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学校简介调兵山市晓南学校，地处调兵山市的最南疆，2001年由原铁法市五中、孤山子中心校、铁煤集团七中合并而成。学校现占地面积21400平，现在使用的教学楼是2005年6月动工兴建的，占地面积1150平方米，建筑面积4300平方米，在调兵山市委、市政府的大力支持下，在我市教育局的努力下，当面建设当年使用。2005年，市政府投入300余万元对学校进行了危房改造，新的教学楼拔地而起，学校办学条件得到了进一步的改善，各项工作呈现全面上台阶的局面，步入了发展的快车道。2006年，党占江局长上任后投入30余万元修建了围墙、大门、甬路、护坡等，校园环境有了一定的改观。2007年，是铁岭市“教育年”也是调兵山市“教育管理年”政府把我校创建省标准化农村九年一贯制学校工作写入了工作报告，并投入100余万元，对各专用室进行了改造和仪器的配备，修建了自行车棚，所有师生的桌椅和所有教室的讲台、讲桌、黑板已全部更新。如今，全体师生正以崭新的姿态为胜利完成“普九”提高工作和创建标准化农村九年一贯制学校达标工作而努力工作、学习着。各项工作呈现出蓬勃向上的局面，步入了良性发展的快车道。
办学理念为了每一位学生的发展奠定基础
校风重德 求实 奉献和谐 发展 创新校 训务本能叶茂，求是方根深。
教 风激趣善导精讲创新学风勤奋严谨善思持恒
作为班主任以来，时常面对这样的学生：懒懒散散，拖拖拉拉，面对那眼花缭乱的“数学迷宫”而不知所措；为了那不知所云的英语单词而望而生畏；为了那充满诗意的作文题目而力不从心。这些表现无不是平时懒惰的产物。
在人生的舞台上，尽管人人盼望成功，无人喜欢失败，但是成功和失败本就是孪生姐妹，永远伴随在生活的旅途中，要想取得成功必须付出勤奋努力。
爱迪生说，世上所有有价值的东西，没有不经过艰苦的劳动而得到的。所有取得成绩的人，无一不是勤字当头。
大家还记得“勤能补拙”的良训吧？古今中外的许多伟人，大多依靠勤奋学习而掌握了丰富的知识，才从平凡而走向伟大。童第周是我国著名的生物学家，是我国实验胚胎学的主要创始人，也是国际知名的科学家。童第周读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。他的再三恳求，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100
分。这件事让他悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用勤奋劳动换来的。之后，这也就成了他的座右铭。
从师十几年来，一些在学业上小有造诣的学生成才的例子证明：并非只有名人的事例才能表现“勤能补拙是”。如果你试着观察一下自己身边的一些同学，就会发现他们与那些名人一样，同样具有勤奋的精神。多少次，当你沉浸在游戏的快乐中时，他在默默的努力着；多少次，当你和朋友闲聊时，他在静静的思考着；多少次……也许他的天资并不如你，但往往到了最后，成功者的头衔确属于他。这是为什么呢？想必不说你也知道。
　古人有言曰：“人生在勤，不索何获”没有辛勤的劳动，便不会有幸福的人生。在劳动中，我们不断创造，创造成功，创造快乐，创造希望，创造一切美好的事物。所有这一切，慢慢地凝聚、积累、便构成了幸福的人生。
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：李静
审核人：李丹阳
字数统计：807字
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投稿日期：2014年12月8日
参加调兵山市品德与生活（社会）学科教研会有感
2014年11月18日，我有幸参加了调兵山市品德与生活（社会）学科教研会，观看了调兵山市第一小学两位教师的精彩课堂展演，聆听了教研员、一小领导、教师的恰当点评，受益匪浅，感悟颇多。
