以英语为官方语言的四个国家，英国，加拿大，澳洲和美国。他们都是西方国家，也是富有的国家，但是它们之间在文化上也有不同。
澳洲人：出国时不喜欢被认为是英国人。
加拿大人：出国被认为美国人会愤怒。
美国人：出国的话鼓励别人把自己误认为加拿大人。
英国人：出国时认为被误为他人是不可思议的。
寒风是神马
加拿大人：可承受刺骨的寒冬并以此为傲。
英国人：可承受难以忍受的又湿又阴郁的冬天，并以此为傲。
美国人：两样都没有，所以无所谓。
澳洲人：不懂什么是狂风暴雨的天气。
啤酒那点事
美国人：喝很淡的啤酒。
加拿大人：喝强烈的啤酒。
英国人：喝温啤酒。
澳洲人：只要是酒，都喝。
贫穷与富贵
美国人：似乎认为贫穷和失败是道德上有疑点。
加拿大人：似乎认为富有和成功是在道德上有可疑处（加拿大不鼓励致富，很高的税）。
英国人：似乎认为富有，贫穷，成功和失败都是靠继承得来的。
澳洲人：喝过几杯啤酒后，这些都不重要。
肥皂剧你看不看
美国人：花很多时间粘在傻瓜盒子(电视机)前。
加拿大人：不在傻瓜盒子前看那么多电视，只是因为他们没有那么多频道。
英国人：交税，为的是看四个频道。
澳洲人：把自己不看的劣质节目出口到英国，那里每个人都喜欢看。
体育赛事 事事关心
美国人：持续含糊不清地唠叨橄榄球，棒球和篮球。
英国人：持续含糊不清地唠叨板球，足球和橄榄球戏。
加拿大人：持续唠叨冰球，冰球，还有怎样赢了美国二次棒球。
澳洲：持续唠叨他们每次都能击败Poms。（这个词翻不出来，也许是指英国人）
国歌：我敬畏你，但我不能赞同你！
澳洲人：对啤酒具有极端的爱国主义情操。(不是指啤酒牌子，是指对啤酒的爱好)
美国人：挥舞国旗，唱国歌，沉迷于爱国主义的情操到盲目，看不到其他东西。
加拿大人：唱国歌时不能同意国歌的歌词，不管是用法语还是英语。(加拿大官方语言是英语和法语，对国歌歌词有争论)
英国人：不唱，宁愿让铜管乐队来演奏国歌。
几杯啤酒下肚，什么都不重要了
英国人：为他们以前的公民成就骄傲。
美国人：以他们今天的公民成就骄傲。
加拿大：孩子气的叙说那些有成就的美国人曾经是加拿大人。
澳洲人：支吾他们过去的公民曾是被放遂的英国人，但是几杯啤酒下肚，什么都不重要了。
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邮箱：,QQ：阅读下面的文字，完成4—6题。什么是新文化史？新文化史与以往的文化史有何不同？如果一定要用一句话来概括的话，我想，可以这样表述：以往的文化史基本上是结果(文本本身)的研究，而新文化史更专注于过程的研究..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！问题人评价，难度：0%阅读下面的文字，完成4—6题。什么是新文化史？新文化史与以往的文化史有何不同？如果一定要用一句话来概括的话，我想，可以这样表述：以往的文化史基本上是结果(文本本身)的研究，而新文化史更专注于过程的研究。所谓结果的研究，指的是对最终事实的研究，即对已成为事实的唯一可能性的研究，对思想家或学人而言，这个最终事实就是思考的文本化成果。所谓过程的研究，则是指对文本化成果的探索与思考过程的研究，而探索与思考的过程，即是从多种可能性一步步变成唯一的可能性的过程，也就是“多归于一”的过程。专注于过程的研究，其实也是新文化史最令人着迷的地方。我们以往研究思想的历史，研究思潮的历史，研究学术的历史，研究观念的历史，往往把目光集中到文本本身，因此对文本的处理，对文本的梳理与解说，就成了以往文化史研究的中心环节。至于特定文本的产生、形成过程，通过什么样的渠道传播？它的听众是谁？哪些人拒绝或接受？基本不涉及。这种状况现在正在发生变化，开始慢慢走出单纯的文本研究的方式，开始关注这些观念、态度、学术、思潮，是在什么样的语境底下出现的？在特定的语境里面又是怎么变化？它的传播渠道是什么？它的读者又是哪些人？哪些人、出于怎样的理由接受或者反对？简单来讲，这一类型的历史研究关注的是一种充满了细节的过程。研究者在许多不同的路径和方向上提出各种可能性，然而，回答这些可能性的方式，并不是直接给出确定无疑的解释，而是用各种有趣、鲜活的事实向读者铺陈那些过去了的时间。描述的意义要远高于对结论本身的阐明，这或许构成了新文化史研究最重要的特征之一。但同时，新文化史当然没有放弃对结果(文本本身)的研究，也没有忘记文化史中的传统课题，譬如共同的价值观、知识精英、精神建构及其变迁，只是研究和思考的重点与方式已发生明显的转变。新文化史关注的焦点开始转移到这些文化史中的核心价值和重要观念是如何被建立，又如何被改变的？那些大思想家、哲学家、大学者仍然是新文化史中的关键性角色，但在新文化史的视野中，他们开始被看成试着要去说服别人来分享一些理念，并试图用繁复的体系将这些理念正当化、合法化的人。