风向指什么，它可以用什么测量_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
风向指什么，它可以用什么测量
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
风向指:风的方向
它可以用手绢，女生的头发，裙子等测量。风速测定仪_百度百科
关闭特色百科用户权威合作手机百科
收藏 查看&风速测定仪
测量空气流速的仪器。它的种类较多，气象台站最常用的为风杯风速计，它由3个互成120°固定在支架上的抛物锥空杯组成感应部分，空杯的凹面都顺向一个方向。外文名anemometer探头选择热敏式探头探头选择转轮式探头
广泛应用于锅炉、制冷、暖通、通风管道、环境监测、航海测量中的数据采集，以及天气预报、野外作业和消防部门的数据采集。整个感应部分安装在一根垂直旋转轴上，在风力的作用下，风杯绕轴以正比于风速的转速旋转。另一种旋转式风速计为旋桨式风速计，由一个三叶或四叶螺旋桨组成感应部分，将其安装在一个风向标的前端，使它随时对准风的来向。桨叶绕水平轴以正比于风速的转速旋转。常用的风速计类型还有：利用被加热物体的散热率与风速相关原理制成的热线风速计；利用声波传布速度受风速影响因而增加和减低原理制成的超声波风速表。0至100m/s的流速测量范围可以分为三个区段：低速：0至5m/s；中速：5至40m/s；高速：40至100m/s。风速仪的热敏式探头用于0至5m/s的精确测量；风速仪的转轮式探头测量5至40m/s的流速效果最理想；而利用皮托管则可在高速范围内得到最佳结果。正确选择风速仪的流速探头的一个附加标准是温度，通常风速仪的热敏式传感器的使用温度约达+-70C。特制风速仪的转轮探头可达350C。皮托管用于+350C以上。具体细节如下：
1 风速仪的热敏式探头
风速仪的热敏式探头的工作原理是基于冷冲击气流带走热元件上的热量，借助一个调节开关，保持温度恒定，则调节电流和流速成正比关系。当在湍流中使用热敏式探头时，来自各个方向的气流同时冲击热元件，从而会影响到测量结果的准确性。在湍流中测量时，热敏式风速仪流速传感器的示值往往高于转轮式探头。以上现象可以在管道测量过程中观察到。根据管理管道紊流的不同设计，甚至在低速时也会出现。因此，风速仪测量过程应在管道的直线部分进行。直线部分的起点应至少在测量点前10×D（D=管道直径，单位为CM）外；终点至少在测量点后4×D处。流体截面不得有任何遮挡。（棱角，重悬，物等）
2 风速仪的转轮式探头
风速仪的转轮式探头的工作原理是基于把转动转换成电信号，先经过一个临近感应开头，对转轮的转动进行“计数”并产生一个脉冲系列，再经检测仪转换处理，即可得到转速值。风速仪的大口径探头（60mm,100mm)适合于测量中、小流速的紊流（如在管道出口）。风速仪的小口径探头更适于测量管道横截面大于探险头横截面貌一新100倍以上的气流。热线风速仪（Hot wire Anemometer，简称HWA），发明于20世纪20年代。其基本原理是将一根细的金属丝放在流体中，通电流加热金属丝，使其温度高于流体的温度，因此将金属丝称为“热线”。当流体沿垂直方向流过金属丝时，将带走金属丝的一部分热量，使金属丝温度下降。根据强迫对流热交换理论，可导出热线散失的热量Q与流体的速度v之间存在关系式(D3.4.4a)
上式称为金（L.V.King,1914）公式，R、I分别为热线的电阻和流过的电流强度，ΔT为热线与流体的温度差，A、B为与流体和热线有关的物理常数。考虑到热线材料的电阻温度特性，（D3.4.4a）式可化为(D3.4.4b)
上式中U为热线的输出电压，A’，B’为与热线的电阻温度系数有关的物理常数，由实验确定。这样通过测量热线两端的电压，即可确定流速。
标准的热线探头由两根支架张紧一根短而细的金属丝组成，如图2.1所示。金属丝通常用铂、铑、钨等熔点高、延展性好的金属制成。常用的丝直径为5μm，长为2 mm；最小的探头直径仅1μm，长为0.2 mm。根据不同的用途，热线探头还做成双丝、三丝、斜丝及V形、X形等。为了增加强度，有时用金属膜代替金属丝，通常在一热绝缘的基体上喷镀一层薄金属膜，称为热膜探头，如图2.2所示。 热线探头在使用前必须进行校准。静态校准是在专门的标准风洞里进行的，测量流速与输出电压之间的关系并画成标准曲线；动态校准是在已知的脉动流场中进行的，或在风速仪加热电路中加上一脉动电信号，校验热线风速仪的频率响应，若频率响应不佳可用相应的补偿线路加以改善。（1）体积小，对流场干扰小；
（2）适用范围广。不仅可用于气体也可用于液体，在气体的亚声速、跨声速和超声速流动中均可使用；除了测量平均速度外，还可测量脉动值和湍流量；除了测量单方向运动外还可同时测量多个方向的速度分量。
（3）频率响应高，可高达1 MH z。
（4）测量精度高，重复性好。热线风速仪的缺点是探头对流场有一定干扰，热线容易断裂。（1）测量平均流动的速度和方向。
（2）测量来流的脉动速度及其频谱。