品德与生活（社会）课程对于促进少年儿童在品德、智力、生活能力及良好品德习惯的形成和发展中具有重要作用。我们说课堂教学是德育的主渠道，品德与生活（社会）课尤其重要。学校、教师都应提高对品德与生活（社会）课程的认识，不能认为是所谓“小科”，不是考试科目，而不被重视。其实，品德与生活（社会）课程对学生的成长至关重要。它有利于学生形成正确的生活态度、良好的品德和科学素质。“十八大”提出：把“立德树人”作为教育的根本任务。我们应该站在这样的高度认识品德与生活（社会）课程。只有认识提高了，才能把这门课程上好。
虽然，品德与生活（社会）是一门学科，但我们不能像学习其他学科一样以追求学生掌握多少知识为目标，而要重视学生在情感、态度和价值观的积极变化，重视学生通过课程学习获得的真实的道德体验和思想变化，切忌品德知识灌输、技能训练、空洞理论说教。只有这样，才能正确把握品德与生活（社会）课程性质、宗旨和核心理念。
品德与生活（社会）课教学，要突出生活性。课程学习要密切联系学生生活，贴近学生生活需要，努力创设真实的情境体验生活，调动学生主动参与学习的积极性，在体验式学习的过程中，解决儿童生活中的道德问题，从而促进学生在生活中成长。一小两位老师的课都采用从生活中的实例出发，从学生熟悉的生活情境入手，使学生产生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，从而使学生在不自觉中就受到了良好的思想道德教育。
品德与生活（社会）课教学，要体现活动性。品德与生活（社会）课程标准指出：“以活动为教和学的基本形式”。因此，品德与生活（社会）课教学要通过多种形式的，贴近儿童生活的，学生喜闻乐见的活动，主动建构道德认识，感悟道德情感，引领道德行为。教师的作用不是单纯的传授知识，而是创设学生活动的条件，与学生共同活动，引导活动方向，如《保护牙齿》一课教学中“怎样正确刷牙”环节，品德与生活（社会）课活动性体现特别突出。
通过此次教研活动，我们更加明确了品德与生活（社会）课程的性质、特征和基本理念。当然，品德与生活（社会）课教学中有许多问题需要解决，我们要静下心来，潜心研究，不断提高品德与生活（社会）课的课堂教学水平。
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：王景宏
审核人：李丹阳
字数统计：980字
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&投稿日期：2014年12月8日
“情有独钟”的象棋特长活动
象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于少年儿童智力开发和思维、想象、分析、记忆能力的培养。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我校于2012年开始组建了象棋特长班。由于本人酷爱象棋，所以被学校选中，成为一名象棋特长活动小组教练。
&&&&一、&象棋兴趣小组的组建
由于我校的特殊性，参加象棋小组的学生从一年到八年级学生都有，参加人数达 30多人。虽然学生年龄参差不齐，但是共同的兴趣爱好使他们走到一起。象棋小组成员们每周三下午，都提前二十分钟来到象棋活动室，斗志高昂地开始热身赛。
二、与学生一起激情澎湃地学习。
每一次的象棋小组活动，都是我十分期盼的。通过向学生讲述象棋由来、传说、寓言故事，增长了学生的见识，拓展了学生的视野，激发了学生的兴趣，不仅使学生兴趣盎然。通过活动，发展了学生多方面的能力，彰显学生生命活力。我也同样感受到了象棋学习同行之路上的一种无以言表的兴奋。
三、因人而异，提高活动针对性。
针对学生年龄、象棋基础、性格特点的不同，将学生分成四组。从认识棋盘开始，学习摆棋、行棋、各棋子的特点、子力的分值比较、胜负的判定，象棋比赛规程等。然后进一步学习开局、中局、残局。组间比赛对抗。时至今日，学生的棋力有了大幅度的提高，他们感受到了象棋的魅力，体会到了其中的快乐。
