家长“明修栈道”忙“增负” 学校“暗度陈仓”不“减压”
　　几名高中生在书店挑选自己喜欢的读物。本报记者 左莹 摄
　　为减轻学生负担，大连市中小学校从3月19日起按照“小学、初中、高中走读生每天在校学习时间分别不超过6、7、8小时”等有关规定，调整作息时间，学生、家长、老师对此反应不一。连日来，记者在走访调查中发现，面对自上而下、从省里到市里有史以来最严厉的“减负令”，虽然各学校立即闻风而动给学生“减负”，但不少家长却不“领情”，利用放学后和周末时间给孩子“增负”。
　　纠结：“减负令”施行一周 部分学生家长还没适应
　　一直以来，学生和家长都抱怨学生课业负担过重，想要更多的“自由”，但是当“自由”到来的时候，他们却有些不知所措了，又似乎觉得还是在学校学习时间多一些好。
　　3月16日晚，当圆圆突然回到家把下周开始要停晚课的事告诉妈妈后，圆圆的妈妈孙女士感到措手不及。她表示，一直盼着教改减轻孩子负担，没想到来得这么快，还赶上了自己孩子上高二即将会考的关键时刻。对于新规定，孙女士非常纠结：“晚点儿放学挺好的，放学时间不一定那么早。”
　　孙女士告诉记者，自己和孩子的父亲每天都是17时30分才下班，以前还能回家收拾收拾，准备给孩子做晚饭。现在，为了不让女儿挤公交车，两人每天下班，一个急忙赶着回家做饭，一个急忙开车到学校接女儿。“孩子马上就要上高三了，听说下届高三学生不能在学校上晚自习了，要是这样，我就办理内退手续，在家专门伺候孩子，省得每天这样匆忙，也会影响孩子高考。”
　　在采访中，记者发现，对于“减负令”大部分家长还是持赞同的态度，认为学校“减负”了，孩子每天能多睡一会儿，作业少了，压力也小了，自然对孩子的健康有好处。但还有部分初、高中学生家长认为，不上晚自习对那些自律性较差的孩子来说并不一定是好事儿，担心这种突然“放羊”的状态影响孩子的中、高考成绩。在采访中，还有不少家长担心，如果“减负”新规执行不严格，其他学校私自补课，对孩子就不公平了。
　　无奈：“减负”省下的时间又堵在路上 中学生怀念“晚课”
　　周末不用去学校了，不少学生在轻松之余却添了一丝忧虑。小涵是大连市某重点高中的高三生，自从上高中以来就一直在学校上晚课，高一、高二18时40分下课，高三20时下课。上了高三，周六也要正常上一天课。但前不久，老师突然通知：“以后晚课全停，改成自愿上晚自习，周末也不再上课了。”听到这个消息，小涵和同学们的第一反应是兴奋，但回到家后又不禁不安起来。“我目前所有的复习计划都是按照有晚课安排的，但如果在这节骨眼上停了晚课，我晚上的学习时间都发生了变化，一时还真不知道该咋安排了。”
　　在采访中，记者还发现有部分中学生因为上学、放学的时间正赶上下班高峰期，让他们对“减负”后的生活颇有微词。“觉倒是睡足了，但是上学、放学耽误在路上的时间也多了。马上就要会考了，学习时间本来就不够用，要是这样还不如不‘减负’。”大连市某重点高中高二学生小雨告诉记者，没“减负”前，她每天6时左右从家出发，6点半到校。现在“减负”了，她每天7时从家出发，快8点才能到校。“晚上放学也是，我们每天跟下班回家的大人们一起挤公交车，遭罪不说，有时候一压车就是一个小时，这时间要是在学校上晚课或是晚自习都能做完一套卷子了。” 不过，被访的绝大多数学生还是对周末不上学表示欢迎。一名学生说，周末不上课，可以睡个懒觉，还能去书店或图书馆看些平时没空看的书。
　　担心：没了晚课孩子自学能力变差 家长忙“增负”
