写山芋(生长过程、怎么吃、外形、作用)的一篇450字的_百度知道
写山芋(生长过程、怎么吃、外形、作用)的一篇450字的
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婴儿吐白泡死了。&妈妈说：&听说了。我们环环出生时，也差点死过几回。 &听他们说到了我，我便凑了过去，说：&什么？我刚出生时...
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出门在外也不愁写一篇450字的写可以在合肥生长的植物的作文，要先介绍它的外部特征，再写出它的价值用途等。【急！！！】_百度知道
写一篇450字的写可以在合肥生长的植物的作文，要先介绍它的外部特征，再写出它的价值用途等。【急！！！】
如《银杏》《梅》《广玉兰》等
《银杏：别名“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，古称“白果”。银杏树具有欣赏，经济，药用价值，全身是“宝”。银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被当作植物界中的“活化石”,有观赏价值.。落叶大乔木，胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，有长枝与生长缓慢的距状短枝。叶互生，在长枝上辐射状散生，在短枝上3～5枚成簇生状，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，在宽阔的顶缘多少具缺刻或2裂，宽5～8（～15）厘米，具多数叉状并歹帕细脉。雌雄异株，稀同株，球花单生于短枝的叶腋；雄球花成葇荑花序状，雄蕊多数，各有2花药；雌球花有长梗，梗端常分两叉（稀3～5叉），叉端生1具有盘状珠托的胚珠，常1个胚珠发育成发育种子。木材淡黄色。纹理致密。富弹性，不翘不裂。可供建筑、家具、器具、雕刻、绘图板及其他工艺用。种仁入药，有清热、敛费肺、平喘、止咳、行气活血之功能，并可炒食或甜食。但不宜多吃，以防中毒。外种皮可作农药用，有防治植物病虫害之效。银杏果仁的医疗保健作用。据《本草纲目》记载：“熟食温肺、益气、定喘嗽、缩小便、止白浊；生食降痰、消毒杀虫”。现代科学证明：银杏种仁有抗大肠杆菌、白喉杆菌、葡萄球菌、结核杆菌、链球菌的作用。中医素以银杏种仁治疗支气管哮喘、慢性气管炎、肺结核、白带、淋浊、遗精等疾病。银杏种仁还有祛斑平皱，治疗疮、癣的作用。咳嗽痰稀患者，用银杏种仁30克、冰糖15克煎水服，日服2次，半月可愈；儿童遗尿症，用银杏种核5粒煨熟，每晚睡前取仁服，半月可见效。
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奔好伦哥。大家都怀着大开吃戒的...
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出门在外也不愁中班 主题背景下种植教案
＊上学期＊
主题：我长大了（两周）
活动一：清理种植园（实践）
活动目标：
1、对幼儿进行初步的生态和环境教育。
2、培养幼儿敢于质疑、善于质疑的精神。
3、体验劳动的快乐。
活动准备：
1、在本园种植园地。
2、小锄头、塑料袋
活动过程：
一、参观种植园，说说自己的看法。
1、带幼儿来到种植园，提出观察要求：小朋友，请你们仔细看看，过了一个寒假后，我们的种植园有什么变化？
2、带领幼儿清理菜地。
师：刚才小朋友观察了我们的种植园，发现菜地里的青菜、菠菜都已长大成熟，有的小朋友还发现有些菜已经变枯、变黄了，那我们应该怎样处理这些菜呢？
3、给种植园地翻土。
师：小朋友把菜地清理的很干净，你们真的很棒！可是，大家看看，刚才被小朋友踩过的土硬硬的，只有软软的、松松的土才适合种子的发芽生长。现在，我们应该怎样把泥土变的松软一些，利于植物生长呢？
4、收拾工具,结束活动。
活动二：挖山芋（实践）
活动目标：
1、引导幼儿充分运用感官，进一步认知山芋的特征和功用，激发幼儿爱提问的精神。
2、学习一些简单的劳动技能，挖山芋、捡山芋、洗山芋等，培养幼儿初步的生活能力。
3、通过劳动，体验劳动的艰辛和成功的快感。
活动准备：（1）挖山芋的小工具，一只小篮子。（2）幼儿园山芋种植园地
活动过程：
一、& 谈话：上个学期，我们一起播种了山芋苗，现在是秋季，正是山芋收获的
好时候，你们想知道我们菜地里的山芋长得怎么样了吗？今天，老师带你们去山芋地里挖山芋，好吗？
二、引导幼儿观察菜园山芋地，激发幼儿提问。
师：山芋在哪里？山芋是什么样子的？
三、幼儿动手挖山芋，提出质疑。
师：交代幼儿安全使用农用工具，幼儿每人手拿一把小锄头，开始挖山芋喽！
四、体验收获山芋的喜悦，洗山芋、品尝山芋
1、师：今天，小朋友挖到了这么多的山芋，你们想亲自品尝一下山芋的味道吗？
主题：祖国妈妈过生日（两周）
活动一：种一棵自己的种子(实践)
活动目标：
1、 通过活动，教会幼儿正确的种植方法，学会种植的基本步骤。
2、培养幼儿爱护花草树木的情感，提高关爱意识。
活动准备：
1、 知识经验准备：事先和幼儿讨论关于种植所需的材料。
2、水、泥土、种植步骤图示幼儿自带的容器。
活动过程：
一、谈话引入
师：&昨天，小朋友回家后和爸爸妈妈一起收集了许多种植需要的工具，和各种各样的种子，我们来认识一下各种种子宝宝：菠菜种子、青菜种子、萝卜种子、蚕豆种子、豌豆种子。你想要给什么种子宝宝安家呢？
二、 幼儿讨论种植需要用到哪些东西。并启发提问：怎样帮种子宝宝安家？。
四、配合图示说明，让幼儿了解种植步骤。
五、组织幼儿种植。
1、教师巡视指导，针对个别种子的特异性进行种植要领的提示。
2、幼儿相互交流种植心得，摆放好自己的盆栽。
活动二：好吃的豆浆（实践）
活动目标：
1、尝试用不同的工具制作豆浆，探究了解各种工具的特点和使用方法。
2、体验、分享制作豆浆的快乐，感爱科学技术的发展对人们生活的影响。
3、锻炼幼儿的小肌肉，提高手部动作的灵活性和力量。
活动准备：
1、物质准备：石磨、手动豆浆机、全自动豆浆机；黄豆、杯子、勺子、抹布、过滤网
2、经验准备：在点心环节喝豆浆，了解豆浆与黄豆的关系，并与幼儿一起浸泡黄豆放在观察角，鼓励幼儿观察黄豆的变化情况。
活动过程：
1、认识制作豆浆的工具
师:我带来一个杯子，里面放了什么？你来尝一尝。
你知道用什么工具使豆子变成豆浆的吗？你们知道的真多啊！你看这是什么？猜猜它们能做出豆浆吗？你来试一试。
这两种工具都能做出豆浆来，但是很麻烦。随着科技的发展，我们现在已经能用全自动豆浆机来做豆浆啦。我们一起来学做好吃的豆浆。
2、尝试做豆浆
师：摸摸：黄豆是干的，还是湿的？你从哪里发现的？
师：说说：在豆浆机里，放了湿黄豆，还要放什么？试试：分组尝试做豆浆
师：尝尝：你吃到的豆浆是什么味道的？
幼1：香香的豆浆。幼2：豆浆里有水的。幼3: 为什么不甜？幼4：没有放甜甜的糖。
