
主要就是多读多看其次答题技巧真的很重要 要研究真题做到没有一个单词不认识 没有一句话不会译没有一道题不知道出处 答题都是同义替换
多读，你读多了的话，英美人写文章句式就那几种，读习惯了，你潜意识就会处理了，什么张剑150篇什么的，甭管对错，先把阅读量积累来
没几个生词？与语法无关？然后理解慢？Are you kidding me？买本王若平考研长难句来爽爽，是馿是马，一溜见分晓。
语法没问题的话就是单词意思了解得不够深入，考研英语单词意思可能会很生僻。你觉得翻译不出来这句话就是单词意思认错了而已。没什么好办法，多做阅读多真题吧。
有时间的话多看看文学作品不要觉得这没有帮助 这是实际提高英语阅读能力的方法实在不行你就读西文文献嘛写文章的时候不用西文文献？看个几十篇paper也够应付了 虽然里面的语言逻辑会比较简单再不济读阅读文章嘛 托福雅思的只要先前读的东西的难度比考试的难度高 就会觉得so easy只不过读的时候得抑制住把材料烧掉的冲动上面很多讲的技巧没错 我SAT老师也是这么讲的但是要本能的快速阅读只有多读一条路这类方法用多了就会有一种瓶颈（个人感觉），方法没错，就是太慢还是得靠大量阅读进一步提升考研英语的那真不叫长难句……看到SAT GRE的句子那才叫翻白眼的长难句高中英语？我都能找出语法错误还有坑爹的编辑出试卷的时候用半角引号会死吗？会死吗？会死吗？
高中单选不就是什么时候用a什么时候用the,对理解句子没啥帮助。
还真是语法问题。高中语法太简单，多是搭配和简单句型，长难句是升级版的，需要分析句子结构。如果小时候语文语法学得好就会相对轻松。当然这样在脑子里先分析再翻译会很影响速度，也不是学习一门语言的最佳途径。好的语言学习最好是不用逻辑思考的。不过对于英语学习的积累和环境达不到标准的考生来说，分析语法差不多算捷径了。
等你写了很多阅读找到规律后你就发现了长难句没那么重要，真的亲测有效。考研英语70路过。}