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考前30天之备战2014高考生物冲刺押题系列 总体指导.doc65页
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2012年高考命题分析、预测及备考策略
2013年，高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构将有怎样的变化?近日，教育部考试中心编写的《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲 新课标版 》正式出炉。　　《考试大纲》是高考命题的重要依据，是各省制定考试说明的依据，更是考生复习备考的基础。本文对《考试大纲》进行解读的基础上，并对2013高考可能出现的考点进行预测，期望能帮助考生深入把握高考命题方向，提高考试成绩。
一、《考试大纲》解读
（一）总体解读
跟相比，201年科目高考大纲的考核目标要求均未改变。（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。2．实验与探究能力
（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。实验目的（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。3．获取信息的能力
（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。收集和处理科学信息、获取新知识、分析和解决问题。（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。科学、技术和社会发展　　 4．综合运用能力
　　 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。”中的“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题
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在生物学的遗传学中，怎么判断不完全显性基因？
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没有不完全显性基因，只有不完全显性！是纯合亲本杂交，第一代处于显性性状和隐性性状中间的性状表现！
首先，你问题最后应该改成：…不完全显性。就是亲本杂交，F1代出现中间类型，即杂交一代出现不同于亲本的表型
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出门在外也不愁如何从病理组织中找相关基因？利用分子生物学技术。_百度知道
如何从病理组织中找相关基因？利用分子生物学技术。
麻烦详细一点，考试用。
提问者采纳
提问者评价
原来是这样，感谢！
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其他4条回答
病变DNA分子1 2 两条链，找到这个病理基因的上游和下游的DNA的引物，然后通过DNA5'-3'复制的原理，分别得到2条得到致病基因的DNA链，再进行杂交，切除多余DNA，得到致病基因。
可以用放射性元素标记法，即利用带有合适的标记物以检测与其特异性相互作用的待测分子。
DNA分子探针。荧光标记过的DNA探针
可否详细一点，我们的可能考试题？多谢。
就是用该病基因的一条单链，用荧光标记，然后进行杂交。可追问
首先把你自己变成一个有病的人，之后自己切掉一块组织，用放大镜一个就知道了。有事请咨询路姐。。。。
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现在要找的这个基因在人和小鼠中的序列应经确定，现在我要找这个基因在牛中的序列，问题是牛的该基因序列尚未提交，做BLAST得到的结果都是该基因同家族成员，我应该怎么做呢，请高人指点
提问者： [] [] []
回答者：匿名用户
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