阅读下文，完成1-5题。母亲和树①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。②我家-语文试题及答案
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1、试题题目：阅读下文，完成1-5题。母亲和树①记得母亲最爱说的话就是，人呀，..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
阅读下文，完成1-5题。母亲和树　　①记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。　　②我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。　　③一次，母亲拍着杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。　　④院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？”　　⑤记得看《士兵突击》那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。　　⑥母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。　　⑦小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。　　⑧时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子！……”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。　　⑨1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长。”　　⑩母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。　　?这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。　　?母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。　　?如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了……一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛？　　?母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲……1．&阅读全文，按要求完成下面表格。 &&& 2．&请说说第⑦、⑧两段在文中有什么作用？__________________________________________________3．&文中第?段能否删掉？为什么？__________________________________________________ 4．&选文的语言很有特色，请举一例并简要赏析。__________________________________________________ 5．&结合选文内容，联系实际，谈谈你对第①段划线句子的理解。__________________________________________________
&&试题来源：期末题
&&试题题型：阅读理解与欣赏
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：散文阅读
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1． 2．&插叙，交代歪脖子树的由来；为下文写母亲对我的劝说做了铺垫。3．&不能；承上启下，突出母亲对我的教育影响之深。4．&示例：“它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长”，这句话采用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了杨树的长势迅猛。5．&示例：成绩不理想，父母不理解，同学不关注……人生并非一帆风顺，我们要像作者笔下的树一样勇敢地面对生活中的困难，不断磨炼自己的意志。（意对即可）
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下文，完成1-5题。母亲和树①记得母亲最爱说的话就是，人呀，..”的主要目的是检查您对于考点“初中散文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中散文阅读”。
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请结合文意，仿写海神与缪斯的所说的话。要求句式相同，字数大致相等。天神宙斯与天后赫拉结婚时，古老的地神该亚送给他们一株金苹果树。有一天，宙斯想到下界的人类，便召集众神开会，讨论应该把金苹果作为最高奖赏给哪个行业的人。海神说“应该奖给那些勤劳的船夫，他们出没波涛，沟通水陆。”战神说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”。火神说：“应该奖给那些灵巧的工匠，他们制造器械，造福人类。”缪斯说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”宙斯说：“是谁哺育了这些勤劳、勇敢、灵巧、天才的人们呢？”他把金苹果奖给了教师。
题型：口语交际，情景问答题难度：偏易来源：不详
战神说：“应该奖给那些勇敢的军人，他们出生入死，保家卫国。”&缪斯说：“应该奖给那些天才的艺术家，他们沟通心灵，美化生活。”&本题仿写为“话题命题”类试题，解答此类试题应注意：一是应审视所给“话题”或“命题”，以确定仿写内容及趋向；二仿写应注意合乎“战神”“缪斯”的身份地位，模拟其语气神态。【标签】
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据魔方格专家权威分析，试题“请结合文意，仿写海神与缪斯的所说的话。要求句式相同，字数大致..”主要考查你对&&语气&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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语气：是表示陈述、疑问、祈使、感叹、反问等分别的语法范畴。语气由两个方面构成，一方面是一定的具体思想感情；一方面是一定的具体声音形式。在考试中一般以考察句子的朗读语气为主。主要有陈述语气、祈使语气、感叹语气、疑问语气。语气的一些分类：
