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谈小学语文课外积累的有效策略
谈小学语文课外积累的有效策略
指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，有关资料表明，学生语言的积累50%左右来自课外。因此，教师应重视引导学生进行课外积累，
2.有要求，但时间不能保证。我们学校已经尽了很大努力，安排了一节阅读课，为课外积累提供了很大的保障。但仅靠一节课还是不够的，怎样利用好这节课，起到四两拨千斤的作用是需要好好研究的问题。课外，学生又是如何进行积累的？有足够的时间保证有效地积累吗？毕竟，老师的手没有这么长，自觉地积累习惯能养成吗？
3.有愿望，但方法不够科学。许多学生喜欢看书，但看书没有科学的方法，囫囵吞枣，不求甚解，有的只看一类书，所得十分有限，谈不上语感的培养和言语的积累。而且大家都觉得读读背背，写写默默，很枯燥很乏味，这样即使学了，也不消化，去实践应用更不可能。
由内而外，整理和拓展课外资料，使积累内容切合学生需求。
文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩。
．适当补充，
以点带面，利用好阅读课，并分阶段统领学生的课外阅读。
假期每日积累5个成语。并采用同桌互查，四人小组交流、背诵，老师批改等方法督促学生每日都进行一定的积累。这样
．在与学生的共同积累活动中，教师的课外积累也得到了复习和丰富，但作为教师怎样发挥主导作用，以自己的博学和智慧引领学生、影响学生，营造更浓厚的书香氛围？
．读书交流的方式一般以读、讲、讨论、展示为主，是否可以让学生自主开展一些活动，发挥团队合作的力量，更广泛地参与，养成自觉主动地积累习惯？
．积累材料的开发和收集时往往觉得这样也好，那样也不错，推荐太多学生也却没有更多时间去读，怎样取舍，效果会更好？
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向才红(学员)
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答题内容：
养著名语言学家吕叔湘先生说过，语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。《语文课程标准》也强调语文教学要&培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。&因此在语文教学过程中，要着力激发学生学习语文的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么，要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢？&
&&&&&&& 一、. 良好书写习惯&&& 写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。俗话说：字如其人。
&&&&&&1、向学生提出要求。让学生形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正的一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，美观大方，行款整齐。&
&&&&&&2、开展活动激发他们想练好字的欲望。请学校书写优美的老师开设书法讲座，给学生推荐好的字帖，师生练字比赛，每期一次书法比赛，优秀的作业展览，让书写优秀的同学书写班级标语等活动。
&&&&&&3、老师的评价促进学生练字。老师批改作业时由两部分构成，如&A+优&，&A&代表作业好，&优&代表书写好 。书写有进步的在后面加画表情来鼓励。平时作文修改，书写也占了10分；考试时作文分数也由两部分构成，一部分是学生作文质量考核成绩，一部分是学生的书写状况成绩。&
&&&&&&& 二、 课前预习的习惯&凡是预则立，不预则废&，这说明作好准备的重要性。入学之初就要求入学之初老师就要求学生养成预习习惯，并建议从以下几个方面去预习：
&&&&&&1、查找生字词。要求学生通读课文，查找出不认识字的音和不能理解的词的义。掌握课后&读一读，写一写&的字词。老师在上课之前抽查，同学之间也可互查。
&&&&&&2、作者作品常识。 要求学生利用一切资料去查阅了，上课时展示自己收集的资料。
&&&&&&3、要初步读懂课文让学生读课文时思考：写了什么？为什么写？怎么写的？自己先找出答案
&&&&&&4、深入读课文还要学生反复读课文，&读出自己&即去欣赏文中优美的词句，这些词句能引发你怎样的联想，&读出问题&即去推敲、去质疑，能提出问题最为可贵。
&&&&&&三、 留心观察周围事物的习惯&&&&&&& 观察是启迪学生思维的最基本的途径。自然、社会、生活中都有取之不尽、用之不竭的语文学习的素材。
&&&&&&1、要教给学生观察自然、社会、了解现实生活的方法。&处处留心皆学问&。使学生留心自己的生活，仔细观察周围的人、事和景物。就向茅盾先生所说的那样，&无论到哪里，都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记录下来。&&