师：哪种豆浆有营养？幼：喝豆浆，变聪明的。师：黄豆里有丰富的营养，能补充我们身体需要，让小朋友身体长的更健康。全自动豆浆机能又快又方便的做出好喝的豆浆，小朋友要从现在开始多学本领，以后发明更多有用的东西，带给人们更多的方便。
主题：我们都是好朋友（三周）
活动一：土壤&&植物生长的摇篮（实践）
活动目标：
1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。
2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
活动准备：
挖土的铲子、餐巾纸、可以种植的菜秧、一小盆水、
活动过程：
1、幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观察前几天拔出的青菜和小草。
(1)青菜和小草都干枯了。
(2)因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。
2、探究的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。
(1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。
(2)土壤里有死虫子。
(3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。
（在这个过程中小朋友对非常好奇，有一个小朋友说原来土壤里还有这么多的奥秘呀）
3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。
(1)纸湿了。
(2)泥土里有水分。
4、把泥土放入有水的杯子中。
(1)有气泡。
(2)泥土中有空气。
5、将青菜秧种在土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜生长情况。
记录青菜在土壤中的生长情况。
活动二：大蒜宝宝（实践）
活动目标：
1、通过认识大蒜、种植大蒜，使充分幼儿感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。
2、教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，巩固认识大蒜的生长过程，培养幼儿对种植的兴趣。
3、培养幼儿的质疑能力和良好的劳动习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。
活动准备：
1、知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。
2、材料准备：每位幼儿两到三粒大蒜头；锄头、水壶若干。
活动过程：
一、教师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。
师：我这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。这是什么啊？
幼1：这是韭菜。&& 幼2：这是大蒜。
师：今天老师给小朋友带来了大蒜。这是已经长大了大蒜，那现在我们来认识大蒜小的时候是什么样的？（出示蒜宝宝）
二、观察、讨论大蒜头。
1、出示大蒜头，幼儿观察并用自己的语言描述大蒜头的样子。
师：你们来说说大蒜宝宝长得像什么？
幼1：大蒜宝宝像个苹果。
幼2：大蒜宝宝圆圆的，像个大西瓜。
2、将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。
师：大蒜宝宝还可以剥开来。现在老师先来示范，小朋友看好了，呆会也请你们来剥大蒜。老师剥好了，请你们来说说这一个个小小的大蒜籽又像什么呢？
幼1：大蒜籽像个月亮。&&& 幼2：像个小船。&&&& 幼3：它像橘子一瓣一瓣的。
3、教师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股。我们种大蒜宝宝的时候，可要把圆圆的屁股插在泥土里，尖尖的头朝上，可不能把它们放倒了。
4、教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。
三、大家一起种植大蒜，激发幼儿种植大蒜的兴趣。
1、交代如何种大蒜。
师：种大蒜前，一定要先把泥土翻一翻，让泥土松松的。那我们用什么工具呢？
幼：我们带来了锄头，现在我们可以翻土了。
2、带领幼儿一起种大蒜。
师：现在我们泥土都已经翻好，可以种大蒜了。刚才老师说过，种大蒜时一定要注意把屁股插在泥土里哦！我们开始行动吧！
3、给大蒜宝宝浇水。
师：现在请几个小朋友给大蒜宝宝浇水，让它快快长！
老师带领幼儿去找稻草给大蒜宝宝盖上，让它们快快长大。
活动三：有趣的根（科学）
活动目标：
1、积极参与活动，对植物的根产生探究兴趣。
2、在尝试活动中，知道植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。
活动准备：
1、树根和各种植物的根。
2、幼儿对植物的根已有初步的了解。
活动过程：
1、以收到礼物揭示课题，初步感受根的外部特征。
（1）让幼儿试一试、摸一摸，感受根的外部特征。
师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉大家你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？
幼1：我摸到的东西是毛茸茸的。幼2：有的地方粗，有的地方细，还有点刺手。
幼3：可能是树枝。
（2）让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。
师：刚才大家猜了这么多，到底猜对没有？让我们一起打开礼品盒看看。哦！原来是一个树根，你们看看树根是什么样的？
2、幼儿通过尝试，初步认识一些植物的根。
（1）幼儿动手试着寻找植物的根。
师：今天我为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里？
找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？想好后可以轻轻地和旁边小朋友说一说。
（2）介绍须根、直根、块根三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。
师：谁来告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么样的？
（3）教师小结三种根的外形特征。
3、了解根的用途
（1）引导幼儿根据生活经验介绍根与人类的关系。
师：植物的根对人类有什么用处？幼：根可以吃。
（2）观看根的用途的录象。
（3）你看到根还有什么用处？
主题：秋天的画报（四周）
活动一：我周围的植物（常识）
活动目标：
1、能用各种感官直接感知周围常见植物；能讨论、交流保护植物的方法。
