教师节的作文200字
教师节的作文200字"感恩的心,感谢有你伴我一生,让我有做我自己;感恩的心,感谢有你花开花落,我一样会..."
也不清楚是时候喜欢上这首歌的,只知道在这优美的旋律中,我总能忆起她.能做为她的学生,原来是如此的一件事.曾经坠落的思想,叛逆的倔强,从她走进我的那一刻起,便顷刻瓦解了.她是那样平凡的一个人,同样又是那样的了不起,或许是她真诚的心感化了我.永远都不会忘记她说过的话.她说,"叛逆每个人都有,但要学会克制,否则是要为之付出沉重的代价的."我从她的眼里看到了真诚.于是,从那以后,她不再是个冷漠的老师了,而是个交汇的朋友.
算起来,我和她并没有过多的交流.有时候仅仅一个眼神,一抹微笑,一声轻叹.似乎是心有灵犀,一切便都尽在不言中了.当然,从老师到朋友永远都存在着一个过程.那个时候,在我看来,她是个冷酷无情的人.对于她的冷漠,更加加强了我的叛逆,抱着"人生苦短,需及时行乐的"的态度.和她走着背道而弛的方向.有时候,我竟然看到她眼犊里流露得落漠地哀伤,而我却还在为自己所谓的胜利而"沾沾自喜".
不知道有多少个这样的日子之后,她找我谈话.自然而然地,我想她可能会苦口婆心的讲一大堆大道理,也可能会用难懂的古话来讽刺我吧!对于那时的我来说是无所谓的.似乎是习以为常,便学会不在乎了.只是她竟出乎我的意料,这让我渐渐开始在意她的话.她讲述着少女时期的故事,讲述着因叛逆而付出的代价,讲述着曾经失去了很多很多.我清晰地记得她的眼犊异样的空洞,她看上去那样哀伤,去又是那样无耐.那一刻,我的心也一阵阵的陌名的酸痛.原来她并不如我所的那样冷酷无情,她也有着使人心酸的经历.望着她那两鬓爬满的皱纹,一时间沉默无语.
我们曾把老师比喻成园丁,蜡烛,春蚕,比喻成人类灵魂的工程师,也曾用华丽的歌词去.而实事上,她们并不需要我们的歌颂与,需要的只是我们好好的成长,不仅为了自己,家人.更为了我们的民族与国家."青出于蓝而胜于蓝"这便是她们最大的愿望.
面对这些,难道我们还可以去辩论些什么吗?我们的心难道不该心存感激么?又是一年的教师节，我要趁此机会对我的老师由衷的说一声谢谢!
鲜花感恩露,因为露滋润它成长.雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔.而我,要感恩她,我敬的老师.感恩她直言不讳的教导;感恩她给于的真诚;感恩她为我的心灵了开启的钥匙;更感恩她,让我懂得了感恩!【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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师生情谊作文
篇一：师生情谊
& & 斯大林曾经说过：&教师是人类灵魂的工程师。&我的老师何尝不是这样的呢？他们个个都和蔼可亲，平易近人。其中，最突出的是我的语文老师&严老师。
& & 严老师已经教我们五年了，她身上附有着一种不寻常的美丽，不断的吸引着我，鼓舞着我，让我继续在书海里自由翱翔，感受学习的乐趣。正因为有着这种不寻常的魅力，才让我感到学习不再疲惫，即时犯了很严重的错误，严老师也不会骂我，只会用温柔的目光告诉我该怎么办？
& & 星期五下午，是严老师的班队课，按照常规，开学第一节班队课应该谈一谈常规，老师让张一超领读常规中的放学路队部分条闻，我心不在焉的跟读着，时不时的抠芤手指甲，欣赏欣赏我的芊芊玉手，为自己拥有这样一双手而感到&骄傲&,老师又抽背古诗，我还是老样子，同桌到了到我，向我示意，告诉我老师一直在关注我。可我毫不体会，一直认为他只是在捣蛋，当同学们背完古诗，老师说：第四组有个同学心不在焉，引起我的注意，马上请这位同学上讲台谈一谈放学路队的看法。&一听这话，我才回过神来，原来老师说的是我，这才发现老师有一双会说话的眼睛。我一小步一小步地走上讲台，因为我心里连一个字都向不出来，生怕老师骂我，心里就像十五个吊桶打水&&七上八下。我一上讲台，便哑口无言了，老师让我想一会儿，大概是害怕我说不出来，还给予我一点提示，可后来还是只讲了两句，便又无话可说了，我在同学面前丢尽了脸面，顿时面红耳赤，真想找个地洞钻先去，老师让我放学后跟她交流交流。放学后，老师柔和的声音使我抬不起头来，老师对我说：&我把你当好学生看，你就要做个好学生，不然就学习上课规范和一篇，好鼓不用重锣敲，你下个星期做个好同学的样子给我看看。&我不敢看老师的眼睛，这才感到老师对我如母亲对女儿一般深深的爱。
& & 放假了，我是多么怀念老师，怀念老师对我的关爱，真希望六年级严老师还会教我们！
篇二：师生之间
