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快乐的一节课
小学生周记范文：有趣的一节课
叮铃铃，一阵清脆悦耳的铃声响过之后，热闹的校园马上安静下来。我们端端正正地坐位上，等待陆老师的到来。不一会儿，陆老师夹着两本书和一个装着半瓶黄色什么的瓶子和几只纸杯。
陆老师轻轻放下东西后故作神秘地说：“同学们，这节课我们先做一个游戏吧！”什么？做游戏？是不是我听错了？看看同学们和我一样，惊讶的嘴巴变成了“O”型。见大家一脸茫然与疑惑，老师又重复了一遍刚才的话。霎时，教室里喧闹起来，有的同学高兴的直拍桌子。有的同学兴奋地手舞足蹈，有的同学跳起来“耶！耶！”喊个不停……
等大家安静后，陆老师拿出装着黄色东西的瓶子，和纸杯。来时故意不说话，同学纷纷议论起来：“黄色的是不是尿啊？”“好像是的”。“不可能”。绝对不会是尿。”“是冰红茶吧？”……“咳咳！大家安静”老师说。”“大家说的没有错，的确是尿。谁有胆来喝一下？”来时有点鄙视地看着我们。吃尿？我没听错吧？吃尿?太恶心了。没人上去过一会还是没人上去。不知是谁喊了一嗓子，全班人跟着一起喊：“班长！班长！”班长张哲熠顿时红了脸，害羞地低下头去。老师见我们这么有兴致，老师就请了班长上来，班长不好有意思的上了讲台。
老师倒给班长一杯“尿”，班长闻了闻，用手捏住鼻子；舔了舔：又皱起眉头；喝了喝；眉头更加皱了。喝完了，张看嘴向外面吐气。看样子味道难以形容，同学们都倒吸了一口冷气。第二个，第三个同学都上去了，样子与班长一样。
最后老师自己也喝了一杯，我们都是丈二和尚——摸不着头脑，老师和同学演的到底是哪出戏啊！老师宣布了答案：“黄色的东西是根本不是“尿”，而是你们想不到的啤酒。哈哈！被我耍了吧！“怪不得！味道特怪！”班长说。哈哈哈哈哈哈！全班都笑了。
“叮铃铃……”一堂欢快有趣的课，在我们的欢笑中结束了。
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【-小学生日记:快乐的一节课】快乐的一节课今天下午第三节课的上课铃刚响，从教室门外走进一位笑容满面的叔叔，据张老师介绍，他就是班长陈罗怿的爸爸。今天，就由他来给我们上一堂科普知识课——神秘的空气。叔叔微笑着走上讲台对我们说：“小朋友们好！”“老师好！”我们也热情而又礼貌地向叔叔问好。接下来，叔叔给我们播放了精美的PPT，介绍了有关龙卷风的知识、飞机起飞的原理以及为什么等火车必须站在黄线外面的道理……讲完PPT上面的内容，叔叔又给我们做了几个有趣的小实验，有硬币“跨栏”，有熄灭蜡烛，还有乒乓球悬停漏斗等。其中，最精彩、最有趣的就是硬币“跨栏”了。只见叔叔从身后“变”出了一枚一元硬币，在我们面前亮一亮，接着又掏出一把宽约3厘米的尺子。叔叔神秘地问：“小朋友们，谁能把这一元硬币吹过这把尺子？”同学们个个跃跃欲试。最后叔叔点了我们班力气最大的王鑫先来试一试。只见王鑫鼓起了腮帮子，使劲一吹，硬币竟然动了起来！但是，很遗憾，没有越过尺子，王鑫只好失望地走下讲台。这时，胖乎乎的陆晨舸自告奋勇地举手，叔叔点了他。他激动地跑上讲台，吸足了气，用力一吹，硬币竟然纹丝不动，同学们都哈哈大笑起来。陆晨舸却不罢休，一连又试了好几次，硬币依然一动不动，同学们的笑声更大了，他只好惨败而归。这回轮到叔叔了，我们都以为他肯定不能让硬币“跨栏”，没想到，叔叔也是用力一吹，硬币却奇迹般地越了过去，讲台下爆发出一阵经久不息的掌声。最后，叔叔又给我们每人发了一张白纸，教我们折“有耳朵”的纸飞机。叔叔耐心地教着，我们认真地折着，不一会儿，同学们的手中就出现了一架架可爱的纸飞机。我们拿着纸飞机欢呼着跑出教室，比试着谁的飞机飞得更高更远，校园里荡漾着我们欢快的笑声……啊！这真是快乐的一节课呀！
