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关于自交和自由交配后代概率的计算问题
上传: 邬福才 &&&&更新时间： 10:40:27
案例背景 遗传中的概率计算是严密的数学计算，答案具有唯一性，如果对遗传中的基本概念理解不清，或者对相关的的数学知识运用不当，那么在计算中就会出现错误。在进行一些遗传概率计算时，学生容易将自交和自由交配相混淆；另外在有选择的条件下，由于学生受到自身能力的限制，不能推出后代概率的变化规律。为了使学生准确理解规律变化，能够正确解答概率计算，特将这类问题单独讲解，在学生提出方法后，归纳总结较好的解题方法。
明确概念 自交：自交指来自同一个体的雌雄的结合或具有相同个体间的交配或来自同一无性繁殖系的个体间的交配。在狭义上是指植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉；动物，由于多为，所以基因型相同的个体间交配即为自交，其含意较植物要广泛些，在狭义上是指植物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉 自由交配（随机交配）：是指在一个有性繁殖的生物群体中，任何一对雌雄个体不受任何选配的影响而随机结合，任何一个雌性或雄性的个体与任何一个异性个体的交配概率相同,自由交配的遗传效应是能使群体保持平衡。任何一个大群体，不论基因型频率如何，只要经过随机交配，基因型频率就或快或慢地达到平衡状态。如没有其它因素影响，以后一代一代随机交配下去，这种平衡状态永远保持不变。随机交配使基因频率保持平衡，从而能使数量性状的群体均值保持一定水平。
自交情况下后代概率的遗传规律
某种群基因组成均为aa个体，连续自交到fn，在fn的个体中，基因型为aa、aa、aa个体所占的比例分别为多少？如果在自交过程中，因有选择因素，aa个体不能存活，在这种情况下，连续自交到fn，在fn的个体中，基因型为aa、aa个体所占的比例分别为多少？ 第一问学生解法：&&&&&&&&&&&&& ｐ： aa&aa && f1： 1/ 4aa& &1/2aa &&&1/4aa &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& f2： 1/4aa&1/ 4aa&& &（学生误区：把比例重复计算） 第二问学生解法：&&&&&&&&&&&&&&&& ｐ： aa&aa && f1： 1/ 4aa &&&1/2aa &&1/4aa f2： 1/4aa&1/ 4aa&&&& 1/2aa &1/2aa&&&&&&&&&& （学生误区：因aa个体不能存活，比例应重新分配） 正解：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ｐ： aa&aa && f1： 1/ 4aa& &1/2aa &&&1/4aa && f2： 3/8aa&& &1/4aa &&&3/8aa && f3： 7/16aa &&&1/8aa &&7/16aa & & & fn ：1/2-1/2n+1aa& 1/2naa&& 1/2-1/2n+1aa aa个体不能存活，则每自交一次后修改比例，方法类似。 以上两类问题是在3个班级中出现的较为普遍。另外，题目中要求计算n代以后，各基因型的频率，其中有规律可循且可避免繁琐的计算，但学生并未及时发现。在正解讲评完之后，学生才渐入佳境，逐步理解并掌握了相应的简便方法，发现规律，总结公式，并克服问题所在；但是知识的迁移运用能力较一般，课堂即时检测的效果并不理想。
自由交配（随机交配）情况下后代概率的变化规律 例2：用纯种的灰身果蝇（bb）与纯种的黑身果蝇（bb）杂交得到f1，f1中雌雄果蝇交配得到f2，从f2中选出灰身的雌雄果蝇，让它们自由交配，则它们的后代中灰身与黑身的比为多少？ 学生解法1： p 灰身（bb）&黑身（bb） & f1 灰身（bb） && f2 1/4灰身（bb）+ 2/4灰身（bb）+ 1/4黑身（bb） && &&&&&&&&&&&& f3 1/4灰身（bb） 2/4[1/4灰身（bb）+2/4灰身（bb）+1/4黑身（bb）] 所以f3中的灰身果蝇的比例为：1/4+2/4&（1/4+2/4）=5/8，f3中的黑身果蝇的比例为：2/4&1/4=1/8，因此，后代中灰身与黑身的比为：（5/8）：（1/8）=5：1。 分析：上述解法中的错误有二：其一是把从f2中选出的灰身果蝇的基因型及比例认为是1/4bb、2/4bb，由于从f2中选出的果蝇只有灰身，应看作整体1，bb与 bb所占的比例应为1/3、2/3；其二是把题目中的自由交配理解为自交，自由交配是雌雄个体间随机交配，而自交是指基因型相同的个体间的交配，两者有本质的区别 学生解法2（简称基因型法）： ① 1/3bb&1/3bb； ②1/3bb&2/3bb； ③2/3bb&2/3bb （学生误区：未考虑到基因型不同的个体之间雌雄两种情况） 正解：雌雄果蝇自由交配有下列四种可能：
1/3bb（♀）&1/3bb（♂）；
1/3bb（♀）&2/3bb（♂）；
2/3bb（♀）&1/3bb（♂）；
2/3bb（♀）&2/3bb（♂）。 学生解法3（简称配子法）：利用配子比率计算1/3aa& 2/3aa；则配子的比率a=2/3,a=1/3用棋盘法 &
♂&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ♀
灰身与黑身的比例=8:1。 此种方法体现了学生的智慧，也是三种解法中最简便的。当然，第三种解法仅是少部分学生才能提出并理解.由此延伸出可利用遗传平衡定律计算自由交配的情况，自由交配使基因频率保持平衡，从而能使数量性状的群体均值保持一定水平。 随即我与学生提出了最后一种方法&&遗传平衡定律法： 设a=p=2/3，a=q=1/3，则a+a=p+q=1，aa+aa+aa=p2+2pq+q2=1 所以aa=4/9,aa=4/9,aa=1/9；这种方法更加快捷。 课堂练习1：已知某环境条件下某种动物的aa和aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有aa、aa两种基因型，其比例为1：2。假设每对 亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中aa和aa的比例是（&& ） a．1：1&&&&& b．1：2&&&&& c．2：1&&&&& d．3：1 2、一种生物个体中，如果隐形个体的成体没有繁殖能力，一个杂合子aa自交， 得子一代f1 个体，在f1个体只能自交和可以自由交配两种情况下， f2中有繁殖能力的个体分别占f2 总数的（&&& ） a 2/3 &&1/9 &&&&&&&&b 1/9&& 2/3 &&&&&&&&&&c& 8/9&& 5/6&&&&&& d 5/6& 8/9 三、教后反思 &&& 本堂课的教学内容计算量较大，主要的难点是如何将数学思想与生物思想结合起来，既要避免成为单纯片面的数学计算，又要克服枯燥的生物理论的束缚。所以，如何寻求到既能体现生物思想的贯彻，又能在计算上简化的解题方法是关键。因此，反思总结以下几点：
在学生对自交情况的解答中，未能体会到一般只适用于雌雄同株的植物，故出现重复计算比例；而在后种情况变化中，未及时更改比例，可见生物思想敏感度不够；
在自由交配的情况下，采用先求基因频率再求基因型频率的方法比较简单；注意自交和自由交配时各种基因型出现的概率，如f2中aa自交为2/3aa&aa，而aa自由交配为2/3aa&2/3aa；
在处理自由交配的情况时，学生也未彻底理解配子比率在群体中的简便性，而将思维一直仍停留在自交的情况中，形成思维定势，因此出现了前几种较为繁琐且容易出现失误的的解法；
综合两种概率问题时，学生都未在计算过程中及时发现规律，在需计算fn各基因型频率时带来了很大的计算量，也增加了题目的错误率，这也是在平时教学中不应当忽略的问题。
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家兔灰毛(W)对白毛(w)显性，短毛(L)对长毛(l)显性，控制这两对性状的基因独立遗传。现将纯种的长毛灰兔和纯种的短毛白兔杂交，F1自由交配产生的F2代中，选择长毛灰兔(假定雌雄比例为1：1)自由交配，则F3代中长毛灰兔占
A．5/6 B．8/9 C．100%D．15/16
题型：单选题难度：中档来源：0103
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据魔方格专家权威分析，试题“家兔灰毛(W)对白毛(w)显性，短毛(L)对长毛(l)显性，控制这两对性..”主要考查你对&&自由组合定律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
自由组合定律
&基因的自由组合定律与应用：1．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 2. 实质 (1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。 (2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。3．适用条件 (1)有性生殖的真核生物。(2)细胞核内染色体上的基因。(3)两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。 4．细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期。5．应用 (l)指导杂交育种，把优良性状重组在一起。 (2)为遗传病的预测和诊断提供理沦依据。 两对相对性状的杂交实验：1．提出问题——纯合亲本的杂交实验和F1的自交实验(1)发现者：孟德尔。 (2)图解： 2．作出假设——对自由组合现象的解释(1)两对相对性状（黄与绿，圆与皱）由两对遗传因子（Y与y，R与r）控制。(2)两对相对性状都符合分离定律的比，即3:1，黄：绿=3：1，圆：皱=3：1。 (3)F1产生配子时成对的遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合。 (4)F1产生雌雄配子各4种，YR：Yr：yR：yr=1:1:1:1。(5)受精时雌雄配子随机结合。 (6)F2的表现型有4种，其中两种亲本类型（黄圆和绿皱），两种新组合类型（黄皱与绿圆）。黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1 (7)F2的基因型有16种组合方式，有9种基因型。3.对自由组合现象解释的验证 (1)方法：测交。(2)预测过程： (3)实验结果：正、反交结果与理论预测相符，说明对自由组合现象的解释是正确的。 自由组合类遗传中的特例分析9：3：3：1的变形：9：3：3：1是独立遗传的两对相对性状自由组合时出现的表现型比例，题干中如果出现附加条件，则可能出现9：3：4、9：6：1、15：1、9：7等一系列的特殊分离比。特殊条件下的比例关系总结如下：