& & 妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
& & 就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
& & 她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
& & 我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
& & 她说：&我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜&&&
& & &考上大学了吗？&我急迫地问。
& & 她笑了，很温和地说：&我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？&
& & 我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
& & &后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。&余老师皱着眉头，连声叹气。
& & &看医生了吗？&我轻声问。
& & &看了。我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。&
& & 我看着她，握住她的手，对她说：&余老师，我想做你的女儿，你看可以吗？&
& & 余老师高兴地对我说：&好啊，这是我们两个人之间的秘密。&那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。
& & 此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。那天是她的生日，是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：&下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他（她）。&
& & 后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。自然，余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧？事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
篇三：师生情谊
& & 老师像妈妈，无微不至地关爱着我们；老师像园丁，用浓浓的爱滋养着我们的心田；老师像蜡烛，默默无闻地燃烧自己！我们的翟老师就是这样一位好老师。
& & 清晨，第一缕阳光射进教室，同学们便坐在位子上专心致志地沐浴着阳光朗读，琅琅的书声传遍校园，读书声时而像猴子一样向上攀，时而像雨点一般坠落，时而像一股急流，时而像轻快的小溪。
& & 突然，一个响亮&报告&声使教室顿时鸦雀无声。我定睛一看，这不是王胤绰穑靠稍趺闯烧飧瞿Ｑ搜剑恐患和贩⒙业南窀瞿裎眩炝旖硪泊戳耍绱艘桓霾徒恚路牛古艿闷跤酰掀唤酉缕Ｋ饫潜费砂淹歉豪至恕Ｓ械耐Φ们把龊蠛希械耐Φ弥绷餮劾幔褂械男Φ梦孀哦亲&&老师也看到了他，于是打了个手势，让大家静了下来。
& & 老师朝王胤醋呷ィ患踟此任⑽⒉叮棺拍源皇掷醋攀榘皇帜笞乓陆恰Ｋ睦镆欢ㄔ谙耄赫庀峦媪耍
& & &胤矗趺闯缘搅耍&老师微笑着问。
& & &我昨天睡得太晚，就&&&王胤从梦米影愕纳艉吆叩馈
& & &春天就容易使人犯困，老师有时也不想起床。&老师边说边帮他整理头发、衣服。
& & 听了这话，同学们吃了一惊，议论纷纷。有的说：&啊？怎么老师也这样？&有的说：&嗯，我也那样过。&还有的说：&我就不困！&
& & &送你一句话，&一年之计在于春，一日之计在于晨。&记住了这句话，你以后就不会再迟到了。&翟老师语重心长地说。
& & 王胤锤屑さ赝爬鲜Γ&老师，我一定把这句话铭记在心。&
& & &看你这样子，一定没吃饭吧？&老师揉了揉他饿扁得肚子。
& & &没有。&王胤脆厮怠
& & 老师将嘴凑到他耳边，悄声说道：&下课到我办公室里，我那儿有一包饼干，吃几块充充饥！&
& & &会位儿上去吧！&老师目送着王胤矗抗饫锍渎似谂巍
& & 这就是师生情，老师批评我们是为了我们能好好学习，老师开导我们，是助我们一臂之力。啊！师生情，浓如血，师生情，感人心！
篇四：师生情谊深
& & 如今已是初中生的我，回头想想，自己虚度了多少时间啊。从一个两三岁什么都不懂的幼儿园大班的小小孩儿一直到一个想要独立、追求个性的12岁女生，这10年漫长的岁月里，有很多值得我去回味的往事啊！
