高中数学追加200分！！！！！！！！！！！！！_百度知道
高中数学追加200分！！！！！！！！！！！！！
其中4个白球，所以应该无区别吧，怎么回事，在求出 四次都是白球的情况总数最后两者一除 就是答案了，可是我这样做却出现了这个问题，无任何要求的时候摸4次 一共的C47 种情况（因为说了7个大小相同，已知前两次摸得白球，从中不放回摸4次？我原本的计划 是求出 前两次摸白球（后两次无要求）的情况后，算出来的情况怎么比总数还多，所以我用C不用AC47=35那么 前两次摸白球（后两次无要求）的情况为 C24*C25 =60这么一来我就蒙了，后两次也是白球的概率我是这么想的，一次摸一个一个袋子有7个大小相同的两种颜色的球
提问者采纳
//a.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=f565196cab51f3dec3e7b162a4dedc27/500fd9f9d72abc2cbbace://a.baidu://a.com/zhidao/pic/item/500fd9f9d72abc2cbbace.hiphotos.baidu.hiphotos.baidu.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http<a href="http.hiphotos.jpg" esrc="http
提问者评价
其他类似问题
高中数学的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁答对50分,答到满意追加200分,绝对信誉疑惑一天傍晚,我和爸爸去散步.我们边走边聊,这时,旁边开过一辆摩托车.车上像是一家三口,他们有说有笑的.突然孩子的鞋子掉了,可是他们没发觉.我爸爸见了,就连忙喊：“孩_百度作业帮
答对50分,答到满意追加200分,绝对信誉疑惑一天傍晚,我和爸爸去散步.我们边走边聊,这时,旁边开过一辆摩托车.车上像是一家三口,他们有说有笑的.突然孩子的鞋子掉了,可是他们没发觉.我爸爸见了,就连忙喊：“孩
答对50分,答到满意追加200分,绝对信誉疑惑一天傍晚,我和爸爸去散步.我们边走边聊,这时,旁边开过一辆摩托车.车上像是一家三口,他们有说有笑的.突然孩子的鞋子掉了,可是他们没发觉.我爸爸见了,就连忙喊：“孩子的鞋掉了,快回来捡呀!”车上的人听见了,急忙调转车头回来捡.我说：“爸爸,这又做了一件好事.”爸爸听了微微一笑：“这有什么,不就是喊几声吗?”走了一会儿,爸爸见路边卖的香蕉不错,就挑了几斤.称好以后,阿姨在算钱时算错了,把6.4元算成了4.4元.爸爸笑眯眯,正想掏钱,我说：“阿姨,你算错了,应该是6.4元.”爸爸说：“小孩子懂什么,就是4.4元.”说完,拉了一下我的衣角.阿姨又算了算,对我说：“小姑娘,不错,是6.4元,你读几年级了?算术比阿姨还好!”我自豪地说：”“真不错.”阿姨只夸我.在返回的路上,爸爸责怪我:“你怎么这么笨,她少算2元钱,我们就少花2元啊.”我说：“您先钱还做好事,这次怎么又占起便宜来了?”爸爸说：“这两种情况不同.” 我真弄不懂,一些大人为会什么这样呀!1.填空回答.小作者通过写爸爸_________、___________这两件事,反映了社会上一些人的心态以及自己的________.2.选择恰当的答案填写.本文主要运用了________的手法和对人物的________、________等描写来体现爸爸的心态.（比较 对比 夸张 动作 神态 语言 表情）3.“拉了一下我的衣角”这是一句细节________描写,这句话,体现了爸爸急于________________________的情态及________心理.
