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赢在新起点：初一新生学习习惯养成之复习篇
责任编辑：linyewei
温故而知新，复习是巩固学习成果的必由之路。复习绝对是初一新生们需要养成的学习习惯之一。
复习的方法有很多，效果也会因人而异。关键是形成一个适合自己情况的复习方法，只要感觉效果好，就应该坚持下去，并且使之成为自己的一种学习习惯，结果一定会是很好的。当你还没找到十分有效的复习方法时，不妨借鉴以下成功者的经验，这是找到适合自己的有效复习方法的一个捷径。
一、复习要把握时间和频率
时间：当天学的东西当天就进行复习，时间拖得越晚，遗忘率就越高。复习时一方面通过看书、看笔记来回忆重点；另一方面通过做相应的练习题来巩固强化。若五、六门甚至更多的功课需要复习时，怎样才能使有限的时间在众多科目之间得到合理的配置呢？通常要在完成老师任务的前提下，在自己精力允许的范围内扬长避短，即加强弱科，巩固优科，争取发展一、两个强科。制定计划时不要把时间安排的太紧，因为要留出激动时间来应付“突发事件”或临时任务，防止计划被打乱。
频率：复习不是一次性的工作，没有人至通过一次复习就能一步登天的。新学的东西，当天要复习，过三天还要在复习一遍，到周末则把本周所学的再总体复习一遍。还要进行“循环复习法”，以一个月为周期，例如“在学习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一单元；在复习第三单元的时候则顺带复习第二单元，这样就对以前的内容不断进行有规律的复习，又不会一下子占用太多的时间。此外还要进行阶段性复习和考试前的复习。
二、复习方法
复习的时候要把握书本，紧贴书本。没有任何一门考试是脱离教材的。把握了教材，就把握了考试题。平时学的东西可以说是一粒一粒的珍珠，复习就是一条线，把所学的东西串起来。复习时一定要有重点，重点复习自己知识上的弱点和缺陷，以及课程本身的重点和难点。首先要对自己的学习状况有一个清醒的认识，明白自己的弱点和缺陷在哪里，复习是一次再学习的过程，是对所学只是进行一次再加工的过程。复习时要思考知识掌握的程度，要做到透彻理解、熟练应用。
1.“尝试回忆”复习法
复习过程中常用到的一种方法是”尝试回忆”复习法，就是先不看书，把老师上课讲的主要内容回忆一遍，有人称之为“过电影”，边回忆，边写在纸上，对于回忆不去来的内容就先空着，等整个过程结束后，再打开课堂笔记和书本来对照，这样对检查自己听课、学习的效果十分有好处，尤其对于那些回忆不取来的内容，或者回忆错误的内容，对照后印象会特别深刻。或者在临睡之前躺在床上闭住眼睛努力回忆老师今天讲课的重点，到回忆中断的时候拿出课本和笔记本在看一遍，这种方法既节省时间，效果也非常好。
2.“目录---内容----联系----目录”四部曲法
每天的小复习通常以课本为主，同时辅以少量的总结及讲解型的参考书，进行少量练习以检验自己的掌握程度。而完成一个大的学习阶段，要进行一次大规模的统一复习。一般跟着老师的复习进度复习，也要安排较多的时间复习自己较差的科目，争取把所有的问题在复习中解决，不给考试留下任何疑点。这就需要联系前后的知识点，总结一些技巧和规律。
“目标---内容---联想---目录”四部曲，即：先翻到目录，把章节的知识脉络理清，在头脑中形成一定的知识体系、框架；再翻到具体章节，一字不落的看一遍，以求细致理解每一个知识要素；而后回忆、联想一下书上的知识点；最后要做的便是再翻到目录，在头脑里回顾一次。
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孩子小学没养成好的学习习惯，上了初中，如何管理
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不用刻意的养成，以后自己会悟出来的，上了初三一切坏的学习习惯都不会有
首先得能安静地坐下学习，习惯有半年也就培养成了；纠正得越早越好，从思想教育开始，要让孩子认识到学习的重要性，但是语言不能太犀利，现在的孩子太有自己的想法了
孩子小学没养成好的学习习惯，上了初中，你应该抽点时间督促孩子学习，多和孩子谈谈心。
你让你的孩子知道如果现在学不好之后会有什么结果，让他知道学好习了，习惯好了才有好事也，好工作
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出门在外也不愁如何培养孩子良好的学习习惯
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如何培养孩子良好的学习习惯
作为家长，人人都希望自己的孩子热爱学习，学习成绩优秀。那么，如何才能让孩子提高学习成绩呢？我以为，要提高孩子的学习成绩，家长的责任在于培养孩子良好的学习习惯，从幼儿抓起，既不能苛求，也不能放任自流，更不能将孩子学习习惯的培养全部寄托在幼儿园或学校老师的身上。
为什么呢？因为幼儿园或学校的每个班级有那么多孩子，那有数的几个老师无论多么神通广大，尽职尽责，也不可能只陪伴着你的一个孩子，一对一地进行教导和训练，培养孩子良好的学习习惯。而我们家长，是孩子的第一任老师，从幼儿园到小学，与孩子相处的时间较长，却可以对自己的孩子进行一对一的培养和训练。