2、想知道、爱提问与植物有关的问题；意识到人与自然的要和谐相处。
3、知道我们周围常见植物的名称，学习用不同标准给植物分类；知道周围常见植物是多种多样的。
活动准备：让学生准备一些常见植物的图片和文字资料，对当地常见的某些动植物进行观察，并作观察记录。
教师准备：准备一些相关资料，如音像资料、多媒体课件等，课上与学生资源共享。
活动过程：
（一）谈话导入
师：通过课前观察植物，你们有什么发现？
师：你观察过的植物是什么样子的？
师：对于我们周围的植物，你们观察的细致吗？
师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗？（板书课题）
（二）新授：
1、观察、研究植物
（1）师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？
生：看一看植物的颜色、形状。
生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。
（2）师：这些方法都***，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。
（教师参与小组活动，适时点拨）
（3）师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。
师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？
师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？
生：叶脉像小草，有分叉。
生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。
师：你是怎么知道的？
生：我看了看，又摸了摸。
（4）师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。
师：你们真了不起，这么多发现。
（5）交流其它植物（以小组为单位，有的介绍植物图片资料，有的发布文字资料，有的唱关于植物的歌；有的朗颂关于植物的诗；有的交流我的&观察&记录）。
2、提出问题
师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题吗？
师：你想怎样解决？
师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？
师：你想怎样解决这个问题？
师：你想用什么方法研究？
师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题？
3、给植物分类
师：通过研究我们周围的植物，还有哪些新的发现？
师：既然这样复杂，我们把这些植物分一分好吗，把我们的分法记录下来。
下面，说说你的分类方法，好吗？
师：我们比一比，看谁的分法多。
生：我想把梧桐树、柳树、杨树分成一类，因为它们不开花。
师：你是根据什么分的？
师：还有哪些分法？
4、教师总结
活动二：美丽的菊花（操作）
活动目标：
1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。
2、了解菊花的主要外形特征，关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。
3、会用橘子皮自己动手做菊花。
活动准备：每组一盆菊花& 橘子皮若干& 剪刀
活动过程：
师：请你们看一看，桌上都有什么？幼：菊花
2、运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
师：这些菊花漂亮吗？请你仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。
二、幼儿观察菊花的特征&
1、观察菊花
（1）师：那菊花摸上去有什么感觉呢？
（2）师：闻一闻菊花是什么味道的呢？
2、观察菊叶
师：菊花的叶子是什么颜色的？像什么？
三、讲讲菊花的功用
师：你们知道菊花都有哪些作用吗？
活动三：常绿树和落叶树（常识）
活动目标：
1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。
2、通过比较，初步了解秋冬季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。
3、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。
活动准备：
课前教幼儿认识一些常见的树叶、收集一些树叶。
颜料、调色盘、纸。
活动过程：
一、初步形成常绿树、落叶树的概念。
出示挂图&各种各样的树叶&说说这些是什么树叶？比一比，他们有什么不同？
2、每组一篮树叶，看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。
二、带幼儿到外面去找常绿树和落叶树。
三、手指点画：常绿树和落叶树
1、说一说，参观常绿树和落叶树时你发现了什么？两种树有什么区别。
2、介绍怎样点画。
3、幼儿自主点画。
活动四：桔子的用处（操作）
活动目标：
1、运用多种感官认识橘子，正确感知橘子的基本特征。
2、能用完整的句子讲述制作菊花的过程。
3、展示幼儿作品时，学会对朋友作品的正确评价，并体验成功的快乐。
活动准备：
桔子若干、盒子一个（里面放着桔子）、剪刀、吸管
活动过程：
一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣
1、教师描述桔子的特征，请一名幼儿摸一摸，启发幼儿说出名称。　　
提问：&谁知道里面放的什么？
二、幼儿观察橘子、剥橘子　
1、引导幼儿观察并说一说橘子的特征。
师：&看一看橘子是什么样子？我们来摸一摸有什么感觉呢？&
2、剥橘子观察橘子肉的形状。
（1）师：&你觉得橘子好吃吗，是什么味道的呢？橘子里面的肉是什么样子的，
（2）师：&那我们一起来把橘子剥开看一看到底是什么样子的，到底是什么味道。&（提出要求：请小朋友剥橘子的时候要象我这样，不能把橘子皮剥坏了。）
3、幼儿剥橘子，并观察橘子肉的形状。
三、引导幼儿制作橘子皮菊花。
1、师幼共同讨论制作菊花的步骤。
2、幼儿操作、制作菊花。
3、展示幼儿作品并激发幼儿用自己的语言来讲述。
主题：可爱的动物（三周）
活动一：小兔吃萝卜
活动目标：
1、在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
2、尝试用搓泥的方法做萝卜。
活动准备：彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等
活动过程：
1、出示一袋礼物，引起参与泥工活动的兴趣。
（1）&今天董老师准备了一份礼物,猜才会是什么礼物呢?