　　幼儿园里体贴细心的年轻老师；小学里严格负责的老师；初中有着独特教学方法的老师，每一位都让我难以忘怀。
　　步入初中以来，与梁老师接触了也快一年了，我对他的敬佩是发自肺腑的。妈说：&一看这梁老师就知道是个实在的人。&我冲妈笑着说：&老师对我们很好的！而且文章写得很棒，哪天我还想请教请教老师呢。&记得，暑假您去我家家访，参观我的房间时，看见墙上的照片，笑着夸我是个大姑娘，我不禁笑了起来。
　　我很贪玩，刚开学的时候我很踏实，可是后来越来越松懈了。老师发现我现在的状态很不好，月考成绩直线下滑。爸妈十分焦急。生怕我落后于大家，以后想追也追不上了。老师和爸妈都认真深入的谈过了，说我的学习态度不好。上课开小差、说话，成绩明显不如以前了。妈妈听到老师的话，心里很是着急。那次和我的谈话，我和妈妈吵得不可开交，我很不服气的和妈争辩着，哭得也是不成样子。
　　第二天，梁老师把我叫出门外，和我聊了聊。跟我说了许多话，对我的触动很大。他说我的潜力非常大，可是自己不珍惜，荒废青春是多么可惜。一直在告诉自己，梁老师费这么多心思与我沟通，希望可以让我认识到自己的错误。我很倔强，与家长和老师作对，可是这对我又有什么好处？！
　　有时，一偷懒，作业没完成。交作业时心里有些不安，不知该怎么交代。蹭到办公室门口，伸头望着老师的身影，心中纠结着。最终低着头走到老师面前，如同上战场一样的恐惧。而梁老师的一番话，让这紧张的气氛消失了。
　　&怎么啦？！又犯什么错误了？&
　　&作业没完成。&
　　&为什么？&
　　&昨天&&昨天忘了写。&
　　&你可真行哈！作业都往能忘了写！&
　　其实，老师早已看出我在找借口，只是不揭穿真相，让我难堪罢了。
　　接着梁老师对我很严肃的说：&不要为了写作业而写作业。那样儿啊，还不如不写呢。写了又有什么意义！潦草抄一篇，不过脑子。白费力气，抄它又有何意？学习不是为了老师，那是你自己的本职工作。要踏实的干好每件事。&
　　我羞愧的点了点头。
　　我和梁老师的师生情谊非常深，他每次教育我的话，我都会记下来的，时刻提醒自己。
　　我不敢说我是最棒的，但我敢保证绝不会让老师失望，我会努力挖掘我潜在的能力，不让它白白荒废。
　　严师出高徒，在梁老师的指点下，一定会涌现出一大批优秀生。老师告诉过一句话让我们受益匪浅：不要虚度现在的青春年华，十二三岁正是萌发的季节，要好好把握这短暂的青春岁月啊！
篇五：师生情谊深
& & &天下的老师都很好&&&诶，这首儿歌是歌颂母爱的，怎一进我嘴里，就成了歌颂老师的了？嗯，这是因为&&呃，先卖个关子！ 　&
　　&噢，耶！放学喽！&终于，在一天的学习后，我们终于得到了&解放&。&继续我们的游戏。&&做完作业我们一起去看书吧。&&&女生在走道儿里聊天，男生们在门口左推右挤，前扑后拥。好不热闹！ 　&
　　可是，在门口推来挤去的我们没有注意到，那整齐的讲台上，竟有着一叠英语《一课一练》。我们谁也没有注意到它们。甚至连那些班干部们，也被放松的快乐冲昏了头脑。渐渐的，教室内外安静了下来。 　&
　　夕阳的长纱由红变紫，天色渐渐暗了。教师们开完了一周一会，纷纷走向车棚。英语黄老师脱离了教师大军，去接我班的陆嘉玲同学。老师眼尖，一进门就发现了那叠未下发的作业本，便问陆嘉玲：&作业本怎么没发下去？&陆嘉玲说：&我也不清楚，但这叠本子好像是一组的&&&突然，老师的手机响了：&黄磊，快回家吧，吃饭了。&&好的，马上来了。&黄老师回答。这怎么回事？不是让组长发下去的吗？明天得好好跟他们说说！算了，还是先想个办法让孩子把本子拿走吧。于是，老师拿出了通讯录和手机。&嘟&&嘟&&喂？&&喂，你好，我是黄老师。你的《一课一练》在学校里，快来拿吧。&&喂，你好，我是黄老师&&& 　&
　　&哎呀！&镜头转向我家。&哎呀，我的英语《一课一练》怎么没了？&我正在书包里寻找我那本不在书包里的《一课一练》。书包掀了个底朝天，可还是不见本子的踪影。&叮铃铃&&&电话响了。我马上接：&喂？好的，我马上来。&原来，我的本子也在学校里。所以，我马上以迅雷不及掩耳之势冲向了学校。跑到教室里，老师正望着我。我拿了本子，说了声&谢谢&，便走出了教室。走时，我发现老师这才拿起手机，拨打下一个电话。啊！老师为了我们已在不知不觉中站了很久，望了很久。不禁，我停下了脚步，望着整幢楼唯一的一束灯光，我的心高喊：&老师，谢谢您！& 　&
　　走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被爱的荣幸。从此以后，我也了解了&爱生如爱子& 的深刻含义。 　&
　　天下的老师都很好&&&
