英语词汇逻辑记忆法 A LOGICAL MEMORY OF ENGLISH WORDS
&& 英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英语缩写为LM。
&& 本讲座共计20讲。其中，1－7讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。8－16讲，主要是阐述英语词汇逻辑记忆法的基本方法， 从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。17￣20讲，主要是介绍各种逻辑记忆方法的综合运用以及如何运用各学科知识强化对英语词汇的记忆，旨在提高记忆档次，为各行各业的英语学习者提供一系列切实可行的学习途径。
&& 那麽，大家一定非常关心什么叫英语词汇逻辑记忆法，它与传统记忆方法有什么不同，它有什么优势，它是否记得快，它是否记住就不忘，以及其他等等疑问。中国人学习英语的最大障碍就是词汇量的问题。一般的英语学习者，词汇量达到5000左右，就会出现记忆上的饱和状态。在这种情况下，非但突破5000单词步履维艰，即使想保持5000单词，那也绝非易事。究其原因，就是遗忘。而英语词汇逻辑记忆法，正是研究如何防止遗忘的方法。具体讲，所谓英语词汇逻辑记忆法，就是运用人们已有的词汇、知识和经验，通过词中词、联想、分解、组合、释义、中介、对比等一系列记忆方法，用熟词记生词，从已知导向未知，同人类头脑中所具有的各种遗忘现象作斗争，从而帮助英语学习者大面积扩展词汇量。
第一讲&& 改变传统的记忆方法& (一) 第二讲&& 改变传统的记忆方法& (二) 第三讲&& 更新旧有的思维模式& (一) 第四讲&& 更新旧有的思维模式& (二) 第五讲&& 建立逻辑思维的记忆模式& (一) 第六讲&& 建立逻辑思维的记忆模式& (二) 第七讲&& 建立逻辑思维的记忆模式& (三) 第八讲&& 词中词记忆法 第九讲&& 联想记忆法&& (一) 第十讲&& 联想记忆法& (二) 第十一讲 联想记忆法& (三) 第十二讲 联想记忆法& (四) 第十三讲 联想记忆法& (五) 第十四讲 词缀记忆法& (一) 第十五讲 词缀记忆法& (二) 第十六讲 对比记忆法 第十七讲 英语词汇逻辑记忆方法的综合运用 第十八讲 运用各学科知识强化记忆，扩展词汇量& (一) 第十九讲 运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量& (二) 第二十讲 运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量& (三)
第一讲 改变传统的记忆方法 (一)
&& 我国学校的英语教学，始于1903年。近百年来，由于社会的进步和科学技术的发展，学校英语教学的教学手段、教学模式和学习方法，均有了长足的进步和明显提高，但就记忆单词来讲，仍然是按照从左至右的顺序采用数字母记忆单词的传统方法，基本上没有大的变化。这种陈旧的、一成不变的、传统的记忆方法，消耗了我们几代人的精力，严重地阻碍了我国的英语教学和英语人才的培养。
&& 一、改变记忆单位
&& 传统记忆法是以字母为单位，而逻辑记忆法则是以词为单位。 && 按照传统记忆法，我们要记住 dapple 这个词，就得经过如下五个步骤： && ①数字母：d，a，p，p，l，e； && ②借助于国际音标的标注正确读出dapple； && ③记住词性，知道它是名词或动词； && ④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”； && ⑤记住其相应的英语解释。 && 经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把dapple这个词记住终生不忘，至少要重复100￣150次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复100次，其效果实际上还是等于一次。而逻辑记忆法则是以词为单位：
&& apple&&&&&&& 苹果 &&&& dapple&&&& 斑点
&& 若想记住 dapple“斑点”这个词，只要在 apple “苹果”一词前面加一个字母“ d ”即可。这样，能记住一般词汇 apple 就能记住高难词汇 dapple，会读apple 就会读 dapple。如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住 dapple需要重复100次的话，那麽采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3￣5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。 && 所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。
&& 二、改变记忆顺序
&& 传统记忆法的记忆顺序是从左到右，而逻辑记忆法则是采用灵活顺序。传统记忆法数字母记忆单词是按照从左到右这个固定不变的顺序进行记忆，而逻辑记忆法是以词为单位，可以采用正向、逆向或中间词的方式进行记忆。
&& offspring&&& 后代 &&&&& spring&&& 春天
&& 从 offspring 中找出 spring ，能记住 spring 就能记住 offspring，会读spring 就会读 offspring，这是正向增加词汇。
&& springe&&&&& 圈套 && spring&&&&&& 春天
&& 从 springe 中找出 spring ，能记住 spring 就能记住 springe ， 会读spring 就会读 springe，这是逆向增加词汇。
&& dwarf&&&&&&& 侏儒 &&& war&&&&&&&& 战争
&& 从 dwarf 中找出 war ，能记住 war 就能记住 dwarf，会读 war 就会读dwarf，这是利用中间词增加词汇。 && 一般的英语学习者只能记住 spring ，但却记不住 offspring 和springe；只能记住 war ，但却记不住 dwarf 。可见，运用逻辑记忆法，以词为单位，改变记忆顺序，不但可以强化记忆，并且能够实现记忆上的突破和词汇量的倍增。
&& 三、改变记忆角度
&& 所谓改变记忆角度，就是从多角度、多方位、多侧面地去分析某一个具体词汇，找出最少字母组成的词，然后进行由多及少或由少及多地倍增词汇的训练直到形成思维定式熟记不忘。 && scrap 这个词，按照传统记忆法就是一个词，记住就可以了。但是，根据逻辑记忆法改变记忆单位和改变记忆顺序的要求，我们必须这样记：
&& scrap&&&&&&& 碎片 &&& crap&&&&&&& 掷骰子 &&&& rap&&&&&&& 使着迷 &&& crap&&&&&&& 掷骰子 && scrap&&&&&&& 碎片
&& 首先从某一具体单词中找出其最少字母组成的词，进行由多及少地记忆，然后再以最少字母单词为基础实施由少及多地记忆，如此循环往复直到记熟为止。
&& scrape&&&&&& 刮，擦 &&& crape&&&&& (吊唁时臂膀上戴的)黑纱 &&&& rape&&&&&& 抢劫 &&&&& ape&&&&&& 类人猿 &&&& rape&&&&&& 抢劫 &&& crape&&&&&& (吊唁时臂膀上戴的)黑纱 && scrape&&&&&& 刮，擦
&& 像 ape 和 rap 这样能够帮助英语学习者强化记忆和扩展词汇量的最少字母组成词，据我们统计，3个字母组成的词大约有 400 个，4个字母组成的词大约有200 个，5个字母组成的词大约有 100 个，6￣10个字母组成的词大约有 300个，累加起来大约有1000个小词。 && 只要我们把这 1000 个最少字母组成的小词记住，熟练运用英语词汇逻辑记忆法的基本原则和基本方法，就能强化记忆，使英语学习者的词汇量成倍，成几倍甚至成十几倍的增加。 第二讲 改变传统的记忆方法 (二)
&& 四、改变记忆空间
&& 所谓改变记忆空间，就是在以词为单位的基础上，拓展记忆空间，实现词汇的纵向扩展，增加词汇量。 && 对于 angle 这个词， 我们用以词为单位的逻辑记忆法进行横向联想记住dangle ，记一个词等于记住两个词，但我们仍然还是被局限在一个狭小的记忆空间。假如改变了记忆空间，那麽我们词汇量的积累和扩大将从根本上改观。 && 现在我们利用 angle 一词按照英语 26 个字母的顺序实施记忆空间的纵向扩展：
&& angle&&&&&&&&&&&& 角；钓 &&&& bangle&&&&&&&&& 手镯；脚镯 &&&& dangle&&&&&&&&& 悬挂 &&&&&& fandangle&&&& 胡闹；蠢举 &&&& fangle&&&&&&&&& 新款式；新发明 &&&& gangle&&&&&&&&& 笨拙地移动 &&&& hangle&&&&&&&&& 铁制的锅钩 &&&& jangle&&&&&&&&& 发出刺耳的声音 &&&&&& ajangle&&&&&& 丁丁当当的 &&&& magnle&&&&&&&&& 乱打；乱砍 &&&& ragle&&&&&&&&&& 喂鹰的小砾石 &&&&&& wrangle&&&&&& 争吵 &&&& tangle&&&&&&&&& 纠缠 &&&&&& entangle&&&&& 使纠缠 &&&&&& untangle&&&&& 解开 &&&& wangle&&&&&&&&& 扭身挤出；使用诡计 &&&&&& twangle&&&&&& 口音；鼻音
&& 五、改变记忆定势
&& 传统记忆法是以字母为单位的个词记忆，而逻辑记忆法则是通过改变词首、词中和词尾某一个或某几个字母实现多词记忆，进而达到词汇记忆的倍增。
&& (1) 改变词首字母词汇
&& dew&&&&&&&&&&&&& 露水 &&&& bedew&&&&&&&&& 滴湿 && new&&&&&&&&&&&&& 新的 &&&& renew&&&&&&&&& 更新 &&&& sinew&&&&&&&&& 加强
&& (2) 改变词中字母倍增词汇
&& gram&&&&&&&&&&&& 克 &&&& epigram&&&&&&& 警句 && grim&&&&&&&&&&&& 无情的 &&&& pilgrim&&&&&&& 朝圣者
&& (3) 改变词尾字母倍增词汇
&& rub&&&&&&&&&&&&& 摩擦 &&&& drub&&&&&&&&&& 敲击 && rug&&&&&&&&&&&&& 地毯 &&&& drug&&&&&&&&&& 药品 && rum&&&&&&&&&&&&& 甜酒 &&&& drum&&&&&&&&&& 鼓声
&& 六、改变机械记忆
&& 近百年来，我们墨守先数字母后记单词和从左至右的顺序的陈旧观念和方法，片面地强调机械记忆和模仿记忆，长期陷入单纯的应试教育而不能自拔。英语词汇逻辑记忆法提出的以词为单位的基本思路完全可以改变机械记忆和模仿记忆的被动局面，用积极的、主动的记忆代替消极的、被动的记忆。我们用20讲的时间所要讲述的，其实就是一个内容，如何以词为单位强化记忆和扩展词汇量，请广大观众予以注意。
&& equinox&&&&&&&&&&&&& 昼夜平分时；二分点 &&&& vernal equinox&&&& 春分 &&&& autumnal equinox&& 秋分
&& 能否记住“春分”和“秋分”，关键在于能否记住 equinox 这个词。 现在我们运用英语词汇逻辑记忆法正向记忆原则，在 equinox 一词中找出“ nox ”一词。“ Ｎox ”是罗马古典神话中的夜女神，是“ 夜 ”的含义，“ equi ”是“ 等于 ”之意，所以，equinox 是“昼夜平分时”， 意为把白昼和黑夜分成相等的两个部分。假如取“二分点”之意，那就是太阳在天球上一年两次经过天赤道的时刻，以全球昼夜等长为特征，出现在仲春或仲秋季节的日夜分，叫做“春分”或“秋分”。因此，能记住 nox 就能记住 equinox ，而能记住equinox ，就能记住 vernalequinox 和 autumnal equinox 。
