某校四个班为“希望工程”捐款,甲班捐的钱数是另外三个班捐款总和的一半,乙班捐的钱数是另外三个班捐款总和的3分之1 , 丙班捐的钱数是另外三个班捐款总和的 4分之1,丁班共捐了169元.求这四个班捐的钱分别是多少
某校四个班为“希望工程”捐款,甲班捐的钱数是另外三个班捐款总和的一半,乙班捐的钱数是另外三个班捐款总和的3分之1 , 丙班捐的钱数是另外三个班捐款总和的 4分之1,丁班共捐了169元.求这四个班捐的钱分别是多少
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电影电视领域专家（2013o石阡县）姐姐和弟弟共给“希望工程”捐款300元，其中姐姐和弟弟捐款钱数的比是2：3．姐姐和弟弟各捐款多少元？
要求姐姐和弟弟各捐款多少元，根据姐姐和弟弟捐款钱数的比是2：3，知道捐款总数为300元，姐姐捐款为总数的，弟弟捐款为总数的，然后根据一个数乘分数的意义即可求出．
解：300×=120（元），
300×=180（元），
答：姐姐捐款120元，弟弟捐款180元．当前位置：
＞＞＞向汶川的小朋友献爱心。小明捐了6元钱，小华捐的是小明的3倍，两..
向汶川的小朋友献爱心。小明捐了6元钱，小华捐的是小明的3倍，两个人一共捐款多少元？
题型：解答题难度：中档来源：同步题
6×3+6=24（元）
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据魔方格专家权威分析，试题“向汶川的小朋友献爱心。小明捐了6元钱，小华捐的是小明的3倍，两..”主要考查你对&&表内乘法（2-9的乘法口诀）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
表内乘法（2-9的乘法口诀）
学习目标：1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。3．会用乘法解决简单的实际问题。4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。乘法口诀表：
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与“向汶川的小朋友献爱心。小明捐了6元钱，小华捐的是小明的3倍，两..”考查相似的试题有：
244137020260177502376607215076北京时间日7时49分，青海玉树发生7.1级地震，灾情牵动着全国各族人民的心．无为县某中心校组织了捐款活动．小华对八年级（1）（2）班捐款的情况进行了统计，得到如下三条信息：信息一：（1）班共捐款540元，（2）班共捐款480元．信息二：（2）班平均每人捐款钱数是（1）班平均每人捐款钱数的$\frac{5}{6}$．信息三：（1）班比（2）班少3人．请你根据以上三条信息，求出八（1）班平均每人捐款12元．
关键描述语为：“（1）班比（2）班少3人”；本题的等量关系为：（2）班人数-（1）班人数=3，把相应数值代入即可求解．设八（1）班每人捐款x元，则八（2）班每人捐$\frac{5}{6}x$元．（1分）则$\frac{480}{{\frac{5}{6}x}}-\frac{540}{x}=3$（5分），去分母得$480-540×\frac{5}{6}x=3-\frac{5}{6}x$，解得x=12（8分），检验：x=12是原方程的解．（9分）答：八（1）班平均每人捐款12元．（10分）}