为什么要从幼儿园到小学抓起呢？因为这是孩子良好学习习惯培养和训练的最佳阶段和最好时期。有道是“孩子六岁你不教，到了十六岁你教不了。”的确，当自己能管教孩子的时候不管教，等到孩子长大形成了自己的观念和习惯的时候，你再想管教也管教不好了，那时家长悔恨牢骚也无益了。孩子教育是一个巨大的工程，只有从小抓起，才可以收到事半功倍的效果，为这一巨大工程打好坚实的基础。假如我们家长以为孩子尚小，只要让他玩得高兴就行了，不抓紧时间培养训练孩子良好的学习习惯，任其自由发展，养成一些不良的习惯，那可就祸害了孩子，毁了孩子。我们家长一定要懂得，一旦让孩子在少儿阶段形成了良好的学习习惯，到了初中、高中或大学阶段，孩子将由“被迫学”变成“我要学”，那就不必家长操大心和费大力了。
那么，如何才能培养孩子良好的学习习惯呢？作为家长，要从小抓起，坚持训练。对待小孩，既不能加大砝码，拔苗助长，让孩子感到学习压力太大，挫伤孩子学习的自信心和积极性，从小就厌学；也不能放任自流，让孩子自由散漫，想怎么玩就怎么玩，不沾学习的边；我们应该量体裁衣，循序渐进，坚持每天花一点时间陪伴孩子阅读和写作业，培养训练孩子的阅读和写作业兴趣，养成良好的学习习惯。
特别是孩子还在上幼儿园的时候，要培养训练孩子的学习习惯，家长就不应该像对待小学学生那样，要求孩子每天阅读好多书，写好多作业，几个小时也完成不了，让孩子感到压力太大，阅读和写作业成了一种精神负担，一提要阅读和写作业就厌烦，皱眉头；我们应该每天花30——40分钟时间，陪伴孩子阅读，讲故事，识字，计算数字，寓“学”于“乐”，让孩子感到新鲜有趣。这样，孩子每天会缠着家长要听故事和计算习题。时间久了，自然也就培养训练了孩子的求知欲和学习习惯。而孩子从阅读和计算中得到知识和乐趣后，也会慢慢养成热爱学习的良好习惯。随着一天天成长和知识面的不断扩大与增加，孩子每天会自觉地阅读和写作业，几乎离不开学习。当孩子已经养成了自觉阅读和写作业的良好学习习惯后，他会不自觉地为寻求知识而废寝忘餐，潜心学习，家长自然也就根本不必为孩子的学习成绩而操心费力了，需要的只是关心孩子的生活——加强营养和劝导休息。
那么，孩子学习习惯的培养要注意哪几个方面呢？点灯教育网友写过一篇文章——《练就“尖子生”的六个小习惯》，值得参考和学习。
一、学习为先，心无旁骛的习惯
良好的学习态度，可以说，这是使学习有动力、有毅力、有活力的源泉所在。在心中树立“以学为先”的标尺，养成把学习作为头等大事，置于一切娱乐之前的习惯。一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴。
二、积极思考，善于提问的习惯
这个习惯不是一朝一夕可以养成的，应该贯穿于听课、做作业、复习等各个环节。要刻意在这方面培养自己的思考能力，无论是作业、练习卷、课外参考题，都养成做前复习知识点，做后反思解题思路的习惯。比如：做完题目对答案的时候，就必须弄清：这道题要考的知识点是什么，解题用了哪些方法，为什么用这样的方法，联系到课堂知识，作业练习，复习巩固等各个环节。这样才能达到举一反三、触类旁通的效果。对于教辅书籍，原则是既要有时效性，又要有经典性，自己挑选近期销售排行榜内最适合自己的，关键在精不在多。经过一段时间强化训练，解题思路和方法上会有惊人的提高。
三、讲究条理，合理计划的习惯
将重要的学习用品和资料用书立装好，分类存放，避免用时东翻西找。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，就做到当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清；比如完成课外练习，就规定自己必须在考试用时内完成，以此锻炼控制完卷时间的能力。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。长期的坚持下去，一定会取得令人惊喜的效果。
四、先预习、巧记录、重作业的习惯
听课和做作业占据了学习的大部分时间，为什么花同样的时间，“尖子生”就能走在大多数人的前面呢？饶老师说，诀窍还是在方法上。
首先，要养成课前预习的习惯。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解重点、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。之前没有这个习惯的同学，可以从自己的强项科目开始培养，用兴趣带动学习，效果更好。
对于课堂笔记，不是事无巨细全盘记录，而是一边听课一边记重点，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。当然，这就要求学生在听课时必须全神贯注。课后需要及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，不仅要理解透彻更要融会贯通，让知识系统化。
要养成将作业当考试的习惯。先复习上课的内容，保证理解后才开始做，在此过程中，认真审题，冷静应答，字迹清晰，步骤齐全，术语规范，表述严谨。长期坚持这样做不是一件容易的事情，但是一旦能养成这样的习惯，不仅能训练仔细认真的品质，更能养成细心用心的习惯，进一步激发孩子的学习潜能。