注：利用“合并同类项”巧解特殊分离比 (1)看后代可能的配子组合，若组合方式是16种，不管以什么样的比例呈现，都符合基因自由组合定律。(2)写出正常的分离比9：3：3：1。(3)对照题中所给信息进行归类，若后代分离比为 9:7，则为9：(3：3：1)，即7是后三种合并的结果；若后代分离比为9：6：1，则为9：(3：3)：1；若后代分离比为15:1 则为(9：3：3)：1等。 表解基因的分离定律和自由组合定律的不同：
易错点拨：&1、F2共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（黄圆）：一显一隐（黄皱）：一隐一显（绿圆）：双隐（绿皱）=9：3：3：1。F2中纯合子4种，即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，各占总数的 1/16；只有一对基因杂合的杂合子4种，即YyRR、Yyrr、 YYRr、VyRr，各占总数的2/16；两对基因都杂合的杂合子1种，即YyRr，占总数的4/16。 2、F2中双亲类型（Y_R_十yyrr）占10/16。重组类型占6/16(3/16Y_rr+3/16yyR_)。3、 减数分裂时发生自由组合的是非同源染色体上的非等位基因，而不是所有的非等位基因。同源染色体上的非等位基因，则不遵循自由组合定律。&4、用分离定律解决自由组合问题 （1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础。 （2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。如AaBb×Aabb可分解为：Aa× Aa，Bb×bb。然后，按分离定律进行逐一分析。最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。 知识拓展：
1、两对相对性状杂交试验中的有关结论（1）两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。（2）F1减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由组合，且同时发生。（3）F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1。2、自由组合定律的实质：减I分裂后期等位基因分离，非等位基因自由组合。3、孟德尔成功的原因分析 (1)正确选择实验材料豌豆适合作杂交实验材料酌优点有：①具有稳定的、易于区分的相对性状。 ②严格自花传粉，闭花受粉，在自然状态下均是纯种。③花比较大，易于做人工杂交实验。(2)精心设计实验程序 ①采取单一变量分析法，即分别观察和分析在一个时期内的一对相对性状的差异，最大限度地排除各种复杂因素的干扰。 ②遵循了由简单到复杂的原则，即先研究一对相对性状的遗传，再研究多对相对性状的遗传，由此从数学统计中发现遗传规律。 ③运用了严密的假说—演绎法。针对发现的问题提出假说，并设计实验验证假说，在不同的杂交实验中分别验证假说的正确性，从而使假说变成普遍的规律。（3）精确的统计分析通过对一对相对性状、两对相对性状杂交实验中子代出现的性状进行分类、计数和数学归纳，找出实验显示出来的规律性，并深刻的认识到比例中所隐藏的意义和规律。（4）首创了测交的方法巧妙地设计了测交方法，证明了假说的正确性。这种以杂交子一代个体与隐性纯合子进行测交的方法，已成为遗传学分析的经典方法。 4、遗传规律的再发现(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊把“遗传因子”叫做基因。 (2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“遗传学之父”。例& 下列哪项不是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因(& )A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 B．豌豆是严格闭花受粉的植物 C．用统计学的方法引入对实验结果的分析D．豌豆在杂时，母本不需去雄思路点拨：孟德尔获得成功的原因有：①正确选择实验材料；②精心设计实验程序；③精确的统计分析； ④首创了测交方法。孟德尔的杂交实验中，母本是必须去雄的。所以D选项错误。答案D
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与“家兔灰毛(W)对白毛(w)显性，短毛(L)对长毛(l)显性，控制这两对性..”考查相似的试题有：
7014670929740729737810758890581相关知识点：
已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为A．1︰1 B．2︰1 C．3︰l D．8︰1 [果蝇、概率、配子、基因、自由交配、相对性状、常染色体、基因型]
已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为 A．1︰1
答案:D【解析】试题分析：F1全部为灰身的基因型有1/3AA和2/3Aa，其产生A配子的概率2/3，a配子的概率是1/3，后代灰身的概率为2/3×2/3+2×1/3×2/3=8/9，黑身的概率1/3×1/3=1/9，灰身：黑身=8:1。考点：本题考查基因的分离和自由组合定律相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些学问题的能力。
相关知识点：
[已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身，让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为A．1︰1 B．2︰1 C．3︰l D．8︰1 [果蝇、概率、配子、基因、自由交配、相对性状、常染色体、基因型]]相关内容：
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高中生物易错的问题
吴小明 已在
发布者：李惠景&&&& 所属单位：惠东高级中学&&&& 发布时间：&&&&浏览数：7
高考生物易错的120个问题清理
考点一&& 细胞的分子组成和结构
易错点1& 区分病毒、原核生物、真核生物的误区
水绵、蓝藻、黑藻全部（&&& ）
A．是真核生物&&& B．含有叶绿体&& C．是自养生物& D．能有丝分裂
易错点2& 区分病毒、类病毒和鶢病毒
SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA，下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是（&&& ）
& A．可独立生活和复制&& &&&&&&&&&&&&&B．DNA和RNA同时存在
& C．能在寄主细胞内合成多种蛋白质&&& D．含有简单的细胞器
易错点3& 细胞中的元素和化合物
下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（&&& ）
A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶&&&&&&&&& B．淀粉、半乳糖、糖原
C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸&&&&&&&&& D．性激素、生长激素、胰岛素
易错点4& 各种生物大分子的混淆
下列有关核酸的叙述中错误的是（&&& ）
A．生物体内具有遗传功能的大分子化合物 B．细胞内生命物质的主要成分之一
C．由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成&&&&&& D．由核苷酸聚合而成的大分子化合物
易错点5& 氨基酸、多肽、肽键、肽链和蛋白质的关系
谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是（&&& ）
A& 5、9、4、1&&& B& 4、8、5、1&&& C& 5、8、4、1&&& D& 4、9、4、1
易错点6& 相关蛋白质和氨基酸的计算
现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为（&&& ）
A．798、2和2&&&&&&& B．798、12和10&&&&& C．799、1和1&&&&&&& D．799、11和9
易错点7& 细胞膜的成分与其结构、功能特性的关系
下列有关生物膜的叙述．正确的是（&&& ）
A.大鼠脾细胞与免造血千细胞的细胞膜能够发生融合
B.用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性
C.在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系
D.兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的
易错点8& 各种生物膜在结构和功能上的联系
下列关于生物膜的叙述，不正确的是（&&& ）
A．细胞完成分化以后，其细胞膜的通透性稳定不变
B．膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础
C．特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己”
D．分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
易错点9& 自由扩散、协助扩散和主动运输三种跨膜运输方式的比较
甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表
示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是（&&& ）
& A．乙进入细胞一定有载体蛋白的参与&& B．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与
& c．甲进入细胞一定需要能量&&&&&&&& &&D．甲运出细胞一定不需要能量
易错点10 细胞器的结构和功能
不在内质网上合成或加工的生物分子是（&&& ）
&&&&& A.抗体&&&&&& B．胆固醇&&&&&& C．维生素D&&& D．核酸
易错点11 各种细胞器之间的协调配合
下图表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是（&& ）
易错点12 细胞核的结构和功能
人体的神经细胞与胰腺腺泡细胞共同的特征有（&&& ）
& A、核膜周期性地消失与重建& B、细胞形成较多突起& C、具有分泌功能 D、线粒体较丰富
考点二&&& 细胞代谢
易错点13 酶的化学本质及实验验证
酶是活细胞产生的。下列关于酶的论述错误的是（&&& ）
&&& A．有些酶是核酸&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& B．酶的数量因参与化学反应而减少
&&& C．酶的活性与pH有关&&&&&&&&&&&&& D．酶的催化效率很高
易错点14 与酶有关的曲线解读
下图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。
由图可知（&&& ）
①有多种酶参与& ②最适合pH是7 ③最适温度是40℃
④50℃时酶逐渐失活 ⑤0℃时酶逐渐失活
A．①③&&& B．②⑤&&&& C．③④&&& D．④⑤
易错点15 对新陈代谢类型的判断理解
绿色植物和高等动物不同之处在于（&&& ）
A．人能适应环境&&&&& B．可进行呼吸作用&& C．具有抗病能力&&&& D．能固定CO2
易错点16 生物体类能源物质的相互关系
下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是（&&& ）
A.糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生
B.糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质
C.肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度
D.肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖
易错点17 根据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况
右图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的（&&& ）
易错点18& H和ATP来源和去路的比较
关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（&&& ）
A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源
B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
易错点19& ADP和ATP转化发生的场所及相关生理过程
下列有关ATP的叙述，正确的是（&&& ）
A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B．光合作用产物中的化学能全部来自ATP
C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化
易错点20有氧呼吸与无氧呼吸比较
关于真核细胞呼吸正确的说法是（&&& ）
A．无氧呼吸是不需氟的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应
B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度
C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体
D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质
易错点21 关于色素及其吸收光谱
下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（&&& ）
A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素
C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
易错点22& 叶绿体处于不同条件下C3,C5,H,ATP以及(CH2O)合成量的动态变化
光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是（&&& ）
A．H20、C02、ADP&&&&&&&&&&& B．C02、NADPH、ATP
C．H20、C02、ATP&&&&&&&&&&& D．NADPH、H20、ADP
易错点23 细胞呼吸中的计算
一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（&&& ）
A．1/3倍&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．1/2倍&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C．2倍&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．3倍
易错点24 影响光合作用的因素
请回答下列有关光合作用的问题。
（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的&&&&&&&& 过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的&&&&&&&&& 过程。
（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。
1）在温度为10℃、光照强度大于&&&&&& 千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30℃、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2）根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度。
（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。
1）当在&&&& 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。
2）A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖&&&&& mg。（计算结果保留一位小数。相对原子质量C-12，H-1，O-16）
3）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于&&&&&&& 千勒克司。
易错点25 放射性同位素示踪光合作用和细胞呼吸的物质变化过程
让实验动物猴吸入混有18O2的空气，该猴体内最先出现18O的化合物是（&&& ）
A& CO2&&& B& H2O&&& C& C2H5OH&&& D& C3H6O3
易错点26 细胞呼吸与光合作用的关系
一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中CO2浓度变化正确的是（&&& ）
易错点27 细胞呼吸与光合作用的实际应用
香蕉成熟过程中。随着贮藏物质强烈水解并转化为还原糖，
香蕉逐渐变甜，其呼吸速率变化如图中曲线a所示。图中符合
香蕉内还原糖含量变化趋势的曲线是（&&& ）
A、曲线1&&& B、曲线2&&&& C、曲线3&&& D、曲线4&&&&&
考点三& 细胞分裂、增殖和分化
易错点28 细胞周期分裂间期物质的变化
能在细胞分裂间期起作用的措施是（&&& ）
①农作物的诱变育种&&& ②用秋水仙素使染色体数目加倍
③肿瘸的治疗&&& ④花粉离体培养
A．①③&&& B．①④&&& C．②③&&& D．②④
易错点29 细胞分裂过程中染色体的动态变化
下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是（&&& ）
A．③一⑥一④一①一②一⑤&&& B．⑥一③一②一④一①一⑤
C．⑨一⑥一④一②一①一⑤&&& D．③一⑥一②一④一①一⑤
易错点30 细胞分裂与细胞器的联系
在细胞有丝分裂间期中，与染色体复制有关的细胞器是下列哪一组（&&& ）
A中心体、线粒体&&&&&&&&&&&&&&& B核糖体、线粒体
C. 中心体、高尔基体&&&&&&&&&&&& D线粒体、高尔基体
易错点31 细胞分裂过程中染色体，染色单体，DNA数目变化规律与染色体组数的关系
a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（&&& ）
A．a图表示植物细胞有丝分裂中期&&&&&&&&&&& B．b图表示人红细胞分裂的某个阶段
C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D．d图细胞中含有8条染色单体
易错点32 细胞分裂过程中产生细胞的种类和数量
果蝇的性别决定是XY型。甲乙两图分别表示不同性别果蝇的染色体及相关基因。甲、乙两果蝇产生不同基因组成的配子种类数分别为（&&& ）
A．2，2&&& B．2，4&&& C．4，2&&&& D．4．4&&&&
易错点33 细胞分化
下列过程不属于细胞分化的是（&&& ）