&&&&&&2、引用名人语言激励他们。老舍先生说： &你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来。这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力&&刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你没有这些积累，就写不丰富。这样日积月累肚子里的货就多起来。&
&&&&&&& 福楼拜说：&当你走过一位坐在自家门前的杂货商面前，走过一位吸着烟斗的守门人面前的时候,请你给我描绘出这杂货商人和守门人,他们的姿态,他们的全部的精神面貌,以便不会把他们和任何杂货商人混同起来。&& &
&&&&&&3、勤写日记。让学生把看到的、听到的、感悟到的随时记下来，形式可灵活多样。要求写真事，说真话，抒真情，真正做到&吾手写吾心&，把学生优秀习作选编到班刊里。
&&&&&&&四、 勤于背诵积累的习惯&&&& 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径，有助于发展学生的记忆力，规范学生的口头语言，提高学生的表达能力。要提高语文素养，养成朗读背诵的习惯必须养成。因此，老师要给学生安排定时、定量的诵读内容，使学生日有所读，日有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。不仅背课内的，还要被课外的。
&&&&&&1、提出要求。& 每周背诵一首课外的诗词；每天记一句名言；完成课后要求背诵的，还有老师要求背诵的。
&&&&&&2、开展背诵积累活动。每期进行一次课外古诗词积累赛；以星级评价方法督促学生去背诵积累：凡是背课文必背的可以得到一颗星；又背了课本中老师要求背的可以得到三课星；每期背诵名言警句100句可得到一个月亮；又背诵课外古诗词20首的可以得到两个月亮；又背课外5篇课外的课文可以得到一个太阳。
&&&&&&五、 良好的口语表达的习惯21世纪，社会对人的素养将会要求更高，特别需要的是个人较强的口语交际能力，《语文课程标准》也指出，要让学生&具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达、交流&有了良好的口语表达，有助于学生尽快的适应社会。
&&&&&&1、课前开展三分钟演讲。位同学都依序号进行，讲后由学生来评议，主要从内容、表情、感情、语态等方面评价。既要指出优点，又要指出不足之处。演讲不错的推荐到学校国旗下演讲。
&&&&&&2、多开展语文活动。根据语文课的实际情况，开展演讲比赛，辩论赛，课本剧的表演，读书报告会，实行&小先生&制度。
&&&&&&&六、 阅读积累的习惯&&&&& 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：&凡是那些除了书以外什么也不读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。&他还说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读。《语文课程标准》也明确指出：九年课外阅读总量应在400万字以上。
&&&&&1、营造读书氛围。读书需要良好的环境，也需要便利的条件。乡村学校，书籍就只有靠老师捐点，同学们凑点，组成班级图书角。每周开设一节阅读课，师生共同读美文。
&&&&&2、要求学生做读书笔记。阅读课外读物，认为精彩的积累起来。每周必须做三篇读书笔记，学习小组督促检查。老师也把自己的读书笔记供大家欣赏。
&&&&&3、开展读书报告会。把全班分成多个读书小组，每个小组开学初订好本期阅读计划，并每隔两周开一次读书报告会，依次向同学推荐好的书籍，展示自己的读书笔记
&&&&&& 学生有了这些良好的语文学习习惯，语文素养会得到很大的提高，到高一级学校也会适应得很快。有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要，我们相信养成良好的语文学习习惯肯定会让学生在语文学习方面获益匪浅，也许会受益一生
教师评语：
浏览： 2 &&评论：求高中语文学好的方法_百度知道
求高中语文学好的方法
恩...怎么说呢，我要求蛮高的～首先，要个好的语文的网址，题目的，文章的都可以其次，要教教我怎么学好语文，我语文大概从5年级就不好了刚进高一，想要补补～语文拉分太多了～～英语，数学都可以全年级150左右哗厂糕断蕹登革券宫猾的，语文就400多了，全年级600多号人啊～～
提问者采纳
如何学好语文？语文学习方法！！！（一） 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
这里有两层意思：第一，交际工具，即交际性，实际上也就是它的实用性，这符合大语文教学观，生活处处皆语文，语文是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学好其他学科、今后的工作和继续学习，都具有重要的意义；第二，文化性，传承人类文明，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，提高国民素质。都具有重要的意义。
