五年级下册品德与社会教案_未来出版社_百度文库
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五年级下册品德与社会教案_未来出版社
五​年​级​下​册​ ​ ​品​德​与​社​会​教​案​ ​ ​ ​_​未​来​出​版
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人教版五年级下册思品完整教案
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3秒自动关闭窗口教科版五年级下册《品德与社会》第一单元测试题
《教科版五年级下册“品德与社会”第一单元测试题》摘要：可以相互取长补短。 C、明明说：女孩娇气，动不动就生气，影响团结，应该少交往。 3、齐白石爷爷能高寿，他的长寿秘诀是（ ） A、开朗豁达、饮食有节制、长期坚持锻炼 B、天天吃鸡鸭鱼肉 C、每天都按时饮用脑白金 ...： ◇
　　（时间30分钟 满分50分)
　　姓名： 考号： 得分：
　　一、填空（每空2分，共18分）
　　1、我知道关于珍爱生命或赞美生命的格言有（ ）。
　　2、（ ）的快乐时生命中最美的礼物。
　　3、（ ）是危害人类健康的最阴险的杀手。
　　4、在社会这个大家庭里，处处充满了对我们的（ ），比如有（ ）、（ ）等。
　　5、（ ）凭着对篮球的热爱，创造了一个奇迹。
　　6、如果没有（ ），智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。
　　7、（ ）是造成疾病的主要因素。
　　二、选择（每小题2分，共10分）
　　1、遇到挫折时，明明的想法是（ ）
　　A、&挫折算什么？我不怕，我要学会坚强&
　　B、&我受不了了，赶快回家找长辈&
　　C、&要是没有困难该多好啊，谁来帮帮我&
　　2、下列关于男女生交往的观点，你同意的是（ ）
　　A、小红说：&男孩女孩就是不一样，不应该让他们在一起玩。&
　　B、小东说：&男孩女孩在一起交往是好事，可以相互取长补短。&
　　C、明明说：&女孩娇气，动不动就生气，影响团结，应该少交往。&
　　3、齐白石爷爷能高寿，他的长寿秘诀是（ ）
　　A、开朗豁达、饮食有节制、长期坚持锻炼
　　B、天天吃鸡鸭鱼肉
　　C、每天都按时饮用&脑白金&
　　4、下列关于卫生的说法是（ ）
　　A、饭店里的一次性筷子是最不卫生的
　　B、吃饭时几个人都在一个盘子夹菜是不卫生的
　　C、小东放学回家，随手拿起苹果就吃
　　5、关于毒品的说法，正确的是（ ）
　　A、青少年要远离毒品、拒绝吸毒
　　B、大人可以吸毒，身体抵抗力强
　　C、当我们不开心时，可以吸毒。
　　三、判断（正确画&&&，错误画&&&，每小题1.5分共9分）
　　1、强强是个坚强的孩子，遇到困难总是积极想办法解决。 （ ）
　　2、最棒的男孩就是长得酷、会网络游戏、没有人敢欺负他。（ ）
　　3、偶尔喝点酒、吸点烟并无大碍，所以不要把饮酒抽烟看得那么可怕。 （ ）
　　4、琳琳有挑食的习惯，妈妈每次劝她，她说树大自然直。 （ ）
　　5、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命80%取决于自己。 （ ）
　　6、吸毒是违法行为，每个公民有检举揭发的义务。 （ ）
　　四、问答（13分）
　　1、成长的路上，有时也会有烦恼，遇到烦恼，你会怎么做？（8分）
　　2、国际禁毒日是6月26日。请你写出两条公益广告，呼吁青少年远离毒品。（5分）
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电话：010-鄂教版五年级品德与社会下册教案第一单元：奏响我们共同成长的和弦 （单元简析） 单元目标 1、情感、态度、价值观：感受与同学间的友爱之情，体验关爱他人能给自己带来愉悦 和甜美，具有宽以待人的广阔胸怀。 2、行为与习惯：能欣赏和尊重别人，待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己 所不欲，勿施于人。 ” 3、知识与技能：知道男女同学各有优势，要相互尊重，友好交往；懂得同学朋友之间
要建立真正的友谊，学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。 单元简析： 教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。现在的儿童大多数 是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的 沟通和理解。 本单元下设三个主题：即“善待他人”“男生女生”和“与友同行” ； 。 善待他人。 这既是中华民族的传统美德， 又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。 因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动，人与人之间的相互依存关系更为密切，愈来愈需要 人们在彼此相处时，要善于看到别人的长处，能够设身处地为他人着想，具有善待他人的品 行。 男生女生。这是性别上不同的两类学生。到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心 理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感，另一方面又有意疏远与异性同 学的关系。这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实 现共同成长。 与友同行。小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友 方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。本课旨在 让学生感受友谊的价值， 学会正确处理朋友间的摩擦和冲突， 知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习课时： 第一课：3 课时 第二课：2 课时 第三课：2 课时 1、善待他人 第一课时 学习内容：为他人的成功喝彩 学习目标： 1、知道怎样来欣赏和尊重别人。 2、学会真诚地为同学的成功喝彩 3、学会用恰当的方式去赞赏别人。 学习重难点： 学会真诚地为同学的成功喝彩 学习准备： 让学生准备自己帮助别人的小故事。 学习过程： 一、导入新课11、谈话导入：在我们生活中有时一句鼓励的话，一句喝彩声，不仅让人心情舒畅，给 人带来力量，甚至可以改变一个人的命运。请同学们看下面的故事《掌声》 。 2、阅读思考：故事中的小兰心理活动是怎样的?她为什么会有这种表现，课堂上为什 么会两次获得同学们的掌声？这两次掌声对改变小兰的命运起到了什么作用？ 二、探究创新学习 1、讨论交流：别人为你喝彩时，你的心情是怎样的？为什么要为他人的成功喝彩？ 2、让学生讲一讲自己帮助别人的小故事。 3、抽生谈一谈：你帮助别人后有什么感想？或在你获得成功时别人赞扬你时你的心情 怎样？ 4、通过自己在生活中的现象，你对赞美别人有什么样的看法？ 5、辨析：在第 4 页左图中向小东祝贺的同学和右图中那位说“你也得第一喽”的同学， 是否真的在为别人“喝彩”？这样的“喝彩”会造成什么不良影响？ 6、让生阅读《分道》 ，并充当角色，说一说自己的感受。 三、教师小结 为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时，你也在努力培养自己具 有广阔的胸怀。 1、善待他人 第二课时 学习内容：己所不欲，勿施于人。 学习目标： 1、知道“己所不欲，勿施于人”的含义。 2、学会行人处世要将心比心，换位思考问题。 3、做到“己所不欲，勿施于人” 。 学习重难点：做到“己所不欲，勿施于人” 。 