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师生情和同学之间的友情
写同学间的友情的作文500字 饭盒打翻后
终于到了午餐时间，我的肚子早就饿得咕咕叫了，下课铃声一响，我便迅速地冲出教室去拿饭。俗话说：欲速则不迭。我不小心手一滑，只听“啪”的一声，饭盒掉在了地上。我顿时傻眼了，昌昌调皮地大喊：“大家快来看呀！小徐的饭盒和地板亲嘴了。”还听到有同学同情地说：“徐子涵真倒霉，要饿肚子了。”是啊！人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。唉！怎么办呢？不想那么多了，还是先把地板收拾干净吧。
我从教室里拿了一把扫帚，开始清扫起来，扫了一会儿，我的头上就冒出了一颗颗大汗珠，这时，我的同桌小路拿了一把扫帚过来帮我一起扫，小芳、小智、小刚也陆续来帮忙，他们有的用扫帚，有的用拖把，还有的拿出湿纸巾仔细地擦着地板，在大家的齐心协力下，地板很快就被清理干净了。
我垂头丧气地回到了座位上，发现我的课桌上竟然摆着满满的一盒饭菜，我疑惑地抬起头望着同学们，小明说：“我不喜欢吃肉，你帮我吃掉吧。”小华说：“我的饭太多了，我吃不了。”“快吃吧！快吃吧！”大家都微笑地对我说，我望着他们，心里充满了感激，却不知道说什么好，嘴里只是机械地重复着一句话：“谢谢！谢谢！”
饭盒里飘着的不仅是饭菜的香味，还有同学间浓浓的友情。
《写同学间的友情的作文500字》出自：雨轩范文网链接地址：
疑问，孔子十分喜爱子路这个与他患难与共、唯一敢出言顶撞说他“迂”的学生，也因这个学生的被害而悲痛万分。 【适用话题】 “师生情谊”“君子” 1.同学相处,最难是“谅”,最贵是“助”。(当代谚语) 2.你们与其靠着读书来学习，还不如以生动思想的交换以及明朗的交际进行学习，如此，得到的效果会更好。――歌德 3.爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之。----孟子 4.鼓励自己的最好方法,就是鼓励别人----马克?吐温 【运用思路】 学生在学校里交往最频繁的是同学，尤其是住校生，不仅在一起学习上课，而且还整天一起吃、住、玩，相互之间的关系是十分亲密的。正由于如此，有的同学就忽视了与同学相处的礼仪，轻者影响了同学间的关系，重者则有碍于学习成绩和生活质量的提高。因此，同学之间也要十分重视礼仪修养。 【精彩素材1】 索尼亚同学的话 美国著名女演员索尼亚?斯米茨读小学时，一天回家后委屈地哭了。父亲就问原因。她断断续续地说：“班里有个同学说我长得丑，还说我跑步姿势难看。”父亲听后，只是微笑。忽然他说：“我能摸得着咱家的天花板。”正在哭泣的索尼亚听后觉得很惊奇，不知父亲想说什么，就反问：“你说什么？”父亲又重复一遍说：“我能摸得着咱家的天花板。” 索尼亚忘记了哭泣，仰头看看天花板。将近4米高的天花板，父亲能摸得到？她怎么也不相信。父亲笑笑，得意地说：“不信吧？那你也别信你同学的话，因为有些人说的并不是事实。” 索尼亚就这样明白了，不能太在意别人说什么，即使是自己最亲密的同学。 【素材点拨】 从索尼亚的角度看，是不能太在意别人说什么，而要自己拿主意，自己作判断。从同学的角度看，不要对自己的同学妄加评论，你的一句不经意的话，有可能扼杀一个天才。 【适用话题】 “学会辨别”“相信自己” 【精彩素材2】 “大陆首富”与他的中学同学 2003年《福布斯》中国内地富豪排行榜，网易CEO丁磊被冠以“大陆首富”的称号。 1986年9月，丁磊考入浙江奉化中学，成为当时高一(2)班56位同学中的一分子。奉化中学现任政教处主任江鸿跟丁磊是同班同学。 在江鸿老师的记忆里，10多年前的丁磊学业平平，入学时在班内的排名只有四、五十位，跟当下“首富”名号很不对称。“可喜的是，每次考试，他的排名总有进步。不过最好也只在第十至二十位之间，从来没有杀进班级前十名，更别提在年级内的排名了。” 3年后的高考，丁磊交出的成绩同样貌不惊人：他以高出重点分数线1分的成绩有幸被成都电子科技大学录取。 “教育界现在正热衷探讨‘第十名现象’，说的是，在一个班级里，学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。我现在想想，丁磊这个个例也是符合‘第十名现象’的。”江鸿老师这么评价他的老同学。 【素材点拨】 同学之间，因为考试就免不了排名。排名之后如何看待自己的名次？“学习成绩排在第十位上下的那几个，有望成为日后最出人头地的一个。”丁磊“是符合‘第十名现象’的。”这些都能给我们很大的启发。 【适用话题】 “后来居上”“同学之间”“第十名现象” 【精彩素材3】 马加爵，1981年生，原系云南大学生命科学学院生物技术专业2000级学生。2004年2月上旬，马加爵在鼎鑫学生公寓与其同学唐学李、邵瑞杰、杨开红等人在打牌过程中发生冲突，随后残忍地杀害唐学李、邵瑞杰、杨开红、龚博等四个同学。据马加爵交代，他杀人的原因仅仅因为和同学之间的一点小摩擦。 【素材点拨】 马加爵案是轰动一时的大案要案。此案的发生，固然是马加爵一手造成的，马加爵确是死有余辜。但同时也值得人们深思：人与人尤其是同学之间该如何相处？如何对待性格怪僻的同学？ 【适用话题】 “与人相处”“同学之间”[ 结 束 ]