古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”许多同学询问怎样学好语文？我认为以下方法是学好语文的基础，大家不妨试一试。一、经常查阅工具书 读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。二、认真学好课本所谓“课本”，即一课之本。课内文言文，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。 三、学会独立思考 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。四、勤读课外书籍五、善于整理读书笔记六、坚持写日记练随笔七、主动向人求教探讨八、专心致志听课听课除了认真听老师讲解外，还要动笔，在书上划划圈圈，在笔记本上记下重点、难点和疑点，要边听边思考，听课要注意老师的讲课思路、要点，与此同时要积极思考。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节，一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上。以上8种方法，既是学习语文的技巧，也是学好语文的习惯，更是打开语文这把锁的钥匙。（二）语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。我们不是都有这样的体会吗？
学语文还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。认真听讲是重要的，但自己动口动手动脑更重要。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息。要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章，生活活泼地开展各种活动，还要关注社会生活。
希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
(三）说明文阅读题的答题方法
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设置干扰性哗厂糕断蕹登革券宫猾因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案
参考资料：
如何学好语文？语文学习方法！！！（一）
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象学英语一样去学！！！
提高语文能力靠的是慢功，有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。? 首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。? 我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。? 看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。? 此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。? 在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。? 语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。 回答者： fengtly - 大魔法师 九级 12-23 14:32 抠课本，把课本上的知识巩固就差不多了（整个小本子，机上难记的，每天看看），所谓“以本为本”，语文不可以快速提高的，要有耐心，你一定行得！1。要广泛地阅读和多加思考，如果认为有必要，最好养成做笔记的习惯，积累了素材，自然在与人谈论或写文章就有素材上手，使语言闪亮； 2。要多写，每天坚持写一点日记，哪怕是几行字也好，这样，不但能锻炼了书面表达能力，而且也逼迫你自己独立思考，领悟生活； 3。每天适当地练练口才，最好对着镜子练习，借鉴优秀演讲家辩论家的思维、方法。 4。要以生活为师，以自然为师，自然能从平凡的事物里悟出大道理 回答者： - 见习魔法师 二级 12-23 14:33 语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。 学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。 对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。 学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。 说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。 学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习 要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。 上述皆为鄙人愚见，多为浅薄之言，其实每人都有他的一本经，都有一套未发掘的（有的当然发现了）学习秘籍。 朋友，当你看完这篇文章后，掩卷沉思时，希望能使你有所受益。为语文功底差的人，改变现状，为功底好的人锦上添花。
我们俩可算得上朋友了,我和你一样什么都好就语文不好.
我认为呢学语文重在&多读,多思,多写&平时上课时应该认真听讲,因为老师上课的同时已经教给了我们许多解题方式,解题技巧.我们在做课外阅读练习时应该注意多总结,写作文时要学会把知道的知识运用进去.
老师教过我们学语文是一个长年累月长期积累的过程!