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愉快的一节课作文汉字是世界上使用最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。现在国外学习汉字汉语的人越来越多。汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。今天，我们开展了一次活动，叫汉字大比拼。下午，我们第一节课时，老实说：今天，我们举行一次综合性学习《汉字》。说完老师便在黑板上写了5个大字，汉字大比拼。我们看到这5个大字都很奇怪，纷纷议论起来。老师又在黑板上写了一个字卜，老师问：谁能告诉我这个字当姓怎么讲？同学们都不知道，老师说：我们分成a,bcd组。我是c组。老师说：a组先说吧！过了一会儿a组你们每人说吗？如果没人说我把机会让给b组了。a组还是一言不发，b组站起来了好多人都没有人说对，最后老师把正确地说了说。到我们组了，老师把字写在黑板上，我转头看了看我组里的人，没人敢站起来，我想了一会儿，大胆的站了起来说：仁。老师说对了，我心里特别高兴，为我们组赢得了10分，接着，老师又在黑板上写了好多好多的字，还有地名。最后，我们的总分是：a组60分，b组60分。c组80分。d组60分。我们以80分的好成绩获得了第一名。我心里是格外的高兴。哎，我还以为我自己已经认识了很多汉字了，原来，还有那麽多的汉字我还不认识呀！愉快的一节课作文星期五的班队课上，我们做了一个有趣的游戏，名字叫做三个字。游戏规则是这样的：一个人来抓其他人，如果要被抓到了，就要赶紧说出三个字，随便哪三个字。如果只剩下一个人没说三个字的话，那个人就要说全国人民大解放。假如他也说了三个字，那就他来抓。首先先请五个人来参加这一局游戏，同学们一个个争先恐后的举起了手，老师选了五个同学上来，我就是其中的一个。游戏开始了，我们开始黑白彩色电视机，隔出了一个人，但是不是我。那个人来抓我们。我跑来跑去，在迫不得已的情况下，我喊出了三个字。呼，吓死我了！幸好我没被捉到。我说。突然，有个人被捉到了，该换他来捉我们了。我们大家又在教室里跑来跑去，生怕被捉到。过了一会儿，这盘游戏结束了。又有一组同学上来玩了，大家玩得很开心，甚至有人玩着玩着都会摔倒。我们在下面看的人有时都会笑得前仰后翻。就这样，大家玩得很开心。一堂愉快的班队课就这样过去了。愉快的一节课作文一节课，在小学的学习生活中，简直可以说是一个最小的单位，因为我们每天都有很多个一节课。可是只有这节课，给我印象深刻。今天，唐老师宣布一件事：第三节课进行自我介绍。老师宣布完毕后，同学们有些高兴得一跳三尺高、有些同学却有点担心自己能不能说好呢？很快我们就迎来了第三节课，铃铃声刚落，只见唐老师拿起粉笔往黑板上写了四个大字自我介绍。老师写完后，便来了个开场白：很高兴能和同学们在这欢聚一堂。毕竟同学们也不认识老师我。现在我就先打响第一炮，我叫唐惠兰老师说完后，教师就响起了一阵掌声。接着1号选手杨晨曲上场了，只见，她手里拿着发言稿上台就演讲了。她口齿不清，寥寥几句就下台了，大家听，谁的声音这么耳熟啊？哦，原来是我的好朋友钟雨伶。大家好，我叫钟雨伶。我来自5（4）班，我的优点缺点豆油。那就先来说说我的缺点吧你看她写得不错吧！一个一个选手络绎不绝的上台了。啊！到我了，怎么办呀？我心里不由自主得紧张起来，我立即调整情绪，就上台了。你们来听听我的演讲吧：大家好！我是34号，叫张少玲。下面我就由我来介绍我自己吧，让大家更了解我。每个人都有优点和缺点，我也不例外。我的缺点是希望在将来的日子里很大家好好相处。我的话音刚落，就听到了同学们给我鼓励的掌声。