（2）摸一摸,感觉像什么?
（3）看一看到底是什么礼物，它长的是什么样子的？
2、讨论送什么礼物给小百兔
（1）知道老师为什么要准备这个礼物吗？
（2）小兔子给我发来请贴，它明天要过生日了，希望我们小朋友去参加它的生日会。
（3）请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。
请幼儿讨论，说说萝卜的颜色、形状是什么样的？
3、大家学做萝卜
（1）我们来为最爱吃萝卜的小白兔准备萝卜，作为它的生日礼物。
（2）每人拿一块泥，和老师一起团泥，先揉光滑再搓，和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
活动二：种植园里的昆虫（科学）活动目标： 1、认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2、尝试对昆虫进行分类活动并能用不同的方式表达对昆虫的认识。3、尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备： 1、收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置&昆虫世界&展区。
2、活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。 3、有关昆虫的VCD片 活动过程： 一、织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。 二、启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。 三、引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类。
四、到种植园找一找各种昆虫，并结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?
五、鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。延伸：在自然角饲养一些昆虫，让孩子自己尝试饲养昆虫。
活动三：蛋宝宝（科学）
活动目标：
1、通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。
2、在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。
活动准备：幼儿自带不同的蛋，鹌鹑蛋、鸭蛋、鸡蛋、鸽子蛋等等，盆子。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣，认识蛋的种类。
1、介绍蛋宝宝
师：今天小朋友都带了一只蛋宝宝，我请小朋友讲一讲你带的蛋宝宝叫什么名字，是哪一种小动物生出来的？
2、摸摸蛋宝宝
师：那请小朋友摸摸蛋宝宝，有什么感觉？
1、比较蛋宝宝
师：你手里的蛋宝宝和旁边的小朋友比一比，你们的蛋宝宝一样吗？有什么相同地方和不同的地方呢？
小结：小朋友带来了各种各样的蛋，它们的颜色不同，而且有大有小，但是它们的壳都是很光滑的，都是椭圆的。我们还知道了鸭蛋是鸭妈妈生的，鸡蛋是鸡妈妈生的。
二、认识蛋清和蛋黄。
1、猜测蛋宝宝里面有什么。
师：你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？
2、探讨打蛋的方法。幼儿试验。在幼儿打蛋的时候提醒幼儿要注意卫生。
小结：黄颜色的圆圆的叫蛋黄，透明的黏黏的叫蛋清，烧熟了就成为蛋白。
三、介绍蛋的营养价值。
1、探讨为什么要吃蛋。
师：小朋友你们每天都吃蛋吗？为什么要吃蛋？
2、小结：我们小朋友每天至少吃一只蛋，但不能吃的太多，吃多了不容易消化，没烧熟的蛋不要吃，里面会有很多细菌，吃了我们的肚子会痛的。
四、让幼儿讨论蛋的吃法及做成哪些蛋制品。
1、师：平时蛋有很多种吃法，你吃过蛋做的哪些菜？
2、师：蛋除了可以做菜还可以做好吃的点心，你们还知道有哪些吗？
五、活动延伸。
师：我们起来画下蛋宝宝吧。把它画成一个五彩的蛋。
主题：冬爷爷的礼物（四周）
活动一：不怕冷的花（科学）
活动目标：
1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习用吹画、手指点画的方法，表现腊梅花的基本特征。
3、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。
活动准备：
1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
2、班级幼儿养植过水仙花
3、颜料、白纸等
一、结伴讨论
1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？
2、幼儿自由结伴讨论。
二、交流分享
1、认识冬天盛开的花
（1）认识水仙。观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。
（2）认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。
2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。
三、动手制作
1、教师讲解腊梅花的画法的方法，幼儿学画腊梅。
2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。
活动二：帮蔬菜过冬（实践）
活动目标：
1、通过观察种植园地的蔬菜和自然角的花草，使幼儿发现植物的生长与季节变化的关系。
2、培养幼儿观察能力、动手操作能力和质疑能力。
3、培养幼儿保护蔬菜、花草，关爱植物的精神。
活动准备：种植园地、薄膜、稻草、砖头。
活动过程：
一、参观种植园地的蔬菜。
1、师：小朋友现在天气变冷了，不知道我们的蔬菜怎么样了，我们一起去看一看吧。
幼1：青菜的叶子耷下来了。&&&& 幼2：大蒜的叶子变黄了。
2、观察种植园地的蔬菜，产生帮助蔬菜过冬的情感。
二 、帮助蔬菜过冬。
1、讨论蔬菜需要过冬的方法。
师：小朋友们都戴上了手套、穿上了棉衣来过冬，可是蔬菜宝宝们也要过冬，大家一起帮它们想一想，怎样帮助蔬菜宝宝们过冬呢？
幼1：我们去找点衣服来给青菜盖上。&&&&&&
幼2：我们再去找点报纸给菠菜盖上。
2、观察大蒜过冬的方法。
师：小朋友们来看一看，这里的大蒜盖上了什么？
师：原来大蒜是稻草盖在身上来过冬的。今天小朋友也带来了一些稻草，再帮大蒜盖上一些，让它厚厚的，更加暖和吧!