四、象棋比赛让学生痴狂
我校在本学期成功举办了一次棋类比赛，作为总策划的我，尤为关注象棋比赛。学生参加比赛都积极踊跃。我们开展的象棋擂台赛，让学生着迷，极大地激发学生的学习热情和欲望。给我印象最深的是二年级的王永胜。他年纪虽小，棋力惊人，原来在象棋小组学习时，我就能明显地感觉到他下棋时的一阵阵“杀气”，果不出所料，他获得了冠军，真是后人可畏呀！
五、课外比赛；魅力四射
&随着学生棋力的不断增长，我们的“野心”也日益膨胀起来。我鼓励学生们在空闲的时间里和周围的人交交手、练一练，去网络上赛一赛。每每有学生回来激动地和我说：“老师，我胜了谁谁，赢了谁谁时。”我都会微笑着拍拍他的头。鼓励他继续努力。看到象棋小组的学生这样的快乐，有很多学生极力向我推荐自己，请求加入。象棋的魅力被我们演绎的如此精彩。
六、无法割舍的象棋情结
在完成教学任务的同时，我尽量抽出时间学习象棋的开局布局、中盘搏杀、残局入局。受条件所限不能和高手过招是一大遗憾，只能在网上对弈。有时，一天下几十盘也是正常的。我常常把在象棋活动中获得的心得讲给学生听。一些下棋时的要领、思想、战术、战略、大局观、局部观等等。使学生受益菲浅，收获颇多。
七、立足现在，展望未来。
象棋兴趣小组在我校坚持开展了近两年之久，受到学校领导关注、重视。学校领导经常巡视指导，给予关心、帮助。学生们信心十足，都给自己确定了目标或方向。“我一定要赢了谁”、“我一定要学会双马饮泉”。个个像上了发条的闹钟，憋着一股劲。
我坚信：通过丰富多彩的象棋活动，学生的棋力会大幅提高，个性特长得到发挥，多方面的能力会得到进一步发展。
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：刘 伟
审核人：李丹阳
字数统计：1220字
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投稿日期：2014年12月8日
做简单的语文教育者
自2013年底，调兵山市开展了语文主题阅读，我对这类课堂教学模式逐渐的由陌生转为受益，并深刻的体会到这种教学才是真正的返璞归真，真正的语文教学真谛。而且更加的令我感到“简简单单学语文”是种多么快乐的课堂。
以往语文教师在授课时，总是觉得时间不够，翻来覆去的讲解，让学生分析句子、词语的意思，将文章弄的支离破碎，学生们绞尽脑汁的想老师想要的答案。这样的课堂老师教的苦，学生学的累。整个语文课堂处于高耗低效的教学现状。久而久之，学生们对学习语文不再感兴趣。
虽然学生对分析课文不感兴趣，可是，学生们却很喜欢读课文，虽然每次分析课文时孩子们都低垂着头不肯举手，课时读课文对他们而言是语文课上最高兴的时光了。所以当接触到语文主题阅读后，我便和同仁们探索，一定要让孩子们从读中激发对学习语文的兴趣，而如何将书中的文章加入课堂，又不影响正常教学呢？这就需要我们压缩教材中的课文学习时间。如何将课外的文章加进来呢？为此我们多次进行教研，调整课堂教学模式，学习别人的先进教育理念：学生已会的不讲，学生小组合作能学会的学生讲，学生讲不会的老师讲，集中时间讲学生学习过程中易错的，不懂的，减少无效劳动，倡导孩子们自主学习，合作学习，多给学生时间让孩子们做自己喜欢做的事，在老师的引导主动阅读《语文主题阅读》上的文章，自主积累，自主品味，说说自己的读书感受。也许学生的那些感受并不是很深刻，但是起码他们会有自己的观点和情感体验。学生在阅读中逐渐对语文产生兴趣，成为学习的主人。而作为教师的我们只要确立教学指导方案即可，在课堂中组织好学生共同解决疑难即可。改变了原来学生
和老师都苦恼的现状。
而今的语文课，教师简单的教，学生快乐的学，学生的阅读量在与日俱增。老师引领
孩子们在语文的海洋中遨游，感受生活的真谛，世界的美好，品味人生的意义创造语文教学上的奇迹。