上课了，老师让我们说出有关笑的词语，同学们听了，七嘴八舌地说了起来：笑里藏刀――――笑容满面――――哈哈大笑――――大家乱说一通。接着，老师要我们用表情表示出三种笑：仰天大笑、捧腹大笑、破涕为笑。
先是谢博同学闪亮登场。他不紧不慢地走向讲台，笑着望了大家一眼，然后，把头向后一仰，哈哈大笑起来。他全身的神经细胞都动了起来，笑得多开心啊！我们也跟着哈哈大笑起来，好像人人考试都得了一百分似的。
接着，老师让吴浩天同学表演“捧腹大笑”。他害羞地站起来，慢慢地走上讲台，双手捧着肚子，咧开嘴哈哈大笑，露出了满口洁白的牙齿。他的眼睛笑得就像弯弯的月牙儿。
最后，老师问我们谁来表演“破涕为笑”。我们都不敢上去。这时，教室里静得鸦雀无声。过了一会儿，只见黄丽同学站起来，双手捂着眼睛，从座位一直哭到讲台上。好像有什么伤心事一样。过了一会儿，雨过天晴，她突然笑起来，笑嘻嘻的圆脸蛋就像一朵绽放的花一样。
我们也跟着大笑起来。我们的笑声在教室里回荡，好像要把玻璃窗和天花板都震碎一样。
这节课我们在笑声和快乐中愉快地度过。
（指导老师：朱元顺、陈丽）
一节快乐的音乐课100字：今天，我们的音乐老师教我们跳街舞。我觉得非常开心，特别是，罗老师让我、彭米姿和丘锐三个人带着大家一起跳街舞时，我觉得很骄傲很酷。在每一次放音乐的时候，我都觉得自己跳得很好、跳得爆极酷。我很喜欢跳街舞的音乐，我最喜欢的是音乐里和打太极拳差不多的那一段音乐，因为那段音乐让我想起有一次我在烈士陵园看见一位大师练太极拳，大师穿着一套白色的衣服，他练太极拳练得很好看，那天烈士陵园的景色也很美。今天的音乐课感觉也是美美的。今天的音乐课真的是爆极酷爆开心！
黑猫白猫抓到老鼠就是好猫，不以规矩，不成方圆，衡量任何事物都会有一定的标准； 课堂教学既是一门科学，又是一门艺术，对它的评价有一定的标准，而作为一门艺术，贵在创新，又不应该有唯一的评价标准；俗话说：各有各法，只要得法。但作为一堂好课，它的标准是什么？下面谈谈我心目中的一堂好课，不同学科的课堂，可能评价的标准不一样，一堂好课，从形式上精彩，从内容上丰富，从过程上流畅，从结果上优异，掌声和喝彩声不断；一堂好课，各有各的看法，我的具体看法是：
一、课是给学生上的，一堂好课，首先是学习课，而不是单纯的教学课
一堂好课给人的感觉，就像一道好菜，形、色、香、味样样俱全；老师就像厨师，学生就是食客；好菜要有诱惑力，如何吸引食客的胃口，学生要有食欲；也就是说老师的课要有魅力，让学生想学，该课是值得学习，是非常有吸引力的学习课；学生对所学的课有兴趣；老师传授的正是学生想要的；师生都是学习者，都在超越自我，同时互相帮助和交流，学生不但能看到教师思维的结果，而且能看到教师思维和探索的过程，教师热爱教育事业，学生喜欢自己的功课，各取所需；在一堂好课上，教师首先是个学习者（学者），其次是个引导者，最后才是个管理者和领导者，这样的课，才是学习社会所需要的好课。
二、一堂好课，应该是自主课，而不是单纯的执行课
课堂是教师施展才华的舞台，一个真正优秀的教师要身怀绝技，要给人阳光，心里要装有阳光；能者为师；教师是一个策划者而不是单纯的执行者，是一个名副其实的工程师而不是一个教育技术工人。在遵循大纲要求和教育教学基本原则的前提下，他要有自己的教育教学理念，要有深厚的教学基本功和多种多样的教学方法，教师能够自主策划一堂课，一周课，一学期的课，一年的课；教学活动如果由少数人策划，多数人去落实，这种课充其量不过是批量生产的拷贝，其必然缺乏创造性。许多人认为学习期间的任务只是接受，将来工作时才需要创造，殊不知创造性是从小养成的一种心态和思维方式，如果课堂教学向无创造性，势必潜移默化地养成学生复制型的思维方式、非创造性的人格，将来也难以有创造。