即，知识是如何成就的？主流的态度是如何从多种可能性的一端变得像今天这样的确定无疑？所有那些重要的人物、包括他们的思想是如何成就了后来的“唯一正确”？事实，并不像我们现在所认为的那样是自始至终的；历史演变到今日，曾经存在过许许多多不同的途径与可能性。我们需要重新唤回最初的那些记忆。这样，新文化史就将传统的课题转换成下列这些人的故事：当面对竞争甚至冲突的时候，他们试着建立起和谐；当面对各式各样差异的时候，他们试着创造统一；当面对断裂的时候，他们试着建立起连续。历史学家所要做的，就是梳理清楚这形形色色的和谐、统一与连续是怎样被造就的。这是一种新的思考方式和研究方式，这种新的方式正在以其特有的魅力吸引着越来越多的学者，并最终促成了新文化史的兴起。 （节选自《文汇报》）4．下列对以往的文化史的理解，有误的一项是A．主要研究文本，也就是对已成为事实的唯一可能性的研究。B．不排除对文本化成果的探索与思考过程的研究。C．通过梳理与解说文本的方式，研究最终事实文本是如何形成的。D．研究内容包括哲学家、大学者等共同的价值观、精神建构及其变迁。5．下列关于新文化史的表述，有误的一项是A．主要研究文本化成果从多种可能性到唯一可能性的演变过程。B．更加注重用各种有趣而鲜活的事实描述充满细节的过程。C．研究内容包括特定文本形成过程与传播渠道、学术思潮与观念态度的特定语境、读者群体及其接受与反对的理由等。D．对于研究者在不同路径方向上提出的各种可能性的问题一般不提供确定无疑的答案。6．下列对文意的推断，有误的一项是A．新文化史研究方式的兴起，必将吸引更多的学者参与其中，从而推动新文化史的兴起。B．传统文化史关注结果的研究方式，将逐渐在新文化史研究中消失。C．鲜活有趣的故事化研究成果将成为新文化史研究者提供给读者的文本形式之一。D．新文化史研究将告诉人们，更多的事实并不像我们现在所认为的那样是自始至终的。马上分享给朋友：答案还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看答案解释还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看解释相关试题东西方文化差异给英语教学带来的要求--《中国科教创新导刊》2007年25期
东西方文化差异给英语教学带来的要求
【摘要】：在中西跨文化交际中,在隐私、时间观念、客套语等方面出现文化冲突的事例屡见不鲜,严重影响了交往的顺利进行,因此我们很有必要找出其深层次的原因,并在教学上做出改进,采取有效措施来培养语言学习者跨文化交际的能力,避免文化冲突。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：H319【正文快照】：
文化,作为一个专门术语,富有弹性。有人把文化说成是一种复杂的社会现象,19世纪英国人类学家泰勒(EdwardTaylor)在《原始文化》一书中,给文化下了一个比较经典的定义“:文化是一个复合体,其中包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力
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京公网安备74号生活中很多细节能反映出文化差异。试题分析：段首的文字常常是中心句，也即是语段的中心意思。本题要写的是段首的一句话，因此要首先理解所给语段写的是什么内容。所给语段的内容语境暗示也比较明显，如“生活中的某些细节东西方是有差异的”句后加了冒号，表明后面的文字是对这句话的的诠释或例举。最后一句话前用了省略号，可见最后这句话是前面内容的结论。由此可以看出，本段内容是讲生活细节对文化的影响。这样结合段中的这几句关键的语句就能写出段首的语句来了。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。&&&&&&&&，&&&&&&&&。&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&，大大方方地敞开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。①南京既不铺张也不拥挤②也不存在可以舍弃历史的游玩③在南京，不存在纯粹学术性的参观④杭州是过于拥挤的沉淀⑤北京是过于铺张的聚集A．①④⑤②③B．③②④⑤①C．③②⑤④①D．③②①④⑤
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
某中学考虑到部分学生因压力过大而产生心理问题，准备开办一个心理咨询室。请根据心理咨询室的意义为该咨询室设计一条宣传标语。要求句子对偶，用语简明。（5分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
