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怎样培养小学生的数学语言
来源：网络整理 作者：匿名 阅读：639次
　　数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分，这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。　　一、在数学教学中感悟数学语言　　数学语言具有高度抽象性，因此数学教学需要较强的逻辑思维能力。学会有关的数学术语和符号，正确依据数学原理分析逻辑关系，才能达到对书本的本真理解。同时，数学有它的精确性，每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义，没有含糊不清或易产生歧义的词汇，结论错对分明，因此数学课堂教学要求认真细致，同时必须勤思多想。要想真正学好数学，使数学素质教育的目标得到落实，使学生不再感到数学难学，必须重视数学课堂教学。　　二、在数学教师的语言中形成数学语言　　数学教师的语言应该是学生的表率。因为儿童具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。所以教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。这就要求教师不断提高自身的语言素养，通过教师语言的示范作用，对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。　　三、多渠道发展数学语言　　1、小组讨论　　小组讨论是课堂中常用的一种方式。在每个小组中选出小组长、记录员等，当学习中有疑难时，便可请学生以小组形式进行讨论，讨论后请一名代表交流。这样做，可以使每一个学生都有发言的机会，也有听别人说的机会；既有面对几个人发表自己见解的机会，又有面对全班同学说的机会。学生为了表达本组的意见，更加主动地思考、倾听、组织，灵活运用新旧知识，使全身心都处于主动学习的兴奋中，同时也增加了课堂密度，起到事半功倍的效果。　　2、让学生小结　　小结是课堂教学的重要组成部分。通过小结能提高学生的综合概括能力，清晰地回忆出本课的要点。小学生虽然表达能力有限，但只需正确引导，学生便能正确地概括。而且，经常进行有目的的课堂小结，可以提高学生的分析、概括、分类等逻辑思维能力，达到智能并进、全面育人的目的。多种形式的训练，使每一个学生都有发言的机会，同时，学生把思维说出来，会有一种愉悦的感觉，也是自我表现和实现自我价值的需要。　　四、在数学教学中强化数学语言　　数学课堂教学是学生动手和动脑的协同活动，是培养和发展学生思维的有效手段，而语言是思维的外化，是思维的物质形式，知识的内化与相应的智力活动都必须在伴随着语言表述的过程而内化，因此，在教学中要重视学生动手操作。在指导学生动手操作时，要注意多让学生用数学语言有条理地叙述操作过程，表述获取知识的思维过程，把动手操作、动脑理解、动口表达有机地结合起来，才能促进感知有效地转化为内部的智力活动，达到深化理解知识的目的。　　（作者工作单位：拉萨市第一小学）更多精彩: /2019823后天考高一数学，由于我前几天有病没能好好复习，所以请求帮助。哪位大神政治好，帮帮忙，我愿意给他充5_百度知道
后天考高一数学，由于我前几天有病没能好好复习，所以请求帮助。哪位大神政治好，帮帮忙，我愿意给他充5
我愿意给他充50话费后天考高一数学，由于我前几天有病没能好好复习，帮帮忙。哪位大神政治好，所以请求帮助
提问者采纳
我帮你。高三党班级政治第一。
大神！非常感谢，请问您的数学好吗？要不数学你也帮我一下，两门100元，充扣扣币也行给你交话费也行。爱死你了
你哪天考。我上课怕没时间。
我明天下午四点半到六点考政治，后天上午十点到十二点考数学，你数学好吗
数学我在班级第二。我同桌年组第一。
亲爱的，我爱死你了，把你手机号给我，我说给你充话费一定充，
你是不是骗子。⊙ω⊙
你有什么值得我骗？我手机号，我凭什么骗你
被骗过啊。
你要考多少分。
被骗过？天啊您能告诉我对方骗你什么吗？我要考450'你要是把六门都帮我，我给你拿三百块钱，直接打你卡里也行给你交话费也行，你要是不信我可以先给你充点话费
你把你上次考得卷发张我看看什么程度的。
主要我上课。怕没时间。
好的，晚上吧，我现在在家，谢谢您。
行了。别阴阳怪气的了。还您上了。
不是啦，我手机打字老是发错，你是河南平舆的吗
我给你答政治和数学。你先给我冲50话费。考完成绩出来再冲50。行么。
我帮人会考替考一科300都会先给一百的。行就加我q。
明天把题发q上方便。
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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出门在外也不愁有人说学了一元一次方程就不用再学二元一次方程了,你怎么看待这个问题,写一篇数学论文至少300字啊300字的数学论文，DO YOU KNOW?_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
有人说学了一元一次方程就不用再学二元一次方程了,你怎么看待这个问题,写一篇数学论文至少300字啊300字的数学论文，DO YOU KNOW?
