日期：书。
2、学生交流，教师相机指导，体会小鸭子怕苦、怕累，贪玩的脾性。
3、课件演示：起风了&&下雨了&&红彤彤太阳挂天空。引导学生有感情地朗读练习，从中进一步体会小鸭子之所以没有当上长跑运动员，是因为他面对困难缺乏毅力和恒心。
4、2&&4自然段里有你喜欢的词或句子吗？
画出来，读给大家听一听
5、交流欣赏
如果学生找到的是词、可引导他用这个词说一句话；如果是句子，可建议他背下来。
课件演示：自言自语 阴沉沉（词）
风停了，雨住了...从中进一步体会小鸭子之所以没有当上长跑运动员的相关内容日期：核桃鸭子 鸭肉味甘、咸、性微凉，能补阴益血，清虚热。鸭肉含有丰富的蛋白质、脂肪、钙、磷、铁和维生素b1、维生素b2、维生素b5等营养成分，有利健康。核桃仁味甘，性温，能补肾助阳，润肠通便，含丰富的脂肪和多量蛋白质、钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素b1、维生素b2、糖类日期：数鸭子 （白）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 （唱）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷，胡子...日期：数鸭子 文件:FLASH 类型:FLASH儿歌 名称:数鸭子 大小:4Kb 日期: 备注: 日期：小鸭子[伴奏]文件:MP3 类型:MP3儿歌 名称:小鸭子[伴奏] 大小:900Kb 日期: 备注:点击播放按钮播放小鸭子[伴奏] document.write(unescape( %3Cobject%20classid%3Dclsid%3Acfcdaa03-8be4-11cf-b84b-0020afbbccfa%20width%3D330%20height%3D60%3E%3Cparam%...日期：小鸭子 文件:MP3 类型:MP3儿歌 名称:小鸭子大小:1039Kb 日期: 备注:点击播放按钮播放小鸭子document.write(unescape( %3Cobject%20classid%3Dclsid%3Acfcdaa03-8be4-11cf-b84b-0020afbbccfa%20width%3D330%20height%3D60%3E%3Cparam%20name%3Dsrc%20value%3Dhttp%3A%2F%2Fdo日期：小鸭子文件:FLASH 类型:FLASH儿歌 名称:小鸭子 大小:253Kb 日期: 备注: 日期：小组游戏 小小足球运动员（中班） 小小足球运动员 资源利用：草地 参加对象：10个中班 目标：学会用脚玩球，发展幼儿的腿部肌肉力量和动作的灵活性。 准备：10个足球 玩法：一、活动身体。 二、家长和孩子对踢球 三、家长做球门，幼儿踢球。 四、幼儿做球门，家长踢球。 五
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明天再练吧
《明天再练吧》是一篇贴近学生生活,富有童趣的故事中的小鸭子是一个天真而又怕吃苦的孩子,他有一个美好的愿望,将来当一名长跑运动员,并打算明天就开始练。一个又一个的“明天”到了,小鸭子一直没有练习。直到今天小鸭子走路还是慢腾腾的,课文文字浅显,中间三个自然段结构相似,易于激起学生的阅读兴趣。在与文本对话中,学生明白了做任何事情都要有持之以恒的精神,否则将一事无成。
1、学会“明、再、已、习、当、员、言、床、美”9个字,会以“经、刮、敢、阴、趴、停、住、帆”8个字。
2、正确、流利地朗读课文,在朗读中能读出小鸭子不同情景下的不同语气。
3、通过课文的学习,懂得做任何事要有坚持不懈的精神,否则将一事无成。
教学重难点
1、学会课后田字格中的9个生字,能正确书写。
2、通过与文本对话,明白童话中蕴涵的深刻的道理??做任何事都要持之以恒,才能成功。
《语文课程标准》中指出“阅读浅近的童话、寓言、故事、向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”在本课的教学设计中,我努力创设情景,在多种形式的朗读中,让学生走进文本,从而与文本产生共鸣,在教学设计中,我以“为什么小鸭子直到今天走路还是慢腾腾的?”这个问题为线索,让学生在读中理解,在理解中与文本产生共鸣,在同学之间相互的交流中使认识和思想得到升华。
课程标准在阅读目标中强调语言和积累,强调积累就要改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动,发挥学生主体性的学习方式。在教学设计中,以学生的发展为本,一切从学生的实际出发,将“学生是学习的主人,教师顺学而导”贯穿其
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明天再练吧 第一课时
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小学语文二年级教学设计《借助想象 品读感悟 积累语言》―― 《明天再练吧》教学设计