3、寻找办法帮助蔬菜过冬。
师：我们的田里有这么多的蔬菜，要用什么办法来帮它们过冬呢？
幼：我们再去找点稻草给蔬菜盖上。
师：今天小朋友们带来了一些薄膜，现在我们就可以给蔬菜盖上，让它变的暖和起来吧！
三、帮花草、树木过冬。
师：刚才我们帮蔬菜过冬了，可是我们幼儿园还有很多树木、花草，你们想想办法帮助它们也过个温暖的冬天？
幼1：路上的树木都涂了一层白石灰，我们也去涂点。&&& 幼2：我们把花草搬到室内。
四、延伸活动：了解哪些植物在冬天不怕冷。
1、小朋友你们想知道哪些植物在冬天是不怕冷的吗？
2、结束活动。
活动三：好吃的大蒜（实践）
活动目标：
1、通过亲手剪、洗大蒜，体验收获的快乐，感受劳动带来的成就感。
2、养成不挑食，样样蔬菜都爱吃的好习惯。
活动准备：剪刀、箩筐、
活动过程：
一、请幼儿观察自然角中的大蒜和前几天带来时相比有什么变化？数一数大蒜长了几片叶子？比一比谁的大蒜长得高？
二、剪大蒜
1、教师示范剪大蒜，边剪边念儿歌&左手握大蒜。右手拿剪刀，剪刀张开大嘴巴，一口咬下去，啊呜&将大蒜剪下来，提示幼儿剪的下一点。
2、请个别幼儿示范。
3、幼儿亲手剪大蒜，要求注意安全，将剪下的大蒜放入箩筐。
4、去种植园内剪大蒜。
三、洗大蒜
师：上面黄黄的叶子可以吃吗？既然不好吃我们就要把它掐掉。
四、请食堂阿姨炒大蒜。
五、吃大蒜 1、闻一闻大蒜的味道。
2、尝一尝大蒜。
六、说大蒜
说说吃了大蒜好什么好处？鼓励幼儿多吃大蒜。
总结：大蒜是蔬菜的一种，大蒜有菌的作用，我们要多吃大蒜。各种各样的蔬菜都有它不同的营养，所以我们样样蔬菜都要吃，这样我们就会有一个健康的身体。
活动四：萝卜大变身（美术）
活动目标：
1、通过活动，让幼儿根据萝卜的形态，充分发挥想象力和创造力。
2、幼儿在活动中，通过已有经验和大胆的想象力，大胆进行变形萝卜的构造。
活动准备： 萝卜一个&& 笔纸每人一份&
活动过程：
一、教师用谈话导入
师：今天，我给你们带来了一样东西，看看是什么呀？
二、观察红萝卜
师：现在我们来观察一下，红萝卜长得是怎样的？（根、茎、叶）
三、让幼儿进行添画，开阔幼儿思维。
1、幼儿想象并互相交流
2、幼儿创作
3、教师评价
＊下学期＊
主题：你快乐，我快乐（四周）
活动一：参观菜场（实践）
活动目标：
1、知道菜场是买菜和卖菜的地方，初步了解菜场人际交往的特点。2、认识蔬菜并能讲述蔬菜的外形特征。&
3、鼓励幼儿尝试买菜敢于和摊主进行对话。
活动准备：
了解附近菜场的作息时间
活动过程：
一、谈话引入主题
师：&你们有没有去过菜场，都是和谁一起去的呢，有没有买过菜呢？今天，老师要带你们一起去菜场看一看，买买菜！&
二、进入菜场，幼儿观察认识蔬菜
1、教师引导幼儿观察认识菜场的各种菜。
2、菜场工作人员热情引导幼儿了解菜场的物品。
三、实践活动
1、鼓励幼儿和摊主进行交流，尝试买菜。
2、幼儿自由谈论去菜场的感受
活动二：蔬菜影子对对碰（科学）
活动目标：
1、初步了解物体都有影子，获得有关影子形成，变化的经验。　&&
2、通过观察和实验，能用语言、绘画等方式表达、交流、分享探索的过程和结果。　　
3、激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备：各种各样的蔬菜，颜料，白纸等。
活动过程：
1、出示喷刷作品蔬菜的影子，引起小朋友的兴趣。
师：画上是什么？画前面没有光也没有蔬菜，蔬菜的影子怎么跑到纸上的呢？
幼：用颜色印上去的。
2、请小朋友说一说蔬菜影子作品的特点。
3、根据影子和蔬菜的特点进行配对。
4、教小朋友学习喷画的方法。
先将画纸铺平，再把喜欢的蔬菜放在纸上，然后用牙刷醮颜料在蔬菜上来回刷，刷完后将蔬菜轻轻按在纸上，影子便留在纸上。
5、交代要求，小朋友操作，教师指导。
小朋友练习刷画，尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面，注意提醒小朋友，一定要将刷有颜色的蔬菜按在纸上，保持桌面、地面的整洁。
6、引导小朋友欣赏评价作品，结束活动。
请小朋友欣赏作品，说一说喜欢哪幅作平，为什么？引导小朋友，从图案排列美观，喷刷均匀等方面进行评价。
活动三：蔬菜沙拉真好吃（社会）
活动目标：
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。3、培养幼儿的观察能力、质疑能力和语言表达能力。
萝卜、黄瓜、包菜、西红柿、芹菜、沙拉酱、西红柿酱等实物若干。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们教室里，小朋友想不想看看是什么？（想）那咱们一起来看看吧？
2、出示实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有哪些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？
3、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（根、茎、叶、花、果实、种子）。
二、幼儿自由观察探索蔬菜（1）、自由观察：看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）、集中观察：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿&&含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜&&含有矿物质，帮助我们消化食物。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。
三、制作《蔬菜沙拉》。
1、师：蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，现在，你们想不想尝一尝生着吃的蔬菜呢？
2、幼儿动手制作：孩子们用番茄.黄瓜.萝卜切成片，加上沙拉酱,纷纷量出了别具风味的一道道&招牌菜&。