有人说学了一元一次方程就不用再学二元一次方程了,你怎么看待这个问题,写一篇数学论文至少300字啊300字的数学论文，DO YOU KNOW?
没写过论文,说说感想好了……
一元一次方程是对于基本运算法则的变形,而二元一次方程是以一元一次方程为基础进行的变化,要比一元……相对复杂些.但是学的也只是基本思路——消元,再就是消元的方法比如加减消元带入消元之类的.
这个还是要学的，一元二次方程毕竟比一次复杂，学了有助于锻炼我们的思维
怎么可能不用学
这是谁说的，真有点韩寒当年的风范，可是，坦白地说，在中国仍然是应试教育的话，就必须地学习二元一次的方程，就算不是为了学习，考试等等的问题，现实生活中也有很多的地方需要到二元一次方程。而且我要说的是既然已经学习了一元一次方程，那么为什么不狠下心来学习一下二元一次方程呢？明明两个的难度指数是一样的都不难，是很基础很基础的东西来着。最最重要的是如果你有心想要学习数学的话，你必须地学习这二元一次方程，因为...
他生出来刚会爬就能跑吗？为何“你有病”会被视为人身攻击？ | 非主流理论小组 | 果壳网 科技有意思
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我猜这问题依一般人理解应算非主流，于是，发来这里保险一点。原本我提问的是：为什么在冲突中，人们都将“你有病”当成骂人呢？对这问题，我还以为我已描述得足够明确了，认得字的人都应能读懂了吧？但却很奇怪，几乎没人读懂，更别提有正面回答……回答基本只有两类：第一类：真脆弱啊，我们都没有骂你有病；第二类：有病就是说你有精神病，脑子不正常啊。对着这两种“回答”，我只有无奈与汗颜的份。第一种回答明显是表错情，我原问题里可没有提及“你有说我有病”啊，我只是问了个一般性的问题啊，是我的语言表达有问题，还是回答的人喜欢给别人的提问脑补了一个背景呢？第二种回答更令我倍感无奈，只是重复我的问题：为何人们会认为别人说自己有精神病（即脑子不正常）是一种侮辱——这样的回答更让我哭笑不得。既然没有人正面回答，我就只能自己努力寻找答案了……可惜，至今还没能想通。顺便说一下，就我本人的确不介意别人说我脑袋有问题的（我思维的确有点问题，与常人不一样，很难理解常人的逻辑），我也的确经常因为一些怪问题，而被人这样说。事实上，每与别人玩口水仗，对方扔下这句话后那一刻，我确实很难做——我应该装出受到触犯的表情好呢，还是直接了当指出他离题了好？附上我之前的原问题至于一般人与他人起争执的目的是什么——这很可能会是个更深奥的问题了；反正我觉得，肯定不是为了得出结果——毕竟，我活着至今还没到遇过至少一名，愿意把对骂（辩论、争执）坚持直到得出结果的人。
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等，我心里猜测能读懂问题问什么的，大约都艾特了；的确不再期望能得到正面回答，毕竟经历了那么多，奢求的不该再多了……问答里
的回答只是对原问题的部分词语更详细地下定义，我个人认为很是靠谱——遗憾与原问题的答案相差还很远。
应用数学专业
另外澄清下，我现在虽是心理病患，但彻底与“脆弱”那类形容词无关；若仍心存芥蒂不愿回复（怕惹着我伤心？），那大可一年后再谈，甚至当我不存在不管我——我也不希求不经理解的回答。只是，我是真心希望某天能看见认真的回答，哪怕那一天在永远……只要在我有生之年
神经生物学硕士
我再来补充说明一下我上次的答案。“有精神病”之所以成为骂人的话，根源还是我们的社会文化中，对精神病患者有贬低和歧视的心态。这当然不是一种高尚的心理，然而它却普遍存在，而且不仅针对精神病患者，还真对残疾人、同性恋等和大部分人有差别的少数人群。因此，“哑巴”、“弱智”、“娘娘腔”等词语都被用作侮辱性的词语。“精神病”也是类似的情况。这是一种不好的现象，但很难纠正。因为这些词语的使用已经根深蒂固，以至于使用者在脱口而出的时候来不及深思这些词语背后的深意，只是按照约定俗成的方式，用“精神病”来辱骂“举止怪异的人”，后又渐渐简称为“有病”。他们倒未必真的觉得精神病患者低人一等，而是看到大家都这样用这个词，自己也学习仿造来使用。
