第五课时尊重他人第五课时 尊重他人考点要求：4、体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相 考点要求： 体会和谐的共同生活需要相互尊重、 互帮助 基本知识点： 基本知识点： 1、为什么要平等待人？ 、为什么要平等待人？ 平等待人是建立良好合作关系的基础 （1）尽管我们每个人在家境、体质、智力能力等方面存在差异， ）尽管我
们每个人在家境、体质、智力能力等方面存在差异， 但每个人都有长处，每个人在人格和法律地位上都是平等的。 但每个人都有长处，每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）平等对待别人，别人才能平等对待自己。只有把对方看成 ）平等对待别人，别人才能平等对待自己。 和自己平等的人，平等相处尊重对方的人格、利益。 和自己平等的人，平等相处尊重对方的人格、利益。自觉承担应 有的责任，才会赢得对方的好感和认同， 有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合 作关系。 作关系。2、怎样学会换位思考？ 、怎样学会换位思考？ 能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿， 能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系 到与人合作的效果，在合作过程中，自己不情愿做的、 到与人合作的效果，在合作过程中，自己不情愿做的、不 接受的事，就不要推给别人，要求他人去做。 接受的事，就不要推给别人，要求他人去做。当在合作中 与他人产生了矛盾，应主动的站到对方的位置上想问题， 与他人产生了矛盾，应主动的站到对方的位置上想问题， 体谅对方的情感，以便在理解对方的同时， 体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻求解决问题 的最佳方法。 的最佳方法。3、宽容的含义：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不 、宽容的含义：宽容指的是宽厚和容忍， 计较他人。宽容是一种美德。 计较他人。宽容是一种美德。4、为什么人与人之间的合作需要理解和宽容？（如 、为什么人与人之间的合作需要理解和宽容？（如 ？（ 何做到宽容） 何做到宽容） 人与人之间的合作需要理解和宽容。 人与人之间的合作需要理解和宽容。善于理解别人 才会被别人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。 才会被别人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。合 作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较，耿耿于怀， 作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较，耿耿于怀， 不仅会给自己到来心理上的压力，还会使你和同学、 不仅会给自己到来心理上的压力，还会使你和同学、朋友 的关系渐渐疏远。 的关系渐渐疏远。 既然事已发生，不放置之一笑， 既然事已发生，不放置之一笑，以豁达的胸怀原谅 别人。这就是说，他人无意或过失伤害了自己， 别人。这就是说，他人无意或过失伤害了自己，应不予计 较和追究，由衷的原谅他人的错误和过失； 较和追究，由衷的原谅他人的错误和过失；哪怕是他人故 意刁难自己，只要没给自己造成严重的伤害， 意刁难自己，只要没给自己造成严重的伤害，对方又表示 了歉意，也可原谅、饶恕对方。 了歉意，也可原谅、饶恕对方。 让人不是怕人，宽容不是软弱， 让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的胸 是理解人、有爱心的表现。 怀，是理解人、有爱心的表现。5、宽容的原则有哪些？ 、宽容的原则有哪些？ 宽容是有原则的，要讲究策略。宽容并不意味着是非 宽容是有原则的，要讲究策略。 不分，也不是曲直不辩，麻木不仁；宽容不等于放纵， 不分，也不是曲直不辩，麻木不仁；宽容不等于放纵，不 等于放弃原则。 等于放弃原则。 6、与人交往要注意哪些原则？ 、与人交往要注意哪些原则？ （1）平等待人：平等待人是交往礼仪的一条重要原则。 ）平等待人：平等待人是交往礼仪的一条重要原则。 （2）尊重他人：尊重他人就是尊重自己。 ）尊重他人：尊重他人就是尊重自己。 （3）宽容：学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融 ）宽容：学会大度和宽容， 和谐的人际环境。不要对别人的过错耿耿于怀、 洽、和谐的人际环境。不要对别人的过错耿耿于怀、念念 不忘。 不忘。 7、如何做到平等待人？ 、如何做到平等待人？ 在生活中做到平等待人，而不要盛气凌人； 在生活中做到平等待人，而不要盛气凌人；同时也不 能卑躬屈膝。 能卑躬屈膝。8、生活中为什么要帮助他人？ 、生活中为什么要帮助他人？ 帮助别人是愉快的， 帮助别人是愉快的，当看到自己的努力消除 了他人的痛苦时，我们会感到由衷的幸福和快乐。 了他人的痛苦时，我们会感到由衷的幸福和快乐。 伸出你的手，献出你的爱，收获的是双份快乐。 伸出你的手，献出你的爱，收获的是双份快乐。 9、生活中如何帮助别人？ 、生活中如何帮助别人？ 帮助别人首先要真诚，还要注意方式和方法。 帮助别人首先要真诚，还要注意方式和方法。 个人的力量毕竟是有限的， 个人的力量毕竟是有限的，在帮助过程中可以借 助别人和社会的力量， 助别人和社会的力量，有时候帮助他人可能会有 一定危险，在帮助过程中要注意自身安全； 一定危险，在帮助过程中要注意自身安全；一个 处在被帮助境地的人往往非常敏感， 处在被帮助境地的人往往非常敏感，在帮助过程 中要注意维护他人的自尊， 中要注意维护他人的自尊，千万不要把帮助当成 一种施舍，否则帮助就有可能变成一种伤害。 