& A.B淋巴细胞形成浆细胞&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.胚胎干细胞形成神经细胞
C.质壁分离植物细胞的复原&&&&&&&&&&&&&&&&& D.蜥蜴断尾再生
易错点34 细胞全能性
动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是(&& )
A．a过程表示干细胞能自我更新
B．b、c过程表示干细胞具有分化能力
C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同&&&&&&&&&
D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用
易错点35 细胞分化，衰老，凋亡和癌变的区别
对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是（&&& ）
A．细胞分化导致细胞巾的遗传物质发生改变B．细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段
C．细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢&&&&&&&& D．细胞死亡是细胞癌变的结果
易错点36 细胞癌变
某种抗癌药可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是（&&& ）
A．影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋
B．影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱
C．影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少&&& D．影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存
考点四 遗传的基础
易错点37 各种生物遗传物质的判定误区
SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA，下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是（&&& ）
& A．可独立生活和复制&&& B．DNA和RNA同时存在
& C．能在寄主细胞内合成多种蛋白质&&& D．含有简单的细胞器
易错点38 病毒与生物遗传物质的证明
格里菲思（F. Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（&&& ）
& A.证明了DNA是遗传物质B.证明了RNA是遗传物质
& C.证明了蛋白质是遗传物质D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质
易错点39如何正确区分真核细胞与原核细胞的基因结构特点
下图为一个真核基因的结构示意图，根据图中所示，对该基因特点叙还正确的是（&&& ）
A．非编码区是外显子，编码区是内含子&&& B．非编码区对该基因转录不发挥作用
C．编码区是不连续的&&&&&&& &&&&&&&&&&&&D．有三个外显子和四个内含子
易错点40对DNA和RNA的化学结构和空间结构的判断与比较的关键点
现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到
& 的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分
& 子，用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA
& 分子的酶切图谱正确的是（&&& ）
易错点41 DNA的碱基计算问题
在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54％，其中一条链中鸟嘌吟与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22％和28％，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与胞嘧啶分别占碱基总数的（&&& ）
A．24％，22％&&& B．22％，28％&&&&&&&&&& C．269％，24％　　&&&&&&&& D．23％，27％
易错点42 DNA的复制过程及特点
下列关于DNA复制的叙述，正确的是（多项）（&&& ）
A.在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制
&&& B. DNA通过一次复制后产生四个DNA分子&&&&&&&&&&&
&&& C. DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制
&&& D.单个脱氧核昔酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链
易错点43中心法则的考察点
下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是（&&& ）
A．图中表示4条多肽链正在合成
B．转录尚未结束，翻译即已开始
C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
易错点44 如何避免DNA,RNA和蛋白质的计算失误
一个mRNA分子有m个碱基，其中G+C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是（&&& ）
易错点45 莫混淆遗传信息，密码子，反密码子
下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正确的是（&&& ）
A.一种密码子可以编码多种氨基酸
B.基因的内含子能翻译成多肽
C.编码区增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸
D.DNA分子经过复制后，子代DNA分子中（C+T）/（A+G）＝1
易错点46 染色体，DNA，基因，脱氧核苷酸及性状之间的关系----问题高发区
下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图。从图中可得出（&&& ）
A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的&&& B．基因可通过控制酶的合成来控制代谢
C．若基因②不表达，则基因③和④也不表达
D．若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变
易错点47如何准确把握生物的个体发育与遗传的关系
下图表示玉米种子的形成和萌发过程。据图分析正确的叙述是（&&& ）
A.①与③细胞的基因型可能不同
B.①结构由胚芽、胚轴、胚要和胚柄四部分构成
C.②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中
D.④过程的初期需要添加必需矿质元素
考点五& 遗传的基本规律
易错点48 不能准确把握遗传的基本概念
下列有关纯合体的叙述中错误的是（&&& ）
A．由相同基因的雌雄配于受精发育而来&&&&&&&&& B．连续自交性状能稳定遗传
C．杂交后代一定是纯合体&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．不含等位基因
易错点49 当心自交与随机交配（自由交配）
果蝇的体色由常染色体上一对等位强因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是（&&& ）
A．25％&&& B．32％&&& C．50％&& D．64％
易错点50 复等位基因
某人的红细胞与A型标准血清混合不发生凝集反应，但其血清却能使A型血的红细胞发生凝集反应，此人的血型是（&&& ）
A．B型&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．A型&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C．O型&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．AB型
易错点51 不完全显性
棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色。棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是（&&& ）
A．100％&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．75％&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C．50％&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．25％
易错点52 不要轻视个体致死
镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，隐性纯合子（aa）的患者不到成年就会死亡，可见这种突变基因在自然选择的压力下容易被淘汰。但是在非洲流行恶性疟疾（一种死亡率很高的疾病）的地区，带有这一突变基因的人（Aa）很多，频率也很稳定。对此现象合理解释是（&&& ）
&&& A．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾
&&& B．杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾
&&& C．杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾
&&& D．杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾