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什么!和老师做朋友，我可不敢。我对我的朋友们说。大家都很奇怪的望着我，有的说我落伍了，现在是师生平等的年代，有的说我胆子小，总把老师看得那么可怕，还有的说我患有自避症，很难和老师沟通。其实我不是落伍也不是胆儿小更不是什么自避症。只是我不喜欢那样，老师是传授我们知识，教我们如何做人的，他们除了和我们没有血缘关系以外，和我们的父母没有什么分别。所以我们常说一日为师，中生为父(母)。如果让我和父母像朋友一样的交往，就总觉得不大自在。这只是其中的一点，我还发现现在的老师和学生之间有着一种矛盾：当学生像我一样不把老师当朋友的，往往老师总当我们是朋友一样，常常和我们谈心，与我们沟通，也许是为了尽快让我们成为老师的朋友吧。而那些把老师当作朋友的同学，往往老师总当他们不是朋友，常常在他们用和朋友说话的语气和老师说话时，受到了老师的冷落，场面很尴尬，也许老师认为这样的同学有些不太稳重也就是太闹了，所以不喜欢他们。这样看来我不把老师当朋友，其实也是间接的多与老师接触。不过以上这些全不是最重要的。最重要的是老师与同学们的心理导致把老师当朋友是个错误，老师是父母这是我之前提到过的，而父母总喜欢高高在上，那么就算真的和老师成了朋友，老师也会因为这高高在上的性格毁掉这份友谊，我班的班长，是老师的爱将，为了更好的提拔这位可爱的班长，老师几乎让他和自己在班级的地位平等，我们很是羡慕，但当老师和他的某些意见不同，又想说服他时，他由于习惯了平时与老师的平等交往，而感到不自在，这样坚持久了，这份师生友谊渐渐的就由变淡到变无。如果这样的友谊给你的话你会接受吗?老师的性格是高高在上，那同学的性格呢?还是那个例子，如果从班长的性格角度看，一旦和老师成为朋友，学生会因为老师的纵容变得任性，随便，这也时师生友谊毁灭的原因。我在156中学时，我的班任就和班里的学生像朋友一样，班里的大部分学生也和老师建立了师生友谊可是越是这样，学生越散漫，越随便，越不把老师放在眼里，后来老师就彻底败给了这些学生朋友们别把老师当朋友，师生友谊只是大家的一种向往，真正实现没那么容易，它需要师生的性格真正的平等，师生的友谊才能真正的长存。不过我觉得这种师生的友谊还是有的，我们也应向着这种师生关系努力，这样教育的效果会更好。
水，一滴一滴地滴下，电表，一圈紧接着一圈地转动，岁月，春去秋来地流逝，我又有何曾想过要珍惜它们呢？那时，我从未考虑过自己所做事情的后果，也从没有想过为自己所做的一切负责任。在很小很小的时候，我很喜欢去公园，将我最喜欢的一朵花儿摘下来；我也喜欢回到故乡，在夜晚的时候和伙伴们扑萤火虫；我还喜欢来到农田，拿着玻璃瓶到处捉小蝌蚪；但是，我摘下的花儿，却每每都在我的怀里枯萎；我扑到的萤火虫总会无声无息的死在我的手心；我捉到的小蝌蚪，总是在我漫不经心的时候，窒息在我的瓶子里。就这样，我捏断了一朵香魂，我捻灭了一盏青灯，我掐死了一个生灵……就这样，我肆无忌惮地去破坏或伤害了这些小小的生灵，我任性地把本不属于我的东西自以为是地把握在手心……直到有那么一天，一只蓝色的蝴蝶飘然进入我的窗口，将我的花裙子当成了花园，它围绕在我身边飞来飞去，我从未有看见过如此漂亮的蝴蝶，我被它那惊人的美丽迷着了，我用网杆将它网着，仔细一看：它那双美丽的翅膀，由浅至深的宝石蓝色嵌着黄、黑色各式不等的点点，就像是大海上跳跃的音符，油润透亮。凭着书上的描写对比，我断定它一定是一只蝶之精品，我欣喜狂然地拿了个大瓶子将它装了进去，只见它不断地拍打着，拼命地想挣脱这突如其来的“天网”，然而，很快，它就已经精疲力尽了，它只好使出浑身解数，做了最后的挣扎，最后，它竟然一动也不动了。我连忙把它从瓶子里拿了出来，焦急不安地不断触弄它，然而，它却再也不能弹动了，它已香销玉陨……我带着自责、懊恼的心情，用白纸把它包好，准备将它葬在那盆“日日红”的底下。当它的香冢挖好后，我竟不忍心将它容于这尘土之中。