哲学控，心理学控，文学爱好者
只讲我的个人理解——1、一般来说，人们起冲突都不是因为双方在辩解“谁有病？有什么病”这个话题，而是其他。1.1、如果是就“某人是否有病”这个话题进行探讨，那么“你有病”就可能作为一个必要的、合理的措辞出现在交谈中，对方也不会视之为“辱骂”，而是默认其为“判断”。2、当话题与“疾病”不相关时，“你有病”是作为题外话插入的。2.1、某方插入“你有病”这个语句时，通常来说，他们并不引用任何可论证该语句为真、为善的内容，而是直接作为一个“断定”。2.1.1、一个缺失论证环节的“断定”，如果对方在后续没有追加论证过程，没有表现出准备寻取证据、依据的倾向，那么，在（特别是形成了冲突形势的）交流语境下，可以认为“对方说‘你有病’并不旨在证明它，而是其他目的”3.1、健康水平的良好与否（不管是心理上的还是生理上的），不仅影响了一个人的“配偶价值”，同时也是影响一个人的“朋友价值”的重要因素。3.1.1、“某人有病”不管是作为一个“事实判断”还是“社会谣言”，在一定程度上都影响了一个人的“社交价值”（包括择偶、择友、择合作伙伴等）。4、总结：当“你有病”出现在“对原主题来说属题外的、不必要”的交流情境中时，如果说者不做出也没有意向做出确实的论证过程，那么该语句是服务于其他目的，而该语句的意义以及其所能起到的传播效用又不利于对方。说者的“其他目的”就与“贬损对方”相调适，此即“人身攻击”。说者唯一的证明自己并非人身攻击的方式为：1）证明该语句与原主题必要相关；2）证明该语句为对事实的判断（即补充论证过程）。补充另外一种情况，即当“你有病”是特指“你精神有病”的情况——1、一个人的想法、观念及其表达，受到其精神状态的影响。1.1、当一个人的精神状态不佳时，其言辞与行为可能失常，其表达的、行为的正确率会降低。2、存在一种【对错判定】，依赖于错误的【滑坡逻辑】：只要你在某方面中犯过一次错误，你就全盘皆错；只要你身上存在一个相关瑕疵，你在相关话题内就失去话语权，说什么错什么。2.1、“你精神有病”以其所包含的与你本身的思维直接相关（因而间接相关于此时的话题）的某种“错误、弊病、不良等”，在【滑坡逻辑】中全盘否定（起码核心否定）了你先前的行为或观点。如上，“精神有病”牵强地满足了“对于原主题来说是必要而合理的”，“滑坡逻辑”诡异地补充了其所缺失的“论证过程”。尽管如此，但诡辩之术仍只是诡辩罢。
恩……大概是因为【通俗】的认为：“精神病人举止怪异思维方式不受理解”，于是国骂就往那里靠了。而“你有(精神)病啊”就是说明在我眼里你思维，行动等方式实在不正常，通过你有“精神病”来拉近你和精神病人的距离，变相的抬举自己的思维地位。当然这都是建立在灯泡哥说的，对精神病人约定成俗的歧视上了。说起歧视，歧视来源于无知，而精神病又不是抑郁症，前者在古代都可以简要鉴别，后者在当时最多被说成“这人好闷”。所以对精神病的歧视大概是从很久以前就有了。对抑郁症的认知大概是现代社会的事，因为科普到位，人类的觉悟也有一定的提高，没人会觉得抑郁症特别搞笑啊，不正常啊，心里灰暗啊，因为这是病嘛。所以没人会说“你有抑郁症啊”来攻击人。大概是吧……很想当然……
我觉得lz自身是心理病患这个背景也有关系吧。。对于自身缺陷、劣势我看有两种对策来保护自己，一种是回避一种是接受。前者比较多，比如矮子很忌讳别人说他矮，驼子很不喜欢人叫他驼子；后者相对比较少，毕竟接受自己的不完美是难受的，而这接受也分两种，一种是客观理性地分析了自身条件之后理智和情感上都接受了事实，这是我欣赏的态度。另一种则是理智上接受了事实，然而情感上没有或者不完全接受，导致弱化了“缺陷”这个事实的不正常性，表现为有意凸显自己的缺陷以示“无所谓”的高姿态，或者通过放大“缺陷”的作用来获得成就性的补偿，举个例子来说就是引用Russell Peter一次脱口秀中说到的话——The smaller your dick is,the more you fxck，抱歉使用了如此不高雅的例子，不过把我的意思说得很明白了，已己之短（此短非彼短XD）夺人之长（此长非彼长XD）当然能获得极大的自我肯定和满足。