　　“‘减负’究竟减到哪儿去了我不知道，我只知道学校一减，家里面猛补，还不如不减了，在学校好好学，就不用去课外补习班了。”初三学生琳琳说起“减负”来一肚子怨气。
　　记者在采访中发现，周末不用去学校上课了，但面临升学任务的学生们并没有轻松。记者连日来调查了30名初三至高二的学生，其中22人参加了校外补习班，既有民办教育机构办的班，也有想方设法找到在职教师进行的“一对一”或“一对数人”的小型辅导班。另外还有4名学生表示正在观望，如果确定今后周末不用上学了，肯定要参加辅导班。只有4名学生明确表示在家学习，“我觉得自己在家学习效果也不错，去补习班‘恶补’的效果反而不好，浪费钱也浪费时间，对高考没有好处。”一名高三学生说。
　　上周五17时左右，记者在沙河口区某初中看到急匆匆走出校门的女学生小菲，于是问她：“都放学了，为什么还这么急呢？”“我必须要在6点钟之前回家吃饭。”小菲告诉记者，学校不上晚自习后，父母就为她请来一名大二学生当家教，每天从晚上7时补习物理和数学到9时。
　　上周六中午，记者在兴工街附近一所社会力量办学的补习机构看到，不少初三、高三的学生因为学校取消晚课和周末补课而被家长送到这里。“我也想给孩子‘减负’，可社会竞争压力太大了，其他的孩子都在上课外班，总不能最后弄成别人的孩子在学习，自己的孩子在‘减负’吧！”一名高三学生家长认为，如果孩子不参加补习班就“亏了”。
　　学校：“你学或不学，高考都在那里”
　　“你学或不学，高考都在那里”、“‘减负’如果处理不好，男生将死于游戏，女生将死于韩剧”、“你们难道想毕业证和结婚证一起领吗”……别以为这些看似俏皮幽默的话是哪个网站或微博里发布的，其实这是大连市某重点高中的教务处主任在学校传达“减负令”后对学生的 “特别教育讲话”。
　　该校高三学生晓晨告诉记者，这位教务处主任一向“语出惊人”，“我们也知道学校是为了我们好，毕竟还有七十多天就要高考了，但是这种夸大其辞的教育方法，我有点儿接受不了。”
　　“减负令”规定初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在1.5 小时和两小时以内，可大连市某重点高中高一学生宁宁却告诉记者，“减负”后的第一个周末，各科老师还是留了大量的作业。“两套数学试卷，三套英语试卷，一套文科综合试卷，一套理科综合试卷，一套语文试卷，一套物理试卷加一套化学试卷，就算每套试卷我能用一个小时做完，至少也要花10个小时才能写完。”宁宁抱怨说：“教育部门这边说‘减负’，可学校那边却给我们‘增压’，最遭罪的还是我们学生。”
　　大连市某初中初二学生潇潇告诉记者，“减负”施行第一周，学校就告诉同学们不要带多余的辅导书和习题集到学校，还教给学生分辨教育部门督察人员的方法，“老师告诉我们，如果遇到有像家长的人问课后留多少作业，一定不要随便回答。”
　　教师：家长更应负起家庭教育责任
　　“新课改后，出于‘减负’，课时一直在缩减，只能使教学进度一再加快，变成了同学们深恶痛绝的‘填鸭’，老师也十分为难。”大连市某重点初中初三班主任陈老师告诉记者，因为学校一直严格按照规定的教学计划授课，也没有私下里为学生补课，教学进度比一些学校要慢很多。“其他学校都开始做综合试卷了，可我们学校初三的课程还没讲完，现在又要‘减负’，教学时间远远不够，家长抱怨，我们更无奈。现在教师评优完全靠学生成绩说话，如果升学率比其他学校差，说什么都没用。”