三、一堂好课，要有各自的特色，能让学生很好地接受
教师施展才华的舞台是课堂，没有个性就没创造，没有特色就不能生存，在遵守教育基本原则和教学大纲的前提下，教师要有自己的教学特点；科目不同，要求不一样，整齐划一、面面俱到地分项目评价教师所上的每一堂课，可能有鼓励平庸的危险，因为许多创新给人最初的印象往往是出圈、 片面、偏激等等；一堂好课，就是教师展现个性的时候；语文课要有语文课的特点，数学课要有数学味，英语课要有英语特色，音乐课要有音乐的韵味，地理课要有地理特性每科的课堂要有各自的特色，有的放夨，只有这样的课堂才是一堂好课。
四、一堂好课，要从教学目标、教学手段、教学方法、教学重难点的突破、教学效果、学生的反馈等多方面衡量，它是网络中的一个点，而不是直线中的一个点，要从不同的方位看问题
评价一堂课的好坏，首先看它是不是完成了教学目标，是否有利于学生的发展；教学活动是一个网络，知识的网络，人的发展的网络。教学效果要有全盘考虑，评价一堂课，不但要问教师自己是怎么策划的，这堂课在他的整个教学网络中处于什么位置，达到目的没有；也要问学生学得怎样，更要问专家怎样评价，多方面考虑综合，而不能单纯用评价者的一把刻度过密的直尺来衡量。一堂成功的课堂，是在学生轻松、愉快中获得知识而度过的．学生是在教师的引导下成为学习自觉能动的主人，用自己已有的知识、经验、善于思考的大脑和勤快的双手亲身体验，用心感悟书中的知识，通过练习尝试自己的收获而再次体验其中的酸甜苦辣，巩固成果，从而逐步形成自己的知识结构与基本能力，提升对知识的认识．常言说得好：纸上得来终觉浅；心中悟后始知深．是啊，我们不仅仅关注学生的亲身体验，经验的积累．同时也应使学生主动认识知识，感悟所学知识在生活中的实际运用及其重要性，方能端正思想、主动求学。
五、一堂好课，是学生和老师共同表演的舞台，学生是主角，老师是演员又是导演，教学要贯彻素质教育的宗旨
一堂课上得好坏，首先要向学生调查，看孩子是否感兴趣，是否真正得到了发展，好课是以人为本，而不是以知识点为本；应该眼睛向下，不应该总是眼睛向上；应该是本色而不应该是精心排演的一台戏，好戏是演员和导演的默契的配合和理解掌握；一堂好课，是学生和老师默契的配合，精彩的表演。
六、一堂好课，要把传统教学和现代教育相结合，充分利用多媒体资源教学，古为今用，洋为中用
一堂好课，要懂得学习别人的长处，充分利用一切可以利用的资源，充分发挥自己的特长，展现自己的特色，结合本课的特点和学生的具体情况，因材施教，借鉴前人的经验，吸取外国的先进教学经验，为我所用。运用多媒体进行教学有助于发展学生的能力；有助于培养学生综合概括能力，使学生逐渐掌握知识的形成过程；有助于学生创新能力与合作能力的发展；有助于学生逐渐学会自主学习，为适应未来学习的需要打好基础； 有助于学生心理的健康发展；多媒体为学生提供了良好的学习环境，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的责任感和自我调控能力，减轻了学生的心理压力，发挥了互助精神，使学生具有更强的自尊心和成就感，一堂好课，能让学生成为学习的主人。
七、 一堂好课要有利于教育水平提高
教师，不仅要精通教学内容，更要熟悉学生，掌握学生的认知规律，要从教学思想上更新传统的教育观念；这就需要教师具有授之以鱼，不如授之以渔的教学观念，确立以学生为主、教师为辅的新观念，掌握现代教育技术，设计开发有效的教学资源，创设情景，才能给学生的学习以一定的引导和具体的帮助，促使学生去探索、去创新。教师不仅应具有更加扎实的知识，更要掌握先进的教育理念，认真组织、正确引导学生自主学习，有利于教育水平提高。
八、新基础教育的一堂好课的标准
叶澜教授在他们的新基础教育中，针对什么样的课是一堂好课这一问题，概括了以下的五个方面：