五、有效阅读，主动学习的习惯
无论是文科还是理科科目，具备较强的阅读理解能力，无疑非常有利于提高学习效率和成绩。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
另外，善用零碎时间累计知识。例如，每天在晨跑、课间、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
六、互助互爱，自我调整的习惯
现在的孩子个性都比较强，在紧张的学习生活中遇到各类矛盾很容易就被激化。要鼓励孩子们在学习中互相支持和帮助，有了和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。遇到问题不是回避，而是能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，信心值一定会不断上升。
总之，如果我们家长真正爱自己的孩子，从小就进行这六个学习习惯的培养和训练，何愁孩子的成绩不优秀？
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2、营造和谐民主教学氛围,优化育人大环境.学困生由于存在认识上的差异,加上心理存在的一些障碍,对社会、集体、教师、同学、学习往往存在不同程度上行为的偏差.学困生的学习成绩不好,遵守纪律的自觉性差,如果还经常遭到老师的批评,对学习更易失去信心,因此,我们要求老师带着微笑走进教室,走进学生当中,对学困生要给予更多的关爱和鼓励.尊重与信任每一位学生,多激励学困生,使学困生真正成为学习的主人,努力营造和谐民主愉快的教学氛围.与此同时,为了营造一种积极向上的读书氛围,在校园内及课室张贴名人名言、读书标语,优化育人环境,使学生潜移默化地受到影响和熏陶,对培养学生的责任感和良好行为习惯产生一种同化力和约束力,对形成良好的班风起到重要的作用.3、构建"三结合"的教育网络,矫正学困生的不良习惯.初中学困生由于意志品质稍差,学困生的行为变化无常,容易反复.因此,我们构建了学校——家庭——社会"三结合"的教育网络.通过家访、家长会、给学生家长一封信等形式保持与家长联系,还要积极与镇关工委、派出所加强联系,整治学校周围环境.开展思想教育的专题讲座及相关活动.加强学生的思想法制教育,如2007年12月,学校邀请县关工委主任黎旭日同志到学校作革命传统教育讲座,让全体师生树立在新时期继续保持艰苦朴素,勤奋读书的优良作风.2009年1月,邀请镇派出所所长梁卫扬同志法制教育讲座,邀请镇关工委合唱团到我校开展爱国主义教育活动.构建一帮一教育网络.2008年6月,学校与青莲新建二村(移民村)联合开展关爱留守儿童活动,建立师生一对一帮教网络;通过举办形式多样,丰富多彩的教育活动,构建了学校、家庭、社会"三结合"的良好教育网络,减少社会中各种不良影响对学困生的侵蚀,为学困生不良的学习习惯的矫治和良好的学习习惯的养成创造了一个良好的外部条件.4、举办学法经验交流会,树立学习先进典型.学生的榜样示范作用在学困生当中最具影响力.根据学困生的学习特点,要帮助他们提高学习成绩和学会学习,必须注意改他们的进学习方法.近年来,我们每学期都召开两次学习方法经验交流会,请一些在学习上有较大进步的学困生或学习成绩优异的学生现身说法,总结交流自己的学习心得体会,让学困生们能吸取好的学习方法,学习良好的学习习惯.同时将各级学习成绩前10名的学生照片和人生格言张贴在文化走廊上,成为广大学生的学习榜样.对于学习有进步的学困生,学校每学期都设"学习进步奖"和"学习积极分子奖",及时给予表彰和鼓励.并在每学期末把这些学生荣誉写进"给学生家长一封信"中,让学生体会学习的成功,让家长分享学生的快乐,从而激发学生保持积极进取的学习状态.5、开展"结对帮扶"活动,关注学困生成长.开展师生"结对帮扶"活动,让每位教师每学期帮扶两至三名学困生,填写"结对帮扶"跟踪表,掌握学困生的思想、学习、生活动态,并针对他们的存在问题进行教育.同时开展生生"一帮一"结对帮扶活动,让学习较好的学生帮扶学困生,帮助学困生解答疑难,改进学习方法,督促学困生改掉不良的行为习惯,以此让学困生在学习知识、学习方法等方面得到优先帮助,更重要的是通过营造互助互励的良好氛围,营造和谐融洽的人际关系,促使学困生有效地养成良好的学习习惯,增强学习的积极性.6、抓好日常行为规范,强化良好习惯的养成教育.养成教育是通过日常行为习惯的培养,形成良好的行为习惯的教育.抓好学生的日常行为习惯是培养学生良好学习习惯的基础与前提.每学期开学初,我们让班主任检查学生学习用具,抓好学生的出勤、仪容仪表、卫生劳动、言行举止等教育,使学生尤其是学困生养成勤上学、不留长发不穿拖鞋、讲卫生爱劳动、讲礼貌讲文明的好习惯等.学校对班级学生的日常行为习惯培养工作进行百分考核,把它作为创建"文明班"评比的主要内容之一.因而,通过一系列的养成教育,帮助学困生端正学习态度,养成良好的品德,提高辨别是非的能力,养成良好的行为习惯.
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