豌豆灰种皮（G）对白种皮（g）为显性，黄子叶（Y）对绿子叶（y）为显性。每对性状的杂合体（F1）自交后代（F2）均表现3︰1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计？（&&& ）
A& F1植株和F1植株&&& B& F2植株和F2植株
C& F1植株和F2植株&&& D& F2植株和F1植株
易错点54 分离定律的判断与计算
囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，
&&& 但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有
&&& 多大，你会怎样告诉他们？（&&& ）
&&& A.“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
&& &B.“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
&&& C.“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9"
&&& D.“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16"
易错点55 自由组合定律的相关计算
某种植物块根的颜色由两对自由组合的基因共同决定。只要基因R存在，块根必为红色，rrYY或rrYy为黄色，rryy为白色；在基因M存在时果实为复果型，mm为单果型。现要获得白色块根、单果型的三倍体种子。
（1）请写出以二倍体黄色块根、复果型（rrYyMm）植株为原始材料，用杂交育种的方法得到白色块根、单果型三倍体种子的主要步骤.
（2）如果原始材料为二倍体红色块根、复果型的植株，你能否通过杂交育种方法获得白色块根、单果型的三倍体种子？为什么
易错点56 基因的连锁与互换定律的相关计算
据右图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是（&&& ）
易错点57 细胞质遗传的陷阱
藏报春的叶片有绿色、白色、花斑三种类型，属于细胞质遗传；花色由一对核基因R、& r控制，基因型RR为红色，Rr为粉红色，rr为白色。（&&& ）
（1）白花、花斑叶片植株①接受花粉，红花、绿色叶片植株②提供花粉，杂交情况如图a所示。根据细胞质遗传和细胞核遗传的特点，①向③传递____，而②向3传递____。③的叶片类型可能是____ 。
（2）假设图b中④个体自交，后代出现绿色叶片植株⑤，花斑叶片植株⑥，白色叶片植株⑦的比例是____，这是因为细胞质遗传物质的分离具有____的特点，后代出现红花、花斑叶片植株：白花、花斑叶片植株的比例是____ 。
易错点58 遗传方式的判定技巧
某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是（&&& ）
A& 该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子
B& 该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子
C& 该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子
D& 该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子
易错点59 伴性遗传的计算规律
果蝇中，正常翅(A)对短翅（a)显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼(B）对白眼
& （b)显性，此对等位基因位于X染色体上。现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯
& 合白眼正常翅雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是（多项）（&&& ）
& A. F，代中无论雌雄都是红眼正常翅
& B. F：代雄果蝇的红眼基因来自F，代的父方
& C. F：代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
& D. F：代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等
易错点60突破常染色体遗传与伴性遗传的综合计算
Ⅰ、回答下列下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的家系图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）。
（1）甲种遗传病的遗传方式为___________。
（2）乙种遗传病的遗传方式为___________。
（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（4）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10 000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是____________，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是___________；因此建议____________。
Ⅱ.雄果蝇的X染色体来自亲本中的&&&&& 蝇，并将其传给下一代中的&&&&& 蝇。雄果蝇的白眼基因位于_____染色体上，&&&&&& 染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。
Ⅲ.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。
（1）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____，最终获得的后代中，截毛雄果蝇的基因型是_____，刚毛雌果蝇的基因型是_________
（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）
易错点61 拆合法攻克遗传变异综合题
番茄（2n =24 ）的正常植株（A ）对矮生植株（a ）为显性，红果（B ）对黄果（b）为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问题：
( l ）现有基因型AaBB 与aaBb 的番茄杂交．其后代的基因型有&&&& &种，&&&& 基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例级高．自交后代的表现型及比例为&&&&&&&&& 。
( 2 ）在♀AA×♂aa 杂交中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为&&&&&&& 。这种情况下杂交后代的株高表现型可能是&&&&&&& 。
( 3 ）假设两种纯合突变体X 和丫都是由控制株高的A基因突变产生的．检侧突变基因转录的mRNA。发现X 的第二个密码子中第二碱基由C 变为U， Y 在第二个密码子的第二碱基前多了一个U。与正常植株相比,&&&&&&& 突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平分析原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
( 4 ）转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因农达。假设A 基因通过控制赤排素的合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计．以验证假设是否成立。
① 实验设计：（借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤）
a.分别侧定正常与矮生植株的赤霉素含量和株高。
b.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&
C.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
② 支持上述假设的预期结果：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
③ 若假设成立，据此说明垂因控制性状的方式：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
易错点62& 基因突变的概念及特点
DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测“P”可能是
A．胸腺嘧啶&&&&&&&&&&& B．腺嘌呤&&&&&&&&&& C．胸腺嘧啶或腺嘌呤&&&&&& D．胞嘧啶
易错点63& 染色体变异的概念及特点正误解
某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于
A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
易错点64& 基因重组
以下有关基因重组的叙述，错误的是
& A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组& B.非姊妹染色体的交换可引起基因重组
& C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关
易错点65& 人类遗传病与生物变异的关系
人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合症作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为＋＋一，其父亲该遗传标记的基因型为＋一，母亲该遗传标记的基因型为－一。请问：
（1）双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？
&&&&&&&&&&&& 。在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，请在图中A一G处填写此过程中未发生正常分离一方的基因型（用十、一表示）。