&& solstice&&&&&&&&&&&& 至点 &&&& summer solstice&&& 夏至 &&&& winter solstice&&& 冬至
&& “ Sol ”是罗马古典神话中的太阳神，是“太阳”的含义，“ stice ”虽然不是一个英语词，但我们可以把它理解为“到达”之意，意为太阳光直射的地点，所以，我们就能记住 summer stice 和 winter stice 终生不忘。 第三讲 更新旧有的思维模式& (一)
&& 一、更新纯生词思维模式
&& 我们把老师没教的词，没记住的词，不认识的词，通称为生词。这种纯生词的记忆模式严重地束缚了英语学习者的聪明和才智。
&& lone&&&&&&&&&&& 孤独的 &&&& clone&&&&&&&& 克隆，无性繁殖
&& 在记住“ lone ”的基础上，只要在该词的词首加一个字母“c”，所谓生词“ clone ”就会记住不忘。
&& sturgeon&&&&&&& 鲟鱼 && s-urgeon&&&&&&& 军医
&& 在记住“ surgeon ”的基础上， 只要在该词的第一个字母之后添加一个字母“ t ”，所谓生词“ sturgeon ”就会过目不忘。
&& comet&&&&&&&&&& 慧星 && come-&&&&&&&&&& 来
&& 在记住“come”的基础上，只要在该词的词尾加一个字母“ t ”， 所谓生词“ comet ”就会终生难忘。 && 可见，只要我们更新纯生词的记忆模式，不把某一个词在词首、词中或词尾仅有某一个字母不认识的词当成生词的话，那么，每个英语学习者的词汇量就会成倍或成几倍的增加。
&& 二、更新同义词思维模式
&& 我们过去是把意义相同或相近的词放到一起去记，可以称之为同义词记忆法。现在我们采用英语广义同义词和汉语广义同义词两种方法，用以更新同义词的记忆模式，从而强化记忆，进一步加深对同义词词群的理解和运用。
&& (１)英语广义同义词
&& assassinate&&&& 暗杀 && bloodbath&&&&&& 屠杀 && butcher&&&&&&&& 屠杀 && carnage&&&&&&&& 屠杀 && hecatomb&&&&&&& 屠杀 && kill&&&&&&&&&&& 杀死 && massacre&&&&&&& 屠杀 && murder&&&&&&&&& 谋杀 && slay&&&&&&&&&&& 屠杀 && slaughter&&&&&& 屠杀 && suicide&&&&&&&& 自杀
&& 假如不从英语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆。假如不选用 “ massacre ”这个词， 我们就不能用准确无误的词汇来描述日日本军国主义在我国南京有组织、有计划地实施惨绝人寰的大屠杀，而当时国际上的新闻传媒也都毫无例外地使用了massacre一词来抨击和揭露日本军国主义的暴行。
&& (２)汉语广义同义词
&& halfway&&&&&&&& 半路 && hemisphere&&&&& 半球 && midnight&&&&&&& 半夜 && peninsula&&&&&& 半岛 && radius&&&&&&&&& 半径 && semiconductor&& 半导体
&& 假如不从汉语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆，因而在理解和使用的过程中就会产生误用和误译的现象。
&& 三、更新反义词思维模式
&& (１)对应记忆
&& 把意义相反或相对的一组词集中在一起记忆，这是传统的反义词记忆法。这种方法对我们理解和记忆词汇是有益处的。
&& lithe_______rigid && 柔软的&&&&& 刚硬的
&& profane_____pious && 亵渎的&&&&& 虔诚的
&& (２)词缀记忆
&& 所谓词缀记忆，就是指我们采用为某一具体词汇添加前缀或后缀的方法来强化对反义词的记忆。 && 添加前缀 un- 表示“不”：
&& sophisticted 老于世故的 &&&& unsophisticated 天真无邪的
&& 添加具有相反意义的后缀 -ful 和 -less：
&& harm&&&&&&&&&&&& 伤害 &&&& harmful&&&&&&& 有害的 &&&& harmless&&&&&& 无害的
&(３)结构记忆
&& 所谓结构记忆，就是指我们利用某一个或某几个具体词汇的前部结构相同或后部结构相同来强化对反义词的记忆。 && 前部结构相同，均为 centr ，i 为连接字母：
&& centre&&&&&&&&&& 中心 &&&& centrifugal&&& 离心的 &&&& centripetal&&& 向心的
&& 后部结构相同，均为 anthropic，前缀 mis- 表示“不”，前缀phil- 表示“喜欢”。
&& anthropic&&&&&&& 人类的 &&&& misanthropic&& 愤世嫉俗的 &&&& philanthropic& 乐善好施的
&& (４)多角度记忆
&& 所谓多角度记忆，就是指我们利用某一个具体词汇所具有的某几个不同的意义同不同词汇组成的反义词来强化对反义词的记忆。
&& permanent _______ evanesent &&&& 持久的&&&&&&&&&& 短暂的
&& permanent _______ mutable &&&& 固定的&&&&&&&&&& 无常的
&& permanent _______ temporary &&&& 永久的&&&&&&&&&& 暂时的 第四讲 更新旧有的思维模式& (二)
&& 所谓更新单一词类记忆模式，就是指我们利用相同词缀或相同结构实现词类的转移，进而增加词汇，扩大词汇量。
&& (１)同缀记忆
&& dread& ────& dreadless ────& dreadlessness && 畏惧&&&&&&&&&&&& 无畏的&&&&&&&&&&&&& 无畏
&& end&&& ────& endless& ────& endlessness && 末端&&&&&&&&&&&& 无边无际的&&&&&&&&& 无边无际
&& hope&& ────& hopeless ────& hopelessness && 希望&&&&&&&&&&&&& 绝望的&&&&&&&&&&&& 绝望
&& match& ────& matchless ────& matchlessness && 匹配&&&&&&&&&&&&& 无与伦比的&&&&&&&& 无与伦比
&& self&& ────& selfless ────& selflessness && 私心&&&&&&&&&&&&& 无私的&&&&&&&&&&&& 无私
&& weight ────& weightless────& weightlessness && 重量&&&&&&&&&&&& 失重的&&&&&&&&&&&&& 失重
&& (２)同构记忆
&& apology ────& apologize && 道歉&&&&&&&&&&&&& 表示道歉
&& energy& ────& energyze && 能量&&&&&&&&&&&&& 加强
&& sympothy────& sympothize && 同情&&&&&&&&&&&&& 表示同情
&& maximal ────& maximize ────& maximum && 最大的&&&&&&&&&&& 使增到最大&&&&&&&& 最大量
&& minimal ────& minimize ────& minimum && 最小的&&&&&&&&&&& 使减到最小&&&&&&&& 最小量
&& optimal ────& optimize ────& optimum && 最佳的&&&&&&&&&&& 使最佳&&&&&&&&&&&& 最佳条件
&& mater&& ────& maternal ────& matrimony && 母亲&&&&&&&&&&&&& 母系的&&&&&&&&&&&& 婚姻
&& pater&& ────& paternal ────& patrimony && 父亲&&&&&&&&&&&&& 父系的&&&&&&&&&&&& 遗产
&& 五、更新单一词汇记忆模式
&& (１)英语主题词
&& 当遇到某一个英语具体词时，我们就应当有意识地更新单一词汇记忆模式，逐渐培养自己掌握用英语主题词扩展词汇的能力。当遇到“ colour ”一词时，我们就应当联想到太阳光七种颜色的英语词汇。
&& red&&&&&&&&&&&&&& 红色的 && orange&&&&&&&&&&& 橙色 && yellow&&&&&&&&&&& 黄色 && green&&&&&&&&&&&& 绿色 && blue&&&&&&&&&&&&& 蓝色 && indigo&&&&&&&&&&& 靛青 && violet&&&&&&&&&&& 紫色 && red&&&&&&&&&&&&&& 红色的 &&&& infra-&&&&&&&&& 在...下 &&&& infrared ray&&& 红外线 && violet&&&&&&&&&&& 紫色 &&&& ultra-&&&&&&&&& 超过 &&&& ultraviolet&&&& 紫外线
&& 根据物理学知识，红色光的光波最长，比红色光的光波还长的不可见光，英语含义为“在红光之下的光”即为“红外线”。同理，紫色光的光波最短，比紫色光的光波还短的不可见光，英语的含义为“超过紫色光波的光”即为“紫外线”。
&& (２)汉语主题词
&& 当遇到某一个汉语具体词时，我们就应当有意识地更新单一词汇记忆模式，逐渐培养自己掌握用汉语主题词带英语词的能力。 && 当遇到“动物”一词时，我们就应当在自己的头脑中，尽可能多地重现相应的英语词汇。当遇到“植物”一词时，就应当重现有关植物的英语词汇。
&& 当遇到科技词汇中的“粒子”，就应当记住相应的英语词汇：
&& 原子&& atom && 分子&& molecule && 离子&& ion && 电子&& electron && 中子&& neutron && 核子&& nucleon && 质子&& proton && 介子&& meson && 量子&& quantum && 声子&& phonon && 光子&& photon
&& 掌握主题词最好是遵循宜少不宜多、由易到难、灵活排序、逐渐增加容量等原则。
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第五讲 建立逻辑思维的记忆模式& (一)
&& 一、建立运动记忆的模式
&& 传统记忆法的最大弊病之一就是静止记忆，现在我们用逻辑记忆法的运动记忆来代替静止记忆，最大限度地克服遗忘带来的障碍和烦恼，为英语学习者打开英语词汇王国的大门。 && 所谓静止记忆模式，就是指直观的、孤立的、简单的记忆模式。 && 所谓运动记忆，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加或改变字母的方式增加词汇，帮助英语学习者强化记忆，扩展词汇量。
&& (１)左向运动
&& 所谓左向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的左侧扩展词汇。
&& slaughter &──── laughter && 屠杀&&&&&&&&&&&&&&& 笑声