一种施舍，否则帮助就有可能变成一种伤害。易错易误剖析 1、宽容他人就是要原谅他人的一而且过错。 宽容他人就是要原谅他人的一而且过错。 宽容是有原则的，不是是非不分。我们既要宽容， 宽容是有原则的，不是是非不分。我们既要宽容，在 原则问题上也不能让步。宽容要讲究策略， 原则问题上也不能让步。宽容要讲究策略，宽容并不意味 着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于放 着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁； 不等于放弃原则。对于家人、朋友、 纵，不等于放弃原则。对于家人、朋友、同学不能斤斤计 对于生活中的坏人、恶人，绝不能盲目迁就； 较；对于生活中的坏人、恶人，绝不能盲目迁就；对于对 方有意伤害，绝不能姑息纵容。 方有意伤害，绝不能姑息纵容。 2、己所不欲、勿施于人，但自己喜欢做的事就可以。 己所不欲、勿施于人，但自己喜欢做的事就可以。 自己喜欢的是也不能强加于人。我们在人际交往中， 自己喜欢的是也不能强加于人。我们在人际交往中， 要善解人意，对人持平等、尊重、友善的态度。 要善解人意，对人持平等、尊重、友善的态度。自己喜欢 的事强加于人，就是变相的不尊重他人。 的事强加于人，就是变相的不尊重他人。命题预测? 尊重他人是道德教育部分中的常规考点， 尊重他人是道德教育部分中的常规考点， 年中考中， 在2011年中考中，考查方式将会以选择题、 年中考中 考查方式将会以选择题、 材料分析题等形式出现， 材料分析题等形式出现，题目设置素材会 联系生活中人与人相互尊重、理解、 联系生活中人与人相互尊重、理解、宽容 考察学生对尊重、理解、 等，考察学生对尊重、理解、宽容的正确 认识， 认识，引导学生在日常生活中养成良好的 习惯和品德，建立起良好的人际关系。 习惯和品德，建立起良好的人际关系。陕西三年中考1、（ 年陕西副题）小芳经常取笑别人，从不顾及他人的感受，同学们都 、（09年陕西副题 小芳经常取笑别人，从不顾及他人的感受， 、（ 年陕西副题） 不喜欢和他交往，他很苦恼。要摆脱这种苦恼，她应该学会（ 不喜欢和他交往，他很苦恼。要摆脱这种苦恼，她应该学会（ D ） ①欣赏和赞美他人 ②换位思考 ③尊重他人的人格 ④奉迎他人 A、①③④ B、①②④ 、 、 C、②③④ 、 D、①②③ 、2、 （09年陕西副题）宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐 、 年陕西副题） 年陕西副题 宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，福于被宽容的人，下面有关宽容的说法，不正确的是（ 福于被宽容的人，下面有关宽容的说法，不正确的是（ A、宽容有利于人们和谐相处 、 C、宽容就是事事迁就他人 、C）B、宽容是一种美德 、 D、宽容是一种境界 、3、 （10年陕西副题）下列是小华生活中几个片段，请你判断片段中小华的行为是否 、 年陕西副题） 年陕西副题 下列是小华生活中几个片段， 正确。正确的在括号内打“ ” 错误的在括号内打“ 正确。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”，并分别说明理由 。 ， 片段一：小华因为一件小事与好朋友发生了口角，便几天都没和好朋友说话。 片段一：小华因为一件小事与好朋友发生了口角，便几天都没和好朋友说话。 判断（ 判断（×）理由： 宽容是一种美德，有利于赢得友谊，获得更多朋友，建立良好的人际关系。 理由： 宽容是一种美德，有利于赢得友谊，获得更多朋友，建立良好的人际关系。4、材料分析题： 、材料分析题： 角度一： 角度一：学会尊重他人 【名人轶事】周恩来总理是尊重他人的典范。他虽然身为国家 名人轶事】周恩来总理是尊重他人的典范。 领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。 领导人，却时时处处尊重别人的劳动，尊重他人的人格。一次理发 时，因为他咳嗽，理发师一不小心把他的脸上划了一个小口子，他 因为他咳嗽，理发师一不小心把他的脸上划了一个小口子， 不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉： 不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉：“这都怪我咳嗽时没 和你打招呼！ 并留理发师傅一块吃饭，以解除理发师不安的心情。 和你打招呼！”并留理发师傅一块吃饭，以解除理发师不安的心情。 （1）这个故事给了我们什么启示？ ）这个故事给了我们什么启示？ 周总理是一个自尊而且知道尊重他人的人， 周总理是一个自尊而且知道尊重他人的人，所以他也得到了世 人的尊敬爱戴，想要赢得他人的尊重首先要你尊重他人。 人的尊敬爱戴，想要赢得他人的尊重首先要你尊重他人。我们应向 总理学习，做一个品格高尚，有益于社会的人，尊重自己、 总理学习，做一个品格高尚，有益于社会的人，尊重自己、尊重他 人。 （2）谈谈你在日常生活中应该怎样做一个善于尊重他人的人？ ）谈谈你在日常生活中应该怎样做一个善于尊重他人的人？ 要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格； 要对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；还要平等 待人，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。 待人，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。