学生写作业时的简笔画
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情景类简笔画
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简笔画推荐一学期要用几十支
小学生为啥这费笔？
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与小学生动辄一学期用掉几十支“笔杆子”相比，大学生的用笔量就“节约”了很多。记者在华中科技大学、武汉理工大学等高校调查了220名大学生，其中八成大学生每学期只用过不到10支笔。
原标题：一学期要用几十支
小学生为啥这费笔？
文/记者李晗 通讯员毛雨濛十多年前，钢笔、圆珠笔、铅笔主宰着大部分中小学生的学习和生活。如今，钢笔、铅笔在学生们的笔盒、笔袋里已难觅踪影，携带方便、书写流畅的水性笔一家“独大”。然而，与以往一支钢笔用两三年形成鲜明对比的是，现在的笔芯似乎越来越不经用，一名小学生一学期“笔杆子”的消耗量普遍在20支以上。每学期用这么多的笔，是课业压力重、作业太多，还是市面上的各类中性笔质量不够过硬，又或是其他方面的什么原因？ 小学生用笔量远超大学生时下正逢学期末，记者走访了武昌区、东湖高新开发区的10余所小学，调查了421名四至六年级学生本学期的用笔情况。统计结果显示，九成以上的学生喜欢使用中性笔，62%的学生每学期使用20至30支，21%的学生使用30支以上，有17名学生每学期的用笔数量甚至超过了100支。“这学期开始时，妈妈在超市给我一口气买了几十盒中性笔，黑色、红色、蓝色的都有，还总是担心我没笔用，每天晚上把我的笔袋装得满满的。”武昌区某小学三年级学生小常说，从这学期开始，老师允许同学们用钢笔或中性笔取代铅笔写作业，自己觉得拿“新笔”很新鲜，特地嘱咐父母多买一些。大部分小学生表示，进入高年级后，家庭作业增加了一些，写字的时间也是年年增多，但是没有一支笔能从头用到尾，大部分笔的油墨都只用到一半甚至更少，就因为种种原因弃之不用了。“作业本和笔只要我开口，父母就会送到我手上，对笔确实没怎么爱惜。”东湖高新开发区某小学六年级学生小李说，自己喜欢转笔玩，转着转着把笔摔到地上，笔芯就不能用了，一个学期至少要用30多支中性笔。与小学生动辄一学期用掉几十支“笔杆子”相比，大学生的用笔量就“节约”了很多。记者在华中科技大学、武汉理工大学等高校调查了220名大学生，其中八成大学生每学期只用过不到10支笔。“这学期我总共用了8支中性笔，已经算是在班里‘学霸’之中用笔较多的学生了。”华中科技大学自动化专业大一学生李博鑫说，理工科经常要用纸笔演算、画图，所以用笔的数量还算是多的，平均一个月用完一支中性笔的笔芯。自己认识的一些文科专业的学生，一个学期几乎只用两至三支笔。笔的功能不止写字“我们小时候，一支钢笔能用三五年，现在的孩子一支笔用不到一个月都就要换，原因就是怕在班里没面子。”东湖高新开发区某小学的一名家长向记者诉苦，上周整理孩子的房间时，发现孩子的抽屉里有很多样式新颖的笔，自己本想批评孩子浪费，孩子振振有词地反驳，说这样的笔已经不流行，如果继续用会被其他同学嘲笑。记者在调查中发现，不少小学生的笔袋里，都装有8至10多支各式各样、造型不同的笔。一些学生在完成课堂作业时，还喜欢用几只笔轮流书写。“女儿平时最喜欢逛文具店，路过文具店几乎都会进去左挑右选，然后拿着几支笔让我买单。”光谷二小五年级的学生家长王先生说，起先自己认为，女儿喜欢文具是喜欢学习，而且几支笔的价格也不贵，所以都会满足要求。但是这个学期，女儿买笔成瘾，数量越来越多，款式越来越花哨，累计达到了百余支，而且大部分用不了两天就闲置了，所以开始对女儿买笔进行了限制。“现在文具店里卖的笔都越来越花哨，一些笔杆子上的装饰物要么造型夸张，要么亮光闪闪，以此来吸引小学生的眼球，学生也特别喜欢买这些华而不实、定价不菲的笔。”光谷八小五年级语文老师秦安源说，班里一些学生把笔当作了一种炫耀的玩具，暗地里“较劲”，每节课都拿不同的笔写字，看谁“囤”的笔款式多、样式最好看，非常影响课堂教学。秦安源认为，小学生进入高年级后，相互间攀比的心理开始渐渐出现，而笔作为学校没有统一配发、学生却每天接触最多也最显眼的物品，首当其冲地成为了攀比的对象之一。每天把笔袋装得鼓鼓囊囊，就是怕笔不如别人的漂亮丢面子。秦安源建议，小学生每天装4支笔到学校就足够：一支红笔，三只蓝色或黑色中性笔（钢笔）。 遏制用笔浪费需家长和学校共同努力除了孩子们攀比心理作祟，目前中性笔质量参差不齐也是学生们用笔量居高不下的原因之一。“十年前，中性笔刚开始流行时牌子不多，质量还比较可靠；这几年，生产中性笔的厂家少说有几百家，一些笔写不了几天笔头就‘掉珠’了。”武大附中附近一家经营了十余年的文具店老板说，一些生产厂家的中性笔在笔尖、笔芯油管等零部件上偷工减料，造成中性笔质量良莠不齐，一些看上去挺好的笔，摔一下就坏掉了。
