暂无数据。泸县二中外国语实验学校国学特色文化建设
来源：中国高校之窗
台湾著名作家张晓风写过一篇名为《我有一个梦》的散文，为读者勾勒出了理想中的读书圣地：一室一讲坛，亭台楼阁、花草树木，处处充满古典情趣。
如今，在泸县二中外国语实验学校的师生看来，这样的梦想并非难以企及。玉蟾山下春胜景，九曲碧波书声琅。充满诗意的学习氛围、惬意畅快的生活环境，已经成为现实。
&国学的核心是成人教育，国学思想可以提升学生的文化素养、道德修养，让他们懂得为人处世、待人接物的道理。&泸县二中外国语实验学校校长张连奇，如此定义学校正在实施的国学教育的&角色&。在他看来，国学的根本是教人&如何做人，如何安身立命&，而这也正是基础教育的初衷。
同时，学校&大气大成&中西兼融&的办学理念，也在呼唤着国学教育的回归。在充满竞争的现代社会，国学经典既可修身，亦能养德，只有更加了解祖国的灿烂文化才能更加热爱自己的祖国，学生才能真正成为具有民族意识、经世致用的人才。
◆ 将国学嵌入校园文化的肌理
营造生活的家园、学习的乐土、精神的圣殿
3月的泸县，灿烂的油菜花竞相怒放。站在泸县二中外国语实验学校气势恢宏的大门前，你会感受到一种张力，这是一种无言的浸润和感动。在这里，国学被定义为校园文化建设的内核所在。
学校大门，&泸县二中外国语实验学校&11个烫金大字镶嵌于校门之上，厚重与神奇跃然于上。这是我国著名的书画大师温远达先生亲笔题写，笔力浑厚、字风遒劲，给人以磅礴大气之感。
走进正门，站在学校的主体雕塑前，喷泉水柱错落有致，大雁与白云齐飞，船帆与蛟龙争先，&志存高远&四个大字愈发耀眼。放眼望去，校园内文化气息渐发浓郁，书香校园已具规模。这里不仅有&大气大成&中西兼融&的文化主题，还有一&路&五&苑&的主体景观；不仅有科学家、思想家、艺术家的雕塑，还有历代先贤的传世经典；徜徉于&山谷长廊&，小憩于&升庵亭&，历代骚人墨客的诗赋近在身旁&&
漫步校园，你不难发现：亭廊相映成趣，楼台相辅相成，路道相得益彰，桥塘交相辉映。可以说，每一处景观都是一处文化、一处国学经典的呈现&&幸哉，千载蟾山文化的孕育，70年办学底蕴的润泽，营造出了这方生活的家园、学习的乐土、精神的圣殿。
◆ 课堂内外享受国学的熏陶
老师，我闻见了书页好浓郁的芬芳！
子曰：&父母在，不远游，游必有方。&子曰：&父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以忧。&在泸县二中外国语学验学校晚间时分的&国学阅读课&上，学生们吟诵着《论语》中关于&孝道&的篇目。这并不是寻常的语文教学，而是该校实施的&国学熏陶&教育。
&每天晚上，6点半到7点钟，学生们都会有30分钟时间，从人生和生活等多角度对经典进行解读。&该校德育处主任、国学特色组组长代自强介绍说。
为此，学校专门开发了国学校本教材，有针对性地对不同年级的学生进行分层引导。初一年级的国学诵读以《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《声律启蒙》等的经典篇目为主；初二年级以《孟子》、《窦娥冤》、《红楼梦》、《诸子百家》等的经典篇目为主；初三年级则扩展至《史记》名篇和《诗经》等。同时，每个年级都要求另外选诵古诗20首。
据了解，除开设经典诵读课外，在常规的语文教学中，国学特色组的老师们积极开展多样化的尝试。老师们利用学校丰富的藏书，开设&阳光阅读课&。课堂上，学生将阅读到的优秀语句、契合心灵的观点、别出心裁的构思一一誊抄下来。每一堂课，都有老师静静引领，安静的阅读空间和时间里，孩子们在古典文化中洗涤心灵，陶冶情操。阅读、记载，有的孩子闭上眼说：&老师，我闻见了书页好浓郁的芬芳！&
与此同时，学校采用多种方式实施&国学熏陶&教育。如根据传统节日，更换校园文化展牌；开设文化展室，展出师生的书画作品和优秀征文；利用板报、壁报展示国学精粹、古典诗词、手抄报，打造书香班级的文化主题；开办国学交流博客，让学生结合自己的所思所想，发表诵读见解；开展国学主题班会；开设&家庭经典时刻&，让家长与学生一起诵读，通过家校合作的方式，引导孩子进入国学的殿堂。
