科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
窗　　我喜欢窗。　　它可以把我引往有花乌林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。　　它带来风的舒畅、光的明亮。它更是生活中的一首诗、一幅画、一段遐想、一种心境、一点安慰，或一些希望。　　透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三只四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。　　（　　）你看到的是什么，你（　　）会觉得这是一幅画，一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。　　有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。　　下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。　　当夜晚来临的时候，先不要急于拉拢窗帘，因为窗帘会阻隔了那满天繁星和如银的月色，更会抹去了那由月光映照而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。　　每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。　　我喜欢窗。1．在文中的括号里填入合适的关联词语。2．填上合适的量词。一（　　）诗　　　一（　　）画　　　一（　　）歌一（　　）诗　　　一（　　）画　　　一（　　）歌3．作者描写了不同_____________、不同_____________、不同_____________的窗，表达了_____________的思想感情。4．在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。从作者描绘的画面中，你看到了哪些色彩？_______________________________________________________________________5．谈谈你对文中画“____”句子的理解。_______________________________________________________________________6．你留意过你家的窗吗？透过你家的窗，你看到了什么样的画面？_______________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。 &&&&　　盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。 &&&&　　春天到了，靠近盖茨街的小学开学了。许多小始娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。 &&&&　　她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“你这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。 　　“她妈妈不可能不爱她呀！会不会是有什么困难？”老师自语道。于是，她的老师到服装店给她挑选了一件新的春装，那是一条图案别致、颜色鲜亮的天蓝色的连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得干干净净，头发也梳理得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上新裙子都惊呆了。 &&&&　　爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净，和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢？！”饭后，妈妈立刻开始刷洗发黑的地板，爸爸去院里修补破损的栅栏。全家人一齐动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院面貌一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。&&&&　　一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月之后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。 &&&&　　小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹①告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年开始，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区、建设美好家园的活动中，取得了明显的成果。 &&&&　　谁能想到，出现这个奇迹②的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！ &&&&1．如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题，它应该是：__________。2．选文是怎样描写改变以前的盖茨街的？这样的描写有什么作用？_______________________________________________3．选文第5自然段中画线的句子在文章的结构和内容上分别有什么作用？_______________________________________________ 4．选文第5自然段中说“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？_______________________________________________ 5．联系上下文来看，文中加粗的成语“闻风而动”的意思应该怎样理解？_______________________________________________&6．文中加粗的两个“奇迹”各指什么内容？用自己的话简要回答。“奇迹”①指的是：_______________________________“奇迹”②指的是：_______________________________ 7．如果没有老师送给小姑娘蓝裙子这件事，盖茨街是否会发生变化？谈谈你的看法。_______________________________________________
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
失去的一天
　　妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”
　　佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢!
　　佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，又在桑树下坐了下来。
　　傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么?”
　　可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
　　可你要知道　我的孩子　现在地球上少栽了一棵树　人们中间少了一个知道什么叫　远处的青山　的人　现在　无论你多么努力　也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切　走吧我会告诉你　人们在你失去的一天当中做了些什么事　
　　妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。”
　　妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙了。瞧，砌工干得多么出色。”
　　妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
　　“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来．面包就运到商店里去了。”
　　最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
　　“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还回来的，而且又借走了同样这么多的新书。”
　　“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1．给画“______”的句子加上标点符号。
2．“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”在这句话中，冒号的作用是
A．提起下文
C．引用别人的话
3．佩佳完成妈妈交给他的任务了吗?为什么呢？
_____________________________________________________
4．妈妈都带佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中画一画。
5．什么叫做“失去的一天”?文中没有说，你知道了吗?
_____________________________________________________
6．你从这篇文章中读懂了什么?
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
失去的一天
　　妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”
　　佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢!
　　佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，又在桑树下坐了下来。
　　傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么?”
　　可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
　　可你要知道　我的孩子　现在地球上少栽了一棵树　人们中间少了一个知道什么叫　远处的青山　的人　现在　无论你多么努力　也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切　走吧我会告诉你　人们在你失去的一天当中做了些什么事　
　　妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。”
　　妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙了。瞧，砌工干得多么出色。”
　　妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
　　“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来．面包就运到商店里去了。”
　　最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
　　“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还回来的，而且又借走了同样这么多的新书。”
　　“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1．给画“______”的句子加上标点符号。
2．“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”在这句话中，冒号的作用是
A．提起下文
C．引用别人的话
3．佩佳完成妈妈交给他的任务了吗?为什么呢？
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4．妈妈都带佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中画一画。
5．什么叫做“失去的一天”?文中没有说，你知道了吗?