学习过程： 一、导入新课 1、教师讲述孔子的简介：孔子是我国历史上最时早的，也是最伟大的教育家和思想家。 他说过“己所不欲，勿施于人” ，这句话几千来不仅铭刻在中国人的心中，而且受到了世界 人民的认同，也是待人处世的“黄金法则” 。 二、探究创新学习 1、感悟名言：从《买屋让屋》这个故事中，你领悟到了苏轼的道德心境了吗？通过这 个故事，你对”己所不欲，勿施于人”是怎么理解的？ 2、让生讲故事，讲一些你所知道的有关“己所不欲，勿施于人”的故事。 3、师生互动：有人说：做到己所不欲，勿施于人，最关键的是要将心比心，学会换位 思考，你是怎么看的？在生活中，待人处世，你是否做到了“己所不欲，勿施于人”？ 4、充当角色，换位思考：先感受一下案例中的人事情景，了解胡文、赵磊、王晶三人 之间究竟发生什么事了,再设身处地思考三人的言行，他们的做法怎么样，如果是你，你会 怎么做？ 5、将心比心：让学生用自己喜欢方式填写空白圆内。 三、教师小结 “己所不欲，勿施于人”是待人处世的黄金法则。我们要学会将心比心，设身处地为 别人着想，时时处处做到善待他人。21、善待他人 第三课时 学习内容：赠人玫瑰，手有余香 学习目标： 1、体验关爱他人，帮助他人，能给自己带来愉悦和甜美。 2、感受“赠人玫瑰，手有余香”的含义。 3、拟定个人“玫瑰行动”计划并认真实施。 学习重难点：感受“赠人玫瑰，手有余香”的含义。 学习准备：让学生用自己的方式编排故事小品 学习过程： 一、导入新课 1、谈话导入：老师先让同学们看两个小品表演，大家一定很高兴吧! 2、学生表演交流：第一步先让学生表演，第二步，交流。说一说故事中的薛大伯是怎 么 “赠人玫瑰， 手有余香” 的？盲人老奶奶是怎么做的？这两侧故事给了你什么样的感受呢？ 二、探究创新学习 1、师生对话：旨在引导学生感悟“赠人玫瑰，手有余香”的内在含义。 请学生说一说你帮助过别人吗？你的心理有什么样的感受？ 当你帮助别人时，你会看到别人的笑脸，收获别人的感激，你的内心也是很快乐的。这 种因“赠人玫瑰” ，而在自己中所充满的快乐，可以比喻为“手有余香” 。你在帮助别人后有 这样的感受吗？ 2、读读、想想、写写：阅读第 8 页上的“玫瑰话语” ，想一想这些“玫瑰话语”在人与 人沟通时，能起到什么作用？你还知道哪些“玫瑰话语”？请写在空白处。 3、教师小结：在人与人沟通时，凡属热情的，友善的，关切的，祝福的，鼓励的，礼 貌的话语，都可称为“玫瑰话语” 。这些话语不仅给听者带来力量，使对方感到舒畅，而且 你自己也从中感受到沟通的愉快。 4、同桌交流：你给他人送过“玫瑰话语”吗？你感受到“玫瑰余香”吗？你今后该怎 么做？ 5、填写“玫瑰卡”和“玫瑰事迹” 。 6、阅读与感悟：让生阅读《志愿者》和高尔基给他儿子的信的节录。着重让学生感悟 给别人留下美好的东西，自己的生活就会轻松和愉快。 7、让学生自己填写“玫瑰愿望”和“玫瑰行动计划”. 三、教师小结 在生活的路上，常给人温暖的话语，多给他人前进的力量。只要我们付出爱心，我们就 能为自己的人生添香。2、男生女生 第一课时 学习内容：我们都是好样的 学习目标： 1、男女同学各有优势，要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。 学习准备：学生在课前量量自己的身高并称体重。 学习过程：3一、导入新课 教师导语：每个人都有自己的长处和缺点，特别是我们班上男同学和女同学，虽然在 智力上没什么差异，但生理特征决定着我们男生和女生有不同的优点和缺点。今天我们就来 了解我们身边的异性朋友。 二、小组合作学习 1、写一写：学生动手填写好个人卡片。 、 2、分小组讨论学习：小组中是男同学的整理男同学的资料，女同学的整理女同学的资 料。 3、小组交流学习：男女同学资料相互交换，相互了解。 4、全班交流：你阅读了异性同学的个人卡片后有什么新的发现和感受。 5、小组讨论合作学习。 6、阅读“小资料” 。 三、教师总结 男生女生在许多方面的不同，是不可以简单地用谁好、谁不好来评判的。从差异中我 们所应看到的是男生女生各有自己的长处、优势和不足，其实，大家都是好样的。 2、男生女生 第二课时 学习内容：共同奏响成长进行曲 学习目标： 1、男女同学各有优势，要互相尊重。 2、男女同学彼此之间要取长补短，相互学习，共同进步。 学习过程： 一、导入新课 谈话导入：一把胡琴上的两根弦，相帮相衬，才能奏出美妙的乐曲。同样一个班上的 男生女生，相帮相补，也一定会奏出精彩的成长进行曲。 二、阅读与思考： 1、自主阅读第 12 页上的两篇短文，思考男生黄华为什么会佩服女生郑晓红，女生梅 雪为什么会佩服男生谭虎。通过阅读，你受到了什么启发和教育？ 2、你从异性同学身上发现了哪些优点？你怎样向他（她）学习？ 3、同桌议一议：说一说异性同学相处遇到了什么问题？他们当面向异性同学提意见好 不好？ 4、小组交流：实话实说，对异性同学有意见的人，当着异性同学的面，说出自己的意 见。 5、讨论交流：对于解决与异性同学交往中出现的问题具有什么指导作用？ 三、教师总结 男生和女生，本是同窗人，相互学习优点，克服弱点。我们共同成长的日子该是多么 美好！43、与友同行 第一课时 学习内容：同学少年友为伴 学习目标： 1、感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。 2、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。 3、学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习重难点：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习准备：学生阅读有关名人的交友故事。 学习过程： 一、导入新课 1、谈话导入：在我们成长的日子里，能有一些好朋友相伴，该是多惬意、多快乐的事 情啊。老师相信，在坐的每一位同学，都有自己的朋友，是吗？ 2、写一写，学生填写“我朋友的小档案” 。 二、合作交流 1、欣赏与理解，让学生感受“嘤其鸣矣，求其友声”的诗句。 2、同桌交流：大家来说说与朋友间的友谊故事。 3、全班讨论：理解第 16 页上 8 句小诗的意思，讨论友谊的巨大力量。 4、阅读与思考：阅读《管鲍之交》 ，思考管鲍友情为什么会千古传颂？ 5、我来出点子：第 19 页上面案例中的我遇到什么难题？请你为他出出点子。第 19 页 中间案例的我，有什么难办的事？你怎样帮助他去处理与朋友间的意见分歧。 6、阅读交流，阅读 19 页下面的友情发言。这三条意见是否管用？谈谈你的认识。 三、教师小结 1、老师总结：友谊是一种巨大的力量，友谊是快乐的源泉，同学少年友为伴，享受友 情心里甜。朋友之间应坚持相互平等，相互帮助，讲信用，以诚为贵的原则，才能建立真正 的友谊，如果朋友之间有了分歧，可通过交流、沟通和必要的妥协来加以解决。 3、与友同行 第二课时 学习内容：让友谊之树常青 学习目标： 1、感受与朋友的友爱之情，体验友谊的纯洁和珍贵。 2、懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，对待朋友要真诚、真情、真心。 3、学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习重难点：学会化解朋友间出现的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习准备： 教师调查了解同学中善于处理朋友关系的好典型及不善于处理朋友关系的事 例。 学习过程： 一、导入新课 1、问题引入： 朋友间并非总是风和日丽，有时也会有阴雨天气，朋友间一旦有了友情危机，我们应 当如何处理呢？ 二、合作交流学习 1、阅读 20 页上的故事，思考为什么这两个同学会出现友情危机，她们为什么又能修5复友情，发展友谊？ 2、小组交流，你与朋友间的有过友情危机吗？你是怎样解决的？ 3、我向朋友写忠告，针对自己朋友的缺点和不足，写 1－2 条忠告。 