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：马兰兰
审核人：李丹阳
字数统计：769字
投稿日期：2014年12月8日
一节历史公开课的感悟
一节历史公开课，我的教学内容是七年级历史上册第18课《三国鼎立》，为了扩展学生的知识面，激发学习兴趣，课前我设计了一道题：搜集关于三国时期的历史故事。上课的时候讲给老师和同学们。等到公开课那天，课堂上很多学生踊跃欲试。
奕：我看过《三国演义》这本书，我知道乐不思蜀的故事：刘禅投降后，被安排到洛阳居住，并被封为安乐公。有一次，司马昭请他喝酒，当筵席进行得酒酣耳热时，司马昭故意让蜀地乐人跳蜀国舞，唱蜀国歌曲，同行的蜀国旧臣都痛哭落泪，只有刘禅嬉笑自若，认为“此间乐，不思蜀”，其昏庸无能之态令人痛恨。
学生掌声一片。
史佳乐：三国时期的曹操派人请刘备到小亭煮青梅喝酒。曹操问刘备当世英雄是谁，刘备说了几个人，都被否定。刘备反问曹操，曹操说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备惊得手中的筷子掉在地下。突然天降大雨，雷声大作，刘备说是因为害怕打雷，才掉了筷子。曹操认为刘备胆小如鼠，再也不疑刘备了
我很满意学生们的表现，同时也注意到一向不爱作声的史佳乐同学犯了一个小错误：三国最早建国的是魏国是由曹操的儿子曹丕建立的，所以曹操不是三国时期的人物。但我不忍心泼冷水，也就鼓励性地说了声“你真不错”，并未纠正他的错误。
公开课结束之后，我总想着那样处理不对劲儿。自从实施新课改以来，特别是在公开课的课堂上充满着“你真不错”、“你能行”、“你真棒”等表扬的话语。虽然这些表扬话对孩子来说是一种鼓励，但过度的、甚至不切实际的表扬给孩子带来的就完全是好处吗？我的上述处理方式，让学生接受了错误的知识。作为教师，这是一个不小的错！
其实，学生听多了赞赏的话，也就失去了它应有的价值和意义。学生在此起彼伏的掌声中会渐渐褪去应有的喜悦。所以当学生做得不对的时候，一定要立即指出他的不足。只有发现了不足，改正了不足，才能不断进步，也才能坦然地面对别人善意的批评、提醒，面对各种困难和挑战。
所以，为了每一位学生的健康成长，老师，请大胆地说“你错了。”
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：赵秀丹
审核人：李丹阳
字数统计：818字
投稿日期：日
做简单的语文教育者
自2013年底，调兵山市开展了语文主题阅读，我对这类课堂教学模式逐渐的由陌生转为受益，并深刻的体会到这种教学才是真正的返璞归真，真正的语文教学真谛。而且更加的令我感到“简简单单学语文”是种多么快乐的课堂。
以往语文教师在授课时，总是觉得时间不够，翻来覆去的讲解，让学生分析句子、词语的意思，将文章弄的支离破碎，学生们绞尽脑汁的想老师想要的答案。这样的课堂老师教的苦，学生学的累。整个语文课堂处于高耗低效的教学现状。久而久之，学生们对学习语文不再感兴趣。
虽然学生对分析课文不感兴趣，可是，学生们却很喜欢读课文，虽然每次分析课文时孩子们都低垂着头不肯举手，课时读课文对他们而言是语文课上最高兴的时光了。所以当接触到语文主题阅读后，我便和同仁们探索，一定要让孩子们从读中激发对学习语文的兴趣，而如何将书中的文章加入课堂，又不影响正常教学呢？这就需要我们压缩教材中的课文学习时间。如何将课外的文章加进来呢？为此我们多次进行教研，调整课堂教学模式，学习别人的先进教育理念：学生已会的不讲，学生小组合作能学会的学生讲，学生讲不会的老师讲，集中时间讲学生学习过程中易错的，不懂的，减少无效劳动，倡导孩子们自主学习，合作学习，多给学生时间让孩子们做自己喜欢做的事，在老师的引导主动阅读《语文主题阅读》上的文章，自主积累，自主品味，说说自己的读书感受。也许学生的那些感受并不是很深刻，但是起码他们会有自己的观点和情感体验。学生在阅读中逐渐对语文产生兴趣，成为学习的主人。而作为教师的我们只要确立教学指导方案即可，在课堂中组织好学生共同解决疑难即可。改变了原来学生和老师都苦恼的现状。