总的来说，这两种策略都是心理防御的机制，lz在描述问题的时候不止一次地说明自己异于常人，并且说到了“有病”只是“描述事实”，因为这个事实的确是在lz的身上存在，而lz也已经至少从理智上接受了自己“有病”。然而根据ls小耿的回答，用“有病”来侮辱人的这个用法默认前提是对方并没有病，而只是像有病的行为，如果对方真的有病，那再说对方有病就是很无趣很废话地“描述事实”。也就是说，lz之所以理解不了这个“有病”所带的情感，是因为lz自己异于常人（应该属于接受事实的第一或第二形态），所以“有病”这种广谱攻击对lz是没用的，就好象人生来两张脸，左脸让人打，右脸让人摸，骂人就是打右脸，但是lz“有病”，lz的左脸是让人摸的，右脸是让人打的，所以他人骂lz（打右脸）对lz来说是很正常的，所以产生的不理解。好像有点车轱辘话。。。
应用数学专业
楼上4位从不同角度给出了我梦寐以求的、却从未试过这样想的解答！非常感谢。可以说四位都太靠谱了，谢谢！很久没人认真回答我的疑问了（毕竟如今我那些问题也确实过分诡异）
居然联系到文化；由于自己是理科生，一直没从那方面想过；
的回复超级晦涩，幸亏一般的逻辑术语我也常用，若没理解错，这条回复是针对辩论中的“离题”动机所说的？
回复基本是
的通俗版；
的回答令我首回能解释自己多年来为何会乐于告诉他人“自己有病”，说真的，这个回答令我过分意外过分惊艳……我稍夸张了……
应用数学专业
占自己的地方，说句话：建议所有与我类似、心理上存在某些不可自我痊愈的毛病的人们（或与其家庭）停止采信网上或身边亲友的任何“无偿医嘱”，并尽快到正规医疗机构求医（俺现在就是这样做着），早一天总好过拖啊拖。反正，今天是没白问了。
哲学控，心理学控，文学爱好者
的话：楼上4位从不同角度给出了我梦寐以求的、却从未试过这样想的解答！非常感谢。可以说四位都太靠谱了，谢谢！很久没人认真回答我的疑问了（毕竟如今我那些问题也确实过分诡异） ；由于自己是理科生，一直没从那方面想过； ，幸亏一般的逻辑术语我也常用，若没理解错，这条回复是针对辩论中的“离题”动机所说的？
； 来为何会乐于告诉他人“自己有病”，说真的，这个回答令我过分意外过分惊艳……我稍夸张了……都怪你搞得那么严肃，说什么寻求认真的回答，于是我就用认真的方式去回答，结果晦涩了。。通俗版：谁对说我“你有病”，我就说谁“居心不良”，要么他证明他说那句话是心存善良的，要么他证明他说出了事实，除此之外什么都不做的，属人身攻击无疑。
应用数学专业
的话：都怪你搞得那么严肃，说什么寻求认真的回答，于是我就用认真的方式去回答，结果晦涩了。。通俗版：谁对说我“你有病”，我就说谁“居心不良”，要么他证明他说那句话是心存善良的，要么他证明他说出了事实，除此之外什么都不做的，属人身攻击无疑。我开始的确是真严肃的啊；此外…………坦白说，你后面第二次的“通俗版”在我看来更难懂 |||||
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吐槽：当我愤怒到失去理智骂人时，的确骂的是“你有神经官能症”……爱用术语辱骂人，算是理工科青年的独特秘籍了。
哲学控，心理学控，文学爱好者
的话：我开始的确是真严肃的啊；此外…………坦白说，你后面第二次的“通俗版”在我看来更难懂 |||||做了个图来玩，你看做得如何。新标签打开图片可看大图。
来得有点儿晚了。。这里是我的推断：1. 我已经忘了第一次被人说“你有病”是什么时候了，但是我记得大部分情况下，当人说出“你有病”的时候都是气愤语气。而且连接上下对话，“你有病”实在不像是一个褒义词，或者只是一个说“你生病了”的陈述句。而像是一个骂人的句子，这就是我为什么觉得这是骂人的句子。2.句式是怎么来的？那要联系在什么时候会说出“你有病”这样的话。我忘了我什么时候说过，如果模拟一个环境。应该是一个我十分气愤，又无法和对方沟通交流的环境。对方无论如何都听不懂，我就生气了。然后说出“你有病啊”这类的话。也就是说当对方无法理解我，或者说智力低一筹的时候我会用“你有病”。此处的病指智商低。（我知道... 把智商低当成病也是一种智商低的行为。。。。）3. 还有什么情况下我会说出你有病？举例，当我看到某种体检表的时候。