4、教师小结，老一辈无产阶级革命家谢觉哉说：朋友有劝善规过之谊。规劝朋友改正 缺点，可以增进友谊。 5、操作实践：听了朋友的提醒和规劝，你会采取什么态度，请在书上空白处写出自己 的观点。 6、说一说，你从《闻过则喜》中你感悟到什么？ 7、指导学生按照 22 页中“对朋友的不合理要求说‘不’的三个步骤” ，说一说你是怎 么做的？ 三、教师总结 只有妥善解决朋友间的矛盾，规劝朋友改正缺点，对朋友提出的不合理要求学会说 “不” ，朋友之间的友情才能得以巩固、发展，友谊之树才会常青。第二单元：我在民族大家庭里 （单元简析） 单元目标： 1、情感、态度、价值观：逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯， 初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀， 从而增强维护民族团结的意识。 2、行为与习惯：学习观察社会现象的能力；初步学会欣赏和尊重少数民族文化，能够 表达自己对少数民族热爱的情感，懂得应该怎样尊重少数民族，提高从收集的资料中获取信 息的能力。 3、知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家，了解不同民族的生活习惯和风 土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。 单元简析： 本单元是《品德与社会》课程中重要的教育内容之一。加强民族团结和维护祖国统一， 增强民族自信心和中华民族凝聚力，这是进行爱国主义教育永恒的主题。 本单元让学生知道我国是一个统一的多民族的国家。在了解不同民族的生活习惯和风 土人情中，理解和尊重不同民族的文化，懂得民族平等，民族融合与团结对中华民族的形成 和发展的重要作用。我们伟大的祖国是各族人民共同缔造的。各民族在开拓祖国疆域，发展 祖国经济、文化，抵御外敌入侵，维护祖国统一方面都做了重要贡献。 在学习本单元的过程中，要让学生在学习了解我国少数民族的过程中受到道德品质、 行为规范等方面的教育，要让学生懂得应该尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族小朋友和 睦相处。 本单元以学生共同参与为主，采用体验、探究和解决问题等多种方式学习，激发学生 的学习兴趣和求知的欲望，培养学习的窨观念，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学6习自主学习的能力，逐步让学生掌握学习的方法和途径。 学习课时： 第 4 课：2 课时 第 5 课：3 课时 第 6 课：2 课时 4、好大一个家 第一课时 学习内容：五十六个民族五十六朵花 学习目标： 1、 知道我国是一个统一的多民族国家，有 56 个民族，其中 55 个少数民族，全国设立 5 个 自治区。 2、 能够在地图上找出我国的 5 个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分 布地区。 3、 逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。 学习重难点： 使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的 主人，感受到祖国大家庭的温暖。 课前准备 收集我国有关民族的资料，图片，服饰等。 学习过程 （一）激情导入 师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。 （二）感受家之广 师：同学们，在祖国 960 万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国 主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布 在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。 生：小组交流，派代表发言。 师：老师也有一些资料（出示课件五。我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后， 有什么启发？ 师：还有哪些民族之最呢？ 生：齐读 26 页，中国民族之最。 （三）唱一唱 总结升华 同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各 民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢 乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束）4、好大一个家 第二课时 学习内容：勤劳智慧的好儿女 学习目标：71、 知道我国是一个统一的多民族国家，有 56 个民族，其中 55 个少数民族，全国设立 5 个 自治区。 2、 能够在地图上找出我国的 5 个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分 布地区。 3、 逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。 学习过程： 一、导入新课 1、情境导入： 我国各族人民不仅勤劳，勇敢，而且充满智慧，你能说一说你所知道的事例吗？ 二、合作交流学习 1、阅读 28 页上的哈尼族梯田和维吾尔的坎儿井，你有什么感受？ 2、小组交流，你对这些有什么感受？ 3、教师小结，我国各族人民不仅勤劳勇敢，而且充满智慧，哈尼族的梯田如诗如画， 坎儿井的智慧都说明了劳动人民的智慧。 4、阅读我国各民族都有自己的杰出人物，说说你所熟悉的人物的资料。 5、说一说，古代的海瑞、现代的潘多，老舍等人。 6、了解抗日英雄马本斋和回民支队。 7、学生自己讲一讲自己的知道的杰出人物的故事。 三、教师总结 我国各族人民不仅勤劳勇敢，而且充满智慧，不管哪个时代都有自己民族的杰出人物， 我们不仅要学习劳动人民的勤劳智慧，更要学习那些杰出人物的品质，他们永远是我中华民 族的骄傲。5、丰富多彩的民族风情 第一课时 学习内容：不一样的节日，同样的喜庆 学习目标： 1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的 情感。 2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的节日，感情这些节日的 意义。 学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 活动准备： 学生收集有关民族节日的资料。 学习过程： 一、导入新课 1、情境导入 同学们，今年的春节你们是怎样度过的？（生答），有这么多的喜庆内容啊！是汉族 人民的传统节日，今天这节课就让我们一起去了解和感受其他民族传统节日吧。82、出示课件：①藏历新年 ②蒙古族的那达慕大会，摔跤、赛马 ③彝族的火把节 学生看完后齐读每幅图边的介绍，了解节日的内涵。 二、合作学习 1、学生活动 ①分小组交流的有关资料 ②每个小组派一个代表在全班进行交流，教师板书重点： 藏族新年――藏族人民的节日 那达慕大会――蒙古族人民的节日 火把节――彝族人民的节日 歌婆节――壮族人民的传统节日 2、教师讲一个“刘三姐”的传说 3、请学生补充自己知道的有关故事或传说 4、学生阅读教科书上“火把节”的传说 5、两人一组，谈论商量完成教科书第 32 页的活动，“民族节日大搜索”表格填写 三、教师总结： “不一样的节日，同样的喜庆”这反映了党和政府对各族人民的关怀和尊重，同时也 说明民族不分大小都有自己的风俗、节日的喜庆。5、丰富多彩的民族风情 第二课时 学习内容：不一样的礼仪习俗，同样值得尊重 学习目标： 1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的 情感。 