（2）21三体综合症个体细胞中，21号染色体上的基因在表达时，它的转录是发生在&&&&&&&&& 中。
（3）能否用显微镜检测出21三体综合症和镰刀型细胞贫血症？请说明其依据。
易错点66& 生物变异的应用
太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发
&&& 生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是
&&& A.太空育种产生的突变总是有益的&&& B.太空育种产生的性状是定向的
&&& C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
&&& D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的
易错点67& 不可遗传的变异
将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是&&& &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
&& A．基因重组引起性状分离&&& &&&&&&&&&&&&&&& B．环境引起性状变异
&& C．隐性基因突变成为显性基因&&& &&&&&&&& D．染色体结构和数目发生了变化
易错点68& 基因频率及相关计算
某植物种群中，AA个体点16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产 生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为
A．增大，不变；不变，不变&&&&&&&&& B．不变，增大；增大，不变
C．不变，不变；增大，不变&&&&&&&&& D．不变，不变；不变，增大
易错点69& 现代生物进化论观点
下列与生物进化相关的描述。王确的是
&&& A．进化总是由突变引起的&&& B．进化时基因频率总是变化的
C．变异个体总是适应环境的& D．进化改变的是个体而不是群体
易错点70& 自然选择学说
农业生产中长期使用某种杀虫荆后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降。原因是
A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生
B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加
C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达
D．抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性
易错点71& 内环境及物质变化
根据下图判断，正确的描述是
①对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要
②组织液中的CO2有害无益&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③组织液中的物质是有变化的
④过程b或c受阻可导致组织水肿
A.①③&&&&&&&& B.①②&&&&&&&&&& C.②④&&&&&&&&& D.③④
易错点72& 稳态及其调节机制
下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境
B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
C.内环境的温度随气温变化而变化&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.人体的内环境即指体液
易错点73& 水和无机盐的平衡与内环境稳态
1． 人长时间运动后，产生品渴感觉的原因是
A．血浆CO2浓度升高&&&& B、血浆乳酸浓度升高&& C．血浆渗透压升高& D、血糖浓度升高
易错点74& 糖代谢调节及糖代谢异常
为研究长跑中运动员体内的物质代谢及其调节，科学家选择年龄、体重相同，身体健康的 8 名男性运动员，利用等热量的A、B 两类食物做了两次实验。
&&& 实验还测定了糖和脂肪的消耗情况（图 2 )
易错点75& 激素的内分泌腺体、化学本质、作用机理
下列属于人体内分泌腺的是
①甲状腺& ②唾液腺& ③肾上腺& ④脑垂体
&& A．①②③&&& B．①@④&&& C．②③④&&& D．①②④
易错点76& 反射弧与反射
人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是
A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成
B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导
C.神经元之间的兴奋传递是单方向的
D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关
易错点77& 兴奋传导的方向
神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这
&&& 两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是
易错点78& 激素分泌的调节
在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼
体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（&&& ）
A．甲状腺激素&&& B．雌激素&&& C．促甲状腺激素&&&& D．促性腺激素
易错点79& 激素、酶与维生素
下列关于人和高等动物机体代谢及调节的相关叙述，正确的是
A．多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存
B．脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约
C．肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖浓度无关
D．胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖
易错点80& 神经元内及神经元之间兴奋的传导、突触传递的特点
刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物
& A.抑制了突触小体中递质的合成&&&&&&&&&&&&& B.抑制了突触后膜的功能
& C.与递质的化学结构完全相同&&&&&&&&&&&&&&& D.抑制了突触前膜递质的释放
易错点81& 条件反射和非条件反射
人在寒冷环境中的即时反应之一是皮肤起“鸡皮疙瘩”。该反应属于
& A.神经—体液调节&&& B．大脑皮层控制的反应 C．条件反射 D．应激反应
易错点82& 神经调节与体液调节的区别和联系
在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：
(1)&& 寒冷刺激后，图中过程________的活动较其它过程更早增强，过程_______产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。
(2)&& 当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？
(3)&& 人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是图中哪些过程分辊发生什么变化的结果？
(4)&& 有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能_________，这类疾病在免疫学上称为_______疾病。
易错点83& 体温调节
下图为人体体温调节示意图。请据图回答。
(1)示意图中字母表示的结构名称：A________& 、B________& 、C________& 。
(2)人体主要的散热器官是________。当人体处在41℃的外界环境中时，主要的散热方式是________& 。
(3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是________。这种反射属于________& 反射。
(4)甲状腺能参与体温调节，是因为________& 。
(5)当传人神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的________大量内流而形成________电位。
易错点84& 关于免疫概念的理解
下列关于免疫的叙述，正确的是（&&& ）
A、吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与
B、B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同
C、“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷
D、B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体
易错点85& 非特异性免疫与特异性免疫的区别和联系
某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿
&&& A.仍有部分细胞免疫功能B.仍有部分体液免疫功能
&&& C.体内的B淋巴细胞数目显著减少D.体内的T淋巴细胞数目增加
易错点86& 体液免疫和细胞免疫
人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生。需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是
A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
易错点87& 过敏反应、二次免疫反应与自身免疫疾病
