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苏州六年级数学补课去哪好/哪里有新概念英语辅导机构
发布时间：06-23 13:53信息编号:
学大自我监控法基本上是以天为单位即时进行的，实际上是在计划每天的学习，加强了个人学习过程的计划、管理和调控，不至于使问题和失误积累过多，造成更大的学习障碍。如此，使学习过程控制及时科学，得以优化，那么，良好的学习成绩就有了保障，是自然的事。温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!苏州学大教育一对一免费咨询电话苏州学大教育金阊教学点———400 819 苏州学大教育奥林清华教学点—400 819 苏州学大教育金阊学习中心——400 819 苏州学大教育工业园学习中心—400 819 苏州学大教育科文学习中心——400 819 苏州学大教育昆山学习中心——400 819 苏州学大教育新区学习中心——400 819 苏州学大教育常熟学习中心——400 819 苏州学大教育张家港学习中心—400 819 苏州学大教育太仓学习中心——400 819 苏州学大教育吴江学习中心——400 819 苏州学大教育吴中学习中心——400 819 苏州学大教育沧浪学习中心——400 819 苏州六年级数学补课去哪好/哪里有新概念英语辅导机构对小学数学复习课的认识再现知识，查漏补缺。&数学的各个单元都有其相应的知识点，这些知识随着时间的推移，学生已逐渐遗忘，这时对旧知识必须进行回顾和再现。当然知识的再现既要有重点，也要注重一定的方式，而并不是将旧知识简单地全部罗列出来，这样只有枯燥和乏味。所谓复习要有重点就是在复习时不能对复习内容平均使用力量，眉毛胡子一把抓。在复习时应优化复习内容，确定复习内容的重点和难点，如小数四则计算的复习应放在小数四则计算的意义和计算方法的沟通上。所谓复习要注重方式就是通过创设情境等手段，激发学生学习的兴奋点，让学生在复习时也有新鲜感，从而以一种积极的心态投入到复习中去，同时也改变了以往复习课那种沉闷的气氛，和面面俱到的“炒冷饭”般的复习方式。&在复习小数四则计算时，我根据复习的重、难点，先出示这样一个情境：小明帮妈妈去买糖，每千克5.8元的白糖买了3千克；又买红糖1.5千克，花去了7.2元。然后问：你能不能根据上面提供的数据，口头提出有关小数四则一步计算的问题，并列出算式呢？学生根据要求，马上列出了3＋1.5、5.8－1.5、5.8×3、7.2÷1.5四道算式。这时接着问：你能就这四道计算题分别说说它们的意义吗？学生给合算式一一说好后，又问：你能用一句话说出这四种算式的意义吗？生1说：小数四则计算的意义和整数四则计算的意义都相同；生2说：我有补充，它们是不完全相同的，如果一个数乘以一个纯小数，就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少，如4.2×0.3。两位同学的回答相得益彰，而学生在不知不觉中已复习了小数四则计算的意义。计算方法的复习则通过学生计算上述四道计算题后，结合计算法则来说这道题计算方法来完成，这样又避免了单纯地背计算方法。&在学生应用知识解决问题时，教师应善于从学生中发现错例，及时做好查漏补缺的工作，力求保持整体学习在这个阶段上的同步发展。如在上述课例中，一学生在计算时由于受到负迁移的影响，出现了这样的错误：，这时我马上将这位同学的错误展示给大家看，请大家帮他找一找错因，通过同学的帮助，这位同学及时弥补了知识上缺陷。&
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