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6．你从这篇文章中读懂了什么?
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科目：小学语文
来源：最新小学AB卷100分　五年级语文　上　双色版（人教新课标） 双色版（人教新课标）
阅读短文，回答问题。
李阿婆，我想念你
　　我们楼获得“文明楼”的光荣称号，这和我们楼的居民组长李阿婆是分不开的。
　　可是谁会想到，在上个星期李阿婆去世了。
　　只要一提起李阿婆，我心中的敬佩之情就会油然而生。
　　李阿婆年逾花甲，两鬓斑白，是位离休老干部。大家选她当居民组长，她欣然同意。家里人劝她安度晚年、享享清福，但李阿婆却总是说：“你们别阻拦我。我能为大家做一点事，这是我最大的快乐！”
　　李阿婆因长期患有关节酸痛病，按照政策，单位增配给她16平方米朝南的房间。邻居沈伯伯的儿子没有结婚用房，家里吵得不可开交。李阿婆听到这个消息，毅然让出这间房子，借给他们结婚，解决了邻居的家庭矛盾。有人劝李阿婆：“别的东西好借，房子不能借，借时容易还时难。”有人说：“李阿婆不知图个啥？”李阿婆却笑笑说：“我图人间真情。”
　　居委会一时请不到清扫工，总不能看着纸屑满街飞、垃圾满地堆吧。李阿婆就爽朗地对居委会主任说：“在部队时，我当过卫生兵，现在就让我当个义务清扫工吧。”李阿婆的女儿觉得母亲这一举动有些丢人，李阿婆哈哈大笑起来：“你们这些小青年啊，就是面子观念重，这不等于每天锻炼身体嘛！”就这样，每天清晨，李阿婆半驼着背，拿着一把大扫帚，把我们这幢楼的楼梯和走廊打扫得干干净净。
　　如今，虽然李阿婆已经离开了我们，但是我看着那鲜红的“文明楼”的牌子，洁净的楼面，不由得从心底里呼唤：“李阿婆，我想念你……”
1．短文主要写了李阿婆的哪几件事？（试用小标题写出来）
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2．为什么李阿婆的女儿觉得母亲这一举动丢人？
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3．你感到李阿婆是怎样一个人？
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
失去的一天
　　妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”
　　佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢!
　　佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，又在桑树下坐了下来。
　　傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么?”
　　可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
　　可你要知道　我的孩子　现在地球上少栽了一棵树　人们中间少了一个知道什么叫　远处的青山　的人　现在　无论你多么努力　也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切　走吧我会告诉你　人们在你失去的一天当中做了些什么事　
　　妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。”
　　妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙了。瞧，砌工干得多么出色。”
　　妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
　　“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来．面包就运到商店里去了。”
　　最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
　　“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还回来的，而且又借走了同样这么多的新书。”
　　“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1．给画“______”的句子加上标点符号。
2．“你已经放假了。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”在这句话中，冒号的作用是
A．提起下文
C．引用别人的话
3．佩佳完成妈妈交给他的任务了吗?为什么呢？
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4．妈妈都带佩佳去了哪些地方?他都看到了什么?在文中画一画。
5．什么叫做“失去的一天”?文中没有说，你知道了吗?
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6．你从这篇文章中读懂了什么?