（3）测量湍流中的雷诺应力及两点的速度相关性、时间相关性。
（4）测量壁面切应力（通常是采用与壁面平齐放置的热膜探头来进行的，原理与热线测速相似）。
（5）测量流体温度（事先测出探头电阻随流体温度的变化曲线，然后根据测得的探头电阻就可确定温度。除此以外还开发出许多专业用途。本仪器主要与本实验室实验风洞配套使用。在老师的指导下，学生了解仪器的原理、性能和操作方法，对风洞实验段进行实际测量；经报名参加部分科研项目的测试。
热线风速仪hot-wire anemometer
将流速信号转变为电信号的一种测速仪器，也可测量流体温度或密度。其原理是，将一根通电加热的细金属丝（称热线）置于气流中，热线在气流中的散热量与流速有关，而散热量导致热线温度变化而引起电阻变化，流速信号即转变成电信号。它有两种工作模式：
①恒流式。通过热线的电流保持不变，温度变化时，热线电阻改变，因而两端电压变化，由此测量流速；
②恒温式。热线的温度保持不变，如保持150℃，根据所需施加的电流可度量流速。恒温式比恒流式应用更广泛。热线长度一般在0.5～2毫米范围，直径在1～10微米范围，材料为铂、钨或铂铑合金等。若以一片很薄(厚度小于0.1微米)的金属膜代替金属丝，即为热膜风速仪，功能与热丝相似，但多用于测量液体流速。热线除普通的单线式外，还可以是组合的双线式或三线式，用以测量各个方向的速度分量。从热线输出的电信号，经放大、补偿和数字化后输入计算机，可提高测量精度，自动完成数据后处理过程，扩大测速功能，如同时完成瞬时值和时均值、合速度和分速度、湍流度和其他湍流参数的测量。热线风速仪与皮托管相比，具有探头体积小，对流场干扰小；响应快，能测量非定常流速；能测量很低速（如低达0.3米/秒)等优点。
多功能风速表AM4836C
显 示 器： 13 mm 4位液晶
测量单位： 速度:米/秒,千米/时,呎/分,节
流 量： CMM(米³/分)
CFM(呎³/分)
风 级： 蒲福氏风级
浪 高： 米
风 向： °以正北方向为基准
温 度： ℃ & ℉
数据保持： 最大值
记 忆： 24 组
采样速率： 约1秒
传 感 器： 风速/流量:3杯
风 向： 低摩擦方向指针
温 度： 热敏电阻
自动关机： 0-9 分钟之间任意设定
数据输出： RS 232 C 数据接口
操作温度： 0℃ - 50℃(32℉ ~ 122℉)
操作湿度： 最大80%RH
电 源： 4节7号电池
重 量： 约260克.包括电池和传感器
尺 寸： 3杯传感器: 65x65x115mm
方向指针： 86x69x115mm
主 机： 156x67x28mm
(6.1x2.6x1.1&)
风速 量程 分辨率 准确度
m/s (米/秒) 0.4-45.0 0.1 m/s ± (2%n+0.1)m/s
km/h (千米/时) 1.4-162.0 0.1 km/hr ±(2%n +0.1km/h)
ft/min (呎/分) 80- ft/min ±(2%n +1ft/min)
knots (节) 0.8-88.0 0.1 knots ±(2%n +0.1nots)
CMM (米³/分) 0-~1 ±(2% n+0.1m³/min)
CFM (呎³/分) 0-~1 ±(2% n+0.1ft³/min)
蒲福氏风级 0-12 0.1 ±0.5
风向 0-360° 22.5° ±22.5°
浪高(米) 0-14 0.1 ±0.1
温度 32 - 140℉ 0.1 ℉ 0.9 ℉
0-60 ℃ 0.1 ℃ 0.5 ℃
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看风的速度是以风( )来计算的。( )是测量风速的仪器_百度知道
风的速度是以风( )来计算的。( )是测量风速的仪器
提问者采纳
风的速度是以风( 每秒行进多少)来计算的。( 风速仪)是测量风速的仪器
提问者评价
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁风有什么什么的不同。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是什么。_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
风有什么什么的不同。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是什么。
风有什么什么的不同。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是什么。