&& (２)右向运动
&& 所谓右向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的右侧扩展词汇。
&& flak ─────& flake && 高射炮&&&&&&&&&&& 薄片
&& (３)左右运动
&& 所谓左右运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的左侧和右侧扩展词汇。
&& ( ram ) ramshackle ────& shackle ────& hackle && 猛撞&&& 摇摇欲坠的&&&&&&&&&& 镣铐&&&&&&&&&&&& 禽鸟的颈毛
&& (４)上向运动
&& 所谓上向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词的上方扩展词汇。
&& dwindle 缩小 && │ && swindle 骗取
&& (５)下向运动
&& 所谓下向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词的下方扩展词汇。
&& culture 文化 && │ && vulture 秃鹰
&& (６)上下运动
&& 所谓上下运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词的上方和下方扩展词汇。
&& garble 断章取义 && │ && marble 大理石 && │ && warble (鸟)啭鸣
&& (７)全方位运动
&& 所谓全方位运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加或改变字母的方式向该词的左向、右向、上方和下方扩展词汇。
&& carpet ____ pet______ peter && 地毯&&&&&&& 宠物&&&&& 逐渐消失 &&&&&&&&&&&&&& │ && spot ______ pot______ potter && 斑点&&&&&&& 锅&&&&&&& 陶工 &&&&&&&&&&&&&& │ && imput______ put______ pute && 输入&&&&&&& 放&&&&&& 纯粹的
&& 左向运动、右向运动、左右向运动强调词汇的横向运动，上向运动、下向运动、上下向运动强调词汇的纵向运动，全方位运动则是强调词汇的纵横运动。而最终实现的这种词汇的全方位运动的记忆模式或称之为词汇的放射式扩展，将为任何一个英语学习者创造出连他自己都不敢相信的奇迹。 第六讲 建立逻辑思维的记忆模式& (二)
&& 二、建立高层次记忆模式
&& 英语吸收了多种语言的词汇，其语源的发展和变化极为复杂，作为一般的英语学习者完全没有必要去追根溯源。作为一般的汉语学习者，我们完全没有必要去学习早已被简化字所淘汰了的繁体字，更没有必要去学习秦始皇时代的大篆和小篆，当然，更没有必要去学习远古时期的甲骨文。 && 但是，从实用角度出发，我们必须学会区分和鉴别英语词汇中的不同层次。积累词汇和扩展词汇量的有效途径之一，就是不断由低层次词汇向高层次词汇过渡。
&& (１)意义相同的两个词或几个词，合成词是低层次词汇，非合成词是高层次词汇。
&& 斗牛士有两个词：bullfighter matador && 美国斗牛式导弹：matador missile
&& 合成词 bullfighter 是低层次词汇，非合成词 matador 是高层次词汇。所以，美国的斗牛式导弹，使用的是后者，而不是前者。
&& (２)意义相同的两个词或几个词，英语固有词汇是低层次词汇，英语外来词汇是高层次词汇。
&& 药品有四个词：drug medicine physic phamarcy && 英语固有词汇 drug，medicine ， physic 是低层次词汇， 英语外来词汇phamarcy 是高层次词汇。
&& (３)意义相同的两个词或几个词，普通词汇是低层次词汇，带有背景知识的词汇是高层次词汇。
&& 和平的有三个词：peaceful pacific irenic && 普通词汇 peaceful，pacific 是低层次词汇， 来源于希腊古典神话中和平女神 Irene 的形容词 irenic 是高层次词汇。
&& (４)意义相同的两个词或几个词组成的词组，普通词汇组成的词组是低层次词汇，相应的科技词汇组成的词组是高层次词汇。
&& 热能有两个词：heat energy thermal energy && 普通词汇组成的词组 heat energy 是低层次词汇，相应的科技词汇 thermal& energy 是高层次词汇。
&& (５)意义相同的两个词或几个词组成的词组，标准名称组成的词组是低层次词汇，非标准名称组成的词汇是高层次词汇。
&& 植物学有两个词： phytology botany && 二尖瓣狭窄有两个词：bicuspid stenosis mitral stenosis && 甲酸和蚁酸同指一种酸：methanoic acid formic acid
&& 标准名称组成的词组 phytology，bicuspid stenosis，methanoic acid ，是低层次词汇。非标准名称组成的词组 botany，mitral stenosis，formic acid ，是高层次词汇。 。
&& (６)意义相同的单词或词组，单词是高层次词汇，词组是低层次词汇。
&& 战斧&&&& battle ax&&&&& tomahawk && 飞龙&&&& flying dragon&& wyvern && 飞马&&&& flying horse&&& pegasus && 小天鹅&& little swan&&&& cygnet && 长寿&&&& long life&&&&&& logevity && 银河&&&& milky way&&&&&& galaxy && 石林&&&& stone forest&&& hoodoo
&& 上述列举的这些单词和词组，词组是低层次词汇，单词是高层次词汇。
&& (７)对于意义相同的两个词或几个词，一个已经掌握 5000 个单词的初、中级英语学习者认识的词汇是低层次词汇，而他们不认识的词汇则是高层次词汇。
&& “兄弟的”有两个词：brotherly fraternal&& 前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。再如：
&& 东方的&&&& east&&&&&&&&&&&&& oriental && 南方的&&&& south&&&&&&&&&&&& australis && 西方的&&&& west&&&&&&&&&&&&& occident && 北方的&&&& north&&&&&&&&&&&& borealis && 南极光&&&& antarctic light&& aurora australis && 北极光&&&& arctic light&&&&& aurora borealis && 东方时空&& eaxt xpace&&&&&&& oriental horizon
&& 春&& spring&&&&&&&&& 春天的&&& vernal && 夏&& summer&&&&&&&&& 夏天的&&& aesteval && 秋&& autumn&&&&&&&&& 秋天的&&& autumnal && 冬&& winter&&&&&&&&& 冬天的&&& hibernal
&& 上方的&& upward&&&& superior && 下方的&& downward&& inferior && 左边的&& left&&&&&& sinister && 右边的&& right&&&&& dexter
&& 很显然，前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。这项标准是区分和鉴别英语词汇层次的最有效手段。
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第七讲 建立逻辑思维的记忆模式& (三)
&& 三、建立逻辑推理的思维模式
&& 各个民族，各个国家，由于他们在政治、经济、社会、文化、宗教、地理、风俗、习惯等诸方面的不同，因而他们的思维方式和表达方法必然是千差万别的。但是，每个民族，每个国家，在使用逻辑思维这一点上却是共同的。所以，我们必须了解英语的逻辑思维规律及其特有的表达方式，特别是他们与汉语的逻辑思维规律与表达方法的异同。这就是说，逻辑思维应当成为架设在英汉两种语言之间的记忆桥梁，应当成为我们中国人跨越英语词汇海洋到达彼岸的一艘永不沉没的渡轮。
&& spearmint&&&&& 留兰香 && spear&&&&&&&&& 茅；芽 && mint&&&&&&&&&& 造币厂；薄荷
&& 首先，以词为单位分解“ spearmint ”为“ spear ”和“ mint ”。假如选“茅”与“造币厂”的含义，则与“留兰香”毫无关联。假如选取“芽”与“薄荷”的含义，那么，“芽”的颜色是淡绿色的，“ spearmint ”就是“绿薄荷”，而“绿薄荷”的学名正是“留兰香”，“留兰香”的俗名正是“绿薄荷”。
&& 四、建立英语汉译纠错模式
&& 当我们的英语词汇积累到一定数量的时候，就会想当然地按英语字面的意思去进行汉译，结果与英语实际意义相去甚远，造成歧义或误解。所以，我们必须学会运用逻辑推理的方法和手段，建立英语汉译的纠错模式。
&& Milky way&&&&&& 银河&&&&&&&&& 误译：牛奶路 && morning glory&& 牵牛花&&&&&&& 误译：早晨的荣光 && dogfish&&&&&&&& 星鲨&&&&&&&&& 误译：狗鱼 && horsefeathers&& 梦呓&&&&&&&&& 误译：马鬃 && tomcat&&&&&&&&& 雄猫&&&&&&&&& 误译：母猫
&& 由于没有掌握英汉两种语言的词汇在逻辑上的联系，历史上把“ Milky way ”误译为“ 牛奶路”的错误，在现实中依然是屡见不鲜。 例如， 把 “morningglory”(牵牛花)误译为“早晨的荣光”；把“ horsefeathers” ( 梦呓 ) 误译为&& “ 马鬃”；把“ tomcat ”( 雄猫 ) 误译为“ 母猫 ”，把 “ dogfish ”( 星鲨) 误译为“狗鱼”等等。
&& gold&&&&&&&&&&&& 金 && fish&&&&&&&&&&&& 鱼 &&&& goldfish&&&&&& 金鱼 && dog&&&&&&&&&&&&& 狗 && fish&&&&&&&&&&&& 鱼 &&&& dogfish&&&&&&& 星鲨(狗鱼)
&& 由于英语“ goldfish ”一词与汉语“金鱼”一词在结构和思路上基本雷同，因而就把“ dogfish ”误译为“狗鱼”。其实， 英语“狗鱼”另有其名：pike。 “ dogfish ”与“ seadog”为同义词，意思是说，这种鱼像海洋里的狗一样凶猛，所以是“星鲨”或“角鲨”。
&& horse&&&&&&&&&&& 马 && feathers&&&&&&&& 羽毛 &&&& horsefeathers& 梦呓(马鬃)
&& “ horsefeathers ”不等于“ hoese＋feathers ”。 无论是中国的马还是美国的马，均不可能长出羽毛，所以，“ horsefeathers”不可能是“马鬃”，“马鬃”在英语中另有其词：“ horsemane ”。既然马的身上不能长出羽毛， 为什么有人硬要说能长出羽毛呢？显然，该词的含义是“梦呓”，“白日梦”，“想入非非”。假如某人没有做梦，还说马的身上能长出羽毛，那么该词的含义是“胡说”。 & 有些资料把美国的Ｆ－14“雄猫式”战斗机译为“母猫式”战斗机，这是不对的。tom “公的”，“雄的”，“ tomcat ”显然是“雄猫”。美国奉行战略威慑理论，他不可能把其Ｆ＿14 “ tomcat”命名为“母猫式”战斗机。所以，美国既有“cobra”(眼镜蛇式战斗机)，又有“ seacobra ”(海上眼镜蛇)“ skycobra ”(空中眼镜蛇)，“ supercobra ”(超级眼镜蛇)等战斗机型。
