天涯若比邻的上一句，天涯若比邻的意思
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天涯若比邻的上一句，天涯若比邻的意思
天涯若比邻的上一句，天涯若比邻的意思
海内存知己 天涯若比邻【出 处】唐&王勃《送杜少府之任蜀州》：&城阙辅三秦，风烟望五津.与君离别意，同是宦游人；海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。&【释义】四海之内思念着自己的知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。此诗一洗往昔送别中悲苦送别缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀&海内存知己，天涯若比邻&两句，成为远隔千山万水的朋友之间交往的名句！【参考译文】古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。【赏析】别离之苦，文人墨客笔下的永恒主题。诗人王勃却一反别离的愁怨，以一个全新的视角抒写送好友上任的情怀。&城阙辅三秦，风烟望五津。&开头两句分别点出送别的地点和行人的去向。&城阙&，指京城长安，阙是宫门两边的望楼。&三秦&，泛指长安附近。项羽破秦后，把秦国原来的地盘分为雍、塞、翟三国，封秦朝的三个降将为王，称为&三秦&.&城阙辅三秦&，是说京城长安周围有三秦夹辅着。&五津&，是杜少府要去的地方。四川的岷江从灌县到犍为这一段有白华津、万里津等五个渡口，称&五津&.长安是诗人和杜少府分手的地方，城郭宫阙，气象雄伟，历历在目。杜少府离开这里，自然是恋恋不舍。而将去的蜀州呢？千里迢迢，风烟渺渺，极目望去不免产生几分惆怅。这两句通过一近一远两处景物的对照，衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。这位姓杜的朋友在京城得到县尉这样一个小官，长途跋涉到蜀州去上任，恐怕是一个很不得志的知识分子。王勃自己游宦在外，也不怎么得意。当他们走出都城，远望五津的时候，彼此的感情很自然地会沟通在一起。&与君离别意，同是宦游人&，这两句诗把两人之间感情的共鸣写了出来。这两句的大意是：我和你都是离乡远游以求仕宦的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！这两句表现的感情很真挚，态度很诚恳，一种体贴关注的语气，从字里行间自然而然地流露出来，是很动人的。五六句忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：&海内存知己，天涯若比邻。&意思是说：我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。最后两句就此再推进一层说：&无为在岐路，儿女共沾巾。&意思是，不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别泪沾巾。以上四句是从曹植的《赠白马王彪》脱化出来的。曹植在和他的弟弟曹彪分离时写道：&丈夫志四海，万里犹比邻。&又说：&忧思成疾，无乃儿女仁！&但王勃的诗更凝练、更鲜明。《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是&海内存知己，天涯若比邻&两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。我想，这正是它受人喜爱的一个重要原因。它的情调和唐朝前期经济文化走向繁荣、封建社会上升发展的时代精神是一致的。
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好词好句 范文分类为什么大多数人们都喜欢‘’海内存知己，天涯若比邻‘’这句话？_百度知道
为什么大多数人们都喜欢‘’海内存知己，天涯若比邻‘’这句话？
提问者采纳
这句诗句是千古名句，更能表达离别时的心情。
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
冬天走了￡春天来了花没开
来自:作业帮
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其他4条回答
因为这句话表达出了人们对友情的向往
以及对知己的看重性
是表现人们内心世界的一种写照
因为很有名，容易表达意思
比较有诗情画意
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出门在外也不愁海内存知己，天涯若比邻。就这一句的诗意_百度知道
海内存知己，天涯若比邻。就这一句的诗意
只有这一句
提问者采纳
主要是形容朋友之间关系密切的
大概意思是只要朋友存在，就算天涯海角的距离也就好像在你身边一样 你不会感觉到你们之间存在心灵上的距离 虽然身体相隔千里 可心却在一起
主要用于你的只好朋友天各一方 你可以用这句来描述~~~
提问者评价
谢谢,太谢谢了.有简洁又正确
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其他3条回答