我要将它做成一叶书签，让它时刻都提醒我，许多事情都不能等到失去了才去珍惜，明白了这些道理后，我开始重新审视身边的一切。路边的小花依旧是娇艳可人，若是以往，我恐怕早就会将它摘下来，一瓣一瓣地撕落它来，而今，我却怎么也下不了手，而只是站在它的面前，仔细地欣赏着这娇小可爱的花儿。因为，我知道，花儿也是一个小小的生命，她的美丽不仅仅是为我而绽放，她是为大自然而绽放的！我不能只为了得到它那短暂的美丽，而让别人永远不能欣赏她的可爱。我学会了珍惜！现在，不管在社会，还是学校，或是学校上，我都开始留意身边的一切，噢，不，不仅仅是留意，而是珍惜！包括亲情、师生情、还有同学之间的友情，都不能因为自己的任性和冲动，就牺牲了这些珍贵的感情。无论是什么，都千万不要等到失去了，才知道珍惜！
【摘要】师生关系不仅影响教育教学的质量，而且还影响师生的身心健康发展。所以，能否处理好师生关系既成为教育成败的一个关键，又成为社会平安、和谐与否的重要因素。作为教师，应该积极主动地为建立良好师生关系多作努力。 【关键词】 建立 良好师生关系 社会主义新型师生关系 体会
师生关系不仅影响教育教学的质量，而且还影响师生的身心健康发展。所以，能否处理好师生关系既成为教育成败的一个关键，又成为社会平安、和谐与否的重要因素。
良好师生关系的建立固然需要师生的共同努力，但作为教师，需要积极主动地为建立良好师生关系多作贡献。那么教师应从那些方面进行努力，才能形成融洽的师生关系呢？我认为，应从以下几个方面进行努力。
一、明确良好师生关系的重要意义。
师生关系影响着我们教育教学的质量。师生交往是学校生活的重要内容，我们都知道积极情绪产生积极效果，消极情绪产生消极效果的道理。唯有良好的师生关系才能使师生亲密合作，才能充分调动学生的主观能动性，使其积极主动地参与教学，从而达到最佳教育教学效果。
师生关系影响身心健康发展。一心理学家说过：如果孩子生活在鼓舞中，他便学会自信；如果孩子生活在友谊中，他便学会关爱他人；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗 一个人思想上变坏是不可救药的。马加爵留下的这句话不能不引起我们静谧的心绪去琢磨、去思考。同样，不良的师生关系对教师身心健康发展也不利。反之，爱生尊师、和谐融洽的师生关系能使师生心相印、情相容，让大家快乐地学习和生活。
师生关系影响我们的人际关系。师生交往是学生学习交往的阶梯，对其人际交往能力的培养起着重要作用。师生交往和谐，有利于学生掌握人际交往技巧，扩大交往圈子，促进学生的健康成长。同样，良好的师生关系使教师得到学生、学校、家长、社会的认可，从而建立起良好人际关系。而每一个紧张的师生关系案例到头来都是两败俱伤，根本没有真正的赢家。二、树立正确的师生交往观。
长期以来，人们把老师的地位看的高高在上，学生也把老师看做权威，不是有一日为师，终生为父、师徒如父子的古训吗。而老师也就堂而皇之，心安理得地安享着人们的尊重，尤其是学生的顶礼膜拜，容不得学生任何的不尊重和挑衅。这种不对等的传统师生关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
尊师爱生是社会主义新型师生关系的基本特征。这种新型的师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长；老师是学生学习的合作者、引导者和参与者；老师是学生人生的引路人，是学生的朋友（即：亦师亦友）。
其实，建立良好师生关系的关键在于，教师一定要自觉摒弃传统的、具有等级色彩的、以师道尊严为核心的师生交往观，树立民主平等的新型师生交往新观念。教师要改变对学生角色的认识，不能把学生看作一张单纯接受知识的白纸，而是共同寻求知识、学习过程的参与者和探索者，师生是平等的。
三、明了学生心目中喜欢什么样的老师。
美国著名教育家保罗韦迪博士花了40年时间，曾收集9万多个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。据此，概括出12种素质。1、友善的态度。她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了。2、尊重课堂内每一个人。她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。3、有耐性。她决不会放弃，直至你能做到为止。4、兴趣广泛。她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。5、良好的仪表。她的语调与笑容使我很舒畅。6、公正。