2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的礼仪习俗，每个民族的 习俗都要尊重。 学习重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 课前准备：学生收集一些关于名人伟人尊重民族习俗的故事。 学习过程 一、导入新课 在我国的各民族中，由于生活环境和文化的差异，形成了不同的礼仪和习俗。这些习 俗中有各民族的特点，但都要尊重各地各民族的习俗。 二、合作交流 1、阅读各民族习俗。 2、了解哈萨克族、藏族、苗族等民族的礼仪习俗。 3、小组交流，你知道哪些民族习俗？ 4、阅读周总理参加泼水节的故事。 5、你对总理的行为有什么看法？ 6、了解部分民族的忌讳。 7、同桌交流：你还知道哪些民族忌讳？9如：回族忌讳吃猪肉等。 三、教师小结： 各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理 解。5、丰富多彩的民族风情 第三课时 学习内容：不同民族的衣食住行 学习目标： 1、了解不同民族的生活习惯，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的 情感。 2、知道我国是个多民族、多节日的国家，每个民族都有自己的不同的衣食住行。 学习重难点：了解各民族朋友和他们的衣食住行。 课前准备：让生找出不能民族服装的图片 学习过程： 一、导入新课 1、通过前面的学习，我们已经了解不同民族的节日、礼仪习俗有很大的差异，不仅如 此，在衣食住行方面，也存在很大的区别呢，我们一起去看看各民族的服饰吧。 二、小组合作学习 2、分组展示每个学生收集的服饰图片，交流自己的看法。 3、教师要根据学生的资料，适时引导学生讨论：服饰、住房、食品和交通工具与当地 的环境和生产有关系吗？为什么？ 4、让生阅读 36 页内容，了解各民族的服装特色。 5、出示汉族住房的图片和少数民族的图片。 6、让生比较一下各民族的住房特色，为什么会有这么大的差异。 7、展示少数民族地区的交通和汉族地区的交通图片，比较一下，为什么有差别，这和 什么有关系？ 三、教师小结 通过各民族的衣食住行的比较，都各具特色，在各民族融合的今天，不断要互相取长 补短，而且还要不断地发展自己的特色。 课后拓展：让外出旅游的同学讲一讲外出的见闻和大家交流。106、民族团结一家亲 第一课时 学习内容：亲情源远，共融共存 学习目标： 1、知道我国各族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的 未来。 2、知道我国要建设社会主义现代化，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族， 只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。 3、懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。 学习重难点：使学生懂得中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 学习过程： 一、导入新课 1、谈话导入 你们知道在两千多年前的汉代，咱们家乡湖北省有一位为促进民族团结而远起赴北方 大漠的人吗？ 二、合作学习 2、让生阅读课本 41 页的故事。 3、教师介绍昭君出塞的历史背景。 4、让学生说说他们还知道类似的事件和人物吗？ 5、指导学生阅读 42 页 43 页内容。 6、教师介绍松赞干布和文成公主的故事。 7、让生阅读红军彝海结盟的故事。 8、在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设 时期，我们还需要民族团结吗？ 三、教师小结 在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会 主义建设的顺利进行。6、民族团结一家亲 第二课时 学习内容：心相连，手相连 学习目标： 1、知道我国各族人民在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的 未来。 2、知道我国要建设社会主义现代化，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族， 只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。 3、懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。 学习过程： 一、导入新课 1、谈话导入11上节课我们了解了很多民族团结的历史故事和人物。我国少数民族地区地广人稀，资 源丰富。只有大力发展这些地方的建设，把汉族地区的人力、财力和技术优势与少数民族地 区的资源优势充分的结合起来，才能形成我国强大的经济力量。 二、合作学习 2、生阅读 44 页教材。 3、让生了解各族人民都是平等的，并没有特殊的关系。 4、为了促进各民族之间平等、团结、互助的关系。将这种关系写进了宪法里。 5、让生认一认人民币上的文字。 6、阅读孔繁森的事迹。 7、请学生交流自己所了解的汉族支援少数民族的事情。 8、启发学生回忆我们为少数民族作过什么（灾区捐款，教师支教等） 三、教师小结 只有汉族和少数民族人民心相连，手相牵，同心协力，才能把我们的祖国建设的更好。第三单元：不屈不挠的中国人 （单元简析） 单元目标： 1、情感、态度、价值观：在了解近代中国的屈辱史和抗争史的基础上进一步增强民族 自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向；向那些为中华民族复兴而做出杰出贡献的先辈 致敬，并学习、继承他们的优良传统，弘扬民族精神。 2、行为与习惯：养成有目的地参观历史博物馆、观看爱国影片等，并从中受到思想教 育的良好习惯；学会从身边的小事做起，为集体、为家乡、为祖国多做力所能及的事；进一 步加强合作学习的习惯。 3、知识与技能：知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害；知道 中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例；学会通过一些通俗易懂的典型 材料分析，解决相关的问题；初步学会透过现象认识事物本质，全面认识事物及辩证地看待 问题等方法。 单元简析： 本单元是按时间顺序展示了不同时期的时代特点： 《艰辛的求索》突出鸦片战争后中华 民族遭受的屈辱及以林则徐、孙中山等为代表的中国人民在艰辛的求索。 《星星之火，可以 燎原》突出中国共产党成立后克服重重困难，领导中国人民救亡图存； 《起来，不愿做奴隶 的人们》着重反映抗日战争这个“中华民族最危险的时间” ，中国人民前仆后继，筑起血肉 长城，最终取得了抗日战争的胜利； 《中国人民从此站起来了》突出解放战争时期中国共产 党领导中国人民最终推翻国民党反动统治，为中国人民争取到了真正的民主、和平，新中国 的建立使中国人民成为了国家的主人。 历史是一面镜子，历史也是学生接受爱国主义教育的阵地，引导学生以典型的历史事 件和历史人物为切入口，将这些事件或者人物与学生的生活实际，身心特点，认知规律和当12地实际事例结合起来， 充分挖掘史实中的思想成分， 从中找到德育渗透点， 借助一系列活动， 由浅入深，逐步激发学生的情感，让学生自觉地接受爱国主义教育。 本单元主要落实《品德与社会》课程标准中“我是中国人”的第四项内容标准：知道 近代以来列强对中国的侵略人中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共 产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。 