1、陈述语气
客观陈述事实，不包含强烈情感：肯定陈述你是学生。强调陈述是你弄错了。否定陈述他不愿意走。
2、祈使语气
要（请）求或禁止某些行为，感情色彩不强烈：要求式请把书递给我。你还是去休息一下吧。禁止式不要动屋里的东西！禁止吸烟！
3、感叹语气
对事物、行为表示赞赏或否定，有强烈肯定或否定的情感色彩：主谓式：多么雄伟啊，长城！他们是世界上一流的战士，第一流的人！非主谓式：多美的景色！装什么正经！
4、疑问语气
此种情况较为复杂，一般疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气，可以分为四类： 1、是非问句是非问句是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。 2、特指问句特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用升调，也可以使用降调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗、吧”。 3、选择问句选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、吧”。 4、正反问句正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、吧”。语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）
发现相似题
与“请结合文意，仿写海神与缪斯的所说的话。要求句式相同，字数大致..”考查相似的试题有：
213822224751244440260460244457260661日期：伸。
1．启发学生的思维，在今天，你想对小树说些什么什么呢？
2．师总结：
树是我们的朋友，树是地球的宝贵财富。让我们一起绿化祖国，造福后人！
把你想对小树说的话写下来。...把你想对小树说的话写下来的相关内容日期：[其他类] 栽小树 春风吹，花儿笑， 植树节，来到了。 栽好树，把水浇， 爸爸对我微微笑， 等到明年再来看， 谁栽的小树长得高！ 日期：[自然类] 大风和小树 大风，大风，刮刮， 小树，小绔，摇??刮的正东风， 小树朝西倒。 刮的正西风， 小树朝东倒。 刮的正北风， 小树朝南倒。 刮的正南冈， 小树朝北倒。 大风...日期：[俗语] 小树 北风吹摇路边树， 小陆上前把树护。 一个木竿路旁竖， 一根绳子拴捆??树有木竿做支柱， 木竿支树树稳固。 日期：幼儿交往教案：不开心小树 活动目标：1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友 2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。 活动准备：表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带 一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活...日期：快乐的小树 小河边有一棵小柳树．它有一个好听的名字：阳阳． 阳阳每天都很快乐． 它来的时候，杨柳哥哥高兴的向它招招手，对它说：＂你好，你叫什么？＂ 阳阳害羞地小声说：＂我．．．我叫阳阳．＂ 杨柳哥哥笑了笑，说：＂不用怕，我给你介绍一下，我是杨柳下下，这是上界日期：语言教案：小树叶找妈妈 活动目标： 1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关心。 2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。 活动准备： 1、 叶标本四种。 2、 收集的各种树叶若干。 活动过程： 1、（出示树叶标本）你们看，这是什么呀？这些树叶是从哪里来日期：小班语言活动《小树长大了》 小树长大了（排图讲述） &小班语言活 动活动目标 1、仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。 2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。 活动准备 1、人手一套小图片，一套大图片。 2、展台活动过程 1、
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写想对人类说的话的600字作文
写想对人类说的话的600字作文　　　　　让我轻轻地告诉你　　　　“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而归，岂不获得？而明年无兽。”数千年前的先哲们已经认识到可持续发展的重要性。可经过数千载风雨的洗礼，人类文明却似乎在倒退……　　　　让我在病床之上，轻轻地告诉你，你给了我太多“恩惠”。　　　　我――石油，乃工业之血液，大自然的完美之作。曾几何时，我的身影遍布五大洲，我的血液在地壳中奔腾不息……　　　　没想到你的一场工业革命却葬送了我的美好生活。我对你的爱犹如滚滚长江奔流到海不复返：你对我的行为却犹如希特勒对待犹太人般残忍。你疯狂地抽取我的血液为你的工业注入动力。不知道你想过没有，没有我的机器只能是一堆废铁：没有我的汽车只能是一辆四轮平板车：没有我的飞机只能望空兴叹……　　　　是我给予了你一切，可你却对我如此残忍。“滴水之恩当以涌泉相报”，我对你有知遇之恩．可为什么我又要以涌泉“相报”于你――难道仅仅因为你“白诩”地球之王、最高等的智慧生灵？你使我的血液不再奔腾，只能缓缓流淌；你使我的身体不断萎缩，奄奄一息……　　　　可你又用我为天下苍生造了什么“福”呢？墨西哥海湾上，你丝毫不珍惜我宝贵的血液，用我去污染海洋：宽阔的立交桥上，以我为动力的汽车川流不息，排出浓厚的尾气，用我去污染大气……　　　　在你的国民生产总值不断飙升时，你可曾想过我在地壳中呻吟、叹息？在你一次次名存实亡的气候大会中，你可曾想过我的血液越来越少？可曾想过没有我的日子怎么过？……　　　　迟早有一天，不，再过60年，不，或许我只剩下50年的光阴，我就要在你的“涌泉相报”之下，与古代先哲对月当歌。　　　　在我弥留之际，让我直起奄奄一息的身体，轻轻地告诉你――人类――觉醒吧！如果能用我的血液换回你与自然的和谐相处，如果能用我的血液换回你对万物生灵的关爱，如果能用我的血液换回你对可持续发展重要性的认识，那我此生就无怨无悔了！否则，等待你的只有和我一样的下场。　　　　 《》出自：链接地址：/fanwen/HTML/fanwen_42_199638.html
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