当前位置：
＞＞＞小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲..
小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是
A．我们要有共同的目标B．我们要各尽所能．发挥所长，奉献集体C．我们班的事务我都会一肩挑，负全责D．我们要团结协作．互助前行
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲..”主要考查你对&&对集体负责&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
对集体负责
集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。 个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。个人利益与集体利益的关系： ①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。 ②以集体利益为重，并不排斥个人利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？ ①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。国家利益是全国人民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。 ②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家和民族利益的事情。 新主人翁精神:传统的主人翁精神的含义是强调每个人的集体属性，强调每个人在做事的时候，要把集体利益摆在首位，不要忘记自己是集体中的一员，个人如果脱离集体就失去了生存的 土壤，因此，在一个单位里，在社会上生存，要发扬主人翁精神，要热爱集体，要把集体的事当做自己的事，只有每个人都为集体的发展贡献自己的力量，只有把个人的发展融入到集体的发展之中，个人才是集体的真正主人。&&& 认同观点：《新主人翁精神》提出了一个崭新的观点，在传统岗位的主人翁精神之外，增加了一层意思，它在继续强调传统集体精神同时，从个人价值的角度，分析每个人无论从集体的角度、或者从个人的角度讲，自己都应该成为自己的主人，自己都应该为自己负责，对自己负责也就是对集体负责，对工作负责，就是对自己负责，就是对集体负责。&&& 联系实际：很多时候我们把自己和集体对立起来，片面地认为集体的事跟我关系不大，认为学校是大家的学校，把自己工作当作集体的事，大家的事，当做学校的事来做，因此视工作为包袱，做工作怎么简单怎么做，能应付则应付，以把工作做了为标准，而不是做好做到位为标准。很多时候我们以工作忙、工作冲突为借口，将一些工作应付了事，其实是对工作、对集体不负责任，也是对自己不负责任的表现。如果我们把每项工作都当作自己的事，把每位学生都当做自己的孩子去耐心细致地教育，还有什么事不能做好呢？&&& 反思重构：把集体的事当作自己的事来做，对于学校布置的各项工作，或许有自己的意见和看法，但只要形成决议了，就要当做自己的事认认真真去做，这就是新主人翁精神。把任何工作都当作分内事来做，而且把它当做事业去做。明确自己的人生规划，确定明晰的奋斗方向，树立自己的教育思想和理念，树立主人翁的意识，把自己的人生价值锁定在教育这块沃土上，努力探求着教育的有效之道、高效之路，把教学的创新和实践看作是人生最大的乐趣，并且享受着教育探求路上的种种欢乐和痛苦。对事业负责就是对自己负责，对自己负责就是对集体负责。
发现相似题
与“小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲..”考查相似的试题有：
15961017410874618182057202687200941还记得《家有儿女》中的“鼠标”和“键盘”吗？两兄弟终于在《中国娱乐报道》合体了！长大的“键盘”盛冠森变帅了，“鼠标”依旧可爱。不过，同为好兄弟的“小雨”尤浩然却因为相貌变化较大被网友吐槽，两兄弟同时表示这是成长过程中大家必须经历的，有多少人喜欢你就有多少人黑你，他们力挺好兄弟。
同时转发到微博昨天汤姆很高兴,因为他的同学选他做班长了.用英语怎么说_百度知道
昨天汤姆很高兴,因为他的同学选他做班长了.用英语怎么说
esterday Tom is very happy。monitor是班长？希望能帮助你哦~如有任何疑问都可追问。其它词就太简单了.昨天汤姆很高兴，监管员的意思,因为他的同学选他做班长了，不要我一个一个解释了吧. elected是选举，推选的意思，加上过去式是因为时间是昨天, because his classmates elected him the monitor of the class
其他类似问题
按默认排序
其他3条回答
om was very happy yesterday，Good luck，敬请采纳.第一时间为你解答,because his classmate chose him as the monitor，如对本题还有疑问可追问
Tom was quite happy yesterday since that his classmates had elected him as monitor! 汤姆昨天很高兴，因为他的同学选举他做班长了。~~欢迎追问，望采纳！