本单元以学生共同参与为主，采用体验、探究和解决问题等多种方式学习，激发学生 的学习兴趣和求知的欲望，培养学习的观念，引导学生进行自主学习和探究活动，培养学习 自主学习的能力，逐步让学生掌握学习的方法和途径。 学习课时： 第 7 课：3 课时 第 8 课：2 课时 第 9 课：2 课时 第 10 课：2 课时7、艰辛的求索 第一课时 学习内容：不能忘记的屈辱 学习目标： 1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈 辱，增强民族自尊心和责任感。 2、知道林则徐禁烟、孙中山组织民族革命等抗争事例，感受伟人的远大志向，弘扬民 族精神。 3、了解当地的革命历史，增强家乡自豪感。 学习准备：《火烧圆明园》电影 学习过程： 一、导入新课 1、情景导入 教师播放电影中的场景，让生观看并思考。 二、合作学习 2、教师介绍鸦片的危害。 3、小组讨论鸦片对中国的危害。 4、教师延伸：禁烟运动给侵略者武力侵略中国的借口。 5、学生阅读火烧圆明园，谈感受。 6、教师强调侵略者的罪行。 三、教师小结 四、课后拓展：让生开展“拒绝诱惑，远离毒品”的班会。137、艰辛的求索 第二课时 学习内容：反抗侵略，自强维新 学习目标： 1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈 辱，增强民族自尊心和责任感。 2、知道林则徐禁烟、孙中山组织民族革命等抗争事例，感受伟人的远大志向，弘扬民 族精神。 3、了解当地的革命历史，增强家乡自豪感。 学习过程： 一、导入新课 在前面我们知道了西方列强对中国人民的侵略，由于多种原因，中国人民处在水深火 热中，但同时涌现出来的许多可歌可泣的英雄人物和事迹。 二、小组合作学习 1、生阅读 51 页内容，了解林则徐禁烟的过程。 2、你是怎样看待林则徐禁烟活动的？为什么说林则徐是民族英雄？ 3、师讲述三元里抗英故事及甲午中日战争中的悲壮场面。 4、了解维新变法的过程，让生说出失败的原因。 三、教师小结 深重的外患使中国人民觉醒了，正不断地探索求国求民的道路。7、艰辛的求索 第三课时 学习内容：孙中山与辛亥革命 学习目标： 1、学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈 辱，增强民族自尊心和责任感。 2、知道林则徐禁烟、孙中山组织民族革命等抗争事例，感受伟人的远大志向，弘扬民 族精神。 3、了解当地的革命历史，增强家乡自豪感。 学习准备：收集孙中山的纪念馆、路名、校名、公园等。 学习过程： 1、背景介绍：让学生了解当时特殊的社会环境及感悟孙中山年少立志及学习的背景。 2、学生合作学习：小组在一起说一说你所了解的孙中山的故事，谈谈自己从故事中受 到的启迪。 3、引导学生要实现远大的志向，应该从身边的小事做起，注重自己的行为习惯，并为 此孜孜不倦。 4、了解武昌起义和辛亥革命，并说出辛亥革命对中国的影响。 5、让生说说孙中山的革命贡献。 6、说说人们是如何纪念孙中山的？147、教师小结： 8、课后延伸：让生到当地的纪念孙中山的地方去参观一下。8、星星之火，可以燎原 第一课时 学习内容：南湖船上的伟大决定 学习目标： 1、知道中国共产党领导中国人民救亡图存的抗争事例，认识中国共产党成立的伟大意 义，体会“没有共产党就没有新中国”的内涵。 2、知道毛泽东等革命先辈的远大抱负及为中华民族做出的杰出贡献，了解红军经受的 重重困难及付出的巨大牺牲，学习他们从小立志、严于律已、不怕困难、不断追求的优良品 质。 3、知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化，发扬革命传统，努力学习，报效祖国的好 习惯。 学习过程： 一、导入新课 1、激情导入 伴随歌声，走进历史，教师播放《没有共产党就没有新中国》歌曲，学生齐唱，创设 学习情境，让学生伴随歌曲的旋律走进那个革命的年代。 二、合作学习 2、指导学生阅读 58 页中国共产党成立的背景，从而体会其必要性和艰难性。 3、学生了解中国共产党成立的历史，引导学生用形象的比喻和优美贴切的语言表达其 成立的意义。 4、阅读 59 页内容，小组讨论。 5、学生交流自己准备的毛泽东青少年时期的故事，或者毛泽东的诗词。 6、用行动庆祝党的生日。 三、教师总结 毛泽东等革命先辈的远大抱负及为中华民族做出的杰出贡献，了解红军经受的重重困 难及付出的巨大牺牲，学习他们从小立志、严于律已、不怕困难、不断追求的优良品质。 四、课后拓展 有条件的学生可以在家长的陪同下参观革命圣地。158、星星之火，可以燎原 第二课时 学习内容：红星照耀井冈山和红军不怕远征难 学习目标： 1、知道中国共产党领导中国人民救亡图存的抗争事例，认识中国共产党成立的伟大意 义，体会“没有共产党就没有新中国”的内涵。 2、知道毛泽东等革命先辈的远大抱负及为中华民族做出的杰出贡献，了解红军经受的 重重困难及付出的巨大牺牲，学习他们从小立志、严于律已、不怕困难、不断追求的优良品 质。 3、知道一些革命遗迹，养成尊重历史文化，发扬革命传统，努力学习，报效祖国的好 习惯。 学习过程： 一、导入新课 1、让生阅读 60 页内容。 二、合作学习 2、感受中国共产党在当时的环境中的艰难，以及红军纪律的严明。 3、小组讨论。 4、让生阅读 61 页朱德的扁担，说说红军开辟革命根据地的故事， 感悟红军精神。 5、阅读 62 页，了解红军长征的背景。 6、教师展示《中央红军长征路线图》，数数中央红军经过多少个省？ 7、展示课本上的红军长征时的图片，体现历史真实，强调红军长征的艰难。 8、用实际行动继承长征精神。 教师提问：红军真的是铁打的吗？他们到底靠什么力量支持下去吗？ 9、红军那种翻雪山，过草地的苦日子已不能再来了，长征精神还要不要。 10、小组讨论：长征精神具有很重要的意义，如何用实际行动来继承它。 三、教师小结 课后拓展：在上体育课时开展“飞夺泸定桥”的游戏。9、起来，不愿做奴隶的人们 第一课时 学习内容：中华民族到了最危险的时候 学习目标： 1、知道二十世纪三四十年代日本帝国主义在中国所犯下的侵略暴行，牢记屈辱，学会 用正确的方式表达民族感情。162、了解中国人民为了争取民族解放而做出的不不懈努力和付出的巨大牺牲，知道一些 重大的抗争史实，继承革命先辈热爱祖国、不怕牺牲、团结奋斗、不懈拼搏的民族精神。 3、学会用事实说话，客观评价人物和事件。 学习准备：让学生收集抗日战争时期的故事。 学习过程： 1、朗读导入，让生声情并茂地阅读 65 页导言部分，用具有感召力的语言把学生带入 那段灾难深重的历史。 2、读课文，谈历史。 3、学会用各种方式来纪念活动。 4、教师展示“日本侵华大事记”，让生了解侵略中国的全过程，加深学生对侵略者的 仇恨，并强调“南京大屠杀”。 5、重现日寇暴行，抒发真挚感情。 6、尊重历史真相，悼念死难同胞。 7、教师小结：我们应该怎样用正确的方式尊重历史，悼念死难同胞，我们要努力学习， 塑造优良的品质，做一个优秀的好少年。9、起来，不愿做奴隶的人们 第二课时 学习内容：筑起血肉长城 学习目标： 1、知道二十世纪三四十年代日本帝国主义在中国所犯下的侵略暴行，牢记屈辱，学会 用正确的方式表达民族感情。 2、了解中国人民为了争取民族解放而做出的不不懈努力和付出的巨大牺牲，知道一些 重大的抗争史实，继承革命先辈热爱祖国、不怕牺牲、团结奋斗、不懈拼搏的民族精神。 3、学会用事实说话，客观评价人物和事件。 学习准备：让学生收集抗日战争时期的故事。 学习过程： 1、提问导入：中华民族最危险的时候，中华儿女应该如何面对？ 2、阅读课本 68 页，了解抗战史实，体会先辈精神。 3、教师提问：你知道哪些著名的抗日战役？ 4、齐唱国歌，默与歌词，领会含义。 5、从英雄人物的感人故事中学习优良品质。 像杨靖宇、赵一曼、狼牙山五壮士等这些抗日英雄，我们能从他们身上学习到什么？ 6、为抗战胜利而欢腾，为纪念历史而行动。 7、教师小结 8、课后拓展：让学生自己多找些《地道战》等影片观看。1710、中国人民从此站起来了 学习目标 1、知道人们群众积极支援解放战争的事例，感受人民群众的伟大力量。 