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚步不动了，一手拽着我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”
　　“什么错了？”我莫名其妙。
　　“位置错了。他们把南美洲和非洲放颠倒了。”
　　我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢？”
　　小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图放错了，人们会走丢的。”
　　我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。
　　“你怎么肯定错了？”
&&& “我摆过拼图，它就是错的。”他固执地说。
　　我恼羞成怒：“错了就错了吧，关你什么事？”
　　小侄子委屈地跟着我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早已忘记了那错误的形状。
　　7岁大孩子对我彻底失望了，不过，临上火车告别江城时他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，肯定是错的。”
　　时至今日，我也没有弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，再纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼”成为最佳的行为方式。它们消除了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值；在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当成背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远也无法理解大人的秘密。
（1）“固执”是什么意思？小侄子的固执表现在哪些地方？
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（2）对于“对与错”，孩子和大人各是怎样的态度？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（3）文中说“在混淆对与错上，人们有各种各样的口实”，在邮局前面，“姑妈”在混淆对与错上也有她的“口实”，请用自己的话概括出两条。（每条限20字内）
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_____________________________________________________
（4）本文以“对与错”为题，既概括了文章的内容，又揭示了文章的中心，请分别指出：
①从概括内容上说，“对与错”指的是___________________
__________________________________
②从揭示主题上说，“对与错”指的是____________________
__________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读《城市的标识》片段，回答问题。
　　①我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。
　　②假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现，这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。
　　③那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱……使你觉得眼前的一切早已似曾相识。
　　④那么街道呢，满街的霓虹灯和高架的立交桥，更让你茫然无措。你曾试图辨别街道——却只见窗东的“猎奇门”、窗西的“八佰伴”、南门的“肯德基”、北阳台下的“麦当劳”……都像是你所在的那个城市的“克隆”弟兄。就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。
　　⑤还有街上川流不息的轿车们，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利……你被熟识的车牌团团包围。就连街上的人和街上的垃圾，竟也和你原来的生活一模一样啊。他们也穿“佐丹奴”和“杉杉”，他们戴“西铁城”手表，持“摩托罗拉”手机；骑着山地车的人，衣服款式和面料，都和你每日相处的同事们大同小异。街角上扔着一只“可口可乐”的饮料空罐，还有一只“万宝路”的烟盒……
　　你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。
　　第二天天亮时分，你终于在楼角那儿，从太阳升起来的方向，发现了一棵树。
　　那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡地袭来……
　　你知道那是一棵香樟树。北方没有香樟树，它立于江南，是杭州的标识。
　　后来你看见一排树，整整一条街的两侧，宽大茂密的树叶，如一条长廊遮挡了阳光，马路被灰黑色的图案覆盖了，那是树叶的光影。高大粗壮的树干具有一种浪漫的气质，浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹，像一匹光滑的绸缎。
　　你明白你是在南京，但也许是上海。全城遍布蔚为壮观的法国梧桐，就像一排排绿色的盘扣，将城市偌大的袍子扣紧了。
　　你看见了，街中央有一座绿色的小岛，垂挂着浅褐色流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林。那是榕树——你在福州或是广州。你看见婀娜苗条的椰树——你是在海口。你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松——那是在长春。你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树，那样的玲珑精致，那是你从未见过的圆冠榆——是新疆喀什市特有的标识。
　　最后你睁开眼，你看见了秀气而坚韧的国槐，细碎密集的树叶为街道铺就一片浓阴，白中透着淡黄色的小花，飘来久远而古老的京城气息……
　　拥挤熙攘、高楼林立的城市中，如今，惟有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径。
1．用精练的语言概括①～⑤段的主要内容。
2．“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。”一句中的“多胞胎”在句中是什么意思？选文中还有哪些词和它的意思一样？
3．什么是标识？作者为什么把“树”称为城市的标识？
4．“惟有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径”一句运用了什么修辞，有怎样的表达效果？
5．选文中提到的城市都有哪些特有的树种？你能用表格的形式表示出来吗？
