日期：数学知识的应用价值。
课前思考：
通过练习，让学生运用所学的知识解决生活中的实际问题。在练习的过程中，已知直径或者半径和高求圆柱的表面积和体积，学生都能掌握，但已圆的周长和高求圆柱的表面积和体积，还是有一小部分学生会做错。根据学生掌握的实际情况，还是应该有针对性的加强练习。
课后反思：
考虑到圆柱表面积和体积计算的实际问题较复杂，不少学生经常将两者混淆，所以在学习圆柱体积之前临时增加了这一课。
今天的课堂上，由于练...已知直径或者半径和高求圆柱的表面积和体积的相关内容日期：亲子游戏:带插座圆柱体组（蒙氏） 名称：带插座圆柱体组（蒙氏） 适应年龄段：3―6岁 直接目的：培养幼儿空间知觉能力。 间接目的： 1、作为写字的预备（抓握圆柱的圆柄可以做握铅笔的准备练习）。 2、培养逻辑思考能力。（对应、顺序） 3、培养敏锐的观察力。 游戏规则：一日期：人教义务版六年级数学第二学期圆柱练习题（一） 一、选择题 1．圆柱体的底面半径和高都扩大2倍，它的体积扩大（ ）倍． ①2 ②4 ③6 ④8 2．体积单位和面积单位相比较，（ ）． ①体积单位大 ②面积单位大 ③一样大 ④不能相比 3．等底等高...日期：圆柱世界（科学） 活动目标： 1. 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。 2. 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。 材料投放： 1. 教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个。日期：圆柱世界 圆柱世界 目标： 1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 2、在操作中干支数量的趣味。 准备： 1、各种圆柱体的玩具物品 2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。 过程： 一、 谈话导入 小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）日期：大班科学活动 《斜坡与小圆柱》 大班科学活动 《斜坡与小圆柱》 唯亭东亭幼儿园 苏林花 一、 目标 1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大?⑵露让婀饣?扔泄亍?2、 能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程和结果的乐趣。 3、 养成细致观日期：圆柱的体积 圆柱的体积 教材简析: 本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆日期：根据已知条件提问题 教学目标 (－)帮助学生弄清求和、求剩余应用题的结构和数量关系，掌握根据条件提问题的方法，能根据条件提出合适的问题． (二)培养学生初步的推理能力和口头表达能力． 教学重点和难点 重点：理解应用题的数量...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -已知圆柱的表面积和高，圆柱的底面半径怎么求？_百度知道
已知圆柱的表面积和高，圆柱的底面半径怎么求？
圆柱的高为15cm,表面积是200派（取3.14）cm的平方，那么圆柱的底面半径是多少？
提问者采纳
设底面半径为R，利用表面积可以得到一个等式：2倍的底面面积加周长乘以高等于表面积。最后求解这个等式得到的R值应该有两个，不符合订龚斥夹俪蝗筹伟船连实际的舍去（比如为负数）
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
表面积除于高等于底面周长,底面周长除于派等于底面直径,在除于2等于底面半径.
圆柱的表面积等于两个底面积加侧面积,所以可以列方程:3.14×R^2×2+2×3.14×R×15=200×3.14
R^2×2+2R×15=200
表面积的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁一个圆柱体的侧面积是30.25平方分米.已知它的底面半径与高相等,求它的表面积是多少平方分米?_百度作业帮
一个圆柱体的侧面积是30.25平方分米.已知它的底面半径与高相等,求它的表面积是多少平方分米?
它的侧面积,也就是它底面的周长与圆柱体高的乘积想象把它展开而成的长方形,实际上就是它的面积设底面半径是r,高也应该是r所以,侧面积就为2πr×r=30.25即πr×r=15.125,也就是底面的面积了~把原来的30.25加上两个底面的面积,得到60.5就是整个圆柱体的表面积~
表面积=侧面积+上下底面的面积 上下底面的面积=3.14乘以r的平方再乘以2 侧面积=底面周长乘以高=3.14乘以2倍r再乘以高（高等于r） 侧面积恰好等于上下底面积的和 其实就是30.25乘以2=60.5平方分米
60.5平方分米设底面半径为r，高为h则根据已知条件得2πr*h＝30.25求得r*h=30.25/2π它的表面积=2π*r的平方+30.25因为r=h
所以r的平方=30.25/2π所以化简=30.25+30.25=60.5已知圆柱的底面半径是4分米，表面积是226.08平方分米，它的高是多少？_百度知道
已知圆柱的底面半径是4分米，表面积是226.08平方分米，它的高是多少？
24×2＝125.6平方分米底面周长是4×2×3底面积是4×4×3.6÷25.24平方分米侧面积是226.12分米高是125.14＝25.08－50.14＝50
其他类似问题
平方分米的相关知识
按默认排序
其他3条回答
14*4*4*高+3表面积=3.24+25.08（50.14*4*2*高=226.12）高=226
226.08-4*4*3.14*2=125.6平方分米 125.6/8/3.14=5分米
226.08/(8*3.14)=226.08/25.12=9高是9。
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁如图,已知上下表面的半径及高,怎么求出它的表面积?……N年没碰微积分……全忘光了……最初我用的方法是用投影的方法来做的。求侧面面积时，用底面的投影除以夹角余弦值。得出的结果跟第一位同学结果一样_百度作业帮
如图,已知上下表面的半径及高,怎么求出它的表面积?……N年没碰微积分……全忘光了……最初我用的方法是用投影的方法来做的。求侧面面积时，用底面的投影除以夹角余弦值。得出的结果跟第一位同学结果一样~
不用微积分,补成大圆锥,然后侧面的面积等于大圆锥面积减去上面小圆锥面积（指侧面）其他都好求 不用投影啊!你将这个圆台补成圆锥~郁闷~
套公式:S=pai*根号((R-r)^2+h^2)*(R+r)+pai*(R^2+r^2)或利用第一类曲面积分来求.建立三维直角坐标系,投影到yoz平面上.得一梯形z=h*(根号(x^2+y^2)-R)/(R-r)S=双积分号dS 来做dS=根号(1+x'^2(y)+x'^2(z))dydz}