　　在采访中，虽然有不少教师认为“减负”后，自己终于能过上“正常人的生活”了。但还有部分教师承认，目前中高考仍是选拔学生的主要方式，关系着老师的评优、晋级，这使得素质教育在分数和升学率面前徘徊甚至止步不前。为了让学生考出好成绩，每位任课老师都想增加课时、布置大量的练习，无形中就把压力转嫁给了学生。
　　采访中，还有不少教师表示，“减负”后教师其实更累，因为“减负风暴”实际上给教师提出了更高的要求。某初中初三班主任姜老师表示，“减负”后教学模式会从以前的“教师主导式、学生依赖式”的惯性思维中转变过来，这需要经历一段“阵痛”。教师要琢磨怎样利用好有限的在校时间，把课讲精、练精，并且引导好家长和学生利用好学生的自主时间。姜老师表示，“减负”后家长也应该负起家庭教育的责任，而不是把教育学生完全推给学校，更不应该一味地把孩子送进社会力量办学辅导机构，让学生过分依赖课外补课，这样只会让学生课堂利用效率降低。
　　延伸阅读
　　辽宁首个“减负”新规 老师可“义务补课”
　　鼓励教师“义务补课”，并将“义务补课”纳入对教师的绩效考评工作，但规定学生自愿参加，不讲新课。日前，铁岭市在全省率先出台地方规定——《关于进一步规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担的实施方案》，提出了“义务补课”这一新词。
　　和沈阳之前出台的《沈阳市义务教育学校教学常规管理实施细则》相似，也规定了学生在校时间和作业量要求。铁岭方案规定，义务教育阶段学生到校时间不得早于上午7时30分，放学时间不得晚于下午5时。小学一、二年级学生不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时和两小时以内。
　　铁岭将开展“义务补课”活动，全市义务教育阶段学校实行“自愿参加、不讲新课、不收费”政策，为了鼓励老师“义务补课”，特别将“义务补课”纳入对教师的绩效考评工作中。
　　为了有效监督学校和老师违规补课等行为，铁岭市教育局开通“教育微博”，成立“家长委员会”，组织专人收听行风热线，24小时接听举报电话，主动公开教育信息，倾听家长和学生的呼声，回应当前教育上的热点问题。
　　和以往的监督检查不一样，铁岭市还成立了教育综合执法支队，对全市教育系统规范办学行为、教育行风、校园安全以及语言文字的规范化、标准化使用情况进行检查、指导、处罚。据《辽沈晚报》
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@大连风行网-衣食住行购 吃喝玩乐游 网站备案：家长“明修栈道”忙“增负” 学校“暗度陈仓”不“减压日 星期三班主任工作计划高中
　　采访中，还有很多西席透露表现，“减负”后西席真正在更累，由于“减负风暴”现真上给西席提出了更高的要求。某初中初三班主任姜教员透露表现，“减负”后讲授形式会从之前的“西席主导式、学生依靠式”的惯性思惟中改变过来，那需要履历一段“阵痛”。西席要揣摩如何使用好有限的正在校工夫，把课讲精、练精，而且指导好家长和学生使用勤学生的自立工夫。姜教员透露表现，“减负”后家长也应当负起身庭教诲的责任，而不是把教诲学生完整推给黉舍，更不该当一味地把孩子送进社会气力办学机构，让学生过度依靠课中补课，如许只会让学生讲堂使用效力下降。
　　一向以来，学生和家长都埋怨学生课业启担太重，想要更多的“”，然则当“”到来的时间，他们却有些脚足无措了，又仿佛感觉仍是正在黉舍进修工夫多一些好。