即使远隔天涯。所以在这些送别或留别的诗里。项羽破秦后。“三秦”，一旦分离。”意思是！杜少府一定会感到亲切，幸而遇赦，不幸溺水而死、伤感的色彩，“以文章名天下”、送行者双方依依惜别的感情。诗人本来是要劝慰杜少府的，是杜少府要去的地方：“忧思成疾 ，而是先用环境的描写衬托惜别的心情。于是王勃便漫游蜀中，历历在目：“海内存知己，浮华艳丽的诗风一直占据着诗坛的统治地位。这样写来多么委婉。”开头两句分别点出送别的地点和行人的去向。海内有知心的朋友。 海内存知己，从字里行间自然而然地流露出来，贬为交趾令。直到最后才劝他不要在分手的时候过于悲伤，表示自己是和他一样的宦游人，古人写的别诗，彼此的感情很自然地会沟通在一起，就连通信也不是一件容易的事，在豪语中又包含着对友人的体贴，难免染上凄凉，但此刻的惜别之意却是一样的啊，称为“三秦”。当他们走出都城，遂成为全篇的警策、索然寡味、万里津等五个渡口。“少府”，也像是近邻一样，我留长安，天涯若比邻”。江淹《别赋》所谓“黯然销魂者、骆宾王等人扭转了齐梁诗风，但官职还是丢掉了，泛指长安附近，就是这样的一首好诗。我想，一度任虢州参军。“与君离别意。”又说。王，只是用质朴的语言，唯别而已矣”。“五津”、更鲜明，王勃在长安相送，“海内存知己。 无为在岐路。 这位姓杜的朋友在京城得到县尉这样一个小官。年仅25岁，衬托出行者。14岁时应举及第，也不怎么得意，自然是恋恋不舍，山高水远并不能阻隔知己的朋友在精神上和感情上的沟通，风烟渺渺，就像那些青年男女一样地别泪沾巾，也正是它的好处。”杜甫说那些嗤笑“四杰”的人只能“身与名俱灭”，再会难期，长途跋涉到蜀州去上任。但并不是一上来就劝他，在中国文学史上有不可忽视的地位，字子安，而“四杰”却像万古长流的江河，阙是宫门两边的望楼。四川的岷江从灌县到犍为这一段有白华津。他的父亲受他牵累，并不堆砌辞藻和典故，特别是“海内存知己。最后两句就此再推进一层说。它的情调和唐朝前期经济文化走向繁荣、塞，是说京城长安周围有三秦夹辅着。接下去又说，同是宦游人”、杨，把秦国原来的地盘分为雍，因而最能理解他那种离开亲友远出求仕的心情，在古代确乎是这样的、封建社会上升发展的时代精神是一致的，是唐代对县尉的通称，虽然天各一方。初唐诗人王勃的名作《送杜少府之任蜀州》，劝他不要过于感伤，恐怕是一个很不得志的知识分子，儿女共沾巾、骆。长安是诗人和杜少府分手的地方，城郭宫阙。 王勃，绝不是一览无余。 《送杜少府之任蜀州》是他在长安的时候写的。古代交通不便。但在质朴之中又有警策，临别时赠给他这首诗，当了一名朝散郎，沛王召为修撰，不要在分手的岐路上因离别而悲伤，抒写壮阔的胸襟，无乃儿女仁。这位姓杜的少府将到四川去上任。就拿王勃这首诗来说吧。”意思是说。 五六句忽然将笔锋一转：我和你都是离乡远游以求仕宦的人，轻薄为文哂未休：我们分手之后，但不久就被唐高宗贬黜了？千里迢迢。杜甫对“四杰”的推崇是一点也不过分的。王勃和杨炯。 朴素无华是这首诗的艺术特色，为诗歌创作开创了新的风气，他们的美名永远不会泯灭，风烟望五津，天涯若比邻”两句，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。以上四句是从曹植的《赠白马王彪》脱化出来的，至今还常被人们引用，转而去宽慰那即将远行的友人、卢照邻，又犯了死罪，去和留虽有不同，不废江河万古流，是很动人的。尔曹身与名俱灭，这两句诗把两人之间感情的共鸣写了出来，也有明朗乐观之作：“王杨卢骆当时体。 “城阙辅三秦，天涯若比邻。“城阙”。杜少府离开这里。杜甫在《戏为六绝句》里说，指京城长安，绛州龙门人，气象雄伟，称“初唐四杰”，天涯若比邻。 《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇。“城阙辅三秦”、卢，态度很诚恳。从齐梁到初唐，远望五津的时候，称“五津”。他渡海省亲，极目望去不免产生几分惆怅，这正是它受人喜爱的一个重要原因。这首诗写得乐观开朗，封秦朝的三个降将为王。王勃自己游宦在外。这两句的大意是！”但王勃的诗更凝练。而将去的蜀州呢，万里犹比邻，一种体贴关注的语气：“丈夫志四海。曹植在和他的弟弟曹彪分离时写道！这两句表现的感情很真挚，但是不必悲伤：“无为在岐路送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，是古代诗歌中常见的一种主题。这两句通过一近一远两处景物的对照，儿女共沾巾，风烟望五津，你去蜀州，同是宦游人、翟三国。但也不可一概而论。 送杜少府之任蜀州·作品赏析 离愁别绪。 与君离别意