同时拿到了我和朋友的。如果这种体检表有一些奇奇怪怪的选项（例如：生病否？是（）否（）），然而我和朋友都是身体很健康的类型。忽然看到他的这个选项上面打的是“是”。我便会大吃一惊，然后（在有些情况下...）喊出“同学原来你有病啊！”当然说完之后立马改口...(这种事情还没在我身上发现过)4. 当某一个人的举止很差的时候，或者难以理解的时候。比如说班里有一个很不要脸的女生。我会和朋友聊天的时候说“她有病，干嘛XXX”之类的话。一般情况逻辑解释——1. 根据“我的推断”第一条。因为我们看到别人骂“你有病”，所以我们认为“你有病”是骂人的话。2. 根据第二条和第四条。当一个人在某一方面比我们差的时候（我们认为）。加上气愤等特殊感情环境，会说出“你（或者他）有病”之类的话。因为我们把“差”说成了“病”我想对于楼主而言，“你有病”为什么是骂人的话？因为其他人都把“你有病”当成骂人的话...
我观点本来就和灯泡哥差不多，哈哈更深层的解释我也没那能力……毕竟图样嘛
应用数学专业
那图……表示：嚓！我想大概应该歪楼了
哲学控，心理学控，文学爱好者
的话：对 ……表示：嚓！我想大概应该歪楼了不要只用拟声词来评价啦。我一直苦于被指言辞晦涩，所以最近学作图，准备练习一种更加直观的“表述”方法，对于看图者是否看得明白无误、清晰明朗，我可得咨询咨询。
你们也帮忙看看我那图，给点意见如何？
应用数学专业
还有任何意见或话题还能深入，就随意继续吧；再过几天我可能就不在了（可以入院了）
应用数学专业
不！用“图表”或“通俗语”往往反而更难理解；毕竟习惯还是自己的最好；如果别人真的接受不了，自己肯定某天会被迫自行修正……实际上，一直连我也想说
措辞的晦涩比我或
走得更远 |||||
单从颜色上讲，颜色和图案都不够鲜明，(咱俩貌似都属于色感不好的人…我记得从小学起就有同学很会配色的…)记得图研小组有个专门的可视化软件来着，你可以试试
进化心理学博士生
诚惶诚恐，不知如何回答你提到的这样一个富有含金量的问题。为什么“你有病啊”之类的社会评价会被视作侮辱？我尝试着从自己的角度给出一点解释，希望能为你寻找最终答案有所帮助。说“你有病”的，通常不是说你得了感冒发烧等疾病，而更多的涉及对方脑子有病或精神有病。一种可能是对方只是一种气话，因为发现没发沟通；一种可能是这句社会评价带有杀伤力，能够贬低自己的社会地位，很可能让自己被社会孤立。两种可能性不是相互排斥的，经常混合在一起，而且通常未必是有意识设计出来的，我通常认为在骂人的时候大多数人都是感情用事地大声讲真话，靠的是情感本能式的脱口秀。如果你稍微留意就能注意到我谈到第二种可能，即说“你有病”可能会带有无意识的贬低对方社会地位或评价的功能，甚至可能间接影响其他人跟自己的社会互动，因为自己“有病”，进而导致自己的孤立。为什么？请想象一个传染病的场景，假如爆发在一个石器时代的村落里，那么有病的人会通过空气和水等媒介把自己的疾病传染给别人，造成对他人的健康威胁。因此，对有病的人进行污名标记且选择性地孤立，常常是我们听到有人有传染病时的一种自发行为。那些说“你有病”的人，似乎是通过这种语言有意无意地唤起我们内心的厌恶情绪，促使我们远离和孤立被他/她叫做”有病“的那个人。因为这种“你有病”的社会评价可能具有这种影响，因此被人说成“有病”的人自然要做这种评价当作一种侮辱或诋毁。别人发出了一个对自己不利的信号，自己假如不能充分地捕捉到并减少这一信号可能带来的消极影响，那么自己就会处于更加不利的位置。这也是我们很容易看到的一个场景，即甲说乙“你有病”，而乙会针锋相对地反击“你才有病呢，我这有药“。
的话：不要只用拟声词来评价啦。我一直苦于被指言辞晦涩，所以最近学作图，准备练习一种更加直观的“表述”方法，对于看图者是否看得明白无误、清晰明朗，我可得咨询咨询。
，给点意见如何？呃.. 我想这个可以发到图研基地让
给你看看。 这个图就外形来看..实话说，颜色配的有点儿难看.... 尤其是那个肉色和蓝色搭配的部分，我都看不清是什么东西... 然后根据图片内容，我乍一看图片没看出是在说什么... 感觉你的那段话要清楚多了。尤其是加上序列码之后（就是那个1.1,2.0.3.1.1之类的东西）。这幅图必须要配上文字才能理解啊，不然看不出是在说什么。不过我不觉得你言辞晦涩啊.... 尤其是在看你的《我和“GAY”的对话》系列的时候（可能是相比其中的G而言要好多了）。