5、“千里修书只为墙，让你三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当 、 千里修书只为墙，让你三尺又何妨？长城万里今犹在， 年秦始皇。 清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是（ 年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是（ ） A、生活需要宽容 、 B、金无足赤，人各有别 、金无足赤，C、人们之间应该平等相待 D、宽容他人，不利自己 、 、宽容他人， 6、某市在交通要道竖起了这样的标语：“车让人，让出文明；人让 、某市在交通要道竖起了这样的标语： 车让人，让出文明； 让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。 车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语 （ ） 体现了尊重、 ①符合构建社会主义和谐社会的要求 ②体现了尊重、宽容的美德 ③可以避免所有交通事故的发生 ④符合社会主义精神文明建设的要求 A、①②③ 、 B、①②④ 、 C、①③④ 、 D、②③④ 、7、“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚的帮助别人之后，同时 、 人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚的帮助别人之后， 也帮助了自己” 它告诉我们（ 也帮助了自己”。它告诉我们（ ） A、帮助他人，是为了别人的需要 、帮助他人， B、帮助别人，不仅是付出，也是收获 、帮助别人，不仅是付出， C、真诚的帮助是为了获得回报 、 D、帮助别人是主动的“给予” 、帮助别人是主动的“给予”8、吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别 、吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏， 所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦， 人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱 搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是（ 点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是（ ） 宽容待人， ①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮助别人 ③学会 与同学平等相处， 换位思考， 我行我素， 换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自然 A、①②④ 、 B、②④ 、 C、①②③ 、 D、②③④ 、9、【名理践行，健康成长】 、 名理践行，健康成长】 小花家里比较穷，学校郊游吃午餐时，他看的同学们带的丰盛的午餐， 小花家里比较穷，学校郊游吃午餐时，他看的同学们带的丰盛的午餐，不好意思 当着同学的面就餐，就带着干馒头躲起来吃，没想到被小红看到了。小红就大嚷， 当着同学的面就餐，就带着干馒头躲起来吃，没想到被小红看到了。小红就大嚷， 看看小华吃的啥‘高级美味’ 快来看啊！ “看看小华吃的啥‘高级美味’啊！快来看啊！”然后当着小华面故意将自己带 的午餐与其他同学分享。老师知道后，批评了小红，小红认识到错误后， 的午餐与其他同学分享。老师知道后，批评了小红，小红认识到错误后，想向小 华道歉又不好意思。 华道歉又不好意思。 （1）你认为小红在这件事上有何错误？ ）你认为小红在这件事上有何错误？ 没有平等待人，没有尊重小华同学，没有积极帮助有困难的同学。 没有平等待人，没有尊重小华同学，没有积极帮助有困难的同学。 （2）如果你是小华，你的正确做法是：主动和好 ）如果你是小华，你的正确做法是： 你这样做的理由是：换位思考，与人为善，能获得持久的友谊；宽容是一种美德， 你这样做的理由是：换位思考，与人为善，能获得持久的友谊；宽容是一种美德， 能有效提升自己的思想境界，悦纳自己等。 能有效提升自己的思想境界，悦纳自己等。10、针对频频出现的广播电视节目主持人语言出错的现象， 、针对频频出现的广播电视节目主持人语言出错的现象， 中央人民广播电台音乐之声主持人张东在接受采访时表示： 中央人民广播电台音乐之声主持人张东在接受采访时表示：口误 在所难免，希望大众对电视主持人宽容一点。这是因为（ 在所难免，希望大众对电视主持人宽容一点。这是因为（ ） ①人非圣贤 孰能无过 ②善于宽容 利己利人 ③宽容能使人 远离烦恼， 宽容是没有原则的， 远离烦恼，享受心灵的安宁与满足 ④宽容是没有原则的，也无需 讲究策略。 讲究策略。 A、①③④ 、 B、①②④ 、 C、①②③ 、 D、②③④ 、11、中央电视台一则廉政公益广告：面对红包，老师对家长 、中央电视台一则廉政公益广告：面对红包， 您在伤害我！ 医生对患者家属说： 您在侮辱我！ 说：“您在伤害我！”医生对患者家属说：“您在侮辱我！”国 家公务员对申请审批者说： 您在藐视我！ 家公务员对申请审批者说：“您在藐视我！”交警对考驾驶证的 人说： 请您尊重我！ 这则广告启示我们（ 人说：“请您尊重我！”这则广告启示我们（ ） ①尊重他人，要尊重他人的劳动 ②自尊的人自爱 ③自尊的 尊重他人， 人不会做有损自己名誉、 收礼被人知道后， 人不会做有损自己名誉、人格的事 ④收礼被人知道后，有损自己 的尊严 A、①②③ 、 B、①②④ 、 C、①③④ 、 D、②③④ 、12、 12、价值判断 （1）同学请教小强问题，小强说：“真笨！这么 同学请教小强问题，小强说： 真笨！ 简单都不会做。 简单都不会做。” 判断： 判断：（×）在与人交往中，要做到尊重他人，尊重他人就是尊重自己。 理由： 理由：在与人交往中，要做到尊重他人，尊重他人就是尊重自己。（2）课间，小丁的文具袋被同学碰到地上弄脏了， 课间，小丁的文具袋被同学碰到地上弄脏了， 同学赶忙向他道歉。小丁笑了笑说： 没关系” 同学赶忙向他道歉。小丁笑了笑说：“没关系”。 判断： 判断： （√） ） 理由： 理由：宽容是一种美德，在与人交往中，要做到宽容一 宽容是一种美德，在与人交往中， 大度一些。能够宽容他人才能得到他人宽容。 些，大度一些。能够宽容他人才能得到他人宽容。