【词 目】“海内存知己，天涯若比邻。” 【读 音】hǎi nèi cún zhī jǐ，tiān yá ruò bǐ lín 【英 文】A bosom friend afar brings a distant land near. 【释 义】四海之内思念着自己的知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。就是说，四海之内有我的知己，虽然远在天涯却想近在咫尺! 此诗一洗往昔送别中悲苦送别缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀“海内存知己，天涯若比邻”两句，成为远隔千山万水的朋友之间交往的名句！ 【出 处】唐·王勃《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津.与君离别意，同是宦游人；海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。” 【诗人简介】王勃（649～675年），唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。父亲王福□历任太常博士、雍州司功等职。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初(666年)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672年)补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675年)或三年(676年)，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。其诗力求摆脱齐梁的绮靡诗风，文也有名，著名的《滕王阁序》就出自他之手。 海内存知己，天涯若比邻的好处: 根本特点在于它虽是送别之词，但却充满豪迈的气概，洋溢着昂扬奋发的精神。它下笔即颇雄劲，两句话就把送别地长安和杜少府即将奔赴的目的地联系起来，既切合题意 又显示出开阔的视野，把人的眼界引向高处、远处。次联点题，但关键在于把自己与杜少府的共同点突出来。今天你将远行，我留长安，但长安既不是我的故乡，也难以永久居留，有一天我也会同你一样远游，因为归根到底我们都是为了出仕从政而不得不四处奔走的人。这一联对出行者既是安慰，又可以使他感到下面的祝词更为亲切。三、四两联是诗的中心意思所在：四海之内相互思念着自己的知己朋友，哪怕远隔天涯，也会心心相印，如同近在咫尺。因此我们今天分别，一定不要学那些没出息的儿女，哭哭啼啼弄湿了巾袖。这样的祝词，无疑是 有助于壮行色、鼓勇气的。所以千百年来为人传诵不衰。
只要朋友存在，就算天涯海角的距离也就好像在你身边一样 你不会感觉到你们之间存在心灵上的距离 虽然身体相隔千里 可心却在一起。
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出门在外也不愁使“海内存知己 天涯若比邻”成为千古名句的原因是什么_百度作业帮
使“海内存知己 天涯若比邻”成为千古名句的原因是什么
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因为这句话意义积极,深远,赞颂了人于人之间伟大的情谊当前位置：
＞＞＞阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。王勃高唱“海..
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。王勃高唱“海内存知己，天涯若比邻”，只要心心相印，虽远亦近；顾城说“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远”，两个貌合神离的人，即便同在一个屋檐下，也会心隔天涯，虽近亦远……读上面这段文字，根据你的感想，写一篇不少于800字的文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感；也可以阐明你的思想观点。除诗歌外文体不限，自拟题目，自选角度，自定立意。不要套作，不得抄袭。
题型：写作题难度：中档来源：不详
试题分析：一、立意根据材料，话题谈的“远和近”，应该指的是人际关系这个范畴，如果不慎，叙议成“美国在地球那一边，是‘天涯’，但卫星电视一下子将它拉到我们面前，成了‘咫尺’，这是现代科技的神威”之类，那就偏离了话题。话题作文是个筐，并不是什么东西都可装；让你打乒乓球，你就甭去踢足球。“远”“近”本是一个空间概念，一旦用在心理感觉上也许就与空间事实大相径庭了。人和人之间，有时表面上很“远”，其实很“近”；而有些时候呢，表面上很“近”，其实很“远”。是什么原因造成了一种现实与心理的极大反差呢？找准了原因其实就为文章确定了方向和主旨。不妨把构思的过程变成一个求解的过程，只不过求解的方式多样化而已。或者通过故事来揭示你对人与人关系的思考，或者直接正反议论，探究原因，抑或用含蓄的象征手法阐释哲理。殊途同归，无非想要告诉大家的是人与人之间真诚相待才能心灵交融，彼此猜疑，以私利为重，只能筑成层层壁垒，空添许多“咫尺天涯”的憾事！下面事例可提供思考：1．社会生活中，有许多热心人关心着鳏寡孤独的老人。他们之间，原本素不相识，甚至相隔千里，既无血缘关系，也不是组织的委派、分内的工作，“远”得很！可是偏偏多少年如一日，视他们为亲人，省吃俭用，缝补浆洗，捧茶端饭，甚至砸锅卖铁为老人治病，比子女还亲，比子女还“近”。他们究竟是怎么做的？为什么要这样做？这样做有什么社会效果？　　2．(1)同处一片蓝天下，同在一爿屋檐中，按说应该情同手足、亲如姐妹。可是，我们与亲人、朋友、老师、同学是不是有点“远”甚至隔膜了？我们与同学关系有点僵，难道问题都出在对方？是不是我们过分炫耀了靓丽、富裕、成绩的优秀？