四、品尝交流《蔬菜沙拉》。
活动四：叶子运动会（体育）
活动目标：
1、通过游戏掌握正确的游戏方法
2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后
3、能够听口令活动，有规则意识。
活动准备：
1、新鲜茶叶若干。
2、长绳两根、人手一本书。
活动过程：
一、热身游戏
1、说说我的叶子。
今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗？
师：现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏&&比比谁的叶子先落地
2、我的叶子先落地
3、总结：为什么叶子落地有先后？
二、树叶运动会
1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗？
2、说游戏规则
3、幼儿第一次游戏
4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。
5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。
三、谁是&叶子王&？
2、幼儿比赛扇树叶
3、教师示范简单有效果的方法。
4、幼儿再次比赛
四、活动结束
今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。
主题：我找到了春天（三周）
活动一：找春天（科学）
活动二：好吃的马兰头（综合）
活动目标：
1、引导幼儿寻找、观察、采摘马兰并制作马兰食品。
2、通过感知、寻找、比较，进一步激发幼儿探索野生菜的兴趣和欲望。
3、培养幼儿的观察力、动手操作能力和质疑能力。
活动准备：
1、剪刀、塑料袋若干，制作马兰头食品的各种作料和工具。
2、选择农村田地为活动场地。
活动过程：
一、幼儿第一次尝试采摘马兰头，了解马兰头特征。
1、来到活动场地后，让幼儿自由地在田地上看一看、找一找、说一说马兰头长在哪里？是什么样的？
2、请幼儿在田地上找出自己认识的马兰头，并采摘一棵。&&&&&
3、相互介绍、比较、讲述自己采摘的一棵马兰头，及时区分马兰头和野草。
二、幼儿尝试采摘马兰头。
1、我们怎样摘马兰头？（马兰头可用剪刀剪，也可用手摘。）
2、教师观察幼儿采摘情况，及时给予帮助与指导。
3、你们知道马兰头有什么用？
四、制作凉拌马兰，幼儿品尝。
1、幼儿洗马兰。
2、品尝马兰食品，体验劳动后的喜悦。
活动三：美丽的花（科学）
活动目标：
1、引导幼儿观赏盆栽，了解春天有许多花儿开放了。2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。
3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。
活动准备：仙客来、瓜叶菊等盆栽、&春天&的音乐磁带。
活动过程：
一、说说春天的花
1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师一起去观察的花。&&&&&&&&
师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？
2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。
师：请小朋友仔细观察，这三盆花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。
二、感知花的特征和美丽
1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。
师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗？
师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的
叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。
3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。
师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
三、激发幼儿爱护花草
师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？
播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。
师：花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧！
主题：我们居住的地方（两周）
活动一：青菜花写生（美术）
活动目标：
1、通过观察青菜花的形态、特征感受青菜花的美。
2、通过写生活动，培养孩子观察的仔细。
活动准备：幼儿园种植园&& 纸& 画笔
活动过程：
1、师：我们上次找春天的时候，都看到种植园里的青菜花开了。今天我们就一起去画一画美丽的青菜花，好吗？
二、青菜花写生
三、说说青菜花的外形特征
师：刚才我们一起去画了青菜花，谁可以来说一说青菜花长的是什么样的？
活动二：蚕豆丰收啦（实践）
活动目标：
1、知道收蚕豆的方法，在掰蚕豆的过程中注意不把蚕豆拉破。
2、亲手尝试收蚕豆，剥蚕豆，探索剥蚕豆的过程。
3、品尝豆瓣汤，体验亲自动手的快乐
准备：剪刀、筐子、锅子、调料、碗、筷子。
一、通过谈话，知道收蚕豆的方法。
师：我们去年种的蚕豆已经结豆角了，今天我们就一起去收蚕豆吧！你们知道要怎么样采吗？
师：不管用什么方法，但有一点要注意的就是，在收蚕豆的过程中，不能把蚕豆拉破。
二、剥蚕豆角和蚕豆皮。
师：请大家一起来看看，蚕豆角是什么样的？
师：为什么会变黑呢？幼：我觉得可能是豆角已经老了。每个蚕豆角都好大啊！而且每个豆角里蚕豆的个数都不一样多呢！