1．有意义的课，即扎实的课：学生学到了知识，锻炼了能力，在过程中产生了良好的、积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需求，而且越来越主动地投入到学习中去。
2．有效率的课，即充实的课：就面而言，对全班学生中的多少学生有效率，其包括了好的、中的、有困难的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果，没有效率，或者只是对少数学生有效率，这都不能算是一堂好课。
3．有生成性的课，即丰实的课；这样的课不完全是预设的结果，在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入，尤其思维是相当活跃的，在整个过程中有资源的生成，又有过程的生成。
4．常态下的课，即平实的课：由于长期受公开课的影响，一遇到有人听课，容易出的毛病是准备过度，这样教师很辛苦，学生很兴奋，到了课上变成把准备好的东西背一遍，表演一下。当然，课前的准备对于师生的能力提高，也是一个很重要的组成部分，但是课堂有其自身的价值，这一价值在于它是一个公共的空间，在这个空间里，要有相互的讨论、思维的碰撞，在这个过程中，师生相互的构成，并生成出许多新的东西
5．有待完善的课，即真实的课：任何课都不可能是十全十美的，如果是，假课的可能性就比较大，这种课是不真实的、有粉饰的，因此是值得反思的，需要去重建的。在我们新基础教育的课堂教学中，教师上好了课，总是要反思和重建；我认为：只要是真实的，总是有缺憾的。但很多的公开课，往往追求十全十美的课，这种预设的目标首先是错误的，其次是带有一种虚假性。
总之，不同事物的评价的标准是不一样的，评价教学有教学的标准，国有国法，家有家规，一堂好课，应该有一定的标准；众说纷纭，各有各的道理；我心目中的一堂好课，就是像上面所说，有说得不周全的，望大家指正，我愿虚心和大家探究。
今天上午是我们的洪恩英语课，你听，我们班上笑声不断，大家可开心了！
在上课前两分钟，只见漂亮的英语老师Jini面带笑容，迈着轻盈的步子走进了教室。老师照例先在黑板上写下我们每个人的英文名字，然后开始按顺序点名。
在开学的第一节课上，Jini老师就给全班同学都取了英文名，我的英文名字叫Cici。
接下来，有趣儿的事情发生了。
老师喊：Cici
果冻到！同学们齐声应道，然后一个个笑得前俯后仰。
老师惊讶地问：为什么叫她果冻呀？
老师，广告里不是有个Cici果冻，可以吸的果冻吗？Nini迫不及待地站起来说。没想到她站得太急了，凳子竟被弄倒了下来，砸到了自己的小脚，疼得她呀呀直叫，同学们又是一阵大笑。
老师，我们班的Cici胖乎乎的，不如，我们叫她肥果冻好了！调皮的Star擦了擦快淌到嘴边的鼻涕，接着说。他刚准备坐下去，没想到因为太激动了，他挥动的手臂猛烈地甩向自己的桌面，只听见文具盒哐当一声，竟从课桌上来一个美丽的高空跳水，一时间，铅笔、橡皮、直尺等散落一地，东滚西落，急得他直跺小脚。同学们见了又不禁哈哈大笑起来。
Jini老师微笑着看着这一切，温柔地问：Nini和Star同学，你们知道刚才为什么会一个被砸脚、一个掉文具吗？
Nini顽皮地吐了吐舌头，Star憨憨地摇了摇脑袋。
Jini老师又问：那么，我们班其他小朋友知道为什么吗？
只见班长Sun说：老师，因为他们给别人取绰号，所以受到老天的惩罚了。
同学们一阵大笑。
Nini和Star，如果别人也给你取绰号，你们会开心吗？
不开心Nini和Star低声嘟哝着，他们觉得有些惭愧，不禁低下了头。
Jini老师又问：同学们，其实我们生活中并没有什么上帝，但是我们今后能不能随便给别人取绰号呢？