　教学目标1、学会“明、再、已、当、早、言、朵”8个字，会认“经、运、动、员、始、阴、住、得”8个字，认识偏旁“广”。2、正确流利地朗读课文。3、通过学文，使学生明白做事要有恒心，培养学生勇敢面对挫折和困难的意识。教学重难点1、学会8个生字，读准平舌音“再”，翘舌音“舌”，后鼻音“明”，多音字“当”，会认8个字，能正确流利地朗读课文。(重点)2、通过读文，分角色表演等形式能使学生明白做事要有恒心，培养学生勇敢面对挫折和困难的意识。(难点)设计理念《新课程标准》指出，“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，教学时，教师可以先引导学生从故事的因与果之间的“矛盾”处质疑，激发阅读兴趣，促使学生主动参与阅读实践。然后，观察图画，通过联系生活体验想象刮风、下雨、天晴时的情景，模仿小鸭子的动作，揣摩小鸭子的心理活动，深入理解小压制怕困难、贪玩、做事没有恒心，因此一事无成。在获得个性化理解的同时，教师借助文本的精彩词句，设计有层次的语言训练，引导学生反复品味、朗读，从而积累语言。最后，创设情境，让孩子们扮演小动物与小鸭子对话，畅所欲言，直接表达自己个性化的理解，课文所蕴涵的道理自然而然渗透到孩子的内心。整个教学设计借助“角色体验”架设文本与学生生活之间的桥梁，利用他们来自生活的无限想象触动文本中的语言文字，通过多层次的“品读”来调动学生的真情实感，让学生在主动积极的思维和情感活动中获得思想启迪，享受审美情趣，促进语言的积累，真正达到语文学科人文性和工具性的和谐统一。教具准备:多媒体课件课时安排:一课时(第二课时)教学过程(第一课时:略。内容:初读课文，自主识字，学写“生、字、明、再、已、当、早”。)一、创设情境，引导质疑1、(点击课件，出示画面)师述:森林里要举行动物奥运会了，大家都积极报名，场面可热闹了!小鸭子也准备参加奥运会，你还记得它是怎样对大家说的吗?2、生答，师再点击课件，出现小鸭子自信说话的情形。3、这是一只多么自信、多么神气，有着多么美好愿望的小鸭子呀!可是，这个美好的愿望最终实现了吗?赶快读课文第五自然段找找答案。4、生自由读课文第五自然段。5、讨论:小鸭子一定成为长跑运动员了吗?(通过表演的形式相机理解体会“一摇一摆”、“慢腾腾”的意思)6、指导朗读第五自然段。7、过渡提问:学到这里，你有什么问题想问小鸭子?二、品读文本，理解感悟(一)学习课文第二自然段1、生自由朗读课文第二自然段。2、(点击课件，出示课文插图)第二天一大早，小鸭子就起来准备练长跑。可天气不好。小鸭子推开窗户，它会看到什么?3、生发挥想象，各抒己见。(预设:小草被吹弯了腰。树叶被卷到天上。花也被吹落了……)4、是啊，风可真大。谁能试着读一读第一句?(指名读，评读，再指名读，齐读。)5、师:这一切都让小鸭子感到------生答:害怕。6、你从小鸭子的哪些动作看出来的?能给我们学学它的样子吗?7、生扮演小鸭子“缩着”脖子“蹲在”家里，师生评议，并指名带着动作再来读读这个句子，再全班齐读。8、讨论:此时，小鸭子心里是怎样想的?又是怎样说的呢?9、分别指名回答提问，师出示词卡，齐读“自言自语”一词，并相机理解体会“自言自语”。10、谁能学着小鸭子自言自语地读读这句话?(生自由练读，再指名读，再生生分角色读。)11、师生分角色朗读第二自然段。过渡:你们瞧，虽然小鸭子下定决心要练习长跑，可它没有梅兰芳的恒心，一遇到困难就害怕起来，就只会说:“明天再练吧!”那第三天，小鸭子练长跑了吗?生答:没有。小鸭子为什么不练长跑?它是怎么说的?请同学们自由读读课文第三自然段。(二)学习课文第三自然段1、生自由朗读课文第三自然段。2、(点击课件)第三天，天气怎样?谁能用书上的句子告诉我?3、生找句读句。(略)4、是啊，狂风整整刮了一天后，天下起小雨。小雨淅沥淅沥地下着，不停地下着，这就叫“一个劲儿地下”。那小鸭子又是怎么做的?怎么说的呢?5、生再找句读句。(略)6、师小结:大家瞧，昨天小鸭子还起来看看窗外，今天根本没有起床，这真是只怕困难的小鸭子!过渡导入:第四天，天晴了，可真是个好天气呀!请同学们读读第四自然段，想想:从哪里可以看出天气很好?(三)学习课文第五自然段1、生自由大声读此段。2、(点击课件)第四天天气怎样?3、生答，师出示词卡“红彤彤”指名读，你还能从课文中找出这样的词语吗?(生从课文中找词，如:“阴沉沉”、“慢腾腾”)谁还能说几个这样的词语?生自由表达。4、你还从哪里看出天气很好?理解句子:白云朵朵像船帆。(1)小鸭子眼中的白云朵朵像船帆，那你们看到的白云像什么呢?(2)生拓展想象，各抒己见。(略)(3)多奇妙的云啊!谁能用“白云一会儿像……一会儿又像……一会儿还像……”来说说话?5、师述:你们看，太阳红彤彤的，天空像海水一样碧蓝碧蓝的，白云又是那样的千变万化，这样的景色真是------生答:美极了!6、生一起有感情地朗读课文中描写天气的句子?7、天晴了，小鸭子练长跑了吗?它怎么说的?8、生找句读句。(略)9、拓展想象:小鸭子怎样痛痛快快地玩一玩呢?你帮帮它出出点子。10、生各抒己见。(略)11、小鸭子多么高兴呀!谁来读读这句话?(指名读小鸭子说的话，范读，齐读。)12、交流讨论:刮风下雨，小鸭子怕困难，没有练长跑；天晴了，它只顾着贪玩，又没有练长跑。那你想想，第五天它会怎么做?第六天呢?13、生再发挥想象，自由练说。(略)三、总结原因，拓展升华1、师述:时间一天天过去了，小鸭子没认真练过一次长跑!直到今天，它都没当上长跑运动员，没能参加奥运会。这一天，它遇到了奥运会长跑冠军小兔、飞行冠军小鸟、捉虫冠军小鸡、跳远冠军青蛙，他们会对小鸭说些什么呢?2、众生分别扮演小兔小鸟小鸡青蛙练习说话。