文具店老板还透露，目前市面上带闪光功能的自动笔盒、魔法棒式中性笔等“玩具型文具”非常热销。来购买这类文具的顾客一半以上都是小学生和家长，中学生相对较少。“现在的文具越来越花哨，一些自制能力差的孩子在上课的时候都会走神去摆弄这些东西，学校也曾针对容易分散孩子注意力的文具在开家长会的时候向家长们说起过此事，但是收效不好。”东湖高新区“十大魅力教师”之一、光谷八小副校长李悬表示，小学生的心智还不成熟，看到别的同学有的，也想伸手向家长要。不少家长也抓住了孩子的心理，一旦孩子取得了成绩，就把这些造型奇异、价格不菲的文具奖励给孩子。有的一支笔要10元以上，本子则有高达80元的。这对于孩子从小养成健康的消费观、价值观非常不利。“虽然给孩子买一支笔只要几块钱，但是日积月累，每年的开销甚至会超过书本费。家长应该走出消费误区，不要一味地用物质满足孩子。”李悬建议，孩子在选择文具时，家长最好陪同在正规文具商店挑选，购买一些款式简单、功能实用的文具，不但可以帮助孩子养成勤俭节约的习惯，还能避免买到存在质量问题的劣质产品，影响孩子的学习和健康。另一方面，老师要对孩子攀比的心理进行及时引导，让学生从小培养合理、适度消费的观念，让学生明白“一粥一饭皆来之不易”的道理，只有优秀的学习成绩和出众的个人能力及素质，才能够引以为豪。制图/董超
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你可能喜欢预防近视，小学生不宜用铅笔写字做作业
　　　来源: 生活消费
让我们以细心的长辈身份，关注一下六、七岁的儿孙，看看他们用铅笔写字做作业时，手指和笔尖以及它所制约的眼睛和桌面的距离，就会发现这两个距离没有达到保护视力的必要长度。与此相反，我国传统用毛笔写字，无论大人小孩，写字时眼睛和桌面跟随手指和笔尖都能保持较远的距离，所以历史上没有因读书写字而导致眼睛近视的记载，所以众所周知的冰心、宋楚瑜等许多启蒙时用毛笔写字的名人，即使不到五岁便开始读书写字，读读写写一辈子眼睛也不近视。普通读书人的眼睛近视问题，是小学低年级学生用铅笔写字做作业之后才开始出现的，并且随着二十多年来书写大量课本之外的语文作业而变得严重起来。
不管什么人用毛笔写字，手指和笔尖之间都能保持一寸以上的距离。小学低年级学生用铅笔写字就不是这样了。这不是没有原因的。跟使用毛笔和自来水笔不一样，使用铅笔手指必须用力才能磨损笔芯，才能写出还不算十分清晰显眼的文字。可是小学低年级学生的指骨和肌肉还很稚嫩，只要手指距离笔尖略微远一点，就会重臂过长致使手指的力量达不到磨损铅笔芯的强度，他们只有挨近笔尖紧捏笔杆，稚嫩的手指才能勉强胜任用铅笔书写这个成年人体验不到的苦差事。这是造成小学生眼睛近视的根本原因。因为挨近笔尖捏笔，手指势必挡住书写视线，只有俯下身子拉近眼睛和笔尖的距离，才能够把笔画繁复的汉字一笔一笔地写到正确的位置上。这样，眼睛和桌面便达不到一尺这个保护视力的最小距离，字写多了眼睛就会近视。这样的执笔和写字姿势一旦成为习惯便终身难以改变，以后用钢笔或其他硬笔写字也只能如此。这样的读书人，特别是十六岁以下的孩子，用配眼镜的方法矫正视力，眼镜的度数必然会逐年加高。现实生活中不乏这样的事例：小学二年级眼镜的度数是 100 度，读到小学毕业便加到 500 度了。
我的孙子就是这样的典型例子。上幼儿园时，他两只眼睛都有 1.5 的视力。读小学了，我教育他写字要做到“三个一”，即手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。可是他坚持不住第一个“一”和第三个“一”，视力迅速下降。为了解决这个问题，在他要无条件按学校低中年级用铅笔写作业的规定去做的情况下，我下了最大的决心，从二年级开始，守着他做了两年家庭作业。当他的手指挨近笔尖而身子俯下去时，我就提醒并要求他纠正错误的执笔和写字姿势，可是过不了多久又得再次提醒他纠正同样的错误。这样反反复复，他未免心烦，我们爷孙俩不知闹过多少别扭，最后预防加深眼睛近视的努力还是不得不以失败而告终。我永远不能忘记，那一次我要他把挨近笔尖的手指往上移动，他却霍地站起身来，把铅笔丢在桌子上，向我伸开右手叫道：“你看！你看！”他那翘起的中指捏笔杆处竟是豆粒粗的硬茧，这是我做梦也想不到的！他现在读六年级，戴上了 600 度的近视眼镜，而且写字做作业仍然做不到第一个“一”和第三个“一”，近视度仍在继续增加。
小学生已经不可能再用毛笔写字做作业了，但是我们可以考虑他们不再用铅笔写字做作业，做到他们写字的笔达到两个要求：一是手指毫不费力就可以写出清晰显眼的字来，从根本上防止孩子手指挨近笔尖，防止手指挡住书写视线而拉近眼睛和桌面的距离；二是距离笔尖一寸的笔杆上有标志，这是制笔厂家很容易做到的，这个标志对孩子有警示作用，也便于老师和家长检查，督促孩子保持手指和笔尖的必要距离，以免手指挡住书写视线而俯下身子拉近眼睛和桌面的距离。这实在是预防小学生眼睛近视的必要措施！
* 孙子读二年级时，我向他们的语文和数学老师请求，请求允许他改用水笔做作业，语文老师同意，数学老师不同意。可是从众思想对孩子的威胁实在太大了，孙子语文作业也坚决要用铅笔写。
湖南省绥宁县第二中学退休教师
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