不能！同学们大声回答道。
大家思想上能有进步，老师为你们感到高兴。但是，我们班上今天有一位同学最需要表扬，大家说说她该是谁啊？
Cici！大家说。
为什么呀？老师问。
因为我们大家给Cici取绰号，Cici一点儿也没有生气，她的胸怀可真宽广啊！我们都应该向她学习。Spring说。
Spring，你说得真是太好了！其实，同学们给别人取绰号的事情，老师前两天就听到了。今天，凡是有进步的同学，老师都要奖励他一颗星！
哦！同学们一阵欢呼！
不过，老师这里还真有一枚果冻呢！老师像变魔术一样真拿出一颗大大的果冻来。
同学们说说该把这颗果冻奖给谁啊？老师问。
当老师把那枚珍贵的果冻交到我手上的时候，我真的好开心啊！我暗暗地想：只要能让大家开心，哪怕让我再受一点委屈也没有关系。
放学后，我把果冻带回家。妈妈说：孩子，老师奖励给你的不仅是一颗果冻，它更是一枚奖章啊！它在告诉你今后一定要严于律己，宽以待人呢，你明白了吗？
我点了点头，因为我相信：今后我一定会做得更好！
今天的这节课我们好开心啊！ 226600 江苏省海安县实验小学二（5）班二年级:周禹诗
上个星期给孩子上了一节生动有趣的手指画，幼儿都很感兴趣也很投入，现就这节课的内容与家长共同探讨！（这节课的作业《春暖花开》的书已发给家长，家长朋友们可以看看孩子们的手笔还是很不错的，就一个字--棒！）
一、活动背景（设计意图）：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《手指娃娃》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 二、活动实录
（一）活动目标
1、学习用手指画娃娃的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备
1、范画手指娃娃一幅。
2、水粉颜料、餐巾纸、幼儿用书。
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）朱教师：春天来了，小池塘里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁来郊游了？咦！来了好多的小娃娃在池塘做什么呢？小娃娃们在池塘边跳舞游戏，真快乐！你们喜欢和娃娃一起做游戏吗？我们今天就来学习画小娃娃。 （2）朱教师：那刚才老师是用什么画出小娃娃的？（引导幼儿说出“手指”）好，朱老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。 （此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。） 2、引导幼儿观察小娃娃的基本形态。
朱教师：哪个小朋友能说说小娃娃的不同形态和表情？小娃娃做游戏时可调皮了，有的手上，有的脚下，有的往左，有的往右。有的笑得很开心，有的跳得很尽兴。他们的表情是不是都是一样的呢？（引导幼儿观察说出表情和动作的不同） （适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了娃娃的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘娃娃的动态埋下伏笔。） 3、教师示范讲解小娃娃的画法。
教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小娃娃圆圆的身体就出来了。 （2） 讲解肢体和五官的画法。
请幼儿来添画手和脚。（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。） b.