心理学硕士，科幻控，翻译控
好楼马克，白天再细看
哲学控，心理学控，文学爱好者
的话：呃.. 我想这个可以发到图研基地让 。 这个图就外形来看..实话说，颜色配的有点儿难看.... 尤其是那个肉色和蓝色搭配的部分，我都看不清是什么东西...然后根据图片内容，我乍一看图片没看出是在说什么... 感觉你的那段话要清楚多了。尤其是加上序列码之后（就是那个1.1,2.0.3.1.1之类的东西）。这幅图必须要配上文字才能理解啊，不然看不出是在说什么。不过我不觉得你言辞晦涩啊.... 尤其是在看你的《我和“GAY”的对话》系列的时候（可能是相比其中的G而言要好多了）。太小儿科了，不好意思去图研基地。昨晚我拉自己舍友来看，果然需要我在旁作为讲解员解释给他听，才能看到。看来这类图要做成一个系列的，然后在开始时说明统一的视图方式，才能省事、有效。一个个单独的状况，有文字时图片是鸡肋，没文字时图片不能反映我的观点。。。PS：顺便说说我是怎么画这图的：以“你有病”为中心，左右两个蓝色箭头表示两种情况（1）为“话题所需”的正常情况，（2）为“突兀插入”的离题 情况；“你有病”上下方向，表示的是说者对它的”资源投入“，”论证过程“是知识资源，”论证意向”是其注意力资源。没有知识资源的话，”你有病“就得不到事实与理论的任何支持与保障，所以属于传谣(不管最后确认它是否真假，说者无力、无能、无法保障他的命题，却在断言，就是污蔑了)。说者在后续不再继续关注”你有病“，无意去论证它，那么就因”你有病“给对方带来的负面影响而成为”恶意“。传谣+恶意=中伤。中伤的箭头指向一个黑色的心形，表示【黑心】。
歧视呗，比如狗、猪、畜生、傻、愣这些都是，根深蒂固，个人以为，人性这玩意近千年基本没啥进步
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的话：太小儿科了，不好意思去图研基地。昨晚我拉自己舍友来看，果然需要我在旁作为讲解员解释给他听，才能看到。看来这类图要做成一个系列的，然后在开始时说明统一的视图方式，才能省事、有效。一个个单独的状况，有文字时图片是鸡肋，没文字时图片不能反映我的观点。。。PS：顺便说说我是怎么画这图的：以“你有病”为中心，左右两个蓝色箭头表示两种情况（1）为“话题所需”的正常情况，（2）为“突兀插入”的离题 情况；“你有病”上下方向，表示的是说者对它的”资源投入“，”论证过程“是知识资源，”论证意向”是其注意力资源。没有知识资源的话，”你有病“就得不到事实与理论的任何支持与保障，所以属于传谣(不管最后确认它是否真假，说者无力、无能、无法保障他的命题，却在断言，就是污蔑了)。说者在后续不再继续关注”你有病“，无意去论证它，那么就因”你有病“给对方带来的负面影响而成为”恶意“。传谣+恶意=中伤。中伤的箭头指向一个黑色的心形，表示【黑心】。思维图在表达上还是很高效的~~~~~
视觉影像控
的话：呃.. 我想这个可以发到图研基地让 。 这个图就外形来看..实话说，颜色配的有点儿难看.... 尤其是那个肉色和蓝色搭配的部分，我都看不清是什么东西...然后根据图片内容，我乍一看图片没看出是在说什么... 感觉你的那段话要清楚多了。尤其是加上序列码之后（就是那个1.1,2.0.3.1.1之类的东西）。这幅图必须要配上文字才能理解啊，不然看不出是在说什么。不过我不觉得你言辞晦涩啊.... 尤其是在看你的《我和“GAY”的对话》系列的时候（可能是相比其中的G而言要好多了）。配色什么的虽然也很重要，但如果是为了临场表达思路的话，还是内容更紧要嘛~不过字与底用反差较大的颜色是比较安全的…不然“看不清”也会降低别人的观读兴趣
哲学控，心理学控，文学爱好者
的话：配色什么的虽然也很重要，但如果是为了临场表达思路的话，还是内容更紧要嘛~不过字与底用反差较大的颜色是比较安全的…不然“看不清”也会降低别人的观读兴趣谢谢指点，会继续努力。