3、讨论:听了大家的话，小鸭子，你想说什么?4、一生扮演小鸭子说心里话。5、师小结:是啊，不光是练长跑，做任何事都应该不怕苦不怕困难，坚持到底，这样才能实现自己的目标。四、分析字形，指导书写1、孩子们，有几个字宝宝可等得着急了，我们赶快去瞧瞧吧!(点击课件，出示生字“床”、“朵”)2、生齐读生字。3、认识偏旁“广”。4、仔细观察这几个字，你有什么好方法记住它们?5、教师范写“床”、“朵”。6、学生在轻柔的音乐中写字练习，教师提醒写字姿势。7、交流展示学生作品。span style=&mso-ignore:;z-index:;left:0margin-left:263margin-top:13 width:14height:158px&板书设计刮风&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 下决心练长跑&&&&&&& 下雨&&&&&& &明天 再 练 吧span style=&mso-ignore:;z-index:;left:0margin-left:384margin-top:38 width:196height:56px& span style=&mso-ignore: left:0z-index:& &&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&（没恒心 怕困难)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 天晴了&&&&&&&&&&&&&&&&& 汉阳区五里墩小学&& 刘华爱（2010年9月&& 区教科中心小学语文教学设计评比&& 二等奖）span style=&mso-ignore:;z-index:;left:0margin-left:192margin-top:38 width:136height:56px& span style=&mso-ignore: left:0z-index:& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&2、过渡：小鸭子最后成为了一名长跑运动员吗？
（采用跳跃式教学法、巧妙过渡到第5自然段，使学生产生自主阅读的愿望）
（二）揭示结果，设疑激趣
1、指名读第5自然段
2、小鸭子最后成为了一名长跑运动员吗？你从哪一句知道的？
课件演示：直到今天，小鸭子走起路来，还是一摇一摆，慢腾腾的。
3、读了这一段，你有什么问题，要问小鸭子吗？
过渡：小鸭子下决心当一名长跑运动员，可偏偏没有当成，是什么原因呢？
（三）读中品悟，积累语言
1、自读自...小鸭子走起路来的相关内容日期：核桃鸭子 鸭肉味甘、咸、性微凉，能补阴益血，清虚热。鸭肉含有丰富的蛋白质、脂肪、钙、磷、铁和维生素b1、维生素b2、维生素b5等营养成分，有利健康。核桃仁味甘，性温，能补肾助阳，润肠通便，含丰富的脂肪和多量蛋白质、钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素b1、维生...日期：数鸭子 （白）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 （唱）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷，胡子白花花 唱呀唱着家乡戏，还会说笑话 小孩小孩快快上...日期：数鸭子 文件:FLASH 类型:FLASH儿歌 名称:数鸭子 大小:4Kb 日期: 备注: 日期：小鸭子[伴奏]文件:MP3 类型:MP3儿歌 名称:小鸭子[伴奏] 大小:900Kb 日期: 备注:点击播放按钮播放小鸭子[伴奏] document.write(unescape( %3Cobject%20classid%3Dclsid%3Acfcdaa03-8be4-11cf-b84b-0020afbbccfa%20width%3D330%20height%3D6...日期：小鸭子 文件:MP3 类型:MP3儿歌 名称:小鸭子大小:1039Kb 日期: 备注:点击播放按钮播放小鸭子document.write(unescape( %3Cobject%20classid%3Dclsid%3Acfcdaa03-8be4-11cf-b84b-0020afbbccfa%20width%3D330%20height%3D60%3E%3Cparam%20name%3Dsrc%20value%3Dhttp%3A%2F%2Fdo日期：小鸭子文件:FLASH 类型:FLASH儿歌 名称:小鸭子 大小:253Kb 日期: 备注: 日期：幼儿园大班教案案例 大雁和鸭子 活动目的：1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。 2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。 3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。 活动准备：1、多媒体课件、录音机、磁带。 2、提前布置好春、
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