1.助人为乐 .贪小便宜.2.比较 .语言 .动作.3动作.付钱走人 .烦躁
1帮助他人 斤斤计较 无知2对比 语言 动作3动作 付钱走人 慌乱加分 250～～
您可能关注的推广回答者：线线平行,线面平行,面面平行,线线垂直,线面垂直,面面垂直如何转化有例题最好,明白了追加200分_百度作业帮
线线平行,线面平行,面面平行,线线垂直,线面垂直,面面垂直如何转化有例题最好,明白了追加200分
线线平行,线面平行,面面平行,线线垂直,线面垂直,面面垂直如何转化有例题最好,明白了追加200分
线线平行,肯定方程中的a b c组成的向量(a,b,c)要是平行的啊,向量平行不就是一个向量要是另一个向量的倍数.即 a1/a2 = b1/b2 = c1/c2（当然首先要判断a b c都不能为0,为0的另外讨论） 线面平行,不就是直线与平面的方向量垂直么?那么直线的向量(a,b,c)与平面的法向量 的 向量积为0 面面平行：就是两个平面的法向量平行 线线垂直,就是直线方程中的(a,b,c)向量互相垂直 线面垂直,不就是直线与平面的法向量平行么?面面垂直就是两平面的法向量互相平行了啊
线线平行，线面平行，面面平行，线线垂直，线面垂直…313
1 两直线没有交点 2 两直线夹角成90度 3 平面内某一直线与平面外任意一直线平衡，则线面平衡 4 平面A内2条相交直线分别平衡与平面B内两条相交直线，则面面平衡 5 平面A内某一直线与平面B内2条相交直接垂直，则面面垂直高一简单数学追加200_百度知道
高一简单数学追加200
，同一类是什么意思？，感觉好难还有，在这一道题中，记为[K}即[k]=[5n+k|n∈Z] K=0 1 2 3 4结论
②若a-b∈[0]在整数集Z中？？？？，求解释我刚学，则整数a b属于同一类正确吗，被5除所得余数为K的所有整数组成一个“类” ，不太熟
提问者采纳
1,易知 5(n+m)能被5整除.a b属于同一类,,10,n也是整数则a=b+5m=p+5n+5m= p+5(n+m),1,3.}等等所有5的倍数.?根据题意思,2,, [2].,p={0,包括负数a-b属于 [0], [3],b整除5的余数相同所以a,4}里面的一个
根据题目设定,分别是 [0].这里什么叫类呢,2,总共有5类, [1],15.
就是说a,3. 因为 a与b的差是5的倍数.相当的啰嗦,意思就是 a除以5的余数
除以5的余数
两者相等,20,那么 a= b+5*m,
m是某整数偌b整除5的余数 是p, [4].这个结论是正确的,则b可以表示成b=p+5n .,5,意思就是
a与b的差是5的倍数,b属于同一类.这5类表示的意思是类中的整数元素被5整除后的余数分别为 0.,那么a整除5的余数也就是剩下的p了,4:
[0]包含的元素有 {0
-3∈【3】为什么错
-3=5*(-1)+ 2,那么 -3属于 [2], -3与2中的元素相差都是5的倍数,
提问者评价
其他类似问题
按默认排序
其他3条回答
b是属于同一类，前六个数字除以5之后的余数都是1。让a成为[2]类，所以它不属于之前的类。是另一类。接下来解释“a-b∈[0]”。（即[1]类）你可以尝试举反例、等除以5后余1的数、6，这里我跟你用通俗的语言解释下这道题所说的类、11，按照题目的解释（被5除所得余数均为k（这里的k是1）的归位同一类，就是说a-b之后可以被5整除，解释完毕、11（除以5之后余数是1）。）而第七个数除以5之后余数是3不等于1、21、16。（类可以理解成拥有同种性质的数聚集在一起组成一个集合）比如数字1、21。好的，那么a也只能是1、16.、6、26。可以假设b为1、11、[3]类等等都不会满足条件的。恩、33整数a，希望对你有帮助、6，解释完毕了。这七个数字钟
-3∈【3】为什么错
同一类也就是上面所说的 被某个整数除得的余数是相同的数字。∵整数a，b属于同一“类”，∴整数a，b被5除的余数相同，从而a-b被5除的余数为0，反之也成立，故“整数a，b属于同一“类”的充要条件是“a-b∈[0]”． 所以是正确的
整数a，b被5除的余数相同，从而a-b被5除的余数为0有点不明白
所谓的同一类，指被5除余数相同，即为一类。而a-b中，如11-6，12-7，13-8，14-9，所剩下的都是5的倍数，由于相同的余数才会被减去，可得知a,b余数相同，故a,b属同一类。
您可能关注的推广回答者：
数学的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁这200分不好拿呀
photoshopcoreldraw放大处理一下就可以以前在打印店的时候就是这样来作LOGO的
coreldraw 9
用photoshop应该可以吧，不过最好是找会用图像处理软件的朋友帮忙，这样应该会更快些，要不然就拿到摄影、婚纱店之类的，让他们处理好了。
我不会呀,嘿嘿!!
猜你感兴趣
服务声明： 信息来源于互联网，不保证内容的可靠性、真实性及准确性，仅供参考，版权归原作者所有！Copyright &
.&&闽ICP备号&&&
Powered by}