勘查技术与工程专业，编程爱好者
的话： ，不知如何回答你提到的这样一个富有含金量的问题。为什么“你有病啊”之类的社会评价会被视作侮辱？我尝试着从自己的角度给出一点解释，希望能为你寻找最终答案有所帮助。说“你有病”的，通常不是说你得了感冒发烧等疾病，而更多的涉及对方脑子有病或精神有病。一种可能是对方只是一种气话，因为发现没发沟通；一种可能是这句社会评价带有杀伤力，能够贬低自己的社会地位，很可能让自己被社会孤立。两种可能性不是相互排斥的，经常混合在一起，而且通常未必是有意识设计出来的，我通常认为在骂人的时候大多数人都是感情用事地大声讲真话，靠的是情感本能式的脱口秀。如果你稍微留意就能注意到我谈到第二种可能，即说“你有病”可能会带有无意识的贬低对方社会地位或评价的功能，甚至可能间接影响其他人跟自己的社会互动，因为自己“有病”，进而导致自己的孤立。为什么？请想象一个传染病的场景，假如爆发在一个石器时代的村落里，那么有病的人会通过空气和水等媒介把自己的疾病传染给别人，造成对他人的健康威胁。因此，对有病的人进行污名标记且选择性地孤立，常常是我们听到有人有传染病时的一种自发行为。那些说“你有病”的人，似乎是通过这种语言有意无意地唤起我们内心的厌恶情绪，促使我们远离和孤立被他/她叫做”有病“的那个人。因为这种“你有病”的社会评价可能具有这种影响，因此被人说成“有病”的人自然要做这种评价当作一种侮辱或诋毁。别人发出了一个对自己不利的信号，自己假如不能充分地捕捉到并减少这一信号可能带来的消极影响，那么自己就会处于更加不利的位置。这也是我们很容易看到的一个场景，即甲说乙“你有病”，而乙会针锋相对地反击“你才有病呢，我这有药“。为什么大家都不约而同的把『有病』脑补成了『精神病』，要知道，精神病这个概念是近代才产生的啊
进化心理学博士生
的话：为什么大家都不约而同的把『有病』脑补成了『精神病』，要知道，精神病这个概念是近代才产生的啊概念是近代产生，跟这个病本身存在由来已久一点也不冲突。同性恋的概念也是近代产生，但同性恋也早已由来已久。传染病和精神病的存在，早在人类社会产生之初就有。比如，埃及木乃伊的身上有天花病毒留下的症状。
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我最近几天可能就要入院了，这次倒不是精神病院，是一家收费蛮贵的心理医院（超贵啊老大！）。现在才赶来说几句，这些天一直没来过……我说
语言晦涩的意思，并不是指他本人不会说话（其实这人满有意思的）我是指如本帖这样，有时小聚会因为怕一般人理解不了他的观点，而试用通俗语言表达（如本帖的那图），而这样一弄，反而令原来已懂大半的人（我觉得我是算是吧？）反而云里雾里了……所以，如无必要勿增实体——用于制图工作上，也是一条重要原则哦。不过那图修一下还是很有意思的。我提个意见：增加一个中性结果吧，毕竟有些人说别人有病，不一定恶意善意必占其一的。
应用数学专业
说的很好，看出来终于又多一个理解我题目的人啦。遗憾的是除了其讨论重心落在文化上之外，基本与我一样。我不大喜欢别人与我观点基本一致，因为大部分需要提问的问题，就只为征求不同意见（反对通常更好）——但人身攻击、歪解、脑补，依然挺讨厌的。
谢谢你们先回答，再歪楼——到这里其实我也希望歪楼了……但若原问题还有某些价值的话，希望还能继续……
应用数学专业
还有，身为理科男，我自知思维很多时候就往逻辑理辩那边钻了；极多原属于文化、艺术的论题，我也站在形式逻辑角度进行思考——因而与别人很难交流，这也是很多理科人心里的痛吧……
的话：还有，身为理科男，我自知思维很多时候就往逻辑理辩那边钻了；极多原属于文化、艺术的论题，我也站在形式逻辑角度进行思考——因而与别人很难交流，这也是很多理科人心里的痛吧……我能理解.. 其实我最好的朋友是一个相当的文科生。她已经超过正常的文科，达到文学和艺术的境界了。我不知道为什么，我们班最理科的是我，最文科的是她。但是我们俩是很好的朋友.. 她的话让人更难以理解。比工业聚的语言要晦涩的多.... 并且她的作品大部分时候都让有很奇怪的逻辑.. 所以说，不管是文科理科，走到了一定程度，都会失去一些“正常人”的情感.