请观察下面这幅漫画，然后回答问题。（1）请给这幅漫画加一个标题。&（2分）&针对图中反映的现象，谈谈你的看法。要求：观点鲜明，言之有理。（3分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
近几年，国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查，下表是其中一项调查内容及结果。阅读该表，完成问题。（4分） 在家电下乡活动中，哪些问题最受关注(票数：3561)选项比例票数价格33．5%1177品牌2．02%72质量43．81%1560服务7．5%267补贴数额20．38%726能耗3．31%118小题1:根据上表，你得出什么结论：（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提两条建议。（2分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
阅读下列一则寓言，按要求写出其中的寓意。一只狐狸想钻过墙洞去吃院子里的葡萄。墙洞很小，狐狸钻不过去，只好在洞外饿了七天，把身体瘦下来，再钻过去。狐狸吃够了葡萄，身体长肥了，想钻出墙洞却钻不出来，只好又饿了七天，把身体瘦下来，才钻了出来。小题1:从肯定角度写（25字以内）（3分）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:从否定角度写（25字以内）（3分）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
阅读下面的材料，回答问题。(5分)古有“冲冠一怒为红颜”，今有“冲冠一怒为红灯”：7月9日晚，兰州一老教师手拿砖块站在斑马线上，只要有车辆闯红灯经过，便用砖块砸向违章车辆。直到目前，警方尚未追究老人责任，车主们也没有找老人赔偿。（7月12日《兰州晨报》）“拍砖”老教师，年过七旬，“一砸成名”。面对记者老人坦承：“我只砸车体，不砸玻璃，砸玻璃会伤及路人和车内的人。计划中，打算连砸一周。”看来老教师粗中有细，砸车是“有预谋”的，而非一时冲动，见车就砸。各大网站就此进行的专题调查结果，呈现出一个令人尴尬的景象：调查显示，33万人中有16万人支持老人砸车行为——闯红灯的司机拿他人性命当儿戏，应该受到教训，砸得好砸得解气；仅有6万多人认为老人行为过激——砸车违法，不应提倡。之所以说这个结果不尴不尬，是因为面对飞向车辆的愤怒而暴力的板砖，大部分参与调查的网民，竟然与事发现场的围观民众发出了一样的“叫好声”，当然据老人讲，现场的人们更踊跃，“还有人响应我，同我一起砸，也有给我找石头、递水的。”我们很难相信，这就是我们这个大力倡建的法治社会的民众基础，难道说这些人的法律理性如此淡漠，竟不知砸车违法，甚至会无意伤人吗？哪怕你砸得再小心，也会总有失手的时候吧？你对老汉砸车行为看法如何，请选取一个角度，阐述你的看法。(要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右）
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
阅读下面的材料，按要求回答问题。5月1日至7日, 孔子故里曲阜推出“背《论语》免费游三孔”活动。此间，每天8:30至16:30，能够在10分钟内随意完整背诵出《论语》30句的游客，将被免去150元的三孔景区门票。对于“背《论语》免费游三孔”这一活动，你是如何看待的？请用微博的形式发表看法。不超过40字。（4分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。（只填字母）（4 分）多少年来，鲁迅这张脸是一简约的符号、明快的象征，&&&&&&&&&。这张脸给刻成木刻、做成浮雕、画成漫画、宣传画，或以随便什么精陋的方式翻印了再翻印，出现在随便什么媒介、场合、时代，均属独一无二，&&&&&&&&&&&&。延安时期粗糙的鲁迅木刻肖像，老先生出殡时游行队伍捧扶的大肖像，文革时期被百般夸张的鲁迅像，都并不像他，&&&&&&&&&&，宣称这是他自己的容颜，不曾遗失，不曾贬损，不曾消淡。他的容颜在他殒灭后继续活在无数图像中，&&&&&&&&&&&&&&&。A．以至这些图像竟能以被任意引用的方式，继续捍卫他那张脸B．然而鲁迅的形质与神采总能穿透笔墨的歪曲，扑面而来C．都有他那股风神在，经得起变形、经得起看D．如他大量的警句，格外宜于被观看、被引用、被铭记。接着写鲁迅肖像的广泛应用，C承此进行总结，}