而今的语文课，教师简单的教，学生快乐的学，学生的阅读量在与日俱增。老师引领
孩子们在语文的海洋中遨游，感受生活的真谛，世界的美好，品味人生的意义创造语文教学上的奇迹。
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：马兰兰
审核人：李丹阳
字数统计：769字
投稿日期：日
调兵山市师训部领导到晓南学校检查指导工作
12:13:14&&作者：&&来源：&&文字大小：【大】【中】【小】
2014年11月10日上午，调兵山市教师进修学校师训部一行四人，在张凤英主任的带领下，对我校教师培训工作进行全面认真检查，师训部领导重点检查了校本培训、师德培训、“双说”活动、“三公开”活动等四方面工作及档案材料，张凤英主任充分肯定了我校教师培训工作，同时提出了切实建议和希望，要求在此基础上继续做好“十二五”期间有关骨干教师培训和班主任培训工作，规范相关培训材料，迎接明年省、市对“十二五”期间师训工作检查验收。此次检查，有力推动了我校的教师继续教育工作。我们将以此次检查为契机，继续加强教师队伍建设，不断提高教师素质，开创我校师训工作新局面。
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：王景宏
审核人：李丹阳
字数统计：273字
投稿日期：2014年11月10日
爱心光明行，点亮师生情
——调兵山市洋洋眼镜走进晓南学校
为了做好保护视力和预防近视工作，2014年10月29日下午2点30分调兵山市卫生保健所联合调兵山市洋洋眼镜店来我校为学生进行定期的视力检测工作。在检测视力的过程中工作人员还对个别近视眼的同学讲解了在学习和生活中怎样注意和保护视力。定期检查学生视力是及时发现学生视力变化或视力下降，对不同视力学生实行分类指导和管理，有针对性采取措施、提高综合预防效果的基础工作。视力检查的结果我们要及时通知家长，使家长了解学生视力变化情况，配合开展相应的预防措施。
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：赵秀丹
审核人：李丹阳
字数统计：242字
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投稿日期：2014年11月7日
在教育中享受快乐
在大多数人的眼中教师是一个崇高的职业，但是我们作为其中的一员，深入其中，我们自己知道教师是一个非常辛苦的职业，我们的辛苦并不一定能得到别人的赞许，社会对教师职业的要求也越来越高。在这样的氛围中，越来越多的教师出现“职业倦怠”的现象。面对漫漫几十年的教学生涯，作为教师，面对自己现在所拥有的一切，究竟应该是什么态度？是怨天尤人？还是珍惜眼前所拥有的一切？我们究竟是处于“被动”，还是采取“主动”？我想：既然当初选择了这样一个职业，现在所要想的不是“付出与回报”的问题，而是积极思考，从教师这个枯燥的职业中找到它的快乐，从而享受教育的快乐。
我想享受教育的快乐最根本的来源是对教育事业的热爱，这一份热爱来自于对社会的责任感，来自于教育本身的一种魅力，这种魅力吸引着我孜孜不倦，乐此不疲地耕耘于三尺讲台。
教育的快乐在哪里？教育的快乐在“课堂”。每一位教师都有过这样的体验：当一节课上到动情时，学生、教师都身临其境，这时无论是教师的教或是学生的学都不是一件“苦差事”，这就是教学的快乐所在。
教育的快乐在哪里？教育的快乐在“孩子”。教师的工作之所以为世人所尊敬，其根本原因就在于它所面对的是活生生的“人”。作为父母，我们深知孩子对一个家庭的重要性。那么多的父母，把自己的孩子交给我们，孩子在我们的教育下渐渐成长，孩子对于一位教师来说也许只有百分之几，但是对于一个家庭来说却是百分之百。每一个孩子都有他的可爱之处，课上、课余，多和孩子交流，让我们也融入孩子的世界中，让我们见证孩子的成长，我想这就是育人的快乐所在。