　　“减负令”初中和高中学生每里家庭功课总量划分控造正在1.5小时和两小时之内，可我市某重点高中高一学生宁宁却报告记者，“减负”后的第一个周末，各科教员仍是留了年夜量的功课。“两套数学试卷，三套英语试卷，一套文科综开试卷，一套文科综开试卷，一套语文试卷，一套物理试卷加一套化学试卷，就算每套试卷我能用一个小时做完，最少也要花10个小时才能写完。”宁宁埋怨说：“教诲部分那边说减负，可黉舍那处却给我们增压，最的仍是我们学生。”
　　减负事真减到哪女往了我不知道，我只知校一减，家里里猛补，还不如不减了，小学六年级数学辅导正在黉舍好勤学，就不消往课中补习班了。”初三学生琳琳说起“减负”来一肚子怨气。
　　西席：家长更应负起身庭教诲责任
　　班主任事情圆案高中正在采访中，记者还收现有部门中学生由于上学、下学的工夫正遇上上班岑岭期，让他们对“减负”后的糊心很有微词。“觉却是睡足了，然则上学、下学延早正在上的工夫也多了。立时就要会考了，进修工夫本本就不敷用，如果如许还不如不减负。”我市某重点高中高两学生细雨报告记者，出“减负”前，她天天6时摆布从家动身，6点半到校。现正在“减负”了，她天天7时从家动身，快8点才能到校。“早晨下学也是，我们天天跟上班回家的年夜人们一同挤公交车，不说，有时间一压车就是一个小时，那时候间如果正在黉舍上早课或是早自习都能做完一套卷子了。”不中，被访的尽年夜多半学生仍是对周末不上学透露表现接待。一论理学生说，周末不上课，可以睡个懒觉，还能往书店或躲书楼看些日常仄凡是出空看的书。
　　该校高三学生晓晨报告记者，那位教务处主任一贯“语出惊人”，“我们也知校是为了我们好，究竟结果还有七十多天就要高考了，然则那类夸年夜其辞的教诲圆式，我有点女启受不了。”
　　辽宁尾个“减负”新规教员可“义务补课”
　　担忧：出了早课孩子自学才能变差家长闲“增负”
　　3月16日早，当圆圆俄然回抵家把下周开端要停早课的事报告妈妈后，圆圆的妈妈孙密斯感应措脚不及。她透露表现，一向盼着教改减轻孩子启担，出想到来得那么快，还遇上了本人孩子上高两行将会考的闭头时候。对新，孙密斯十分纠结：“早点女下学挺好的，下学工夫纷歧定那末早。”
　　为了有用监视黉舍和教员背规补课等行动，铁岭市教诲局开通“教诲微博”，成立“家长委员会”三年级数学辅导，组织专人支听行风热线，24小时接听举报德律风，自动公然教诲信息，谛听家长和学生的呼声，回该当前教诲上的热门题目。
　　我市某初中初两学生潇潇报告记者，“减负”实施第一周，黉舍就报告同窗们不要带过剩的书和习题集到黉舍，还教给学生分辩教诲部分督察职员的圆式，“教员报告我们，若是碰到有像家长的人问课后留几多功课，必定不要随意回问。”
　　正在采访中，记者收现，对“减负令”年夜部门家长仍是持附和的立场，以为黉舍“减负”了，孩子天天能多睡一会女，功课少了，压力也小了，天然对孩子的安康无益处。但还有部门初、高中学生家长以为，不上早自习对那些自律性较差的孩子来讲并纷歧定是功德女，担忧那类俄然“放羊”的状况影响孩子的中、高考绩就。正在采访中，还有很多家长担忧，若是“减负”新规履行不严酷，其他黉舍擅自补课，对孩子就不公允了。
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　　正在采访中，固然有很多西席以为“减负”后，本人末究能过上“正的糊心”了。但还有部门西席启认，今朝中高考还是提拔学生的尾要体例，闭系着教员的评优、升级，那使得素量教诲正在分数和升学率里前盘桓乃至止步不前。为了让学生考出好成就，每位任课教员都想增添课时、安插年夜量的，无形中就把压力给了学生。