&& velvet glove air-to-air missile
&& 把加拿大“ velvet glove air-to-air missile ”译成“天鹅绒手套式空空导弹”显然是误译。英语中有一个成语：“ an iron hand in the velvet glove ”，所以该导弹应译为“笑里藏刀式”，“口蜜腹剑式”或“外柔内刚式”空空导弹。
&& 五、建立汉语英译纠错模式
&& 当我们的英语词汇积累到一定数量的时候，就会想当然地按照汉语的思路去理解或“创造”英语词汇。所以，我们必须学会运用逻辑推理的方法和手段，建立汉语英译的纠错模式。
&& 红宝石&& ruby&&&&&&&& 红色的宝石&&& red gem && 蓝宝石&& sapphire&&&& 蓝色的宝石&& blue gem && 绿宝石&& emerald&&&&& 绿色的宝石&& green gem
&& 在一般情况下，我们很容易把“红宝石”误认为是“ red gem ”。但是， 当我们遇到“红宝石”是“ ruby ”而不是“ red gem ”时， 那么我们至少应当做两件事，第一，立即调整我们的原有思路，接受英语“ ruby ”扬弃汉语“ redgem ”；第二，我们应当进行逻辑推理，意识到“蓝宝石”可能不是“ blue gem ”，“绿宝石”可能不是“ green gem ”。事实上，英语“蓝宝石”是“ sapphire ”，“绿宝石”是“ emerald ”。 红宝石 ruby 红色的宝石 red gem。 && 上述情况相当于汉语中某些词的思路，例如，“白菜”不等于“白色的菜”，因为有些菜比“白菜”还白，但不能叫做“白菜”。同样，“黄瓜”不等于“黄色的瓜”，“绿豆”不等于“绿色的豆子”，等等。 第八讲 词中词记忆法
&& 所谓词中词记忆法，就是在一个非合成词的已知词中找出另一个词的方法，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展词汇量。
&& 一、顺向词中词
&& 所谓顺向词中词， 就是在一个已知词中按照自左至右的方向找出另一个词。
&& (１)外旧内新记忆
&& 所谓外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。
&& bridge&&&&&& 桥 &&&& ridge&&&&& 脊 && panther&&&&& 豹 &&&& anther&&&& 花药
&& (２)外新内旧记忆
&& 所谓外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。
&& smother&&&&& 窒息 &&&& mother&&&& 母亲 && treason&&&&& 叛逆 &&&& reason&&&& 原因
&& (３)双旧记忆
&& 所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。
&& bright&&&&&& 光明的 &&&& right&&&&& 正确的 && stop&&&&&&&& 停止 &&&& top&&&&&&& 顶点
&& (４)双新记忆
&& 所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。
&& frigid&&&&&& 寒冷的 &&&& rigid&&&&& 刚硬的 && groan&&&&&&& 呻吟 &&&& roan&&&&&& (动物)花毛的
&& 二、逆向词中词
&& 所谓逆向词中词，就是在一个已知词中按照自右至左的方向找出另一个词。
&& (１)外旧内新记忆
&& 所谓外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。
&& carpet&&&&&& 地毯 && carp&&&&&&&& 挑剔 && wood&&&&&&&& 木材 && woo&&&&&&&&& 追求
&& (２)外新内旧记忆
&& 所谓外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。
&& pant&&&&&&&& 气喘 && pan&&&&&&&&& 平锅 && tryst&&&&&&& 幽会 && try&&&&&&&&& 尝试
&& (３)双旧记忆
&& 所谓双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。
&& fairy&&&&&&& 美丽的 && fair&&&&&&&& 仙女 && paint&&&&&&& 绘画 && pain&&&&&&&& 疼痛
&& (４)双新记忆
&& 所谓双新记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。
&& damn&&&&&&&& 诅咒 && dam&&&&&&&& 水坝；控制 && spurn&&&&&&& 践踏；藐视 && spur&&&&&&&& 踢马刺；鞭策
&
第九讲 联想记忆法& (一)
一、前加联想
&& 所谓前加联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加前缀、字母或单词的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& (１)加一联想
&& 所谓加一联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加英语26个字母中的某一个字母或由某一个字母组成的前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& ＋Ａ联想
&& maze&&&&&&& 迷宫 &&&& amaze&&&& 使惊讶
&& ＋Ｂ联想
&& lithe&&&&&& 柔软的 &&&& blithe&&& 愉快的
&& ＋Ｃ联想
&& left&&&&&&& 左边的 &&&& cleft&&&& 裂缝
&& ＋Ｄ联想
&& earth&&&&&& 土地 &&&& dearth&&& 饥荒
&& ＋Ｅ联想
&& motion&&&&& 运动 &&&& emotion&& 感情
&& ＋Ｆ联想
&& eel&&&&&&&& 鳗鱼 &&&& feel&&&&& 感觉
&& ＋Ｇ联想
&& listen&&&&& 听 &&&& glisten&& 发光
&& ＋Ｈ联想
&& hell&&&&&&& 地狱 &&&& shell&&&& 壳
&& ＋Ｉ联想
&& irate&&&&&& 易怒的 &&&& pirate&&& 海盗
&& ＋Ｊ联想
&& argon&&&&&& 氩 &&&& jargon&&& 行话
&& ＋Ｋ联想
&& kittle&&&&& 使困惑 &&&& skittle&& 九柱戏
&& ＋Ｌ联想
&& oaf&&&&&&&& 畸型儿 &&&& loaf&&&&& 一条面包
&& ＋Ｍ联想
&& agnate&&&&& 父系的 &&&& magnate&& 权贵;巨头
&& ＋Ｎ联想
&& nail&&&&&&& 指甲 &&&& snail&&&& 蜗牛
&& ＋Ｏ联想
&& live&&&&&&& 生活 &&&& olive&&&& 橄榄
&& ＋Ｐ联想
&& article&&&& 文章 &&&& particle& 粒子
&& ＋Ｑ联想
&& ill&&&&&&&& 有病的 &&&& quill&&&& 浮标
&& ＋Ｒ联想
&& apt&&&&&&&& 适当的 &&&& rapt&&&&& 欣喜若狂的
&& ＋Ｓ联想
&& pace&&&&&&& 步伐 &&&& space&&&& 空间
&& wing&&&&&&& 翅膀 &&&& swing&&&& 摇动
&& 仅就某一单词前加一个字母 s 而言，在50000个英语单词中就有500对即1000个单词。可见，前加联想具有十分光明的前景。
&& ＋Ｔ联想
&& rough&&&&&& 粗糙的 &&&& trough&&& 水槽
&& ＋Ｕ联想
&& nit&&&&&&&& 卵 &&&& unit&&&&& 单元
&& ＋Ｖ联想
&& ague&&&&&&& 虐疾 &&&& vague&&&& 模糊的
&& ＋Ｗ联想
&& easel&&&&&& 画架 &&&& weasel&&& 鼬鼠
&& ＋Ｘ联想
&& ray&&&&&&&& 光线 &&&& X-ray&&&& X光的
&& ＋Ｙ联想
&& east&&&&&&& 东 &&&& yeast&&&& 酵母
&& ＋Ｚ联想
&& any&&&&&&&& 任何的 &&&& zany&&&&& 小丑 第十讲 联想记忆法& (二)
&& 在实施加一联想时，有几点需要同志们注意：
&& １.对某一个具体单词来讲，其左侧可能纵向添加一个、两个、 三个甚至更多的字母组成新词。例如：
&& agile&&&&&& 敏捷的 &&&& vagile&&&& 漫游的 && lack&&&&&&&& 缺乏 &&&& black&&&&& 黑色的 &&&& slack&&&&& 松弛的
&& light&&&&&&& 点燃 &&&& alight&&&& 燃着的 &&&& blight&&&& 枯萎 &&&& flight&&&& 飞行 &&&& plight&&&& 困境 &&&& slight&&&& 微微的
&& ２.一般来说，对某一个具体实施加一联想时，被添加一个字母的单词，其读音不变，但要注意个别单词的读音变化。例如：
&& love&&&&&&&& 爱情 &&&& glove&&&&& 手套 &&&& clove&&&&& 丁香
&& love ______ glove 读音不变，但是 love _____ clove 的读音就有变化。
&& ３.有些单词从表面上看似乎并不能实施加一联想，但是进行词汇的运动记忆之后方可实施加一联想。例如：
&& cut(切) ______ cute(美丽的) &&&&&&&&&&&&&&&& acute(急性的)
&& ４.有些单词实施加一联想之后，可能再分别对形成的新词添加字母增加词汇。例如：
&& addle&&&&&&&&& 腐烂变质的 &&&& waddle&&&&&& 摇摇摆摆地走路 &&&&&& swaddle&&& 束缚 &&&&&& twaddle&&& 废话
&& (２)加二联想
&& 所谓加二联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加英语26个字母中的某两个字母或由某两个字母组成的前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& 添加字母：
&& flection&&&&&&&& 屈折 &&&& reflection&&&& 反射；倒影 && fraction&&&&&&&& 分数 &&&& refraction&&&& 折射 && red&&&&&&&&&&&&& 红色的 &&&& shred&&&&&&&&& 碎片 && rob&&&&&&&&&&&&& 抢劫 &&&& throb&&&&&&&&& 跳动
&& 添加前缀：
&& normal&&&&&&&&&& 正常的 &&&& abnormal&&&&&& 不正常的 && noble&&&&&&&&&&& 高贵的 &&&& ignoble&&&&&&& 卑鄙的 && direct&&&&&&&&&& 直接的 &&&& indirect&&&&&& 间接的 && usual&&&&&&&&&&& 平常的 &&&& unusual&&&&&&& 不平常的