1，读音和字。 2，选择。 3，阅读。因为这个理解是有一个标准答案放在那的，你只有顺着他的意思去理解，可是天知道他是怎么理解的！这个，就多看看教材上那些分析课文的部分吧，反正就是那些话。 4，古文。这个很多同学都觉得难，其实只是因为练习不够。如果你还有时间，本着由易到难的原则，先看《三国演义》、《水浒传》这种容易的东西，再看《古文观止》，看完看懂了，基本就没问题了。如果没时间的话，就先看明清时代的散文，然后再看唐宋时代的文章。总之时代越往前难度越大。这涉及到一个历史演化的问题，我们在此不讨论。 5，作文。背范文肯定是最愚蠢的办法，可是改卷老师的口味确实也不好把握，很多垃圾被他们看作好，很多不错的文章只能拿到不高的分数。唯一的办法，多看名家的作品了（啥，你说韩寒和郭敬明也算名家？啥啥？可爱淘也算？……汗，你说算就算吧。还有，《萌芽》上的文章风格是绝对要不得的，那是青春期的少男少女发泄自己感情的地方。不信你下次作文写一篇试试，你看50分的作文你能得10分墨水分不）小推荐一下余秋雨，朱自清和鲁迅。散文都很别致。另外，写作文的时候，一定要记住，世界是美好的生活是幸福的社会是和谐的，因为你是在考试，不是在写文章，中国的教育就是玫瑰色的教育。 一、语文基础知识的类型及其重要性 “知识是智能的基础，记忆是思维（智力之核心）的基础”，可见掌握“双基“的重要。 “语文基础知识”是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从高考考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义（历年第1第2等试题），文学文化常识的表述和填空（如1996年第9题、30题），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文实词的比较（、14题）等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。 二、学习掌握“双基”的有效方法 1、强化记忆的“秘诀” 掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。 ①首记：“一飞冲青天，旷世不再鸣”。这是说对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。 ②复记：“悬虫低复上，斗雀堕还飞”。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵 的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。 ③化简：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。 ④强联：“变形易色，随风东西”。要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强化记忆的有效方法。 ⑤札记.一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识。 2、知识转化为能力的可靠途径 ①比较 ②总结.光靠平时听课，从老师那里学一些答题的方法（如下定义的方法，变换句式的方法），是不够的，还应当“眼触心生”各种方法，把自己学习和运用的一些粗浅的或精要的体会，总结出几条，作为学习和实践的遵循。 ③练习.要注意练习节奏：初练不怕慢，练后有反馈。比如上题，同样的介词结构，却作了不同的成分，应当从语意与语法的相互制约的关系上细心感悟一番，说出自己的心得。当然，练习还有属于应试能力的事，不是我们将知识转化为能力的范畴，在此从略。 ④当小先生：“谆谆而后喻，讠尧 讠尧（náo，据理反驳）而后服。”根据实验，积极参加老师组织的轮流“讲习”活动，或向老师请示，自行组织轮流讲习，是深入理解知识并把知识转化为能力的最有效方式之一。因为当你站出独立讲习的时候，最能促使你作充分准备，把问题说深讲透、记牢用熟。其时间安排：每课前三分钟；晚自习下课前三分钟；课余时间互相之间；集中时间多人分组讲。内容：名言佳句、成语、课文探宝、课外难题。如此，久而久之、大有裨益。 -------------------------------------------------------------------------------- 注重平时的积累,要记清楚考试卷的题型,重点突击,作文要多写,多看写好的文章,常翻字典,记住常考的字,记住自己易错的字,古文要记熟,实词,虚词要搞懂,诗歌要记住答题模试,尽量多写,还有就是要把字写好 -------------------------------------------------------------------------------- 别人说的永远都是别人自己的 你必须集合自己的实际情况把别人的方法结合了用 其实每次考试就是一次反思 考试过后反思自己的不足和优点 然后制定一个有针对性的目标 向老师同学请教 然后一步一步的提高自己 语文是千万急不得的哦！ 