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的话：还有，身为理科男，我自知思维很多时候就往逻辑理辩那边钻了；极多原属于文化、艺术的论题，我也站在形式逻辑角度进行思考——因而与别人很难交流，这也是很多理科人心里的痛吧……只是没找到懂你的人!
sb是不是骂人？好
那么你有病（脑子有病）推出你没逻辑推出你是sb
哲学控，心理学控，文学爱好者
的话：我能理解.. 其实我最好的朋友是一个相当的文科生。她已经超过正常的文科，达到文学和艺术的境界了。我不知道为什么，我们班最理科的是我，最文科的是她。但是我们俩是很好的朋友.. 她的话让人更难以理解。比工业聚的语言要晦涩的多.... 并且她的作品大部分时候都让有很奇怪的逻辑.. 所以说，不管是文科理科，走到了一定程度，都会失去一些“正常人”的情感.求认识。
的话：求认识。我最好的朋友吗？
哲学控，心理学控，文学爱好者
的话：我最好的朋友吗？是的，她上果壳否？
的话：是的，她上果壳否？我想是的，但是不知道有没有注册帐号.. 但是学生党还是周期间住宿的.. 只有周末才能上。而且.. 刚认识她的时候你可能会觉得她很古怪....
哲学控，心理学控，文学爱好者
的话：我想是的，但是不知道有没有注册帐号.. 但是学生党还是周期间住宿的.. 只有周末才能上。而且.. 刚认识她的时候你可能会觉得她很古怪....有机会作个介绍，带我认识一下这个“古怪”的女生。从”古怪“的人身上能领略到更多的东西，因为你必须做好这种心理准备：从她身上可能会见识到在10普通人身上才会分别看到的表现。
的话：有机会作个介绍，带我认识一下这个“古怪”的女生。从”古怪“的人身上能领略到更多的东西，因为你必须做好这种心理准备：从她身上可能会见识到在10普通人身上才会分别看到的表现。好的，此人憎恨学校。是我能见过的最讨厌上学的人没有之一。不相信爱情（她自己也没体验过..），只是从文学作品上的描写判断出来的不相信。对于艺术有特殊的，让我都有点儿难以理解的热爱。以及我阅读不了她写的很多小说（有点儿像是艾莉丝漫游仙境的感觉..）。她最喜欢的作品是罪与罚。读过很多书。喜欢音乐但是非常非常讨厌重金属以及很多吵闹的东西。说话思维方式和常人也不太一样。长得特别好看（这是真的...），但是极其不注意自己的外表（这货是相当的不注意外表..）。无法理解玩笑和认真说话的区别。例如我叫过她“相公啊”。她还当真了... 她以为我喜欢她要结婚的... 不过她对GAY没有概念，并不觉得这有什么（实际上她有点儿讨厌男生，因为你知道，小学和中学的男生都有点儿幼稚..）
这么好的女孩子，为啥还不去娶了她
“你有病”
有“病”是要治的，而你依旧有病，说明要么没钱治，要么没法治。。。而在一般情况下，没法治的病我们通常会等同于重病，即很快会死，人家骂你要死了，基于生命不想死的本能通常会感到愤怒，So。
没钱治说明你没钱，照样怒
。。你知道的，因为没有药。。。
额，我也很奇怪为什么有病是骂人的。大家都会生病。
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