她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。7、有幽默感。每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调。8、良好的品性。我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从来没见过。9、对个人的关注。她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她使我得到松弛。10、伸缩性。当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。11、宽容。她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。12、有方法。忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为她的指导。
我们中国学生喜欢的教师是：像妈妈一样关心、爱护学生，态度亲切、温和，不爱发脾气，学识渊博，什么都懂，会讲故事，能开玩笑，有幽默感，爱跟学生一起玩，办事公平，不偏爱哪个学生的老师；不随意拖堂，不用主课代替副课，谦虚好学、实事求是，不爱向家长告状，说话算数的老师。而不喜欢的教师是：经常责骂学生，讨厌学生，没有同情心的老师；对学生的不足视而不见、听之任之的老师；上课拖堂，上完课就不理同学，教学方法枯燥无味，偏爱、不公正等的老师。
四、主动与学生共筑师生情感桥梁。
交往是一门艺术，沟通需要方法。要与学生共筑师生情感桥梁，为构建良好的师生关系打下坚实基础，需要教师掌握一些有效方法。
1、主动沟通是前提。化解与学生的误会、矛盾，增进与学生的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。为此，教师要破除师道尊严的传统观念，主动亲近学生，与学生平等相处，尊重学生的人格，通过情感交流、心灵沟通，加深师生之间的了解、 缩短师生之间心理上的距离，主动地改变不良的师生关系，从而建立起友好、理解、亲近、依恋的心理关系，形成有利于教育活动的心理环境，进而建立起真诚和谐的师生关系。
2、爱生是基础。爱生是教师热爱教育事业的直接体现，是人民教师的天职，一切为了学生，为了学生的一切。 爱生，是构建良好师生关系的感情基础。爱生，首先要尊重学生、理解学生、信赖学生。其次，教师对学生要严格要求。严而有理、以理服人；严而有方、方法可行；严而有恒、 贯彻始终。再次，教师要公正地对待学生。只有公正地对待学生，教师的爱才会产生出更大的力量，给每个学生的道德心灵带来有益的影响。最后，还要宽容学生。金无足赤，人无完人。有时，容忍学生的错也是教育的一种境界。只有教师真诚地关心、爱护、理解、 鼓励学生，以达到感情上的融洽，构建良好师生关系才有可能。
3、率先垂范，为人师表是保证。孔子曰：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。教师的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，所以教师必须时时严格要求自己，处处为人师表。要求学生做到，教师自己必须先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。学高为师，身正为范，这是对教师道德示范作用的最好评价，榜样的力量是无穷的，教师应身教重于言教。教师要充实自己在学生心目中的形象，以高尚的道德品质、无私的敬业精神、渊博的知识和严谨的生活作风给学生树立崇高的榜样，以赢得学生的信服，发挥教师威信的感召力。
4、扮演好角色是关键。教师一定要认识到，在现代社会新型的师生关系中，教师的新角色不再是以往单纯的中心地位的文化权威，而是更多地发挥在知识领域对学生学习兴趣的引发和学习过程的引导作用。教师的角色可定位为：信息的引导者教师传授知识不再是灌输，而是向学生提供各种获得信息的线索，引导学生在知识的海洋中航行；知识的构建者教师为学生提供一个支架，学生通过支架到达独立发现问题的水平，创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和兴趣；道德风向标教师是人类灵魂的工程师、心灵的塑造者、观念的引导者和时尚的指导者，教师用自己的人格魅力和情感渗透，培养学生的道德伦理、情感价值和精神观念；合作者教师以合作者与伙伴的角色出现，对学生给予恰当的建议、帮助或讨论引导，一起参与到问题情景之中。教书育人是人民教师的根本职责。教师只有明确并扮演好了自己的角色，才能成为学生喜欢的好老师，才能真正建立起和谐、融洽的师生关系。