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很高兴为你解答，希望能帮到你，祝学习进步，有问题欢迎追问，满意请点右上角或采纳为满意答案，谢谢！*^_^* 1、对人来说，最最重要的东西是尊严。——普列姆昌德 　　 　　2、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。——苏霍姆林斯基 　　 　　3、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。——柯林斯托姆 　　 　　4、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。...
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1、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
2、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。——苏霍姆林斯基
3、只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，就会感受自尊的快乐。
4、自尊既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
5、一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
6、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
7、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
8、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫
9、自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。 拉罗什富科
在真实的生命中，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。奥格斯特．冯史勒格
信心是命运的主宰。 海伦．凯勒
一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。 苏格拉底
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 李清照
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满 徐特立
先相信自己，然后别人才会相信你。 罗曼·罗兰
要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功 威尔逊
每个天才的产生，必是热忱的产物。 本杰明·狄斯拉里...
我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。 拉罗什富科
在真实的生命中，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。奥格斯特．冯史勒格
信心是命运的主宰。 海伦．凯勒
一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。 苏格拉底
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 李清照
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满 徐特立
先相信自己，然后别人才会相信你。 罗曼·罗兰
要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功 威尔逊
每个天才的产生，必是热忱的产物。 本杰明·狄斯拉里...
先相信自己，然后别人才会相信你。 罗曼·罗兰
要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功 威尔逊
每个天才的产生，必是热忱的产物。 本杰明·狄斯拉里
幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺能却训练并强化思想。 威廉·哈立特
诚实是雄辩能力的一部分；我们因自己热切诚恳，而使别人信服。 威廉·哈立特
价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。 华特·H·柯亭姆
一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。 麦修·阿诺德
一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔斯·史考伯
强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 华特·贝基霍
在任何行业中，走向成功的第一步，是对它产生兴趣。 威廉...
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