人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后
A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加
B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加
C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少
D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少
易错点88& B淋巴细胞、T淋巴细胞和效应B细胞、效应T细胞
某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有
A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭
B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭
D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭
易错点89& 抗原与抗体
人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够
A.促进自身免疫反应& B.增强细胞免疫作用& C.使体内产生抗原& D.特异性地中和外毒素
易错点90& 关于神经体液调节的实验探究性题目
反射是在神经系统参与下，机体对内．外环境变化做出的应答。有人做了脊蛙反射实验，请分析并回答下列问题：
（1）实验前须将蛙头部剪去，其目的是___________。
（2）将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在蛙右后肢下端的皮肤上，可看到___&&&& ___现象。
（3）若破坏蛙的脊髓，再重复上述（2）中的操作，可观察到的实验现象是___________，其原因是___________。
（4）在上述反射活动过程中，兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经___________传到下一个神经元。
易错点91& 关于免疫原理及其应用的综合性题目
A．下图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程。请回答下列问题
（1）人的红细胞膜表面有被称为凝集原的特异________：从免疫学角度看，这种凝集原是________。
（2）图中细胞中1是小鼠体内注入人A型血红细胞后而获得的________细胞，这种细胞具有产生________________的特点，但难以在体外培养。甲培养皿中培养的细胞2，是从患骨髓瘤的小鼠体内获取的骨髓瘤细胞，这种细胞在体外培养时能________________，但不会产生抗体。
（3）为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的细胞3，这种细胞称为________________。把它在乙培养皿中进行培养，则能产生大量的细胞群，这种方法称为________________。
（4）过程①的主要目的________________________。通过过程②或⑧的培养方法能产生大量________________________抗体。
易错点92& 生长素的分布与植物的向性运动
在菜豆的幼根处作上标记如右图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是
易错点93& 生长素的产生、分布、运输及生理作用
拟南芥P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是
A．生长素与花的发育有关&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．生长素极性运输与花的发育有关
C．P 基因可能与生长萦极性运输有关&&&& D．生长素极性运输抑制剂诱发了P 基因突变
易错点94& 细胞分裂素、赤霉素、乙烯和脱落酸等激素的生理作用
在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡
&&& 一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？
&&& A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素
易错点95& 不能正确辨别影响生物（生命现象）的关键因素
下列关于生态因素对生物影响的说法错误的是
A．趋光性是农业害虫的共性& B．温暖地区的阔叶林多，而寒冷地区的针叶林多
C．水分过多或过少都会影响陆生生物的生长和发育
D．各种生态因素对生物的影响具有综合性
易错点96& 种间关系及影响因素
为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：
实验一：在培养液中依次加入草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；
实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）。
据实验判断，正确的是
A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响
B.大草履虫以栉毛虫为食
C.培养液为上述生态系统提供能量
D.大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫
易错点97& 对种群的特征及相互关系模糊不清
海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是
A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数
C．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复D．改变性别比例，提高种群出生率
易错点98& 种群的数量变化及数量变化曲线
下列四图中，能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是
易错点99& 群落及群落演替
在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为
A．物种进化&&&&& B、外来物种入侵
C．群落演替&&&&&&& D、垂直结构
易错点100& 种群、群落和生态系统
1.&&&&&& 以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是
A.种群中的个体是生物进化的基本单位&& B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落D.生态系弘的营养结构是食物链和食物网
易错点101& 不能正确进行生态系统能量流动的计算和分析
右图表示某生态系统中，四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例，则这四种生物之间的食物关系最可能的是
易错点102& 对食物链、食物网及各类生物间的数量变动关系模糊不清
下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。请据图回答问题。
（1）在该生态系统中，既是分解者又可作为消费者食物的生物是&&&&&& 。
（2）请根据甲图中的生态系统，写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称：①&&&
&&&&&&&&&&&&& ；②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（3）有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，结果如丙图。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是&&&&&&&&&& 。
（4）沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将&&&&&&& 。一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加，通过甲图的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 食物关系，引起沼蟹数量增加；同时因含磷杀虫剂的使用，导致藻类数量增加，通过食物链&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 也会引起沼蟹数量增加，从而造成大米草数量不增反降。
（5）上述事实说明，人类活动会引起生态系统中生物种类减少，从而导致生态系统的自动调节能力&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 容易受到破坏。
易错点103& 不能灵活分析物质循环过程及其特点
右图表示一草原土壤中硝酸盐含量与牧草数量的关系。土壤中硝酸盐含
量下降的原因是
A．消费者排泄量增加&&&& B．牧草的根增加
C．分解者数量增加&&&&&& D．牧草枯死量增加
易错点104& 不理解提高生态系统稳定性的具体措施
松毛虫是马尾松林的害虫，能取食马尾松针叶：松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害。根据此材料回答：
(1)这种控制虫害的方法属于&&&&&&&&&&&& ，具有长效、环保和无污染的特点；而农药防治不可能取得长期持续的防治效果，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .
(2)在这个生态系统中，灰喜鹊是&&&&&&&&& 消费者；松毛虫属于第&&&&& 营养级。
(3)据调查，人造马尾松林比天然马尾松林容易遭受松毛虫危害，原因是&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .
易错点105& 生态农业
江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示，请据图回答下列问题。
（1）牛棚内产生的_________可扩散进入蔬菜大棚，提高蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用产生的__________可扩散进入牛棚。
（2）秸杆除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合堆入进行___________，腐熟的产物肥效提高，这是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这种肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。
（3）在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（4）牛棚保温所需的热能来源于牛身散热、地热、___________和__________。
（5）从生态系统主要功能的角度分析，这种种植养殖模式较好地实现了&&&&&&&&&&&&&&
易错点106& 不会正确运用生态学知识解决生物圈稳态和环境污染、生物入侵等问题
随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华频繁发生。人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急处理是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果。根据上述材料回答问题：
(1)&& 杀藻剂处理水华与生物修复的方法想经，主要缺点是________和________。
(2)&& 在该修复生态系统中，主要生产者是_______和_______，鱼类属于该生态系统的________。
(3)&& 生物修复系统构建后，种间关系发生了哪些主要变化？
(4)&& 挺水植物在该系统中的作用是__________和___________，该修复系统经过一段时间运行后，群落结构趋于稳定，群落的这个变化过程属于__________。
易错点107& 环境保护与可持续发展
某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象，近年来发生了几起进入保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件。最合理的应对办法是
A．加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰
B．捕获肇事虎，送动物园或动物救护中心进行迁地保护
C．捕获肇事虎，放归其他自然保护区&&&&&&&&& D．人工增投家畜，满足虎捕食需要
易错点108& 生物多样性及其保护
右图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是
&&& A.图I、II、111分别表示遗传（基因）多样性、种群多样性和生态系统多样性
&&& B.图I说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性
&&& C.图且反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存
&&& D.图111反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点
易错点109& 微生物的培养
不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以O2为准一氮源的自养微生物营养的描述中，不正确的是
A．氨源物质为该微生物提供必要的氮素B．碳源物质也是该微生物的能源物质
C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D．水是该微生物的营养要素之一
易错点110& 发酵工程及其应用
发醉法生产酒精后的废液 〔pH4.3 ）含有大量有机物，可用于培养、获得白地霉菌
体，生产高蛋白饲料。培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图如下：
请据图分析回答问题：
（1）实验过程中培养白地霉的培养基是_____________________。培养基定量分装前，先调节____________, 分装后用棉塞封瓶口，最后______________________处理。
（2 ）图中 ① 过程称为________________，从甲到丁的培养过程是为了____________。白地霉的代谢类型为__________________。
( 3 ）为确定菌体产量，图中②操作之前，应先称量__________________的质量。过滤后需反复烘干称量，直至__________________________________________。所得菌体干重等于_____________________________________________________________
易错点111& 基因工程及其应用
为扩大可耕地面积，增加粮食产量．黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。
(1)获得耐盐基因后，构建重组DNA 分子所用的限制性内切酶作用于图中的&&&&& 处，DNA 连接酶作用于&&&&& 处。（填“a”或“b ” )
( 2 )将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和&&&&&&&&&&&& 法。
( 3 )由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用&&&&&&&&&&&&&& 技术，该技术的核心是&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&。
( 4 ）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的&&&&&&&& 作探针进行分子杂交检测，又要用&&&&&&&&&& 方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性
易错点112& 细胞工程及其应用
回答下列有关动物细胞培养的问题：
(1)在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂长年到细胞表面&&&&&&&&& 时，细胞会停止分裂增增殖，这种现象称为细胞的&&&&&&&&& 。此时，瓶壁上形成的细胞层数是&&&&&&&&& 。要使贴壁细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是&& &&&&&&&。
(2)随首细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进面出现&&&&&&&&& 的现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变面变成&&&&&&&&& 细胞，该种细胞的黏着性&&&&&&&&& ，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量&&&&&&&&& 。
(3)现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被污色，而活细胞不染色，原因是&&&&&&&& 。
(4) 检查某种毒物是否能改变细胞染一的数目，最好选用细胞分裂到&&&&&&&&& 期的细胞用显微镜进行观察。
(5)在细胞培养过程中，通常在&&&&& 条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中&&&&& 的活性降低，细胞&&&&& 的速率降低。
(6)给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作&&&& 进行攻击。
易错点113& 胚胎工程及其应用
现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质。
（1）如果要获得一头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是，从A品种牛体内取出体细胞，进行体外培养。然后再从培养细胞中取出_______注入B品种牛的
_________卵母细胞，经过某处刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为_______，将该胚胎移入代孕母牛的_______中，通过培育可达到目的。
（2）一般来说，要想大量获得这种克隆牛比较难，原因之一是卵母细胞的数量______，为解决这一问题，可以用______激素处理B品种母牛。
（3）克隆牛的产生说明_____具有全能性。克隆牛的性状主要表现____品种牛的特征。由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自______个亲本，细胞质来自______性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成______（相同，不同）
易错点114& 生物技术实践及相关问题
科学家发现家蝇体内存在一种抗菌活性蛋白。这种蛋白质具有极强的杭菌能力，受到研究者重视。
( l ）分离该抗菌蛋白可用电泳法，其原理是根据蛋白质分子的&&&&&&&& 、大小及形状不同，在电场中的&&&&&&&&&&&&&&& &不同而实现分离。
( 2 ）可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的体外抗菌特性。抗菌实验所用培养基中的牛肉膏和蛋白陈主要为细菌生长提供&&&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
( 3 ）分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量菌液。培养一定时间后，比较两种培养基中菌落的&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，确定该蛋白质的抗菌效果。
( 4 ）细菌培养常用的接种方法有&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&& 。实验结束后，对使用过的培养基应进行&&&&&&&&&&&&& 处理。
易错点115& 实验的基本原则
土壤动殇具有趋暗、趋湿、避高温的习性．下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是（）
易错点116& 考试大纲要求的教材实验考查
对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是
&& A.处于分裂间期的细胞最多
&& B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
&& C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
&& D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似
易错点117& 基础实验的拓展
I．将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、
过滤，得到提取液。取6支试管分别加入
A&& B&&&& C&& D&&&& E& F
甲组（20℃）乙组（40℃）丙组（100℃）
等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整
到不同温度，如图所示，然后在每支试管
中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组
温度30分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：
（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_______；砖红色较深的试管是______，颜色较深的原因是______；不变色的试管是______，不变色的原因是_________。
（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是______________。
（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出设计思路）
易错点118& 补充完善型
利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号。（2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
（4）在上述四支试管中分别加入&&&&&&& 试剂，摇匀后，进行&&&&&&&&&&&&& 处理。
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
【实验结果】
微生物A提取物
微生物B提取物
微生物C提取物
颜色深浅程度
【分析讨论】
（1）该实验中的对照组是&&&&&& 号试管。
（2）实验组试管均呈现的颜色是&&&&&&&&&&&& ，但深浅不同。
（3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是&&&&&&&& 。
（5）从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
易错点119& 验证性实验
为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。
实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2、CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。
实验步骤和预测实验结果：
（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在水面上。
（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。
分析预测的结果
易错点120& 探究性实验
近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题：
（1）体外分别培某种癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是＿＿＿。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有＿＿＿的特性。
（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质会成为＿＿＿，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是＿＿＿。
（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞　组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：
实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。
实验材料：癌细胞，端粒酶抵制剂，细胞培养液等。
实验步骤：
端粒酶活性
正常体细胞
①___________________________。
②___________________________。
③___________________________。
结果预测及分析：___________________________。
（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：___________________________。
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