某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示．②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子．③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水．④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中．⑤一段时间后，观察种子的萌发情况．请根据此实验回答下列问题：（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到____．（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是____．设甲、乙两组装置的作用是____（3）一段时问后观察实验结果，发现只有____（填标号）处的种子萌发了．（4）此实验说明了种子萌发所需的外界条件是____．（3分）经过科学家的研究发现，种子萌发的外界条件除了上述条件外，有时还有其他条件．这里有3种种子：蚕豆、烟草和苋菜种子．下表是测定它们的发芽率时的记录结果，根据该表回答问题：
见光情况下
不见光情况下
96.6%（5）通过这个实验，你能得出的结论是____；____；____．-乐乐题库
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某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示．②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子．③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水．④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中．⑤一段时间后，观察种子的萌发情况．请根据此实验回答下列问题：（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到充足的空气&．（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是温度&．设甲、乙两组装置的作用是对照&（3）一段时问后观察实验结果，发现只有②&（填标号）处的种子萌发了．（4）此实验说明了种子萌发所需的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气&．（3分）经过科学家的研究发现，种子萌发的外界条件除了上述条件外，有时还有其他条件．这里有3种种子：蚕豆、烟草和苋菜种子．下表是测定它们的发芽率时的记录结果，根据该表回答问题：
见光情况下
不见光情况下
96.6%（5）通过这个实验，你能得出的结论是有些种子（如蚕豆种子）的萌发与光照无关&；有些种子（如烟草种子）需要在有光的条件下才能萌发&；（如苋菜种子）需要在无光的条件下才能萌发&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示．②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子．③...”的分析与解答如下所示：
本题考查种子萌发的条件有关知识．本知识最好结合有关的探究实验进行分析记忆．
（1）甲乙两个装置隔板钻孔的目的是让②③⑤⑥号种子得到充足的空气．（2）②号和⑤号作为对照组，变量只能有一个，从甲乙两装置对比可以看出变量是温度．（3）因为②号种子具备了种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，所以能萌发．乙装置放在冰箱中温度过低种子都不能萌发．甲装置①没有适量的水②没有充足的空气所以都不能萌发．（4）此实验说明了种子萌发所需的外界条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气．（5）通过这个实验，你能得出的结论是有些种子（如蚕豆种子）的萌发与光照无关；有些种子（如烟草种子）需要在有光的条件下才能萌发；有些种子（如苋菜种子）需要在无光的条件下才能萌发．故答案为：（1）充足的空气（氧气）&&&&（2）温度；对照（3）②（4）适宜的温度、一定的水分和充足的空气．（5）有些种子（如蚕豆种子）的萌发与光照无关；有些种子（如烟草种子）需要在有光的条件下才能萌发；有些种子（如苋菜种子）需要在无光的条件下才能萌发．
注意探究实验中变量的唯一性．
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某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示．②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究种子萌发的条件
与“某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示．②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子．③...”相似的题目：
某小组同学进行了如图所示的“关于种子萌发的外界条件的探究实验”．请结合下表分析填空．
无水，拧瓶盖．室温
适量的水，拧紧瓶盖，室温
适量的水，拧紧瓶盖．低温
较多的水，拧紧瓶盖，室温（1）能萌发长成幼苗的是&&&&号瓶．（2）通过探究实验知道，种子萌发的外界条件是&&&&．
在探究种子萌发的外界条件的实验中，对四组实验分别进行了如下处理，请分析回答：
10粒种子，不加水
10粒种子，加水至种子高度的一半
10粒种子，加水淹没种子
10粒种子，加水至种子高度的一半
预期实验结果&&&&&&&&&&&&&&&&（1）请写出本实验的几组对照及每组对照的变量：&&&&，&&&&，&&&&．（2）请在上述表格的最下面一栏写出每个瓶内预期的实验结果．（3）如果2号瓶和3号瓶都没有萌发，请分析可能的原因：&&&&，&&&&．
某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案：将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于30℃和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中．10天后，两个培养皿中的种子均未萌发．最可能的原因是&&&&种子无生命环境温度太高光照不适宜实验时间太短
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该知识点好题
1孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验．10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是&&&&
2下表是小芳探究“种子萌发的环境条件”的实验情况，请判断其探究的环境条件是什么？&&&&
&干燥的种子+浸清水的棉花
&将培养皿放在培养箱
干燥的种子+浸清水的棉花&
&将培养皿放在培养箱
3为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质量都相同的成熟菜豆种子随机平均分为3组．经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的12，乙组切除子叶的13，丙组子叶保持完整．在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为&&&&
该知识点易错题
1右图示探究大豆种子萌发条件的实验装置，其变量是&&&&
2如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是&&&&
3某中学生物兴趣小组，为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件，制订了如下表所示的探觉计划：分析上表可知，该兴趣小组准备探究的问题是，种子的萌发是否需要&&&&
实验装置编号
放入种子的数量
提供的环境条件
