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《草原上的小木屋 》读后感
时间: 字数: 300字 阮晨艳
　　《草原上的小木屋 》的作者是罗兰。英格斯。怀德。
　　我觉得罗兰一家太幸福了，我真想成为他们中的一员。文中，父母亲带着不满7岁的罗兰和姐姐玛丽、小宝宝琳林驾着大篷车离开了威斯康星大森林，他们经过明尼苏达州、艾奥瓦州和密苏里州，驶过结冰的湖面、渡过激流、攀登悬崖，到达堪萨大草原。他们建起小木屋，在独立镇附近定居下来。爸爸开垦荒地、打猎，一家人抵抗过狼群的袭击，躲过草原之火，熬过热病的生死关头&&因为当时印第安人保留区不向定居移民开放，他们又不得不选择离开。
　　让我最感动的是烟囱着火那一幕。那天下午，北风呼呼，天气寒冷，妈妈叫玛丽和罗兰进屋去，并生起了炉火。突然，整个烟囱的顶部都着火了，有一根燃烧的大木棍滚到了玛丽的裙子底下。玛丽吓坏了，动也不敢动。这时，罗兰想都不想，抓住椅子靠背用尽全身力气把沉重的摇椅拉开，又马上把把燃烧的木棍扔回壁炉上。我觉得罗兰真勇敢。
　　生活中，我们也许会像罗兰他们一样遇到这样那样的困难，我们要勇敢的面对，努力去解决，生活同样会非常美好！
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历史上的今天
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blogAbstract:'& \n我看过《草原上的小木屋》这本书，写的是劳拉一家人离开了他们在威斯康星州大森林里的小房子，他们要去印第安人居住的地方。\n爸爸赶着马车，带着妈妈、劳拉、玛丽、小卡丽和小狗杰克，他们一路上经历了很多困难和危险，穿过森林，越过小溪……，最后终于到了印第安人居住的大草原。草原上风景优美、鸟语花香，他们在草原上幸福地生活着！\n我们应该向他们学习这种不怕困难、勇往直前的精神。',
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All Rights Reserved读《草原上的小木屋》有感作文800字
读《草原上的小木屋》有感
有句话说得好，文学的力量与美丽是滋润亿万少年儿童精神生命的甘露，是引导人性向善、生命向上的灯火。是啊，书籍是人类进步的阶梯。我觉得从一本书中可以得到爱的滋润与面对未来的勇气和信心，非《草原上的小木屋》莫属。这也就是我推荐这本书的原因。
《草原上的小木屋》讲述了美国第一代拓荒者劳拉一家因为人类对大自然的破坏和掠夺，不得已离开了威斯康星州大森林，驾着小蓬车经历了危险的旅程，来到堪萨斯州大草原上生活的故事。在美丽而又危险的大草原上，他们遇到了赤身裸体的印第安人，遭遇了狼群包围、熊熊燃烧的草原大火和可怕的热病的侵袭。智慧能干的爸爸查尔斯、坚强温柔的妈妈卡罗琳、乐观快乐的二女儿劳拉……这其中爸爸查尔斯很能干，他有一双能工巧匠的手，草原上的小木屋被他装扮得既温暖而又漂亮。他更是一个有着优秀品德的人，比如他对邻居的关心，拯救邻居不顾个人安危等等，无不体现着他有着草原一般广阔的胸怀。小主人公劳拉，则是一个天真烂漫、无拘无束的女孩。而更有趣的是，劳拉喜欢印第安小孩的原因竟是可以赤裸裸地坐在马上，她希望自己也可以不穿衣服，骑在小马上，沐浴在阳光里……他们虽然个性各异，但都顽强地奋斗着，浪漫地生活着。
读了这本书，那散发着原始气息的大草原令我心旷神怡，但在现在，那样的草原已如神话一般远去。当我跟着劳拉一家去观赏这草原美景时，我被书中的情景深深地吸引着，但书中更打动我的是从“小木屋”里找回的简朴、勇敢、自立和爱。我曾在学校发的报刊上看到过这样一则故事：一个五年级的学生在学校里吃一个苹果，他看着苹果发呆，直到有人问他，你为什么不吃？他才说，自己在家里吃苹果都是由家长切成块儿用牙签扎着吃。这个回答令所有人大吃一惊。也有人做过实验，当中国孩子摔在泥坑里，不断哭泣时，美国孩子已坚强地爬起来，往前走；当美国孩子顶着油烟，学做菜时，中国孩子还在不停地抱怨。这体现了中国孩子已完全依赖在父母身上，自主能力远远落后于美国孩子。这是值得我们这一代生活在父母庇护下的孩子深思和反省的。
100多年过去了，劳拉爸爸建造的这座小木屋依然屹立在大草原上，它见证了人类的勇气、智慧与自强不息的精神。对于我来说，这本书已成为我成长过程中不可缺少的励志读物，你不妨也去体会一下吧！
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《草原上的小木屋》读后感作文350字
　　书里面的知识丰富多彩，就像一个大宝箱，里面藏着数不清的宝藏。让们去感受书中的。跟好书交可以让们变得更聪明，更睿智。书就像一把金钥匙，用它打开的大门。每本书里的知识都非常丰富。
　　其中让感受最深的是《草原上的小木屋》这一本书。读了这本书让知道了在美国西部拓荒热潮中，罗兰从两岁开始，就跟着四处迁移，艰苦开拓，直至的。
　　罗兰一家大森林后，坐上蓬车，渡过密西西比河，越过重重高山，终于来到杳无人烟的大草原。在草原上盖了一个的小木屋，并挖了一口井，就开始了拓荒的。
　　们的也像茫茫的大草原，在前进的道路上也会出现各种各样的困难。只要们有拓荒者的精神和勤劳，们也能开辟一条走向的道路。
　　沈四小：守护甜心@@
【每日写作指导：常见写作&&必读】
　　1、以人为线索
　　【特点】
　　以人为线索叙事，要注意不同、不同的统一，还要注意人物年龄特征、、、地方和民族特征、等方面的统一。否则，容易造成混乱。
　　2、以思想变化为线索
　　【特点】
　　这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
　　3、以中件为线索
　　【特点】
　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
　　4、写生法
　　【特点】
　　画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。们作文时，能把看到的用描绘出来，读者看了，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
　　5、转动法
　　【特点】
　　采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
　　6、间接法
　　【特点】
　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上主观色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的。（）采用间接抒情的方法，要做到语言而又富有感情色彩。
　　7、先叙后议法
　　【特点】
　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
　　8、先议后叙法
　　【特点】
　　采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
　　9、夹叙夹议法
　　【特点】
　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
　　10、以物为线索
　　【特点】
　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
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