总之，建立良好的师生关系，在师生之间形成真诚、亲密、 友好、融洽的感情双向交流，这既我们教育的目的，又是我们教育获得成功的保证，更是构建和谐社会的重要内容。 【参考文献】 1、《全日制义务教育思想品德课程标准》，人民教育出版社2010年出版 2、《中学政治教学参考》，期 3、《红河教育》，期 4、《现代教育学》，扈中平、李方、张俊洪主编，高等教育出版社2004年2月出版 5、《中国教育思想史》，肖建主编，高等教育出版社2005年2月出版 6、《谈谈怎样建立良好的师生关系》，思茅地区江城县曲水乡田心村完小 李冬华著。
情，有许多种。如：父母和儿女之间的情被称为亲情老师和同学之间的情称师生情同学之间的情称友情人间到处充满情，我们每一个人都在情的搀扶下生活，在爱的拥护下成长。在众多的爱与情中，世界上最伟大的莫过于亲情但我认为最贴心的情是经常被我们忽视的，也是最纯洁的友情。
在我的记忆里，一直珍藏着一段友情，也是最纯洁的友情。那便是小学五年级的那段日子，在那时我还是一个既天真又有些幼稚气的女学生，在学校有与我形影不离的朋友霍岩。在那段日子里，她使我得到了以前从来没有过的快乐，也给了我最贴心的最纯洁的最高尚的不可怀疑的友情。但那时的我还不知道怎样珍惜爱护这段友情。
转眼间，我已经上初中了，在小学的一些朋友也去别的学校了，有的分在了别的班，霍岩也没和我在一个班，我们不能朝夕相处了，失落感不免油然而生，有时候一想，真恨自己没有珍惜那段友情，现在想珍惜已经来不及了。
真心的朋友，会在你做错事的时候，诚恳的告诉你；真心的朋友会在你伤心的时候，陪你一起伤心。在你快乐的时候，陪你一起快乐；真心的朋友会在你有过失的时候，不假思索的原谅你。这就是真心的朋友。在这里。我希望我的朋友能够：开心快乐的过好每一天！
九台市第二中学初一 欧阳天娇
为了增进同学之间的了解和友谊，加强同学之间的沟通，重温学生时期的友谊和青春的激情，让同学们能够回味母校曾经留下的难忘记忆，以“师生情、同学情、友情”为主题，给同学们创造一个相互了解的平台，给大家提供一个叙旧的机会，请彼此介绍自己的学习、工作、家庭情况。使同学们相互了解毕业后的人生路程，联络昔日的感情，增加凝聚力，切实强化老同学间的实质性联系。
(由于本博手头资料所限，有些班级、同学的资料不全，欢迎有相关资料的同学及时提供信息，更好的促进交流。）
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师生情长 江苏省大丰市实验小学四（8）班 陈昊 天下着蒙蒙细雨，三位同学背着书包，打着雨伞，提着一篮子鸡蛋，急匆匆向医院走去。 他们去看望王老师。王老师和蔼可亲，为了同学们的健康成长，日夜操劳。同学们都非常尊敬和爱戴她。由于劳累过度，她生病住院了。同学们分派这三位女同学去医院看望王老师。 她们三人边走边商量：见到王老师，首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病；然后向转达同学们的问候；最后把同学们一个一个凑起来的一篮子鸡蛋送给她，要她补养身体。 她们来到医院，护士不让她们走进病房，医生正在会诊。她们顺从地点点头，轻轻地把鸡蛋放在地上，耐心地等待着…… 等着等着，门开了。护士对她们笑着点点头。 她们拎起篮子，轻轻地走进王老师的病房。一进门就看见躺在病床上的王老师左手正在输液。再仔细一看，她脸色苍白，嘴唇干裂。 王老师见到同学们来了，想坐起来，可是她那十分虚弱的身子怎么撑都撑不起来，只好躺下。同学们见了，赶忙把一篮鸡蛋放在床头柜上，连忙说：“王老师，您躺下别动。” 王老师用那双非常憔瘁的眼睛望着她们，微笑着点了点头。 小玲关心地问：“王老师，上次您在上课时晕倒了，可把同学们急坏了。” 王老师说：“那是我疲劳了，眩晕症又犯，医生说过几天就能出院，你们放心。对了，班里的情况还好吧？”班子小红说：“班里一切都好，请您放心养病，听说学校要请一位老师临时给我们上课呢。”中队长小芳说：“我代表全班同学祝您早日康复！”小红抢着说：“这一篮子鸡蛋都是同学们一个一个凑起来的，给您补补身子的，也是大家的一份心意，请您一定要收下。”王老师感动地流下了眼泪。 三位同学又跟王老师汇报了班里的其他情况。过了一会儿，小红朝窗外一看，天色不早了，说：“王老师，今天就汇报到这儿，我们下次再来看望您！”说完，三位同学依依不舍地跟王老师说了一声“王老师，再见！希望您能早点回到我们的身边，大家都在教室里等待着您。”
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