师：请小朋友试着把蚕豆角剥开吧！蚕豆是什么样子的？
三、制作豆瓣汤，品尝自己的劳动果实。
师：平时我们一般都是将蚕豆煮了吃的，但是今天我们来做豆瓣汤喝，好吗？煮蚕豆，只要把蚕豆洗洗直接煮就可以了。但是烧豆瓣汤还要把蚕豆外面的一层皮剥掉，才可以呢！现在就请小朋友动手剥蚕豆皮吧！在剥的时候还要注意点，不能把蚕豆的肉给剥破了。接着把豆瓣、鸡蛋放入锅中再加调料一起烧，我们喝到了最美味的豆瓣汤！
活动三：小麦成熟啦（实践）
活动目标：
1、观察小麦，知道小麦已经成熟了。
2、通过活动知道收割小麦的方法，并且乐意参与活动。
3、教育幼儿在收割的过程中爱护自己的劳动成果。
1、镰刀若干、扫帚、簸箕
2、种植园地里已经成熟的小麦
一、观察小麦，知道小麦已经成熟。
师：小朋友，你们看，我们种植的小麦现在已经怎么样了？
二、尝试亲手收割小麦。
师：大家讲的可真好，今天我们就来收割小麦吧！你们知道首先要干什么呢？
师：用什么工具呢？我们种的小麦不多，而且也没有机器，怎么办呢？怎么割呢？
师：我们已经把所有的小麦都割下来了，接着下一步要干什么呢？
师：麦粒在哪呢？怎么样把麦粒从麦穗里取出来呢？你们知道，那种机器叫什么名称吗？
师：那种机器叫轧麦机。今天我们没有机器，也没有链匾，请大家再想一种办法，把麦粒取出来。
师：现在麦粒都取出来了，但是麦粒和麦壳还混在一起呢！怎么把麦粒和麦壳分开呢？
师：为什么麦壳会被风吹走呢？用力踩呀！把麦粒都从麦穗种踩出来。要踩麦穗的部分哦，因为麦粒都长在麦穗里啊！这是我们收到的麦粒哦！我们要把它留着做种子，明年还可以继续种小麦呢！
三、了解小麦的用途。
师：通过上次的活动，我们已经知道了许多小麦的用途，大家说说吧！
主题：我们身边的科学（三周）
活动一：种子大集合（科学）
活动目标：
1、通过观察、比较、发现种子的异同，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。
2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类、并尝试制作种子标签。
3、乐意积极参与活动，感受活动的乐趣。
活动准备：
各种种子若干、一次性杯子
活动过程：
一、幼儿参观&种子公司&，欣赏种子粘画。自由观察、谈谈自己的发现，知道这些都是植物的种子。
师：&这里有什么？你认识哪些？
二、集中讨论幼儿的发现，小结种子是各种各样的，很有趣。
三、分类活动
1、讨论分法
请幼儿说说自己打算怎么分？还可以怎么分？（引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类）
2、幼儿自由操作，对种子进行分类。
3、小结幼儿分类情况。
四、制作种子标签活动
活动二：沉与浮（科学）
活动目标：
1、通过操作，验证自己对蔬菜沉浮现象的猜想，初步感受蔬菜的沉浮现象，获得有关物体沉浮的经验。
2、学习用简单的方法记录蔬菜在水中的沉浮状态。
3、激发幼儿爱提问、喜欢提问和大胆探索的精神。
活动准备：1、幼儿初步能知道沉浮现象。2、桌上放有各种蔬菜、两盆水等。
活动过程：
一、想一想，猜一猜。
师：（出示各种蔬菜）你们认识它们吗？它们是什么形状的？
师：把它们放到水里会怎么样？土豆放到水里会怎么样呢？胡萝卜、西红柿、生菜呢？
孩子们争论起来：
二、玩一玩，比一比。
师：这些蔬菜放到水里会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。
孩子们把它们一一放进水里，仔细观察它们在水里的情况，然后在记录本上把观察到的现象记录下来。&&&
三、记录并讲一讲。
请小朋友把自己的发现讲给大家听听。
师：它们有的沉下去，有的浮上来，真有趣。你们还有没有什么不明白的问题要问呢？对啊，这是什么原因呢？你们可以继续玩，找找原因，或回家问问爸爸、妈妈。
活动三：漂亮的蔬菜彩虹（实践）
活动目标：
1、幼儿在感知蔬菜不同颜色的基础上，尝试不同颜色的搭配。
2、掌握蔬菜由条切成丁的技能。
3、在活动过程当中，体验自己动手劳作的乐趣，产生对蔬菜的喜爱之情。
活动准备：
已做好的&蔬菜彩虹&；黄瓜、白萝卜、胡萝卜、包菜、红辣椒、青辣椒等蔬菜切成条；小盘子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、盐巴、糖等分成三桌摆放。
活动过程：
一、品尝美味的蔬菜彩虹
老师就拿出事先做好的&蔬菜彩虹&，请幼儿品尝，让他们猜猜看老师是拿什么蔬菜做的？引发幼儿观察&蔬菜彩虹&的兴趣。
二、观察蔬菜彩虹
三、制作蔬菜彩虹
四、品尝交流&
五、活动延伸
让孩子把自己的制作带回家里，请爸爸妈妈品尝。
主题：小鸟，你好！（两周）
活动一：树叶拓印（美术）
活动目标：
1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平备用。
2、教师制作一幅只有树干的画，备用。
3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。
活动过程：
一、谈话：回忆远足时捡树叶的情景，引起幼儿兴趣。
二、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。
1、找出叶脉明显的一面朝上。2、左手扶住叶子的边缘，右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满颜色。
3、两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。
4、用双手捏起叶片，放回到纸盒里。
5、提出注意的问题。
（1）一定要找出叶脉明显的一面。
（2）用手压叶片时，不要让叶片来回动。
（3）一片树叶只涂一种颜色。
（4）出示只有大树干的画，请幼儿为它添上漂亮的树叶。
三、幼儿拓印，教师指导。
1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要摞着印，以防把画面弄脏、弄乱。