6．和小组同学展开小调查，了解自己家乡有哪些标志性的事物在城市建设中消失了。对于这种情况你有什么感想？
科目：小学语文
阅读《城市的标识》片段，回答问题。
　　①我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。
　　②假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现，这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。
　　③那些高耸的大厦和大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，尖角或是翘角的屋顶，白色或是灰色的圆柱……使你觉得眼前的一切早已似曾相识。
　　④那么街道呢，满街的霓虹灯和高架的立交桥，更让你茫然无措。你曾试图辨别街道——却只见窗东的“猎奇门”、窗西的“八佰伴”、南门的“肯德基”、北阳台下的“麦当劳”……都像是你所在的那个城市的“克隆”弟兄。就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统统锁成了一个连体人。
　　⑤还有街上川流不息的轿车们，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来。本田丰田奔驰捷达桑塔纳夏利……你被熟识的车牌团团包围。就连街上的人和街上的垃圾，竟也和你原来的生活一模一样啊。他们也穿“佐丹奴”和“杉杉”，他们戴“西铁城”手表，持“摩托罗拉”手机；骑着山地车的人，衣服款式和面料，都和你每日相处的同事们大同小异。街角上扔着一只“可口可乐”的饮料空罐，还有一只“万宝路”的烟盒……
　　你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。
　　第二天天亮时分，你终于在楼角那儿，从太阳升起来的方向，发现了一棵树。
　　那棵树有一种端庄的王者风度，两人合抱粗的树干呈深黑色，树枝如巨大的龙爪，遒劲而伸展，缀满了繁密的树叶，即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子，一阵若有若无的香气淡淡地袭来……
　　你知道那是一棵香樟树。北方没有香樟树，它立于江南，是杭州的标识。
　　后来你看见一排树，整整一条街的两侧，宽大茂密的树叶，如一条长廊遮挡了阳光，马路被灰黑色的图案覆盖了，那是树叶的光影。高大粗壮的树干具有一种浪漫的气质，浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹，像一匹光滑的绸缎。
　　你明白你是在南京，但也许是上海。全城遍布蔚为壮观的法国梧桐，就像一排排绿色的盘扣，将城市偌大的袍子扣紧了。
　　你看见了，街中央有一座绿色的小岛，垂挂着浅褐色流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林。那是榕树——你在福州或是广州。你看见婀娜苗条的椰树——你是在海口。你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松——那是在长春。你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树，那样的玲珑精致，那是你从未见过的圆冠榆——是新疆喀什市特有的标识。
　　最后你睁开眼，你看见了秀气而坚韧的国槐，细碎密集的树叶为街道铺就一片浓阴，白中透着淡黄色的小花，飘来久远而古老的京城气息……
　　拥挤熙攘、高楼林立的城市中，如今，惟有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径。
1．用精练的语言概括①～⑤段的主要内容。
2．“我们的城市和城市，已经变得越来越像多胞胎了。”一句中的“多胞胎”在句中是什么意思？选文中还有哪些词和它的意思一样？
3．什么是标识？作者为什么把“树”称为城市的标识？
4．“惟有属于那个城市的树，如高扬的旗帜和火炬，从迷途的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的交叉小径”一句运用了什么修辞，有怎样的表达效果？
5．选文中提到的城市都有哪些特有的树种？你能用表格的形式表示出来吗？
6．和小组同学展开小调查，了解自己家乡有哪些标志性的事物在城市建设中消失了。对于这种情况你有什么感想？
科目：小学语文
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　　半夜，我和爸爸开始登泰山主峰了。
　　天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮！刀劈斧削般的山石竟然有那么多奇形怪状。老爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天，我饶有兴趣地看着，听着。红门、王母地、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。
　　当红日出山，天色大亮的时候，我们到了中天门的茶社。也许是太疲劳了，我仰望那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
　　忽然，爸爸激动地大声说：“看，挑夫！泰山上的挑夫！”只见一队挑夫挑着重担，迈着坚定的步子登上山来。
　　那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸和为首的一位中年汉子攀谈起来。
　　“当天能回来吗？”爸爸问道。
　　“能。一天至少一趟！”他平静地回答。
　　“你不累吗？”我脱口而出。
　　“哈哈！”他发出一阵爽朗的笑声，“小朋友，你想，百把斤的担子，百把里的山路能不累吗？”
　　“那你为什么非干这活儿不可？”
　　这是我们的工作　和你上学念书一样　他一板一眼地说　现在国家搞四化　兴旅游　国外游客逛泰山　山上能没有旅馆　没有饭店吗　要住　要吃　就离不开咱们这挑担的嫌苦不干谁干呢　
　　“要是能用机器就好了。”
　　“对，这样就省劲多了。小朋友，等你长大了搞出机器来，不过机械化了也得干。只图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该走了。”
　　他们又上路了。我望着他们的背影，身边又响起中年挑夫的话……泰山上的挑夫啊！你们的运输工具是落后的，工作是平凡的，但精神多么可贵！坚毅、勇敢、无私、无畏，我们的祖国多么需要这种挑夫精神！
　　想到这里，我觉得浑身充满了力量，就大声喊起来：“爸爸，走啊！追挑夫去！”
（1）给短文分段，并写出每段所包括的自然段。
（2）给文中未加标点的地方加上标点。
（3）在文中找出点明中心的句子，抄写下来。
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4．为什么作者“想到这里，觉得浑身充满力量”？
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5．给短文加个题目，写在短文前面的横线上。
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