我来画娃娃的五官，引导幼儿观察比较出怎样画出小娃娃的五官。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。） c. 幼儿练习画娃娃，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1） 出示范画：
幼儿操作，指导他们注意点画方法，鼓励幼儿在身体上的位置画出不同方向的小娃娃姿态，鼓励他们大胆细心地操作。 5、评价和欣赏作品
（1） 引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。） 6、音乐游戏：小娃娃跳舞
教师扮作妈妈，幼儿扮作小娃娃游戏。教师：小娃娃们和妈妈一起来跳舞唱歌真开心，我们一起唱起来跳起来吧！ （最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。） 三、活动评价（思考体会）
这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物小娃娃的关注，他不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，我创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察娃娃的外形和姿态的变化，并把幼儿的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小娃娃和自己、妈妈一起跳舞、唱歌、游戏时，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦。
附幼儿部分作品：
我们在跳舞
有点不好意思
我们一起跳起来
来来来，让我们一起唱起来吧。啊，啊，啊......
bd1474451();g250250();今天，我们下午第三节有体育课。
第二节还有一分钟就下课，我们等着下课的那一个铃声响起。我有手表，小声的数着：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10进入倒数，5、4、3、2、1零零零零。
下课啦同志们冲啊！瞬间教室刷刷刷就没人了，老师都惊呆了。体育老师还没来，我们都排好队了。体育老师来了说：不错不错。以后也这样排就很好了解散。我们同学有的打篮球，有的打乒乓球。有的踢足球。还有的跳绳而我打篮球，我打得惊天地泣鬼神。有几个人崇拜我。我都不好意思了。还有几个人不服我，想和我比。一对一，好。
我和他们比了六局，我赢了四局，他们赢了二局。他们说：我们服了，我说：你们打篮球也不错啊！我说：你也是我们是好朋友吗？他们问道。当然那你为什么不让我们？我让你们，谁让我？他们说：我跟你开玩笑的，对不起。没关系了反正我也是和你开玩笑的。哈哈哈。
这就是我上的一节愉快而高兴的体育课。
六年级:风的翅膀bd1415198();关键词：体育课对我有帮助()一节体育课的相关作文期中考的前几天到了星期三，我们有点兴奋应为今天终于可以放松了，应为最后一节课时体育课可以休息了，还有下午是兴趣班。我们熬过了前两节课，大家都像是残兵败将一样。不过到了最后一节...体育课让我欢喜让我忧第一节体育课，同学们看来非常高兴，交头接耳，队形也凌乱不堪。先慢跑两圈。这是老师一成不变的指令。全班出动了，不知是否因为太兴奋了，大家争先恐后，...第一节体育课上课了，同学们兴奋地跑下楼去，因为这节课是体育课，是同学们最喜欢的一节课同学们排好队伍，准备迎接新的体育老师。老师来了，通讯们立刻整齐的排好了队伍，老师一来就让...一节体育课今天上午，我们要上一节体育课，我可高兴了，体育课是我最喜欢的学科了。上课铃响了，今天的体育课有些出乎我意料，原先的体育课除了站就是站，而这次，老师带领我们向后...我的第二节音乐课所以一星期至少上一节体育或一节音乐。当然，今天就有一节音乐课，老师先叫了一首英语歌叫ｌｅｔｙｕｏｒｋｉｅｔｆｌｙ－ｈｉｇｈ歌词就别说了...快乐的体育课今天是星期三，第三节课刚下，同学们就飞奔向操场。为什么呢？因为第四节课是我们最喜欢的体育课。...这节体育课真有趣啊！攀枝花市第十一小学五年级 山宏我的体育课今天下午的第一节课就是体育课。同学们在花砖上站的队乱糟糟的，...本是一节非常完美的体育课，却让我们不守纪律给搅了，你说可惜不可惜啊！山东东营胜利十七中三年级:张屹林一节有趣的体育课日 星期二 晴今天我们上了一节有趣的体育课。做完操以后，我和同桌梁程深一起玩猫捉老鼠的游戏。第一局，我当老鼠，梁程深当猫，我在楼上，他躲藏在楼角下，...有趣的体育课星期五，我们上了一节有趣的体育课。我们做完准备活动，等待着老师下达“超级痛苦”的命令，老师却说：“这节课我们还做‘蛇形穿越’，先是做练习，然后再男生和男生，女生...我的第二节音乐课所以一星期至少上一节体育或一节音乐。当然，今天就有一节音乐课，老师先叫了一首英语歌叫ｌｅｔｙｕｏｒｋｉｅｔｆｌｙ－ｈｉｇｈ歌词就别说了...一节体育课更多相关作文一节体育课的评论
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