再就是多用点时间阅读 建议买个摘抄本 把自己觉得好的抄下来 有时间就拿来读 课本上要求要读的背的都要认真对待！ 相信你会学好的！ -------------------------------------------------------------------------------- 我觉得多培养一下自己的背诵能力也是要的,毕竟那些诗歌什么的还是要好多的精力去学的,不管你学的是对外汉语还是从事有关于文字方面的都是要的,如果不是的话.谁可以忍受你在回答问题的时候老是翻课本啊笔记啊什么的????????? -------------------------------------------------------------------------------- 多一些上网看文学作文。。还有就是多点看古代漫画和小说，又不会q!聊时，又可以学到gq西。。 多D写日?。然后发表。给人看。。还叫人改一下。。 平fB生活中可以。。背一个。一些名人的话。。遇到可以用的情境可引用一下。。高中语文最难还不是古文。。慢慢来吧。。语文知识是靠积累的。。加油啊。 -------------------------------------------------------------------------------- 上课认真听讲是最重要的!还有就是回家的复习!多看看书,多做做题目!我在高中当了三年的语文课代表，语文成绩一直都不错，尤其是作文。很多同学都来问我语文怎么学，其实我也不知道。我小学的时候语文不怎么样，最烦写作文。上初中后，经常和同学一起看杂志，看小说什么的，偶尔作文就写好了，被当作范文念，也许是心理作用吧，或者是良性循环，语文成绩就越来越好了。高中以后，我们理科生都不怎么重视语文的，我上课几乎都没怎么听过，但成绩却一直在120左右，我自己都不知道为什么，也许真的是那些课外书看得多了。语文这科，重在平时的积累，课外部分应该比课内学到的更多。你要想学好语文，不仅要在课内听课，更重要的是要在课外多看、多记。找老师补课其实没有多大意思的，语文这东西很活，老师讲的太死了，你要自己用脑去想，光是死记又费力又容易忘。 A、现代文的话，不妨试着揣测作者和出题人的意思。他们的思想多是积极的，提倡什么或是在感怀什么，一般认真读了文章都有大体上的概念。只是有时候知道他们的想法，但回答起来仍是无从下手，不知道如何组织语言才能接近答案。这种情况下，可以试试在原文中找答案。找到与问题相近的话语，在附近找，有的也可能是要拉通全文一起找。答案尽量分点写，这样条理看起来会很清晰，但不一定要标出123之类，用；或。隔开就行。具体几点根据分数定。比如6分的题一般是2或3点，这样老师方便打分。 B、文言文的背诵问题确实比较头痛。根据实际情况，可以进行联想记忆之类的。我一般都是反复的读，因为我本人也比较喜欢读古文、古诗。你可以根据它的意思复原记忆。随便一句，你学了之后就会知道它的意思，然后根据哪些文言词可以表达这个意思来记。其实，我经常读和背之后就觉得它们会慢慢地变得简单和顺口，在其中改一个字都会觉得别扭。所以基本上读熟了，读顺了之后就不容易弄错了，在一开始的时候就要把每个字词读准确，一旦顺口了，再想纠正就不那么容易了。就算记熟了，隔一段时间也是要拿出来再看的，这样会记得更牢固。 C、作文这个东西就非常的活泛了。平时多看一点是很有用的，作文的时候你可以把你脑子里任何有用和与之相关的写进去，但关键是你要联想到。我个人比较擅长写记叙文。平时有看很多有故事情节的书，这是我的喜好。然后有些大致的内容，虽没有刻意去记，但有时灵感来了也会自己冒出来。写作文的时候，先想与要写的题目有关的，慢慢就会编出想写的，然后再用一些优美或者……反正就是不那么单调的文字，表达出来就OK了。文字的选用很重要，要尽量丰富且有灵性。给人感觉很舒适，眼前一亮。有记下来的冲动的语句，可以帮助你得高分。不过高中作文选写议论文最佳。这就要看你平时对课外知识的把握了。议论文重在选例 ，所选的要对你要阐述的观点有利，要尽可能多而宽泛。最好是古今中外的都有。例子不宜长写，要有重点和非重点之分。但最长也要尽量在一段之内写完。宁可一段话三个例子不可三段话一个例子。最好是边举例边议论。如果写完例子再议论，给人感觉不够融合，震撼力就要减弱。 这只是我自己的看法，当然也有我们老师的教导。我也只是一个刚高中毕业的学生，建议仅供参考。
对于这几门课程来说，最没有捷径可以寻找的就是语文了。要学好语文，必须要从小就开始培养兴趣的。语文知识是一个积累的过程。没有公式也没有很明显的逻辑性的规律可以去寻找。只有平时多看多记，涉猎广泛。
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