指的方向是风吹来的方向小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不同物质吸热升温的属性；于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实验装置：使用的实验器材有：两个完全相同的酒精灯，两个金属盒，温度计…在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成实验：（1）先测量质量相同的水和沙子，所以实验时还需要器材____；（2）在实验时只要____（选填“升高相同的温度”“加热相同的时间”）就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；（3）加热完成后小明发现：沙子温度升高的比水多；（4）另一组的小华采用升高相同的温度比较加热的时间来进行探究，你认为他的方案可行吗？____（选填“可行”或“不可行”）（5）爱思考的小明立即想到在阳光照射下的海滩上吹的是什么风呢？____（选填“海风”或“陆风”．海风指空气从海面吹向陆地形成的风，陆风指空气从陆地吹向海面形成的风）-乐乐题库
& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不...”习题详情
195位同学学习过此题，做题成功率69.7%
小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不同物质吸热升温的属性；&于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实验装置：使用的实验器材有：两个完全相同的酒精灯，两个金属盒，温度计…在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成实验：（1）先测量质量相同的水和沙子，所以实验时还需要器材天平&；（2）在实验时只要加热相同的时间&（选填“升高相同的温度”“加热相同的时间”）就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；（3）加热完成后小明发现：沙子温度升高的比水多；（4）另一组的小华采用升高相同的温度比较加热的时间来进行探究，你认为他的方案可行吗？可行&（选填“可行”或“不可行”）（5）爱思考的小明立即想到在阳光照射下的海滩上吹的是什么风呢？海风&（选填“海风”或“陆风”．海风指空气从海面吹向陆地形成的风，陆风指空气从陆地吹向海面形成的风）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不同物质吸热升温的属性；于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实...”的分析与解答如下所示：
（1）探究不同种类物质的吸热能力，需要控制物质的质量相同；知道天平是测量质量的仪器．（2）知道水和沙子吸收了热量的多少是通过控制酒精灯的加热时间体现的．（4）相同质量的两种物质，温度升高相同，由于比热容不同，则吸收的热量不同，加热的时间得越短，说明吸热能力越差；（5）因为在吸热或放热相同的情况下，物质的比热容越大，温度变化越小，否则温度变化越大，所以分析海水和沙滩温度的高低即可判断．
解：（1）需要保证水和沙子的质量相等，所以需要天平来测量质量．（2）要使水和干砂子吸收相同的热量，需要用两个相同的酒精灯，给水和沙子加热相同的时间．（4）在实验时加热时间相同就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；因为相同质量的两种物质，温度升高相同，由于比热容不同，吸收的热量不同，则加热的时间越短，说明吸热能力越差；所以用升高相同的温度比较加热的时间来进行探究，方案可行．（5）在阳光照射下的海滩上，水的比热容大，温度变化越小，所以海水的温度升高的慢，比沙滩的温度低，因此空气的流动是从海面吹向陆地，即形成海风．故答案为：（1）天平；（2）加热相同的时间；（4）可行；（5）海风．
本题是探究沙子和水的吸热能力实验，注意控制变量法在本实验中的应用，同时应用物理知识解决实际问题的能力．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不同物质吸热升温的属性；于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不同物质吸热升温的属性；于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不同物质吸热升温的属性；于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实...”相似的题目：
陈明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，请你参入实验探究：（1）实验器材：除待检测的材料、鞋盒外，还有音叉、机械闹钟．其中，适合做声源的是&&&&，这是因为&&&&．（2）实验设计：陈明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料．设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的方案是&&&&A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