教育的快乐在哪里？教育的快乐在“创新”。课程标准在不断完善，教材在不断完善。作为教师，不论是什么时候，教法都不会一成不变，没有一个教师能上出两节一模一样的课，所以教师这个职业是一个“活到老学到老”的职业，每一个教师都会根据不同的孩子，根据不同的环境设计出不同的课。教育的生涯有多长，学习的生涯就有多长，这就是创新、发展的快乐所在。
学会面带微笑才能享受生活；懂得播种快乐才能收获幸福！只要你用快乐的心态去享受教育，那么你就会多一双发现的眼睛，多一份快乐的心情，多一股工作的激情。&
享受教育吧！朋友们，享受教育你就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌，你就能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子们心房，你就会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘！
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：赵秀丹
审核人：李丹阳
字数统计：967字
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&投稿日期：2014年11月7日
晓南学校召开期中阶段性总结会
11月7日，我校全体教师召开了期中阶段性总结会议。会议由张立国副校长主持，会上：政教处陈亚玲副主任将班主任的班（队）会教案、班主任手册检查评比情况进行了通报；教务处王景宏副主任对开学以来学校的师训、干训、信息、“三公开”等工作开展情况进行了总结并对各项工作今后如何开展提出了精细化的要求；李晓双副校长通报了我校参加各项比赛取得的成绩并对中、小教部来我校常规检查情况对全体教师进行了反馈，又精心安排、布置了我校学生“课本剧表演”这一特色工作；张立国副校长对常规工作开展进行了总结并提出了改进措施；李丹阳副书记结合我校教师在劳动纪律方面存在的问题，宣读了我校制定的教师一日常规；最后，王志范校长对前阶段工作进行了全面总结，并指出今后将以提高教育、教学质量为核心，借助“三公开”、对外交流等有利平台，抓实“周周清、单元清、月月清”工作，确保我校教学质量再上新台阶。
投稿单位：调兵山市晓南学校
投稿人：孟& 华
审核人：李丹阳
字数统计：379字
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投稿日期：2014年11月7日当前位置： >>
调兵山市教育局严格加强教育收费管理
调兵山市教育局严格加强教育收费管理
&& 16:17:20&&作者：&&来源：&&文字大小：【】【】【】
四是个别学校存在的在职教师有偿违规补课问题，目前我们大多数的老师是好的，不参与违规补课，但有极少数个别教师利欲熏心，依然我行我素，在社会上产生的反响很大，家长苦不堪言，有些孩子不去老师家补课，过后害怕受到“特殊照顾”，比如如通过故意批评、座位前排调后排、罚抄作业、体罚孩子，甚至停课，连续多次找学生谈话，请家长等这一系列“特殊照顾”，令家长焦头烂额。因此，我们一定要上下一心，校长作为学校治理教育三乱的第一责任人，一定要教育我们的在职教师不得利用工作之便动员、诱导、暗示或强制学生参与有偿补课；不得以各种名目在家或租房举办“辅导班”、“提高班”并收取费用；不得到社会力量办学机构有偿讲课或者为其提供生源；同时坚决杜绝老师利用午休时间以为学生辅导为名义为学生有偿补课的现象。市纠风办也下决心在接到家长的投诉举报后，一定要严肃查处，绝不手软。我们的校长一定要认清形势，加大治理纠正教师乱补课的工作力度，真正为老百姓做点实事。
责任编辑:dbsedu
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