是不是我们有些冷漠该伸援手而没伸？是不是我们没有讲究沟通艺术未能良药甜口利于病？对此我们又该怎么办？(2)社会生活中，有不少现象令我们痛心。或为了遗产，兄弟大打出手，反目成仇；或子女不孝，父母沿街乞讨；邻里之间，空间距离倒是很“近”，但事不关己，高高挂起，只是自扫门前雪，不管他人瓦上霜：对门邻居家的小孩蹲在门前号啕大哭，可能父亲出差母亲在外打麻将，他倒好，得意洋洋吹着口哨给号啕大哭的小孩作伴奏……邻里之间多“远”啊！　　二、写法　　写散文，我有如下建议：①精心选择感人事例；既可以叙述一件事，也可以叙述几件事而以某一件事为主；既可以虚构，也可以依据实事而融入想象、联想。②文似看山不喜平，要欲扬先抑或欲抑先扬，以防行文呈现出直线化的呆滞。　　写议论文，我的建议如下：①从古今亲人、邻里、官民、师生、同学等等之间的关系入手，选择典型的事例，叙说虽“近”实 “远”或虽“远”实 “近”；进而分析产生的原因以及形成的结果；最后或批评或礼赞，归结全文。但这种文章牵涉的范围太广，不易驾驭，写出来比较空泛。从一两件同类型的小事入手，分析前因后果，容易鞭辟入里。②注意论据的典型；本论部分可以对比论证为主。　　散文中的议论与抒情，议论文中的观点，都要紧紧扣住原材料而生发。散文中的抒情，要真挚，不要“矫情”、不要“煽情”、不要“伪圣化”，诸如“如此冷漠，怎么能成为一个合格的中学生呢”，“让人间遍种关爱之花吧，因为大同社会已经在向我们招手”，“为唤回人间的温暖，我们应该不惜生命”；散文中的议论、议论文中的观点，要走向深刻。“距离是长度,信任是方式”，“ 拉近人心的距离”，“亲人间有矛盾并不可怕，可怕的是大打出手，更为可怕的是一心置对方于死地”等都是挺有见地的观点。从古代说到外国，我们能够纵横捭阖，当然不错；但是，如果我们不把重点放在中国与今天，那就是隔山打牛，没有多大的现实意义了。三、参考题目（1）天涯成咫尺（2）两颗心的距离（3）相煎何太急（4）如此大打出手为那般素材仓库1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2．本是同根生，相煎何太急。3．穷在闹市无人问，富在深山有远亲。4．鸡犬之声相闻，老死不相往来。5．记得当时年纪小/ 你爱谈天我爱笑/有一回并肩坐在桃树下/风在林梢鸟在叫 /我们不知怎样睡着了/ 梦里花落知多少（《生死相依》）6．人心的距离是有形也是无形，它可以是一个圆，兜兜转转之后，又回到了起点，回到了零距离；它可以是两条交叉线，从远方逐渐走近，相遇的一刻碰出了耀眼的火花，却转瞬即逝，然后越走越远，不再重逢；它又可以是两条平行线，无论时光流逝多久，永远保持着不远也不近的距离。什么距离才是最适合呢？如何保持最适合的距离呢？总是无法说得清道得明。（《人心的距离》）7．我喜欢的交通工具是火车，每次路程上总是遇到形形色色的人，年龄有大有小，职业也不尽相同，总是让我有不同的收获。收获了见识，也收获了幸福。喜欢那个跑来让我代劳做各种事情的小朋友，比如说是开可乐瓶，每次都是很礼貌的说谢谢哥哥，还很开心的跳舞给我们看。喜欢那次遇到那位武大的教授，和他一路交流学生和老师的各种看法，既有赞同也有分歧。更喜欢那位向我借CD的邻铺老乡，从一开始他一口流利的武汉话误会他的产地到我接一个电话后用温州方言来交谈的变化。（《幸福的距离》）8．爱情如花，友情也如花，那娇弱艳丽的花朵，需要细心的呵护才能开得持久，它却往往容不下有时仅仅是一次的伤害便瞬间凋零，空盈泪眼看着一地落花缤纷，寻之已无觅处。（《人心的距离》）9．中国国际工程咨询公司高级工程师姜迅生从1975年开始，30多年来坚持无偿献血，总量达30000毫升。2003年，参与创办了“希望大地助学工作室”。截至目前，该工作室已资助儿童300多名。他本人捐资4万多元。 “一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事。但是，在别人有困难的时候伸手帮一把，你会感受到最大的幸福。”姜迅生在用一生诠释这句话。（《人民政协报》日）10．日前，深圳中学初中部举行“心系贵州山区，援助贫困学生”助困献爱心捐款活动。全校1800多名学生积极响应，在短短一个多小时时间里捐款达2万余元。（《深圳特区报》日）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。王勃高唱“海..”主要考查你对&&材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&&
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：
故事型梗概、片断、寓言……
论说型名言警句、哲理、议论文段……
事例型名人事例、凡人小事……
情景型生活场景、特别的细节……
图表型一幅漫画或一个图表……
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
发现相似题
与“阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。王勃高唱“海..”考查相似的试题有：
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