&
第十一讲 联想记忆法& (三)
&& (３)加多联想
&& 所谓加多联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加三个以上字母或由三个字母以上组成的前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& 添加字母：
&& few&&&&&&&&&&&&&&&&&& 很少的 &&&& curfew&&&&&&&&&&&&& 宵禁 && fraction&&&&&&&&&&&&& 分数 &&&& diffraction&&&&&&&& 衍射 && meter&&&&&&&&&&&&&&&& 米 &&&& diameter&&&&&&&&&&& 直径 &&&& parameter&&&&&&&&&& 参数 &&&& perimeter&&&&&&&&&& 周长 && thesis&&&&&&&&&&&&&&& 论文 &&&& antithesis&&&&&&&&& 对照 &&&& diathesis&&&&&&&&&& 素质 &&&& hypothesis&&&&&&&&& 假说 &&&& synthesis&&&&&&&&&& 合成 &&&&&& biosynthesis&&&&& 生物合成 &&&&&& electrosynthesis& 电合成 &&&&&& photosynthesis&&& 光合作用
&& 添加前缀：
&& Atlantic&&&&&&&&&&&&& 大西洋的 &&&& cisatlantic&&&&&&&& 大西洋此岸的 &&&& transatlantic&&&&&& 大西洋彼岸的
&& band&&&&&&&&&&&&&&&&& 一帮 &&&& contraband&&&&&&&&& 走私
&& (４)连加联想
&& 所谓连加联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过多次添加字母或前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& amble&&&&&&&&&&&&&&&& 缓行 &&&& ramble&&&&&&&&&&&&& 闲逛 &&&&&& bramble&&&&&&&&&& 荆棘 && vocation&&&&&&&&&&&&& 职业；使命 &&&& evocation&&&&&&&&&& 召唤 &&&&&& revocation&&&&&&& 取消；废除 && art&&&&&&&&&&&&&&&&&& 艺术 &&&& wart&&&&&&&&&&&&&&& 疣 &&&&&& thwart&&&&&&&&&&& 挫败 &&&&&&&& athwart&&&&&&&& 相反的 && cumber&&&&&&&&&&&&&&& 妨碍 &&&& encumber&&&&&&&&&&& 阻碍 &&&&&& disencumber&&&&&& 使摆脱
&& (５)加词联想
&& 所谓加词联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加另一个单词的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& lava&&&&&&&&&&&&&&&&& 凝灰岩 &&&& tufflava&&&&&&&&&&& 凝灰熔岩 && long&&&&&&&&&&&&&&&&& 长久的 &&&& nightlong&&&&&&&&&& 通宵的 && stone&&&&&&&&&&&&&&&& 石头 &&&& touchstone&&&&&&&&& 试金石 && snake&&&&&&&&&&&&&&&& 蛇 &&&& rattlesnake&&&&&&&& 响尾蛇 && string&&&&&&&&&&&&&&& 弓弦；细绳 &&&& heartstring&&&&&&&& 心弦 第十二讲 联想记忆法& (四)
&& 二、后加一联想
&& 所谓后加联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过添加后缀、字母或单词的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& (１)后加一联想
&& 所谓后加一联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过添加英语26个字母中的某一个字母或由某一个字母组成的后缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& 后＋Ａ联想
&& tun&&&&& 大桶 && tuna&&&& 金枪鱼
&& 后＋Ｂ联想
&& squib&&& 爆竹 && squibb&& 施贵宝 && super&&& 特级品 && superb&& 华丽的
&& 后＋Ｃ联想
&& ban&&&&& 禁令 && banc&&&& 法官席
&& 后＋Ｄ联想
&& fun&&&&& 娱乐 && fund&&&& 基金
&& 后＋Ｅ联想
&& fat&&&&& 肥胖的 && fate&&&& 命运 && put&&&&& 放 && pute&&&& 纯粹的
&& 仅就某一单词后加一个字母 e 而言，在50000个英语单词中就有500对即1000个单词。可见，后加联想同前加联想一样，具有十分光明的前景。
&& 后＋Ｆ联想
&& bee&&&&& 蜜蜂 && beef&&&& 牛肉
&& 后＋Ｇ联想
&& fan&&&&& 扇子 && fang&&&& 犬齿
&& 后＋Ｈ联想
&& boot&&&& 长统靴 && booth&&& 货摊;投票站
&& 后＋Ｉ联想
&& tax&&&&& 税款 && taxi&&&& 出租汽车
&& 后＋Ｋ联想
&& star&&&& 恒星 && stark&&& 僵硬的
&& 后＋Ｌ联想
&& haze&&&& 使劳累 && hazel&&& 榛子
&& 后＋Ｍ联想
&& sea&&&&& 海洋 && seam&&&& 缝合
&& 后＋Ｎ联想
&& clove&&& 丁香 && cloven&& 裂开的
&& 后＋Ｏ联想
&& limb&&&& 翅膀 && limbo&&& 监狱
&& 后＋Ｐ联想
&& lam&&&&& 鞭打 && lamp&&&& 照亮
&& 后＋Ｒ联想
&& badge&&& 徽章；标志 && badger&& 獾；象征
&& 后＋Ｓ联想
&& discus&& 铁饼 && discuss& 讨论
&& 后＋Ｔ联想
&& flee&&&& 逃离 && fleet&&& 舰队
&& 后＋Ｕ联想
&& fond&&&& 喜爱的 && fondu&&& 蛋白乳酪酥
&& 后＋Ｗ联想
&& so&&&&&& 这样 && sow&&&&& 播种
&& 后＋Ｘ联想
&& ape&&&&& 类人猿 && apex&&&& 顶点
&& 后＋Ｙ联想
&& bull&&&& 公牛 && bully&&& 威吓
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第十三讲 联想记忆法& (五)
&& (２)后加二联想
&& 所谓后加二联想，就是在一个已知词的后部或右侧， 通过添加二个字母或由二个字母组成的后缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。 && 后加二联想，主要是特指后加 ch，th，，el，en，et，ey，le，ly，on，ow等两字母。
&& lee&&&&&&&&& 避风处 && leech&&&&&&& 水蛭 && star&&&&&&&& 恒星 && starch&&&&&& 淀粉
&& heal&&&&&&&& 治疗 && health&&&&&& 健康 && weal&&&&&&&& 福利;鞭痕 && wealth&&&&&& 财富
&& gem&&&&&&&&& 宝石 && gemel&&&&&&& 成对的;双生的 && nick&&&&&&&& 缺口 && nickel&&&&&& 镍
&& poll&&&&&&&& 民意测验 && pollen&&&&&& 花粉
&& gull&&&&&&&& 鸥 && gullet&&&&&& 食管;峡谷 && plan&&&&&&&& 植物 && planet&&&&&& 行星
&& hock&&&&&&&& 典当 && hockey&&&&&& 曲棍球 && pull&&&&&&&& 拉 && pulley&&&&&& 滑轮
&& chronic&&&&& 长期的 && chronicle&&& 年代史 && sick&&&&&&&& 有病的 && sickle&&&&&& 镰刀
&& come&&&&&&&& 来 && comely&&&&&& 秀丽的 && home&&&&&&&& 家 && homely&&&&&& 朴实的
&& mini&&&&&&&& 极小者 && minion&&&&&& 奴才 && ray&&&&&&&&& 光线 && rayon&&&&&&& 人造丝
&& bill&&&&&&&& 帐单 && billow&&&&&& 巨浪 && will&&&&&&&& 意志 && willow&&&&&& 柳树
& (３)后加多联想
&& 所谓后加多联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过添加三个以上字母的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& amber(琥珀)＋gris &&&& ambergris&&&&&&&&&&&& 龙涎香 && tatter(破布)＋demalion &&&& tatterdemalion&&&&&&& 衣服褴褛的人
&& (４)后连加联想
&& 所谓后连加联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过多次添加字母或后缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& bo&&&&&&&&&&&&&&&& 兄弟 &&&& boa&&&&&&&&&&&&& 王蛇 &&&&&& boar&&&&&&&&&& 野猪 &&&&&&&& board&&&&&&& 木板 && dip&&&&&&&&&&&&&&& 浸；蘸 &&&& diploma&&&&&&&&& 毕业文凭 &&&&&& diplomat&&&&&& 外交家 &&&&&&&& diplomatic&& 外交的 && ski&&&&&&&&&&&&&&& 滑雪 &&&& skim&&&&&&&&&&&& 掠过 &&&&&& skimp&&&&&&&&& 克扣；吝啬
&& (５)后加词联想
&& 所谓后加词联想，就是在一个已知词的后部或右侧，通过添加另一个单词的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
&& pump&&&&&&&&&&&&& 追问 && kin&&&&&&&&&&&&&& 亲属 &&&& pumpkin&&&&&&&& 南瓜 && volley&&&&&&&&&&& 截击 && ball&&&&&&&&&&&&& 球 &&&& volleyball&&&&& 排球 第十四讲 词缀记忆法& (一)
&& 一、前缀记忆法