欢迎来到乐乐题库，查看习题“某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示．②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子．③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水．④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中．⑤一段时间后，观察种子的萌发情况．请根据此实验回答下列问题：（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到____．（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是____．设甲、乙两组装置的作用是____（3）一段时问后观察实验结果，发现只有____（填标号）处的种子萌发了．（4）此实验说明了种子萌发所需的外界条件是____．（3分）经过科学家的研究发现，种子萌发的外界条件除了上述条件外，有时还有其他条件．这里有3种种子：蚕豆、烟草和苋菜种子．下表是测定它们的发芽率时的记录结果，根据该表回答问题：
见光情况下
不见光情况下
96.6%（5）通过这个实验，你能得出的结论是____；____；____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示．②甲、乙玻璃杯的底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的菜豆种子．③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的菜豆种子接触到水．④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中．⑤一段时间后，观察种子的萌发情况．请根据此实验回答下列问题：（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到____．（2）图中的②和⑤互为对照，其变量是____．设甲、乙两组装置的作用是____（3）一段时问后观察实验结果，发现只有____（填标号）处的种子萌发了．（4）此实验说明了种子萌发所需的外界条件是____．（3分）经过科学家的研究发现，种子萌发的外界条件除了上述条件外，有时还有其他条件．这里有3种种子：蚕豆、烟草和苋菜种子．下表是测定它们的发芽率时的记录结果，根据该表回答问题：
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96.6%（5）通过这个实验，你能得出的结论是____；____；____．”相似的习题。（2007o福州）阅读下面《蛇与庄稼》的故事，然后回答问题．广东沿海曾经发生了一次海啸，许多田地被海水淹没了．洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色．后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里．说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收．大家不明白这是什么道理．老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命．后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们又繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了．现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成．（1）故事中的田地是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链．请写出故事中的食物链．答：（庄稼（草、植物））→（田鼠（鼠））→（蛇）（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的庄稼（草、植物）．（3）该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于消费者．（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的平衡（稳定）．
解：（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意：起始点是生产者，终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．因此此资料中的食物链是：庄稼→鼠→蛇．（2）（3）资料中的庄稼是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，在此生态系统中属于生产者；鼠和蛇是动物，它们直接或间接的以植物为食，在生态系统中属于消费者；腐生的细菌能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，在生态系统中属于分解者．（4）在生态系统中，生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态，它们是相互联系，彼此依存的，由于生态系统具有自我调节能力，这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的平衡．故答案为：（1）庄稼→鼠→蛇& （2）庄稼（草、植物） （3）消费 （4）平衡（稳定）回答此题的关键有三点：一是生态系统的组成和各成分的作用；二是食物链的写法；三是生态平衡的概念．我养的石榴树放在家发芽了!拿到室外会不会出问题呀?_百度知道
我养的石榴树放在家发芽了!拿到室外会不会出问题呀?
下午搬至室内（也可放在封闭的阳台内），因此，夜间气温经常低于0℃、乍暖还寒。黄淮地区现在气候变化无常。可以白天气温高时搬出室外见光，才可以移至室外，现在发芽了的石榴树还不能拿到室外。要等到夜间最低气温稳定通过5度以上时（3月底）现在发芽了的石榴树拿到室外会出问题
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出门在外也不愁1***2(无昵...
1***2(无昵...为《易经杂说》写的书评
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群经之首――《易经》
小的时候看到诸葛亮拿着羽毛扇身穿八卦服就是智慧的化身，每每在电视上看到那些世外高人都像都是拿着圆盘掐指一算可以预见过去未来。给我的印象是易经就是大千世界无所不知，天文历法无所不通一样，真的有那么神奇么，一颗好奇的心在年少时就易经种下了经过岁月的洗礼在心中发芽长大。读了南怀瑾大师写的这本书以后才懂得，不易而已。 《易经》被称为“群经之首，大道之源”，孔子对于易经有着很高的评价”洁净精微，易之教也“，孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简这也是韦编三绝典故的由。所以我一直想明白易经的精髓是什么，南怀瑾大师的这本《易经咋说》把我的疑问很好的解决了，如何读易经如何入门如何拓展开来，用简易的语言深入浅出的给我们娓娓道来。我读了两遍也才刚刚摸到门道，每个人的悟性不一样得到的启发也不同。我看过一些关于易经方面的书好多都是拾人牙慧，南怀瑾大师在儒释道都有着很高的造诣这个是全世界公认的，我非常喜欢读他的书，教会你许多认识哲学，让你眼前一亮打开新的天地，知其然知其所以然。 在这里我不可能微微到来说懂得了多少，我只能抛砖引玉一下。这本书从最基本的东西说起然后延伸概括总结升华，一门古老的学问让我知道为什么易经会是群经之首，几千年下来还能流传不息这就是经典这就是永恒。相信许多人对于易经都很好奇都很向往都很迷恋，不可否认我也是。春秋战国时候百家争鸣，诸子百家之流传中最为广泛的是儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、杂家、农家、小说家、纵横家等等，想必诸位都有所耳闻。我大学的时候在图书馆里也潜心研究一下不能说掌握最起码有所了解，当我最近研究易经的时候我发现诸子百家里面都有易经的影子，都在它的影响力下发展在创作，由此可见其影响其内涵不言而喻。在现在这个社会中他们用易经来算命可笑么，不可笑因为易经本来就是包罗万象，可笑的是我们自己没有判断的能力不知道什么是真的什么是假的，让人家忽悠了还给人说钱这才可笑。 我在这里也不想装成道貌岸人的样子不会好为人师，因为我也在学习也在思考，易经就像是宇宙，你深入进去会发现无穷无尽绵绵不绝。就像我们探索太空知道地球是属于太阳系的，太阳系无比巨大竟然还有银河系，面对
南怀瑾 著述
复旦大学出版社
《易经》（又名《周易》）是我国最古老的一部占筮书，同时也是一部凝结着远古先民睿智卓识的哲学著作。它以象征阳的“―”（又称“阳爻”）和象征阴的“--”（又称“阴爻”）为基本符号，八卦（每一卦由三爻组成）以及由八卦中任意两卦交相叠合而成的六十四卦（每一卦由六爻组成）为基本图形，通过对这些卦象的解释，阐述了事物和现象生成变化的法则。 本书是著名学者南怀瑾先生有关《易经》的讲记。其中，前部分主要介绍了《易经...}