什么是完美呢. 在一次朋友的生日宴会上,男生对他的女朋友说,他心目中标准的女友应该是一下班就可以让他吃上热饭,想洗脸的时候就会递上毛巾想什么都会立刻实现...\r\n\r\n这样的女友是不是很完美了.可是我觉得这样的女生真的好可怜\r\n\r\n昨天朋友对我说我也有缺点,人无完人.\r\n\r\n下班的路上我就一直在想什么是完美呢?人为什么要完美呢?\r\n\r\n是不是可以包容一切,包括好的不好的喜欢不喜欢的讨厌不讨厌的没有任何脾气脸上永远都是微笑的\r\n是不是要非常神通,什么都可以做到最好没有任何错误让所有的人都喜欢得一塌糊涂可以超越众人所不及\r\n\r\n拥有这样的神通应该是一件很骄傲的事,可是有什么人没有错过呢.而没有脾气永远都是微笑是一件多么可怕的事情\r\n\r\n在初中的时候,和我最要好的同学曾经说过我是一个完美的人,那个时候的我应该是叫没有任何脾气,大家说我说得最多的是&对不起&和&谢谢你&.从来不会拒绝别人的请求,朋友说我不知道不快乐的感觉.班主任选学雷峰先进标兵大家一致选我,老师问为什么,一起回答:因为下课帮同学们买烧饼\r\n\r\n狠记得英语老师说了一句话,人要有性格.\r\n不知道是不是说者无意,但我狠清晰的记得她说这句话的时候看了我一眼\r\n\r\n现在的我早已经变坏了,有了自己的脾气,会拒绝自己不喜欢的事情,会狠极端的讨厌狠极端的不喜欢狠极端的生气\r\n\r\n可笑的是当我拒绝别人的时候倒换来一句 : 这样的性格,喜欢\r\n\r\n\r\n可是我好象是变坏了之后才被人如此喜欢的, 评先进标兵的时候却为什么却没有这样的欣赏呢\r\n\r\n是不是狠奇怪? 狠奇怪...\r\n\r\n可是现在的我狠真实,想做什么就做什么,想任性就任性想讨厌谁就讨厌谁想说什么就说什么不喜欢的人一辈子都不想和他说话甚至看都不想看到,当然这一切首先不会伤害我爱的人们, 而且我愿意在我爱的人们面前收敛一些,其它人,OUT!\r\n\r\n\r\n不要问我今天为什么要突然问这个问题,我也不知道\r\n只是因为昨天朋友的一句话, 然后自己就在想 完美是什么,人无完人真的不好么\r\n\r\n可是不完美的感觉真的狠好\r\n我现在发现自己一点都不想追求完美,因为那样狠可怕,最重要的是\r\n那不是我\r\n因而，我认为世界上永远没有完美，只有力求更美。
班长的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH“经过思考，大家给出了以下两个方案：（甲）过点A作AM∥HF交BC于点M，过点B作BN∥EG交CD于点N；（乙）过点A作AM∥HF交BC于点M，作AN∥EG交CD的延长线于点N；小杰和他的同学顺利的解决了该题后，大家琢磨着想改变问题的条件，作更多的探索．…（1）对小杰遇到的问题，请在甲、乙两个方案中任选一个，加以证明（如图1）；（2）如果把条件中的“正方形”改为“长方形”，并设AB=2，BC=3（如图2），试探究EG、FH之间有怎样的数量关系，并证明你的结论；（3）如果把条件中的“EG⊥FH”改为“EG与FH的夹角为45°”，并假设正方形ABCD的边长为1，FH的长为根号5/2（如图3），试求EG的长度．-乐乐题库
& 勾股定理知识点 & “小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，...”习题详情
150位同学学习过此题，做题成功率60.0%
小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH“经过思考，大家给出了以下两个方案：（甲）过点A作AM∥HF交BC于点M，过点B作BN∥EG交CD于点N；（乙）过点A作AM∥HF交BC于点M，作AN∥EG交CD的延长线于点N；小杰和他的同学顺利的解决了该题后，大家琢磨着想改变问题的条件，作更多的探索．…（1）对小杰遇到的问题，请在甲、乙两个方案中任选一个，加以证明（如图1）；（2）如果把条件中的“正方形”改为“长方形”，并设AB=2，BC=3（如图2），试探究EG、FH之间有怎样的数量关系，并证明你的结论；（3）如果把条件中的“EG⊥FH”改为“EG与FH的夹角为45°”，并假设正方形ABCD的边长为1，FH的长为√52（如图3），试求EG的长度．
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2009-宝山区二模
分析与解答
习题“小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH“经过思考，大家给出了以下两个方案：（甲）过...”的分析与解答如下所示：
（1）无论选甲还是选乙都是通过构建全等三角形来求解．甲中，通过证△AMB≌△BNC来得出所求的结论．乙中，通过证△AMB≌△ADN来得出结论；（2）同（1）一样，只不过将全等三角形该成了相似三角形，通过相似三角形得出的对应线段成比例来得出EG：FH=3：2；（3）按（1）的思路也要通过构建全等三角形来求解，可过点A作AM∥HF交BC于点M，过点A作AN∥EG交CD于点N，将△AND绕点A旋转到△APB，不难得出△APM和△ANM全等，那么可得出PM=MN，而MB的长可在直角三角形ABM中根据AB和AM（即HF的长）求出．如果设DN=x，那么NM=PM=BM+x，MC=BC-BM=1-BM，因此可在直角三角形MNC中用勾股定理求出DN的长，进而可在直角三角形AND中求出AN即EG的长．
（1）证明：过点A作AM∥HF交BC于点M，作AN∥EG交CD的延长线于点N∴AM=HF，AN=EG∵正方形ABCD，∴AB=AD，∠BAD=∠ADN=90°，∵EG⊥FH∴∠NAM=90°∴∠BAM=∠DAN在△ABM和△ADN中，∠BAM=∠DAN，AB=AD，∠ABM=∠ADN∴△ABM≌△ADN，∴AM=AN即EG=FH；（2）结论：EG：FH=3：2证明：过点A作AM∥HF交BC于点M，作AN∥EG交CD的延长线于点N∴AM=HF，AN=EG，∵长方形ABCD，∴∠BAD=∠ADN=90°，∵EG⊥FH，∴∠NAM=90°，∴∠BAM=∠DAN，∴△ABM∽△ADN，∴AMAN=ABAD，∵AB=2BC=AD=3，∴EGFH=32；（3）解：过点A作AM∥HF交BC于点M，过点A作AN∥EG交CD于点N，∵AB=1，AM=FH=√52∴在Rt△ABM中，BM=12将△AND绕点A旋转到△APB，∵EG与FH的夹角为45°，∴∠MAN=45°，∴∠DAN+∠MAB=45°，即∠PAM=∠MAN=45°，从而△APM≌△ANM，∴PM=NM，设DN=x，则NC=1-x，NM=PM=12+x在Rt△CMN中，（12+x）2=14+（1-x）2，解得x=13，∴EG=AN=√1+x2=√103，答：EG的长为√103．