为了探究物体吸收的热量与物质的种类是否有关，某研究小组同学分成甲、乙两个不同小组分别用如图所示的装置进行实验．实验时，他们选用的烧杯均完全相同，酒精灯都放在两烧杯的中央，两小组所用酒精灯的火焰大小不同，两烧杯内分别盛有质量相同的水和煤油．实验的数据分别记录如表一、表二所示．表一甲组&&m水=40克&&m煤油=40克实验序号升高的温度（℃）加热时间（秒）水煤油110603522012070330180105表二乙组&&m水=20克&&m煤油=20克实验序号升高的温度（℃）加热时间（秒）水煤油410724252014484630216126（1）实验中他们&&&&（选填“能”或“不能”）直接测量物体吸收的热量，把酒精灯放在两烧杯中央的目的是为了使两烧杯在相同的时间内吸收的热量&&&&，从而用加热时间来替代物体吸收的热量．（2）分析比较实验序号1或2（或3、或4、或5、或6）的数据及相关条件可初步得出：相同质量的水和煤油，&&&&．（3）从他们研究过程来看，他们认为物体的&&&&和&&&&也可能会影响物体吸收热量的多少．因此，他们继续对数据进行以下归纳：①分析比较实验序号1与2或3（或4与5或6）的数据及相关条件可初步得出：相同质量的同种物质（水或煤油），&&&&．②分析比较实验序号1与4（或2与5，或3与6）的数据可归纳得出：同种物质（水或煤油），升高相同的温度，质量越小，&&&&．这个结论与你的生活经验&&&&（选填“相符”或“不相符”），实验中造成这一现象的原因是&&&&．&&&&
同学们常喝矿泉水，那么你尝试过利用矿泉水瓶探究一些物理问题吗？请在力学中写出一例．（例：透过圆形透明装满水的瓶子看到瓶后的手指变粗了--放大镜原理）
“小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3两位同学各购买了同类的一个弹力球，他俩想比较哪一个球的弹力好，应该（　　）
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2北方春天空气寒冷干燥，人的皮肤容易失水干裂，夏天高温潮湿，皮肤比较滋润．老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题，四位同学的发言，其中较为合理，最有探究价值的是（　　）
3（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不同物质吸热升温的属性；于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实验装置：使用的实验器材有：两个完全相同的酒精灯，两个金属盒，温度计…在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成实验：（1）先测量质量相同的水和沙子，所以实验时还需要器材____；（2）在实验时只要____（选填“升高相同的温度”“加热相同的时间”）就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；（3）加热完成后小明发现：沙子温度升高的比水多；（4）另一组的小华采用升高相同的温度比较加热的时间来进行探究，你认为他的方案可行吗？____（选填“可行”或“不可行”）（5）爱思考的小明立即想到在阳光照射下的海滩上吹的是什么风呢？____（选填“海风”或“陆风”．海风指空气从海面吹向陆地形成的风，陆风指空气从陆地吹向海面形成的风）”的答案、考点梳理，并查找与习题“小明同学是一个喜欢思考的学生，他想探究不同物质吸热升温的属性；于是他取了质量相同的沙子和水这两种不同物质，他想让它们吸收相同热量，然后比较它们温度升高的多少．根据自己上面的思路和进一步的分析，他设计如图所示的实验装置：使用的实验器材有：两个完全相同的酒精灯，两个金属盒，温度计…在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题，下面是小明的实验步骤，请根据要求补充完成实验：（1）先测量质量相同的水和沙子，所以实验时还需要器材____；（2）在实验时只要____（选填“升高相同的温度”“加热相同的时间”）就可以确定水和沙子吸收了相同的热量；（3）加热完成后小明发现：沙子温度升高的比水多；（4）另一组的小华采用升高相同的温度比较加热的时间来进行探究，你认为他的方案可行吗？____（选填“可行”或“不可行”）（5）爱思考的小明立即想到在阳光照射下的海滩上吹的是什么风呢？____（选填“海风”或“陆风”．海风指空气从海面吹向陆地形成的风，陆风指空气从陆地吹向海面形成的风）”相似的习题。}