四、作品展示
将幼儿共同创作的作品&秋天的树&粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。
活动二：小鸟和大树（美术）
活动目标：
1、使幼儿懂得与同伴之间应互帮互助，主动去帮助身边有困难的人。
2、培养幼儿爱护树木的精神。
活动准备：
多媒体课件、小贴花、统计图表一副、记号笔一只
活动过程：
一、出示画面一（大草地、小花、大树、一群小鸟）
1、你们看谁来了？
2、他们在干什么呢？
3、他们的心情怎样？
4、他们为什么这么快乐呢？
5、关于快乐还有哪些好听的词语？
二、出示画面二（一位看上去很憔悴大树妈妈在流着眼泪）
1、谁来了？
2、他怎么了？
3、请小朋友猜猜他为什么会流泪呢？
小朋友说的很对，大树妈妈时因为没有朋友，他才会流泪了。
4、看到大树妈妈这样，我们小朋友的心情是怎样的呢？
5、那我们用什么办法让大树妈妈高兴、快乐起来呢？
三、出示记录表，教师讲述记录表的使用，并与幼儿共同完成记录表。
1、个别讲述，教师作画。
2、请所有幼儿把手中的贴花，贴在你认为最好的办法的表格中。
3、教师与幼儿共同统计，那个办法小朋友们用得最多。
四、听故事、观看PPT。
主题：热闹的夏天（四周）
活动一：蛇霉（实践）
活动目标：
1、引导幼儿观察蛇莓的特征，初步认识蛇莓。
2、鼓励幼儿在观察的过程中大胆和同伴讲述。
3、通过活动让幼儿初步了解蛇莓果的用途。
活动准备：
选择长满蛇莓的场地
活动过程：
一、引入活动
1、师：&小朋友，你们看到我们教室门口那一片漂亮的植物了吗？它会是什么呢，我们现在一起去看看吧！&
2、带领幼儿进入蛇莓的场地，进行观察。
二、幼儿观察了解蛇莓。
1、幼儿自由观察蛇莓的叶子、花儿，教师巡回指导
师：&我们一起来看一看它长的是什么样子的
2、进一步认识蛇莓的果实。
师：&你们除了发现了叶子、花儿，还发现了什么呢？
幼1：&老师，我发现了&小草莓&。
幼2：&我也发现了，小小的红红的，老师能不能吃啊？&
3、幼儿自由观察讨论。
三、初步了解蛇莓果的用途。
1、师：&你们想知道这个红红的果子到底是什么吗？它有什么用呢，我们一起来看一看。&
2、引导幼儿进一步了解蛇莓，知道蛇莓是有一些小毒的。
师：&你们知道它叫什么名字吗？它的用途也很多哦！&（幼儿自由讲述）
教师小结：它有个好听的名字叫蛇莓，一般它都是生长在路旁、沟边或田埂杂草里的。我们可以采下来后洗干净把它晒干，可以做药材，如果是被蛇咬了以后也可以用这个蛇莓果来治伤。这个是不能吃的，因为它有毒。
3、观看PPT巩固对蛇莓的认识。
活动二：牵牛花（美术）
活动目标：
1、能够从牵牛花的颜色、形状、藤、叶等多方面观察。
2、通过观察用自己的方法表现出牵牛花。
3、初步了解写生的特点。
活动准备：
水笔、白纸、油画棒若干。
活动过程：
一、观察牵牛花
1、我们种植园内的牵牛花在哪里？
2、小朋友一起回忆&牵牛花爬篱笆&的儿歌。
3、观察牵牛花的花是什么样子的？
二、画牵牛花
1、观察牵牛花是怎么爬上篱笆的？
2、花和叶是怎么分布的？
三、幼儿作画。
四、作品展示
活动三：让番茄在我们的画中成熟（美术）
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力和探索能力。
2、感受植物成长的快乐，提高幼儿的绘画水平。
3、了解番茄的生长过程和外型特征。
活动准备：番茄
师：小朋友们看一看，这里长着什么菜呀？&&&
幼：老师，是番茄，老师番茄还是青青的呢？
师：你们喜欢青的番茄呢还是成熟的红番茄？
幼：我喜欢红番茄，比较好吃，青的酸酸的。
二、想一想，说一说番茄的特点
师：你们看看，现在番茄是什么颜色的呀？形状是怎样的呢？它的叶子是什么样子的呢？
幼：（1）老师，现在的番茄青青的，可是我喜欢红色的。
（2）番茄是圆圆的，叶子是椭圆的，象扇子。
师：你们想一想怎么样让番茄现在变成熟了呢？
幼：我知道，我知道，把番茄画下来涂上红颜色，那番茄就成熟了
师：你们要仔细看看哦，看看地上是不是只有番茄树，看看它旁边有什么？
幼：老师我们看到了，有根木棍。它是干什么用的啊？
师：它们呀是用来支撑番茄用的，不然等番茄长大了以后，就会因为重量把番茄树压倒了，这样番茄在地上就容易烂掉了。
幼：哦，原来是这样呀，我还以为是番茄不听话用来吓唬它的呢。
三、画一画
师：现在请你把你心中的番茄画下来，我们让它们在我们画中慢慢长大，成熟好不好呀？
幼：好，我要把番茄画的漂亮一点。
师：你们画的时候要注意番茄的形状哦，还有不要忘记那根小木棍哦。
活动四：水果集中营（实践）
活动目标：
1、学习运用感官认识各种水果，初步了解水果的特征，并知道水果有丰富的营养。
2、乐意用语言表达自己的感受。
3、发展幼儿的观察力、记忆力。
活动准备：
1、各种水果：苹果、梨、西瓜、菠萝、香蕉、橘子等。
2、水果树 8只盒子（标有号码）。
活动过程：
1、做游戏：看谁摸得对
今天，我们要做&看谁摸得对&的游戏，请你们用手去摸一摸盒子里是什么东西？并且要把盒子上的号码记住，摸好后记在心里。
（1）幼儿做游戏
（2）提问：请你们把刚才发现的告诉大家，好吗？你怎么知道是苹果？（香蕉、橘子、西瓜......）打开盒子验证一下
（3）小结：不同的水果摸上去感觉是不一样的，形状、大小、颜色是不同的，同一种水果也是不一样的。 2、尝水果
（1）我们刚才摸了这么多水果，现在你们想不想尝尝这些水果？不过，老师有一个要求：要慢慢品尝，并且要记住你尝的是什么水果？味道怎么样？尝好后讲给好朋友听。
（2）幼儿尝水果并进行交流。
（3）提问：你吃了什么水果，感觉怎么样？
小结：每种水果有不同的味道，吃了水果后身体会长得棒棒的，变得更聪明。
（4）除了我们今天吃的水果外，还有哪些水果？
3、制作水果
老师接电话：小班的小朋友不喜欢吃水果，我们来做一棵漂亮的水果树去送给他们，让他们也喜欢吃水果，好吗？
（1）幼儿制作水果
（2）装扮水果树
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