&我们的&国学熏陶&教育之所以能涵盖初中3个年级，而且深受家长欢迎，在于我们采用的方式都是潜移默化的，不但不会占用学生的课堂学习时间，而且对课堂学习大有益处。&代自强说，&自从2009年开始实施国学教育后，许多学生的语文成绩大大提高，学习兴趣也大大增强了&。
◆ 耳濡目染让孩子终身受益
孩子们更加自信，一个个都变成了阳光少年
如果说经典阅读是在普及国学，让国学与学生的学习生活更为贴近。那么，将国学与学校的德育工作、学生的成人教育结合起来，受益的就是孩子的一生。
在泸县二中外国语实验学校，国学教育还被视为学生养成教育的一种有效方法，成了转变学生言行举止的催化剂。&刚进校时，老师告诉我，我儿子上课爱打瞌睡，有很多小动作，管不住自己。&家长李晓炀说，&但一段时间的国学教育后，他的精神面貌发生很大变化。&
&现在同学关系更融洽了，与父母的交流增多了，学习更踏实了，心态也更平和了。&学生李平丽说。
另外，针对部分男生不喜欢阅读的实际情况，学校的老师们进行了有针对性的引导。在采访中，一位初二的男生告诉记者，&自己平时最喜欢读《战国策》，也喜欢张爱玲的小说，李清照的词。&阅读让他身心愉悦的同时，也改变了他急躁的毛病。
&孩子们比以前任何时候都更加自信，一个个都变成了阳光少年。国学教育不仅提高了学生的道德素养，使他们学会求知、学会做事、学会做人，更提高了他们的综合素质，为他们未来的发展打下了坚实的基础。&语文老师李雪海兴奋地谈起自己的感受。
泸县二中外国语实验学校初2010级学生向翔被评为&全国十佳文学少年&，在此以前，向翔出版个人专著《我是老鼠你是猫》、《爱上一朵莲》，作为初中生正式出版文学作品专著，这在泸州市是第一个，也是唯一的一个。初2010级学生曾子洋代表四川到北京参加《第十七届青少年爱国主义读书教育活动》演讲比赛，表现出了泸县二中外国语实验学校学生的大气，表现出中国少年的豪情，在场观众和评委无不拍手称赞，深受感染和鼓舞。最终，她获得全国青少年初中组第一名。
像曾子洋、向翔一样，受益于学校国学教育的学生还有很多。他们是泸县二中外国语实验学校的优秀学子，是学校70年深厚文化和文化典籍浇灌而盛开的教育奇葩。
◆ 构建一个&文化庄园&
从传承国学到跳出国学进行思考
3月的一天，语文教师谢华带着班上的学生去田间采风。学生们很兴奋，回来写的游记也是洋洋洒洒，将快意纵情于笔墨之间。谢华老师将优美的文字发在了自己的博客上，灵动与诗意成了寻春的向往。
在一堂语文课上，语文教师王乾平问有多少人喜欢语文时，几乎全班学生都举起了手。热爱教育的她，非常享受这个过程。在国学教育的实践过程中，国学特色组的老师们都越来越意识到，国学教育的根本目的，不是知识的记忆，而在于培养学生的社会价值观。
有数据表明，一个健康的社会，60%以上的主流人群，应该奉行的是基本相同的社会价值观，这个社会才能稳定，这个社会中的民众才可能感到幸福。所以国学教育的目的，不仅是为了传承中国传统文化，更多的是通过培养社会的核心价值观，来重构一个全体民众可以共同享受的&文化庄园&，藉此唤起一种真正意义上的国家认同的新秩序，&而这一切必须是在学校教育中完成的，所以责任重大。&老师们说。
基于这种考虑，在国学教育的实施过程中，学校为学生&量身定制&了近期、中期、远期三种目标。近期目标&&给学生扎下中国传统文化之根，使学生能够植根传统，更好地吸收世界文明精华，兼收并蓄，继往开来；中期目标&&教会学生正确处理好人与人之间的关系、人与社会的关系、人与自然的关系；远期目标&&把国学教育发扬光大，使孩子们学习经典化、生活经典化、人生经典化。
从传承国学到跳出国学进行思考，是一种大气大成的智慧，这种智慧是对&人&的思考，对人生的感悟；坚持国学经典诵读，是一种令人敬佩的坚守，这种坚守正是对皇皇五千年文化的敬仰与弘扬；走中西兼融的文化之路，是一种兼收并蓄的气魄，这种气魄能内化自身素养与完善自身人格，即培养具有通达事理、人格健全、明理诚信等优秀品质和具备开放多元意识、积极向上、不断进取的中国人，具有&中国灵魂，世界眼光&的中国人。泸县二中外国语实验学校正这样一步步创新着、进步着、收获着，向着卓越不断迈进。
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