2、了解解放战争时期人民军队和老百姓互相爱戴和用户的事迹，感受和谐的军民关系， 继承“拥军爱民”的革命优良传统。 3、认识解放战争胜利的伟大意义， 4、能够和同学一起合作探究问题，能够用真挚的语言表达对革命先烈的感情。 学习重点 知道一些革命烈士， 从他们的革命事迹中体会革命精神， 并学会用实际行动来纪念他们。 学习难点 感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统 学习方法 利用资料激发学生学习兴趣，学生自主探究学习 学习准备 收集有关抗战的故事图片文字视频等资料 学习课时：2 第一课时 一、图片引入课文 教师展示有关抗战的图片，引入课文 二、背景讲述 1、教师向学生简介有关抗战的历史，认识抗战利来之不易 2、历史回放 A.教师展示三大战役（平津战役、辽沈战役、淮海战役） ，渡江战役的图片，或者播放 三大战役、人民解放军占领南京的音像资料等 B.若条件有限，教师可以直接引导学生阅读教科书第 72 页的“小资料” ，让学生了解解 放战争的基本进程和结果 三、探讨人民解放军胜利的原因 1、引导学生阅读“陈毅元帅的深情表白”和“国民党将军的困惑”两则材料，对此分 析： 人民群众为什么对待人民解放军和国民党军队是两种截然不同的态度？ 小车推出来的胜利是什么意思？ 人民解放军胜利的秘诀是什么？ 2、列举人民群众支援解放军和人民军队爱人民的事迹 阅读“淮海战役人民支援前线统计表” “人民群众积极支援前线图” “车轮滚滚上前线” 以及民爱军军爱民的故事图片 3、讨论：人民军队和人民群众之间的军民关系是怎样的？ 四、引导学生小结 探究人民解放军取得胜利的原因有哪一些？ 五、作业 查找资料，了解当今和平时期拥军爱民的故事；讨论青少年应该怎样继承和发扬这一革 命优良传统。18第二课时 一、观看影片，导入 教师播放《开国大典》视频，让学生感受中国人民那一刻的欢快心情。 二、小组探究学习 1、提问：看了《开国大典》之后，你的心情怎么样？ 2、小组展示交流学习成果 三、 “人民英雄纪念碑” 1、教师展示“人民英雄纪念碑”的整体图片，介绍它的修建情况以及建筑特点，让学 生感知新中国的成立来之不易，是由无数革命烈士用鲜血换来得的 2、学生朗读上面的碑文，讨论碑文的含义。 “三年来” “三十年来” “由此上溯到 1840 年”分别是指历史中的哪一些阶段？你知道 那些人民英雄以及感人的事迹？ 3、学生讨论，教师进行适时评价。 4、引导学生阅读祭文《中华魂》 5、观看少先队员们瞻仰烈士墓的图片 6、讨论：我们少先队员应该用什么样的具体活动来纪念这些革命先烈们？ 四、教师小结课文 激发学生对革命先烈的热爱和崇敬之情，教育学生从小要珍惜这来之不易的幸福生活， 好好学习，报效祖国。 五、课外拓展 1、课文从网上收集一下革命烈士的遗书，诗歌，感受他们为祖国不惜牺牲自己的崇高 精神。 2、课文制作一本“革命烈士遗书和诗歌集” ，供大家学习交流 六、板书 10、中国人民从此站起来了 小车推出来的胜利 军爱民民拥军 共和国不能忘记 人民英雄永垂不朽19第四单元 日益富强的祖国 单元内容分析 本单元包含四个主题 《翻开新的一页》 “ 《从小村庄看大变化》 《激动人心的历史时刻》 《我 的“中国结””通过了解 1949 年新中国成立以来祖国建设及发展的历程，特别是改革开放 》 以来发生的翻天覆地的变化，感受在中国共产党的领导下，全国人民自力更生、奋发图强、 艰苦奋斗，在一穷二白的基础上，建设伟大祖国的热情，萌发为自己是一个中国人而感到骄 傲和自豪。 单元目标 1、情感态度价值观：热爱祖国、珍惜祖国的历史、文化传统。 2、行为习惯：能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人 平等交流与合作，学习民主地参与集体生活。学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务 和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习收集、整理、分析和运用社 会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 3、知识与技能：初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。简单了解当今人类社会 会面临的一些共同的问题。知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国 发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。 单元重难点 1、知道新中国成立和改革开发以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。 2、了解家乡的自然环境和经济特点以及与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展， 萌发对家乡的热爱之情。 课时建议 本单元建议学习课时 10 11、翻开新的一页 2 课时 12、从小村庄看大变化 4 课时 13、激动人心的时刻 2 课时 14、我的“中国结” 2 课时 11、翻开新的一页 学习目标 1、感受中国成立初期的艰难 2、了解建国初期各方面取得的伟大成就，感受国家的新气象，萌发爱国情和自豪感 学习重点 让学生感受新中国建立初期国家一派朝气蓬勃的景象 学习难点 从祖国的各方面变化中感受国家的新气象，激发爱国情感 学习方法 激发学习兴趣，自主探究 学习准备 课前收集相关文字和图片资料，文学作品等 学习课时 220第一课时 新中国的第一 1、谈话：你对旧中国人们的生活状况有什么了解？你阅读过哪些反映旧中国贫穷落后 的文学作品，给大家介绍一下 2、导入课文：新中国的建立翻看了中国历史崭新的一页，中国从此进入和平时期。这 个时期，全国人民在党的领导下，在许多方面取得了巨大的成就，创造了许多新中国的“第 一” ，板书课题 3、阅读教科书第 78 页，教师指导年表的制作方法 第一台汽车下线 第一例断肢再植 第一个人工合成牛胰岛素 4、分组交流课前收集偷慕ü跗谌〉玫某杉ǎ谱餍轮泄摹暗谝弧蹦 表并且进行整理 1952 年 新中国第一条铁路成渝铁路通车 1956 年 第一辆解放牌汽车下线，第一次汉字改革，第一套广播体操 ?? 5、全班交流：发布小组年表，整理形成新中国“第一”大事记 6、分组讨论：从这一个个举世瞩目的成就中，我们感受到了什么？ 7、阅读教科书 79 页，从邓稼先的故事中，我们感受到了什么样的民族精神？ 8、阅读《不扩散核武器条约》 ，你怎样看待我国积极研制核武器又加入该条约？ 9、教师总结：建国初期的二十年，我国在体育、医疗卫生、工业制造、科技、军事等 方面都取得了举世瞩目的巨大成就，体现了艰苦奋斗的民族精神。 10、作业 看国产纪录片――《国史影片―新中国的第一》 ，感受新中国的巨大变化第二课时激情燃烧的岁月 活动一 从数字中看过去 1. （教师演示 ppt：出示“新中国成立以来我国主要工业品产量对比图”，ppt 内容为 教材 81 页的内容。 ）看到这组数字，你想到了什么？ 2. 新中国是在旧中困的贫穷落后的状况下开始建设的，国民经济迅速恢复，综合国力 迅速增强，各个领域的巨大成就都是全国人民自力更生、艰苦奋斗的成果。人们将那段日子 称作“激情燃烧的岁月”。 （板书课题） 3. （教师演示 ppt：出示“治理淮河”，“石油会战”图，ppt 内容为教材 81 页的内 容。 ）你看到了什么？有什么感受？ 4． （教师播放有关大庆油田建设的影片片断，补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。画 面最后定格在：“铁人”王进喜的豪言壮语：“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石 油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田！”）