&& 所谓前缀记忆法，就是把前缀同其后面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
&& il-&&&&&&&&&& 表示“ 不，非 ” &&&& il = in&&&& in before I && illicit&&&&&& 违法的 &&&& licit&&&&&& 合法的 && mal-&&&&&&&&& 表示“ 不，非 ” && maladroit&&&& 笨拙的 &&&&& adroit&&&& 灵活的
&& 二、后缀记忆法
&& 所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。
&& defend&&&&&&& 维护 && defendant&&&& 被告 && assist&&&&&&& 援助 && assistant&&&& 助手
&& 三、混成记忆法
&& 所谓混成记忆法， 就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系在一起集中强化记忆，扩展词汇量。
&& (１)前加 en
&& large&&&&&&&& 大的 &&&& enlarge&&&& 扩大 && gulf&&&&&&&&& 海湾 &&&& engulf&&&&& 吞没;席卷 && noble&&&&&&&& 高贵的 &&&& ennoble&&&& 使崇高
&& (２)后加 en
&& hard&&&&&&&&& 硬的 &&&& harden&&&&& 硬化 &&&&&& hardener& 硬化剂 && soft&&&&&&&&& 软的 &&&& soften&&&&& 软化 &&&&&& softener& 软化剂 && white&&&&&&&& 白色的 &&&& whiten&&&&& 漂白 &&&&&& whitener& 漂白剂 && deaf&&&&&&&&& 聋的 &&&& deafen&&&&& 变聋 &&&&&& deafener& 消音器
&& 四、释义记忆法
&& 所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
&& (１)前加释义
&& 所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
&& pro－&&&&& 表示“在...之前” &&&&& fane&&& 神殿 && profane&&& 不信神的；不敬神的；世俗的；亵渎的；外行的； &&&&&&&&&&&&& 没有专业知识的 && profane&&& 亵渎；玷污
&& 现以前缀 ad- 为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。
&& ad－&&&&&& 表示“ 强调 ” && apt&&&&&&& 适当的 &&&& adapt&&& 使适应 && opt&&&&&&& 抉择 &&&& adopt&&& 采纳 && verb&&&&&& 动词 &&&& adverb&& 副词
&& 前缀 ad- 在某些辅音字母之前发生同化作用，ad 改为 af，ag，al ， ap ，ar，as，at，在其他辅音字母和元音字母前前缀 ad 不变。
&& af ───& af && fray&&&&&&&&&& 吵架 &&&& affray&&&&&& 闹事 && ad ───& ag && grieve&&&&&&&& 悲伤 &&&& aggrieve&&&& 悲痛 && ad ───& al && lure&&&&&&&&&& 诱惑 &&&& allure&&&&&& 引诱 && ad ───& al && peal&&&&&&&&&& 钟声 &&&& appeal&&&&&& 恳求；呼吁 && ad ───& al && rear&&&&&&&&&& 后部的 &&&& arrear&&&&&& 尾数；拖欠 && ad ───& al && sure&&&&&&&&&& 确信的 &&&& assure&&&&&& 使确信 && ad ───& al && tach&&&&&&&&&& 扣；钩 &&&& attach&&&&&& 缚；系
&
第十五讲 词缀记忆法& (二)
&& 四、释义记忆法
&& (２)后加释义
&& 所谓后加释义，就是把后缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。
&& -arium&&&&&&&&&&&&& 表示“作...用的地方” && herb&&&&&&&&&&&&&& 草本植物 &&&& herbarium&&&&&&& 植物标本馆 && planet&&&&&&&&&&&& 行星 &&&& planetarium&&&&& 天文馆 && -ite&&&&&&&&&&&&&& 表示“...的产物” && jade&&&&&&&&&&&&&& 玉石 &&&& jadeite&&&&&&&&& 翡翠 && meteor&&&&&&&&&&&& 火星 &&&& meteorite&&&&&&& 陨星
&& (３)间接释义
&& 所谓间接释义，就是首先从某一具体词汇中间找出一个词， 然后对该词添加前缀和后缀的关系予以解释，从而强化记忆，扩展词汇量。
&& confiscate&&&&&&&& 没收；归公 && con-&&&&&&&&&&&&&& 表示“共同” && -ate&&&&&&&&&&&&&& 动词或形容词后缀 && fisc&&&&&&&&&&&&&& 国库
&& 把一切都收归国库所有，其含义便是“没收；归公”
&& pandemonium&&&&&&& 魔窟；骚动；混乱；嘈杂 && pan-&&&&&&&&&&&&&& 表示“泛” && -ium&&&&&&&&&&&&&& 表示“...地点” && demon&&&&&&&&&&&&& 魔鬼
&& 魔鬼聚居的地方，其含义便是“魔窟；骚动；混乱；嘈杂；乌烟瘴气；乱七八糟；无法无天”。
&& 五、特例记忆法
&& 所谓特例记忆法，就是把某些形似词缀的字母组合看做是该词缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
&& (１)前加特例 re
&& build&&&&&&&&&&&&& 建设 &&&& rebuild&&&&&&&&& 重建
&& 前缀 re 添加到一个已知词的左侧时表示“再；又”，例如建设与重建这两个词。如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加前缀之后的含义，我们称之为前缀的一般情况。而所谓的前加特例，就是把某些形似前缀的字母组合看做是该前缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
&& peal&&&&&&&&&&&&& 泥炭 &&&& repeal&&&&&&&&& 重复 && search&&&&&&&&&&& 寻找 &&&& research&&&&&&& 研究 && veal&&&&&&&&&&&&& 小牛肉 &&&& reveal&&&&&&&&& 揭露
&& (２)后加特例 er
&& work&&&&&&&&&&&&& 工作 &&&& worker&&&&&&&&& 工人
&& 后缀 er 添加到一个已知词的右侧时表示“...者；...人”，例如工作和工人这两个词。如果知道单词的含义，同时就能知道该单词添加后缀之后的含义，我们称之为后缀的一般情况。而所谓后加特例，就是把某些形似后缀的字母组合看做是该后缀的特例予以强化记忆，扩展词汇量。
&& broth&&&&&&&&&&&& 肉汤 &&&& brother&&&&&&&& 兄弟 && mast&&&&&&&&&&&&& 桅杆 &&&& master&&&&&&&&& 主人 && mist&&&&&&&&&&&&& 薄雾 &&&& mister&&&&&&&&& 先生 && moth&&&&&&&&&&&&& 蛾 &&&& mother&&&&&&&&& 母亲 && numb&&&&&&&&&&&&& 麻木的 &&&& number&&&&&&&&& 数目 第十六讲 对比记忆法
&& 英语有26个字母。现在，我们把任何一个英语单词都看作是英语26个字母的不同的排列或组合的形式。所谓对比记忆法，就是利用英语单词之间在词首、词中或词尾仅有一两个字母之差的现象进行对比，用旧词记住新词，目的是克服遗忘，增加词汇。
&& 一、词首变字母对比
&& 所谓词首变字母对比，就是利用词首字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
&& deplete&&&&& 使空虚 && replete&&&&& 充满的 && rapid&&&&&&& 迅速的 && sapid&&&&&&& 有趣的 && vapid&&&&&&& 无趣的
&& 二、词中变字母对比
&& 所谓词中变字母对比，就是利用词中某一个字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
&& condemn&&&&& 谴责 && contemn&&&&& 藐视 && masque&&&&&& 假面舞会 && mosque&&&&&& 清真寺
&& 三、词中减字母对比
&& 所谓词中变字母对比，就是利用词中减去某一个字母之后的差别形成对比，用旧词记住新词。
&& annual&&&&&& 年度的 && annu-l&&&&&& 废除 && coax&&&&&&&& 哄骗 && co-x&&&&&&&& 舵手
&& genius&&&&&& 天才 && gen-us&&&&&& 种类 && patient&&&&& 耐心的 && pat-ent&&&&& 专利
&& droop&&&&&&& 使下垂 && dro-p&&&&&&& 使滴下 && stoop&&&&&&& 屈从 && sto-p&&&&&&& 停止
&& friction&&&& 摩擦 && f-iction&&&& 小说 && fraction&&&& 分数 && f-action&&&& 派别
&& 四、词尾变字母对比
&& 所谓词尾变字母对比，就是利用词尾字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
&& guess&&&&&&& 猜测 && guest&&&&&&& 客人
&& 五、记忆单位
&& 所谓记忆单位，就是把某些特定的字母组合和最少字母的单词作为基础单位，进行系列对比，大面积扩展词汇量。
&& (１)特定字母组合
&& ull &&&& bull&&&&&& 公牛 &&&& cull&&&&&& 采，摘 &&&&&& scull&&& 短桨 &&&& dull&&&&&& 愚钝的 &&&& full&&&&&& 充满的 &&&& gull&&&&&& 鸥 &&&& hull&&&&&& 壳 &&&& lull&&&&&& 使安静 &&&& mull&&&&&& 仔细考虑 &&&& null&&&&&& 无效的 &&&& pull&&&&&& 拉 &&&& sull&&&&&& 氧化铁薄膜
&& (２)最少字母单词
&& ear&&&&&&&&&& 耳朵 &&&& bear&&&&&&& 熊 &&&& pear&&&&&&& 梨 &&&&&& spear&&&& 矛 &&&& tear&&&&&&& 撕开 &&&& wear&&&&&&& 穿 &&&&&& swear&&&& 发誓 &&&& dear&&&&&&& 亲爱的 &&&&&& endear&&& 使亲近 &&&& fear&&&&&&& 害怕 &&&& gear&&&&&&& 齿轮 &&&& hear&&&&&&& 听 &&&&&& shear&&&& 修剪 &&&& lear&&&&&&& 空的 &&&&&& blear&&&& 模糊的 &&&&&& clear&&&& 清楚的 &&&& mear&&&&&&& 边界 &&&&&& smear&&&& 涂抹 &&&& near&&&&&&& 附近的 &&&& rear&&&&&&& 后部的 &&&&&& arrear&&& 尾数；拖欠 &&&&&& drear&&&& 阴郁的 &&&& sear&&&&&&& 枯萎 &&&& tear&&&&&&& 眼泪 &&&& year&&&&&&& 年