本题主要考查了正方形的性质、全等三角形的判定和性质、相似三角形的判定和性质、图形的旋转变换等知识．通过辅助线或图形的旋转将所求的线段与已知的线段构建到一对全等或相似的三角形中是本题的基本思路．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH“经过思考，大家给出了以下两个方案...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH“经过思考，大家给出了以下两个方案：（甲）过...”主要考察你对“勾股定理”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
（1）勾股定理：在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方．如果直角三角形的两条直角边长分别是a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2．（2）勾股定理应用的前提条件是在直角三角形中．（3）勾股定理公式a2+b2=c2 的变形有：a=c2-b2，b=c2-a2及c=a2+b2．（4）由于a2+b2=c2＞a2，所以c＞a，同理c＞b，即直角三角形的斜边大于该直角三角形中的每一条直角边．
与“小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH“经过思考，大家给出了以下两个方案：（甲）过...”相似的题目：
如图，四边形ABCD中，∠A=∠BCD=90°，BC=CD，E是AD延长线上一点，若DE=AB=3cm，CE=4√2cm，则AD的长是&&&&cm．
（1）在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=17，AC=8，则BC=&&&&．（2）在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=5，BC=12．则AB=&&&&．（3）在Rt△ABC中，∠C=90°，AC：AB=3：4，AB=25，则AC=&&&&，BC=&&&&．（4）在Rt△ABC中，AB=6，AC=8，则BC=&&&&．
已知，正方形ABCD的边长为4，点E在直线CD上，CE=2，点P在边AC上，且PB⊥PE，则PC的长为&&&&．
“小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，...”的最新评论
该知识点好题
1同一平面内有A、B、C三点，A、B两点相距5cm，点C到直线AB的距离为2cm，且△ABC为直角三角形，则满足上述条件的点C有（　　）
2有正三角形ABC，边长为2．D、E分别是AB、AC的中点，则梯形BCED面积为（　　）
3如图，正方形ABCD边长为2，从各边往外作等边三角形ABE、BCF、CDG、DAH，则四边形AFGD的周长为（　　）
该知识点易错题
1同一平面内有A、B、C三点，A、B两点相距5cm，点C到直线AB的距离为2cm，且△ABC为直角三角形，则满足上述条件的点C有（　　）
2有正三角形ABC，边长为2．D、E分别是AB、AC的中点，则梯形BCED面积为（　　）
3在△ABC中，∠A=30°，AB=4，BC=43√3，则∠B为（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH“经过思考，大家给出了以下两个方案：（甲）过点A作AM∥HF交BC于点M，过点B作BN∥EG交CD于点N；（乙）过点A作AM∥HF交BC于点M，作AN∥EG交CD的延长线于点N；小杰和他的同学顺利的解决了该题后，大家琢磨着想改变问题的条件，作更多的探索．…（1）对小杰遇到的问题，请在甲、乙两个方案中任选一个，加以证明（如图1）；（2）如果把条件中的“正方形”改为“长方形”，并设AB=2，BC=3（如图2），试探究EG、FH之间有怎样的数量关系，并证明你的结论；（3）如果把条件中的“EG⊥FH”改为“EG与FH的夹角为45°”，并假设正方形ABCD的边长为1，FH的长为根号5/2（如图3），试求EG的长度．”的答案、考点梳理，并查找与习题“小杰和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH“经过思考，大家给出了以下两个方案：（甲）过点A作AM∥HF交BC于点M，过点B作BN∥EG交CD于点N；（乙）过点A作AM∥HF交BC于点M，作AN∥EG交CD的延长线于点N；小杰和他的同学顺利的解决了该题后，大家琢磨着想改变问题的条件，作更多的探索．…（1）对小杰遇到的问题，请在甲、乙两个方案中任选一个，加以证明（如图1）；（2）如果把条件中的“正方形”改为“长方形”，并设AB=2，BC=3（如图2），试探究EG、FH之间有怎样的数量关系，并证明你的结论；（3）如果把条件中的“EG⊥FH”改为“EG与FH的夹角为45°”，并假设正方形ABCD的边长为1，FH的长为根号5/2（如图3），试求EG的长度．”相似的习题。请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：}