读一读， 你能体会到什么？ 5.小结：在那些难忘的日子里，在新中国的土地上，到处都有建设者冲天志气和豪迈的 身影。 【设计意图： 】为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提 供自己亲自参与、亲身体验的机会，教材中的图片、大庆石油建设录像，都是以具体事例来 让学生提高对国家建设者的认识，从抽象到具体。 活动二 读一读，找一找211. 为什么人们的积极性被调动起来了，为什么人民以饱满的热情投入新中国的建设 呢？阅读教科书第 8 0 页，找找其中的原因。 2. 学生阅读，分小组讨论。 3．各组代表交流，同组同学可以相互补充。 4.小结：人民参加选举，农民分得了土地，用自己的双手创造财富。工人不再觉得自己 是被剥削和奴役的对象，成了工厂的主人。这些变化都让人们感受到自己是国家的主人，因 此他们都觉得是在为自己的国家劳动和工作。 【设计意图： 】自主学习是最有效的学习，学生 在读、思、议中可以更加深对生活的理解，对社会的认识。 活动三 听一听，说一说 1. (教师播放音频《咱们工人有力量》)你有什么感受？ 2.你爷爷、 奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们都看到了什么？听说了 什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。 3．全班交流。 4． （教师演示 ppt，ppt 内容为《镌刻在青藏公路线上的丰碑》 ，配有画外音。 ）为了修 建公路，人们克服了怎样的困难？你从其中感受到哪些中华民族的传统美德? 5.全班交流，收集到的中国人民当家做主创造建设奇迹的故事。教师相机采访学生请学 生谈谈自己的感受。 6．小结：艰苦奋斗，自力更生，勤劳勇敢就是中华民族的传统美德。当人民的主动性 和积极性被调动起来之后， 他们以百倍的热情投入时代的洪流， 创造了令人惊讶的巨大成就。 【设计意图： 】“兴趣是最好的老师”当学生对某一件事感兴趣的时候，他才会积极主 动，性情愉快地去参与。课堂上让学生在听一听，说一说可以提高学生的学习兴趣第 12 课 从小村庄看大变化 第一课时 小岗村的珍贵“契约”学习目标： １、知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。 ２、知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大的变化，并能够用简单的话说明 原因。 学习准备： 这一部分内容离学生的生活较远，学生学习起来可能会有一定的难度，教师在课前要作 充分的准备，对这部分史实资料有比较全面的把握。 学习活动及过程： 一、导入。对于五年级的学生而言，常能听到大人们说起改革开放，而究竟改革开放始 于哪一年，始于什么地方，很多学生未必说得上来。教师可以用反问的形式激起学生对于想 要了解改革开放的学习兴趣，然后让学生看教科书第５８页上按满手印的契约书，进一步调22动学生的学习兴趣。 二、阅读与交流。带领学生逐段阅读教科书相关的课文。 阅读时要围绕着以下几个问题： 1、在没有实行改革之前的小岗村人过着怎样的生活？ 2、在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样的变化？ 3、为什么家庭联产承包责任制的实施给小岗村带来了变化？ 三、教师总结。第二课时 从小渔村到大都市 学习目标： 1、知道深圳是我国的第一个经济特区，并能用简的单的语言说出经济特区的含义。 2、明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者的辛苦付出。 3、进一步理解改革开放的伟大意义。 学习准备： 有关深圳的相关资料 学习活动及过程： 1、导入：从请学生说说深圳，引入本课的学习。如果班上有学生去过深圳，请他简单 地介绍深圳，并说说感受。教师肯定学生的回答，然后把学生的学习兴趣转移到昔日深圳上 来，“大家知道 20 多年前，深圳是什么样子的吗？那个时候的深圳是一座现代化的城市 吗？” 2、全班交流讨论。请学生看看教科书第 60 页上昔日深圳的照片，说说看了这张照片的 感觉，并请学生读一读教科书第 61 页上老渔民的话；教师再请学生看看教科书上今日深圳 的照片，从对比中感受深圳这 20 看来的变化。“深圳从一个小渔村变成了一座现代化的城 市，它的变化让人们非常让人们震惊，惊人的‘深圳速度’是谁创造的呢？”可以请学生在 阅读教科书第 61 页上的文字后回答，也可以不参照教科书，直接提问学生。教师可以启发 学生， “来自四面八方的劳动者在很短的时间里把深圳建设得这么美丽， 这么具有现代气息， 需要一种什么精神？”请学生看看象征着深圳的“拓荒牛”的照片，“从牛”身上和“拓 荒”二字中，帮助学生理解建设深圳的劳动者们的精神。 3、教师讲授。教师向学生解释经济特区的含义。先让学生读一读豆博士的话，然后让 学生提问题，教师做讲解。可以把经济特区的含义划分出几个层次： （1）为什么要设立经济 特区？（2）“经济特区”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解经济特区是我国以外开 放的前沿？ 4、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。 家庭作业： 1、在家长的帮助下，了解一下我国其它的几个经济特区。 2、用自己的话，向家长讲讲经济特区的含义。第三课时《看，西部在开发》 学习目标 1、知道西部地区包括的 12 个省、市、自治区，了解西部风景柔美且蕴藏着宝贵的自然23资源。了解西部开发的几个标志性工程。 2、了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东 西部获得双赢，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。 3、培养学生收集资料的能力。 学习过程 一、填充地图，熟悉西部范围。 课件出示“中国西部示意图”，学生填图，了解西部地区包括哪些省、市、自治区。 二、展示美景，欣赏西部风光。 1、领略西部奇丽的风景。教师介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜 马拉雅山、长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等。 2、学生诉说感受。 教师小结：西部幅员辽阔，有许多漂亮的风景，着实让我们惊叹。 三、介绍物产，了解西部资源。 1、西部不仅有漂亮的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。请你把它告诉给大家。 2、学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。 （1） 、蕴藏着丰富的天然气。介绍 “西气东输”工程 “西气东输”骨干工程是我国西部开发的要害项目之一。这个工程将跨越 4200 千米的 长路。初期年供气量 120 亿立方米，稳定供气 30 年。2004 年 1 月，“西气东输”完成了向 沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。 （2） 、有着充足的水力资源。介绍“西电东送”工程 “西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省 区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。 （3） 、有许多矿产资源。各种矿产资源丰富，如鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的 90%。 