&
第十七讲 英语词汇逻辑记忆方法的综合运用
&& 我们在上述讲授中，介绍了多种逻辑记忆方法。现在， 我们介绍如何将各种记忆方法予以综合运用，大面积地扩展词汇量。
&& 一、顺向词中词等逻辑记忆方法的综合运用
&& extinct&&&&&&&&& 绝灭了的 &&&& tinct&&&&&&&&& 色泽 && distinct&&&&&&&& 明显的 && instinct&&&&&&&& 本能
&& 二、逆向词中词等逻辑记忆方法的综合运用
&& dictionary&&&&&& 词典 && diction&&&&&&&&& 用词，措词 &&&& addiction&&&&& 热衷；嗜好 &&&& benediction&&& 祝福 &&&& contradiction& 矛盾 &&&& indiction&&&&& 控告 &&&& interdiction&& 禁止 &&&& jurisdiction&& 司法权 &&&& malediction&&& 中伤；诽谤 &&&& valediction&&& 告别；告别词
&& 三、词首对比等逻辑记忆方法的综合运用
&& aver&&&&&&&&&&&&& 主张 &&&& laver&&&&&&&&&& 洗礼水 &&&&&& clavier&&&&& (钢琴等)键盘 && ever&&&&&&&&&&&&& 曾经 &&&& lever&&&&&&&&&& 杠杆 &&&&&& clever&&&&&&& 聪明的 && over&&&&&&&&&&&&& 超过 &&&& lover&&&&&&&&&& 情人 &&&&&& clover&&&&&&& 三叶草
&& 四、词中对比等逻辑记忆方法的综合运用
&& lander&&&&&&&&&& 着陆舱 &&&& slander&&&&&&& 诽谤 && lender&&&&&&&&&& 贷方 &&&& slender&&&&&&& 微薄的
&& 五、词尾对比等逻辑记忆方法的综合运用
&& aid&&&&&&&&&&&&& 援助 &&&& maid&&&&&&&&&& 少女 && ail&&&&&&&&&&&&& 使烦恼 &&&& mail&&&&&&&&&& 邮件 && aim&&&&&&&&&&&&& 目标 &&&& maim&&&&&&&&&& 使残废
&& 六、运动记忆等逻辑记忆方法的综合运用
&& span ________ pan _________ pang && 跨度&&&&&&&& 平锅&&&&&&&&&& 剧痛 &&&&&&&&&&&&&&&& │&&&&&&&&&&&& │ &&&&&&&&&&&&&&&& │&&&&&&&&&&& spang &&&&&&&&&&&&&&&& │&&&&&&&&&&& 恰好地 && aspen _______ pen _________ pent && 白杨&&&&&&&& 钢笔&&&&&&&& 被关禁的 &&&&&&&&&&&&&&&& │&&&&&&&&&&&& │ &&&&&&&&&&&&&&&& │&&&&&&&&&& spent &&&&&&&&&&&&&&&& │&&&&&&&&& 精疲力竭 && spin ________ pin _________ pine && 旋转&&&&&&&& 别针&&&&&&&&&& 松树 &&& │&&&&&&&&& │&&&&&&&&&&&&& │ && sidespin&&&& │&&&&&&&&&&& spine && 侧旋&&&&&&&& │&&&&&&&&&&&& 脊柱 &&& │&&&&&&&&& │&&&&&&&&&&&&& │ && spun&&&&&&&& pun&&&&&&&&&&& punk && 纺成的&&&&& 双关语&&&&&&& 胡言乱语 &&& │&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& │ && homespun&&&&&&&&&&&&&&&&&& spunk && 朴实的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 胆量
&& 人们常常感叹，在国内学习英语没有视、听、说的良好条件和环境，其实，我们完全可以运用英语词汇逻辑记忆法在自己的头脑中营造一个学习外语的环境。可以毫不夸张地说，学会了英语词汇逻辑记忆法及其综合运用，数以千计的英语词汇连同你对学习英语的美好憧憬就在你的面前。 第十八讲 运用各学科知识强化记忆，扩展词汇量
&& 英语中有相当数量的高层次词汇，具有特定的知识和文化背景。 只有运用各学科知识强化记忆，才能克服盲目性，提高自觉性，变被动为主动。
&& 一、运用数学知识强化记忆
&& fourscore = four(4)×score(20) 80
&& 美国第16任总统林肯演说词第一句：fourscore and seven years ago， 那么，怎样才能记住 fourscore 这个词而终生不忘呢？只要我们了解了fourscore 的逻辑思维模式是 four(4)×score(20) 80， 其他与此相类似的几个词就能记住终生不忘。
&& threescore = three()×score(20) 60 && fourscore& = four() ×score(20) 80 && fivescore& = five(5)×score(20) 100 && sixscore&& = six(6) ×score(20) 120 && eightscore = eight& ×score(20) 160
&& 人们很难记住某些广告词中的所谓“ docosahexenoic acid ”和“ eicosa-pentaenoic acid”即简称为“DHA”和“EPA”这两个词。其实，只要掌握了化学词汇中的英语数字命名法，上述两个词的理解与记忆便会简单易行。
&& EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)＋pentaenoic(5)＋acid &&&&&& = 廿碳五烯酸简称“EPA”。其中，eicos(a)用于20￣21的“ 20 ”。
&& DHA = docosahexenoic acid = do(2)＋cosa(20)＋hexenoic(6)＋acid &&&&&& = 廿二碳六烯酸简称“NHA”。其中，cos(a)用于22￣29的“ 20 ”。
&& 二、运用物理学知识强化记忆
&&&& ode&&&&&&&&& ...极 && ana-&&&&&&&&&& 在...上 &&&& anode&&&&&&& 阳极 && cath-&&&&&&&&& 在...下 &&&& cathode&&&&& 阴极 && electro-&&&&&& 表示“电的” &&&& electrode&&& 电极
只要我们了解了阳极的英语含义是“在上面的极”，那么，阴极显然就是“在
下面的极”，而“电极”自然也就记住了。
&&&&&& ode&&&&&&&& ...管 &&&& diode&&&&&&&& 二极管 &&& triode&&&&&&&& 三极管 && tetrode&&&&&&&& 四极管 && pentode&&&&&&&& 五极管 &&& hexode&&&&&&&& 六极管 && heptode&&&&&&&& 七极管 &&& octode&&&&&&&& 八极管 &&& nonode&&&&&&&& 九极管
&& 同样，知道了二极管的逻辑思维模式，其他几种管的记忆可以说是轻而易举。
&& 三、运用化学知识强化记忆
&&&&& auriferous&& 含金的 && argentiferous&& 含银的 &&&&&&&&& ferous&& 含...的
&& 当遇见“含金的”和“含银的”这两个词时，人们很容易联想起“ gold ”和 “ silver ”，因此就很难记住上述两个高难度词汇。其实，只要我们运用化学知识，这种词汇的记忆并不困难。
&& oxygen&&&&&&&& 氧 (O) && cerium&&&&&&&& 铈 (Ce) && gold&&&&&&&&&& 金 (Au) && silver&&&&&&&& 银 (Ag)
&& “氧”(oxygen)的化学元素符号是该词的第一个字母“ O ”，“铈”(cerium)的化学元素符号是该词的前两个字母“ ce ”，而“金”(gold)与其元素符号 Au，“银”(silver)与其元素符号 Ag 则完全是风马牛不相及的。
&& gold&&&&&&&&&&& 金 (Au) &&&& aurum&&&&&&&& 金 (Au) && silver&&&&&&&&& 银 (Ag) &&&& argentum&&&&& 银 (Ag) && copper&&&&&&&&& 铜 (Cu) && iron&&&&&&&&&&& 铁 (Fe) && lead&&&&&&&&&&& 铅 (Pb) && tin&&&&&&&&&&&& 锡 (Sn) && sodium&&&&&&&&& 钠 (Na) && potassium&&&&&& 钾 (K) && antimony&&&&&&& 锑 (Sb) && tungsten&&&&&&& 钨 (W) && mercury&&&&&&&& 汞 (Hg)
&& 英语化学元素中有11种使用的是英语的固有词汇，但是这些词汇均属低层次词汇，不能登大雅之堂，所以，还必须记住这11种中元素的相应的外来语词汇。外来语词汇“金”(aurum)的前两个字母 Au，“银”(argent)的前两个字母 Ag 便构成了它化学元素符号。懂得了上述道理，auriferous 和 argentiferous 这两个高难词汇就不难记住。
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第十九讲 运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量
&& 四、运用天文学知识强化记忆
&& 北回归线 the Tropic of Cancer && 不能说 the Northern Tropic && 南回归线 the Tropic of Capricorn && 不能说 the Southern Tropic
&& 为什么？ 因为
&& Aries&&&&& 白羊宫(黄道第一宫&&& 3月21日－ 4月19日) && Taurus&&&& 金牛宫(黄道第二宫&&&& 4月20日－5月20日) && Gemini&&&& 双子宫(黄道第三宫&&&& 5月21日－6月21日) && Cancer&&&& 巨蟹宫(黄道第四宫&&&& 6月22日－7月22日) && Leo&&&&&&& 狮子宫(黄道第五宫&&& 7月23日－ 8月22日) && Virgo&&&&& 室女宫(黄道第六宫&&& 8月23日－ 9月22日) && Libra&&&&& 天秤宫(黄道第七宫&&& 9月23日－10月 8日) && Scorpius&& 天蝎宫(黄道第八宫&&& 1月19日－11月21日) && Sagitarius 人马宫(黄道第九宫&& 11月22日－12月21日) && Capricorn& 魔羯宫(黄道第十宫&& 12月22日－ 1月19日) && Aquarius&& 宝瓶宫(黄道第十一宫& 1月20日－ 2月18日) && Pisces&&&& 双鱼宫(黄道第十二宫& 2月19日－ 3月20日)
