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判断下列句子运用了什么修辞手法。&&&(1)他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。（&&&& ） (2)小河的水哗哗地流着，就像一曲优美的交响曲。（&&&& ） (3)难道像你这样的阔人只会带大票子吗？（&&&& ）
题型：填空题难度：中档来源：同步题
(1)比喻；(2)比喻；&&(3)反问
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据魔方格专家权威分析，试题“判断下列句子运用了什么修辞手法。(1)他要是给您刷好一间屋子，屋..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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与“判断下列句子运用了什么修辞手法。(1)他要是给您刷好一间屋子，屋..”考查相似的试题有：
344492698618406209432076226736写出下列句子使用的修辞手法。&&&&&1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。&&&&(&&&&)&&&&&2．一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们。&&&&&(&&&&)&&&3．那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。&&&&(&&&&)&&&4．您不是常说要老实做人，认真演戏吗？&&&&(&&&&)
5秒后显示答案···
1．比喻&&2．拟人&&3．排比&&4．反问
找到与"写出下列句子使用的修辞手法。1．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻…"相似的题目
当回裁判员。(对的说法打“√”，错的打“×”)1．“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗”？是反问句。&&&&(&&& &&)&2．“五指中地位最优、相貌最堂的，无如中指”是拟人句。&&&&(&&& &&)&3．“无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离”是比喻句。&&&&&(& & &&)4．“一只手上的五根手指，各有所长，各有所短”是说五根手指有的长，有的短，长短不一。&&&&(&& && )
1．×2．√3．√4．×他们一家三口就挤在一间巴掌大的房间里 是用了什么的修辞手法_百度知道
他们一家三口就挤在一间巴掌大的房间里 是用了什么的修辞手法
当然是夸张啊！人怎么能挤在巴掌大的房间呢！是故意缩小嘛！！！
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出门在外也不愁日期：精彩？
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⑥提问：本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物？表现出了事物的什么持点？
这段文字还运用了&排比&&比喻&、&拟人&的修辞手法
排比句：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚&&hell...本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物的相关内容日期：西师版小学六年级上册语文《《我的百草园》同步练习 1．读拼音，写汉字。 ji&n yōn qi&o tǎn （ ）赏 （ ）肿 （ ）门 （ ）若 2．用横线画出下面加点字的正确读音。 秕（bǐ pǐ）谷 攒（cu&n zǎn ）成 珊瑚（shān h& shuān f&uacute日期：对称的事物（美术） 说明： 对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右、上下或周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感...日期：如何培养孩子观察事物能力 在本月份里面，我班幼儿进行了一次观摩半日活动，在这次活动中，主要是孩子们的特色活动-科学课，我是将上次的活动进行延伸《神奇的鸡蛋》，活动主要是培养幼儿观察能力，但是在活动中，我发现班里的黄理哲小朋友的注意力不是很强，上课的时候精神日期：引导孩子学会观察身边事物 “大宝，快帮忙把地上的香蕉皮捡起来，小朋友踩到会摔跤的。”我正在给女孩子梳头，忽然看见大宝脚边有块香蕉皮。 “老师，我捡起来，能加分吗？”大宝看着我说。 “什么？” 我不敢相信自己的耳...日期：设计问题，认识事物――《放飞蜻蜓》教学思考 应该说这是人民教育家陶行知的教学案例，是生活即课堂的案例。对于我们老师的成长来说，这是篇非常有启发性的案例，这一课可以让我们懂得陶行知的教学方式及教学理念。对于学生来说，生活中有许多东西看似是简单的，其实里面的日期：22人物描写一组（A、B案） 22人物描写一组（A、B案） 学习目标 1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 3.认识课文中的14个生字，摘录课文中描写人物的精彩句段。 学习重日期：大班综合：对称的事物 大 班 综 合 活 动――对称的事物 设计思路： 纲要中提到：教师要引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。 前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发现孩
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