3、畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？ 四、感受贫困，探讨西部前景。 1、感受西部地区人民贫困的生活，分析原因。 2、讨论：我们中东部地区可以做些什么？ （读课本第 87 页的资料）西部建设离不开科技和教育方面的支持和帮助，西部在呼唤， 许多热血青年用青春做出了回应。 五、学生展示收集的近年来西部开发建设的相关报道。 总结：实施西部大开发后，西部地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢， 最终实现共同富裕。第四课时感受身边的变化学习目标 1、知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事的劳动。 2、能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化。 3、对农民进城打工这件事形成积极的态度。 学习准备 请学生在课前搜集有关进城打工的农民的信息， 观察自己生活的社区里是否就有这样的 人，了解他们所从事的劳动，以备课上讨论。 学习活动及过程24一、导入。“改革开放以后，我国的农村和城市都发生了很大的变化。我们学习的好伙 伴虎子，特别想告诉我们发生在他们农村的新变化。虎子和他的同学商量来商量去，要向我 们介绍农民进城打工这件事，为此他们还采访了村长呢，让我们一起看看他们整理的采访内 容吧！” 二、阅读交流。请学生带着问题阅读教科书第６２～６３页上的文字，然后回答问题。 1、农民进城打工给虎子他们村带来了什么样的变化？ 2、村里人是如何看待这些变化的？ 3、村里的外出打工者是如何看待进城打工这件事的？ 三、探究活动 1、四人小组讨论“为什么在改革开放以后会有那么多农民到城里打工呢？” 2、学生汇报，教师把学生提到的原因概要地板书。 3、提问：“有那么多的农民进城打工，他们给城市带来了哪些变化呢？他们的劳动与 你的生活有怎样的联系？”“如果城市没有了他们会变成怎么样？” 4、明确：农村人和城市人是平等的。 四、教师总结。概括本课题重点，布置家庭作业。第十三课 激动人心的时刻 学习目标 情感与态度：热爱祖闻，珍视祖国的历史、文化传统。 行为与习惯：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创 意地探究和解决生活中的问题。学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学 习工具探索和说明问题。 知识与技能：初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设 的伟大成就。 学习重点 知道香港、澳门回归和“神舟”五号、“神舟”六号飞船发射成功这个重大历史事件， 知道这是我国综合国力增强的体现。 学习难点 让学生感受我国综合国力的增强和国际地位的提升，激发民族自豪感。养成主动收集资 料并进行简单整理的习惯。 学习准备 教师准备：香港回归、中英谈判的音像资料，收集〈七子之歌〉，“神舟”五号飞船相 〉 关视频。 学生准备：收集香港、澳门回归和我国航天事业成就的相关文字、图片资料。4 人合作 完成航天知识小报。 课时安排：25第一课时“香港、澳门回归祖国”。 第二课时“飞天”“梦圆” 。 学习过程 第一课时 活动一 走进香港 1.导入激趣：香港回归视频欣赏。 1997 年 6 月 30 日夜晚是香港的不眠之夜，也是许多日人的不眠之夜。当五星红旗升起 的时候，那个激动人心的时刻定格在我们的记忆里。 2.同学们，你们在观看视频时有什么样的感受呢？ 3．学生交流感受。 4．小结：这是亿万中国人激动万分的时刻。 【设计意图：通过香港回归视频欣赏，让学生走进那段激动人心的历史时刻。利用多媒 体，让学生初步产生情感共鸣，实现品德教育与历史知识学习的有机结合。 】 活动二 香港、澳门的百年沧桑。 1. 师播放《七子之歌》曾经，香港、澳门是我们中国人心中永远的痛。现在就让我们 一起回首往事，看一看香港、澳门的百年沧桑吧！ 2. 阅读教科书：学生自由阅读教科书第 92－93 页，追寻香港和澳门的百年沧桑。 3．分组讨论：分组交流后全班交流：为什么说香港、澳门见证祖国近代的屈辱？它们 的顺利回归为什么令国人如此激动？师巡视，加入交流讨论。 4．小结：香港、澳门的回归结束了中国一百多年的耻辱，使中国的领土主权日益完整， 为台湾的回归奠定了基础，同时体现了“一国两制”伟大构想的正确性.而提出这一伟大构 想的正是改革开放的总设计师邓小平同志。 【设计意图：听着《七子之歌》 ，感受游子回家的激动，运用谈话法、讨论法，学生知 道了香港、澳门沦为殖民地和回归的历程，“一国两制”的创举，祖国日益强盛。 】 活动三“骨肉”的回归。 1.经历了百年的殖民时代后，香港、澳门这两个游子回家了，回顾回归历程，中英谈判 中邓小平同志的智慧果敢， “一国两制”的英明决策， 使香港、 澳门的历史翻开了新的一页。 请看： （播放视频：中英谈判） 2．为什么邓小平同志说“主权问题是不能谈判的”？ 3.阅读教科书：阅读教科书第 94 页，学生齐读邓小平同志的话：“我要活到一九九七， 我要到香港自己的土地上走一走，看一看――邓小平。” 4．很遗憾的是，邓小平爷爷并没有在有生之年看到香港、澳门回归。但是我们却见证 了。让我们来听听曾经观看过香港回归的人们的心声。 （请曾经观看过香港回归的教师畅谈 自己在回归之夜的心情。 ） 5．分组交流后全班交流：将课前收集到的资料进行分类整理交流 生交流，结合本课的学习谈谈自己的感受。 【设计意图：在学习中，教师要指导学生理解“一国两制”的英明决策，使香港、澳门 的历史翻开了新的一页。简单介绍什么是“一国两制”，注意表达浅显。让学生积极参与活 动、自主体味情感，师生畅谈看到回归之夜的心情，达到突破本课时的学习重难点。 】26第二课时 活动一 走近神舟五号 1．导入：视频播放图片（嫦娥奔月、敦煌飞天、风筝）自古以来“飞天”就是我们的 梦想。尤其是当苏联、美国相继实现飞入太空的梦想之后，我们中国人多么希望有一天也能 飞上太空。 2． （播放“神舟”五号飞船相关视频。 ）同学们你此时想说什么？ 3．小结：2003 年一股航天热席卷全国，随着我国首次载人航天飞行的成功，一股爱国 主义激情在亿万华夏儿女心中涌流。 【设计意图：学习中，利用多媒体激趣导入， （嫦娥奔月、敦煌飞天、风筝）自古以来 “飞天”就是我们的梦想，再现“神舟”五号飞船飞行成功的激动人心的过程，让学生细心 体会，我国航天史上又一次飞跃】 活动二 飞天梦圆 1．阅读教科书：学生阅读教科书第 95－96 页，回忆自己那时的心情和感受。 2．观看图片，了解我国在航天载人事业上所做出的努力和艰辛。 小组交流： 为什么“神舟”五号和“神舟”六号飞船载人飞行的成功令国人如此激动？ 3．生在全班交流。 4．教师小结：随着“神舟”五号载人飞船直上九天的耀眼光芒厂已化作民族奋进的精 神火炬，激励人们昂然踏上中华民族复兴伟业新的征途。 【设计意图：创设相应的环境气氛和学习情境，让学生在情绪上受到感染，在情感上产 生共鸣，深刻地体验到随着神舟五号载人飞船直上九天的耀眼光芒，使航天热席卷中国，令 国人如此激动，感受我国国际地位的提升。 】 活动三 制作航天小报 1．“神州”五号和“神州”六号载人飞船发射成功在社会上掀起了航天知识热，今天 学校要办一个航天知识展，希望同学们将你们收集的资料制作成航天小报展出。 分组制作：将课前收集到的资料进行整理，制作反映我国航天事业进步的小报。也可以 分组将课前收集的资料整理制作成我国航天事业大事记。 2．全班交流：展示分组小报，评选出最佳设计、最佳知识点、最佳美工等奖项。 【设计意图：这是活动二的延伸活动：学生通过收集资料、整理资料学 习航天知识， 办小报， 开展航天知识交流活动， 感受我国综合国力的增强和国际地位的提升， 激发民族自豪感。 】27
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