&& 当每年的6月21日或22日，太阳光直射到北纬23 26 时，正是 Cancer (巨蟹宫)的所在纬线，同理，当每年的12月21日或22日，太阳光直射到北纬23 26 时，正是Capricorn (魔羯宫)的所在纬线，所以， 汉语北回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是“巨蟹宫回归线”，汉语南回归线的英语逻辑思维模式或表达方式是“魔羯宫回归线”。懂得了上述道理，在理解的基础上记住这些词汇，那将终生难忘。
&& 五、运用地理学知识强化记忆
&& Ytterby&&&&&&&&& 瑞典小镇伊特比 &&&& yttrium&&&&&&& 钇 (1794) &&&& erbium&&&&&&&& 铒 (1842) &&&& terbium&&&&&&& 铽 (1842) &&&& ytterium&&&&&& 镱 (1907)
&& 1794年在瑞典小镇伊特比的黑石中发现了化学元素“钇”，决定用 Ytterby命名该元素：yttrium。1842 年在该镇的黑石中发现了化学元素“铒”， 决定用Ytterby 的第四、五、六、七个字母 erby 命名该元素：erbium。1842 年该镇的黑石中发现了化学元素“铒”，决定用 Ytterby 的第、四、五、 六、 七个字母terby 命名该元素：terbium。1907 年又在该镇的黑石中发现了化学元素“镱”，决定用 Ytterby 的全称命名该元素：ytterbium。这样，我们不但记住了这四种元素的英语名称，而且在需要时可做到脱口而出，书写无误。
&& 六、运用生物学知识强化记忆
&& bananashrub&&&&&& 含笑 && banana&&&&&&&&&&& 香蕉 &&&&&&&& shrub&&&&&& 灌木
&& “含笑”是我们中国人根据该花花冠下垂的姿态犹如“少女垂首，含笑不语”而命名，英语则是根据该花开花时能够释放出香蕉般芬芳的味道以及其为灌木的特点命名为“能够释放出香蕉般芬芳的灌木”(baananashrub)。
&& chrystmascactus&& 蟹爪兰 && Chrystmas&&&&&&&& 圣诞节 &&&&&&&&&&& cactus&& 仙人掌
&& “蟹爪兰”是我们中国人根据该花为蟹爪状而命名，而英语则是根据其次在植物分类学上属于仙人掌科及其在西殴和美国一般是在圣诞节前夕开花的特点命名为“圣诞节前夕开花的仙人掌”(chyristmascactus)。
&& octopus&&&&&&&&&& 章鱼 && oct-&&&&&&&&&&&&& 八 &&&&&& pus&&&&&&&&&& 相当于“ 腕 ” && “章鱼”的英语含义是“八腕鱼”(octopus)。
&& 七、运用心理学知识强化记忆
&& choler&&&&&&&&&&& 胆汁质 &&&& choleric&&&&&&& 多胆汁的；易怒的 && melancholy&&&&&&& 抑郁质 &&&& melancholic&&&& 黑胆汁的；抑郁的 && phlegm&&&&&&&&&&& 粘液质 &&&& phlegmatic&&&&& 粘液质的；迟钝的 && sanguinity&&&&&&& 多血质 &&&& sanguine&&&&&&& 多血质的；乐观的
&& 古代生理学把人体体液分为四种：胆汁质，抑郁质，粘液质和多血质。古代心理学认为，具有胆汁质认的人是容易发怒的，具有黑胆汁质的人是抑郁的，具有粘液质的人是迟钝的，具有多血质的人是乐观的。了解上述八个词之间的关系的同时也就牢牢地记住了它们。 第二十讲 运用各学科知识强化记忆,扩展词汇量
&& 八、运用文学知识强化记忆
&& Tantalus&&&&&&&& 希腊古典神话中的男神坦塔罗斯 &&&& tantalum&&&&&& 钽 && Niobe&&&&&&&&&&& 希腊古典神话中的女神尼俄伯 &&&& niobium&&&&&&& 铌
&& 化学元素有物理性质和化学性质之别,但却没有性别之分， 那为什么钽和铌这两种元素却要分别要用男神和女神命名呢？男神坦塔罗斯是女神尼俄伯之父，而钽和铌这两种化学元素的物理性质和化学性质又极其相似，所以就利用父女两人的相像类比两种元素的相像，进而命名钽和铌。显然，这种命名法极具韵味和科学性，但是，没有一定的知识和文化素养，上述这些高难词汇，一般的英语学习者很难记住不忘。
&& 九、运用科学史知识强化记忆
&& Prometheus&&&&&& 希腊古典神话中的普罗米修斯 &&&& promethium&&&& 钷(61号元素)
&& 由于神文化的影响，人们往往把自己的成就自觉或不自觉地归功于神，或与神相联系。在门捷列夫制定的元素周期表上，61号元素只是一个空格，因为当时的科学和技术的水平还无法发现这个元素。1945年，美国在研究原子能时，采用离子交换法发现了该元素。显然，没有原子能的研究就没有61号元素的发现，所以说，61号元素的发现，标志着我们人类从这时起进入了原子时代。希腊古典神话中的普罗米修斯盗火给人间，人类由于火的使用，由原始的野蛮状态进入了原始文明时代。 && 因此，国际化学协会决定，用普罗米修斯命名第61号元素钷，以表明发现61号元素的划时代意义。
&& Curie&&&&&&&&&&& 居里 &&&& curium&&&&&&&& 锔(96号元素) && Einteinium&&&&&& 爱因斯坦 &&&& einsteinium&&& 锿(99号元素) && Fermi&&&&&&&&&&& 费米 &&&& fermium&&&&&&& 镄(100号元素) && Mendelevium&&&&& 门捷列夫 &&&& mendelevium&&& 钔(101号元素) && Nobel&&&&&&&&&&& 诺贝尔 &&&& nobelium&&&&&& 锘(102号元素) && lawrence&&&&&&&& 劳伦斯 &&&& lawrencium&&&& 铹(103号元素)
&& 但是，随着科学技术和社会的进步，人们开始把自己的成就归功于曾经在历史上做出过伟大贡献的科学家。因此，就出现了用居里命名的第96号元素锔，用爱因斯坦命名的第99号元素锔锿，用费米命名的第100号元素镄， 用门捷列夫命名的第101号元素钔锔，用诺贝尔命名的第102号元素锔，用劳伦斯命名的第103号元素铹。
&& 十、运用缩写词知识强化记忆
&& 缩写词的出现是简化词汇的需要，但作为英语学习者却要反其道而行之，要有意识地将缩写词还原，人为地予以复杂化，目的是还原的办法增加词汇，扩大词汇量。
&& AIDS = acquared immune deficient syndrome 艾滋病
&&&& acquared&&&&&&&& 获得的 &&&& immune&&&&&&&&&& 免疫的 &&&& deficiency&&&&&& 缺乏的 &&&& syndrome&&&&&&&& 综合症 &&&& diplomatic immuniuty&& 外交豁免权
&& 只有将 AIDS 还原之后才能记住 immune (免疫的)，才能记住 immunity(豁免权)，因而才能记住外交豁免权的英语词汇。
&& DNA = deoxyribonucleic acid 脱氧核糖核酸
&&&& de-&&&&&&&&&&& 脱离 &&&& oxy-&&&&&&&&&& 氧 &&&& ribo-&&&&&&&&& 核糖 &&&& nucleic&&&&&&& 核的 &&&& acid&&&&&&&&&& 酸
&& RNA = ribonucleic acid 核糖核酸
&&&& ribo-&&&&&&&&& 核糖 &&&& nucleic&&&&&&& 核的 &&&& acid&&&&&&&&&& 酸
&& RA = ribonic acid 核糖酸
&&&& ribonic&&&&&&& 核糖的 &&&& acid&&&&&&&&&& 酸
&& 只有将 DNA 还原之后才能记住脱氧核糖核酸， 也才能记住核糖核酸和核糖酸的英语词汇。
结&& 束&&& 语
&& 通过以上20讲的讲解，我们阐述了英语词汇逻辑记忆法的基本理论和基本方法，为广大英语学习者跨越英语词汇的海洋，打开英语词汇王国的大门，大面积积累和扩展词汇量，提供了一系列崭新的思路与途径。为了进一步了解和掌握英语词汇逻辑记忆法，请广大电视观众反复收看电视讲座，认真研读英语词汇逻辑记忆法的系列丛书。 && 我们在积累和扩展词汇量的过程中，将会遇到两种速度，一种是记忆速度，一种是遗忘速度。不论你采用何种办法和手段，必须使记忆速度绝对地超过遗忘速度，希望和信心才能与日俱增，提高和进步才能成为可能。提高听、说、读、写、译的关键是词汇，而扩展词汇量的关键是数量。就学习与积累英语词汇而言，没有数量，就没有质量。 && 让我们运用中国人特有的智慧和执著，扬起意志的风帆，荡起信心的双桨，乘长风破万里浪，胜利地抵达理想的彼岸。
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沪友评论(共18条)
早上真冷呀
^_^
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^_^习惯就好啦！
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星期天大家都起这么早啊~~~
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因为今天有课丫！哇嘎嘎嘎嘎嘎
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哈哈~~工作第一！
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^_^安全第一，顾客至上！
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*^_^*TOM ，学生至上！
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^_^学生就是新东方的顾客嘛！东方老师都要做职业人……
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~真的是不错的方法诶~
……以前怎么没发觉咧……
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^_^这个也要因人而异的哦！
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太多了，
简直就是一本书
真的使我受益非浅啊
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^_^谢谢啊！
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相当不错,全新理念,打开思路,
一直贯彻下去的话肯定是词霸
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^_^但愿是哦……
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无意进来，看来没有白来了，省了不少力了以后！
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^_^举手之劳！
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