　　家长“明修栈道”忙“增负” 学校“暗度陈仓”不“减压日 星期三班主任工作计划高中，纠结：“减负令”实施一周部门学生家长还出顺应
　　“新课改后，小学生数学辅导班出于减负，课时一向正在缩减，只能使讲授进度几回再三加速，酿成了同窗们深恶痛尽的填鸭，教员也十分难堪。”我市某重点初中初三班主任陈教员报告记者，由于黉舍一向严酷依照的讲授圆案讲课，也出有暗里里为学生补课，讲授进度比一些黉舍要缓良多。“其他黉舍都开端做综开试卷了，可我们黉舍初三的课程还出讲完，现正在又要减负，讲授工夫近近不敷，家长埋怨，我们更无奈。现正在西席评优完端赖学生成就措辞，若是升学率比其他黉舍差，说甚么都出用。”
　　几名高中生正在书店遴选本人喜好的读物。本报记者左莹摄为减轻学生启担，我市中小黉舍从3月19日起依照“小学、初中、高中走读生天天正在校进修工夫划分不跨越6、7、8小时”等有闭，调整作息工夫，学生、家长、教员对此反映纷歧。连日来，记者正在访问查询拜访中收现，里对自上而下、从省里到市里有史以来最峻厉的“减负令”，固然各黉舍立刻闻风远扬给学生“减负”，但很多家长却不“承情”，使用下学后和周末工夫给孩子“增负......
　　孙密斯报告记者，本人和孩子的父亲天天都是17时30分才上班，之前还能回家，筹办给孩子做早餐。现正在，为了不让女女挤公交车，两人天天上班，一个匆匆赶着回家做饭，一个匆匆开车到黉舍接女女。“孩子立时就要上高三了，传闻下届高三学生不克不及正在黉舍上早自习了，如果如许，我就打点内退脚续，正在家专门服侍孩子小升初数学辅导，免得天天如许慌闲，也会影响孩子高考。”
　　上周五17时摆布，记者正在沙河心区某初中看到急仓促走出校门的女学生小菲，果而问她：“都下学了，为何还那么急呢？”“我必需要正在6点钟之前回家用饭。”小菲报告记者，黉舍不上早自习后，怙恃就为她请来一位年夜两学生当家教，天天从早晨7时补习物理和数学到9时。
　　和以往的监视查抄纷歧样，铁岭市还成立了教诲综开法律支队，对全市教诲系统范例办学行动、教诲行风、校园仄安和说话笔墨的范例化、尺度化利用环境停止查抄、指点、处分。据《辽沈早报》
　　和沈阳之前出台的《沈阳市义务教诲黉舍讲授通例办理真行细则》类似，也了学生正在校工夫和功课量要求。铁岭圆案，义务教诲阶段学生到校工夫不得早于上午7时30分，下学工夫不得早于下战书5时。小学1、两年级学生不安插书里家庭功课，小学中高年级、初中和高中学生每里家庭功课总量划分家长“明修栈道”忙“增负” 学校“暗度陈仓”不“减压日 星期三班主任工作计划高中控造正在1小时、1.5小时和两小时之内。
　　几名高中生正在书店遴选本人喜好的读物。本报记者左莹摄为减轻学生启担，我市中小黉舍从3月19日起依照“小学、初中、高中走读生天天正在校进修工夫划分不跨越6、7、8小时”等有闭，调整作息工夫，学生、家长、教员对此反映纷歧。连日来，记者正在访问查询拜访中收现，里对自上而下、从省里到市里有史以来最峻厉的“减负令”，固然各黉舍立刻闻风远扬给学生“减负”，但很多家长却不“承情”，使用下学后和周末工夫给孩子“增负”。
　　黉舍：“你学或不学，高考都正在那边”
　　周末不消往黉舍了，很多学生正在轻松之余却添了一丝忧忧。小涵是我市某重点高中的高三生，自从上高中以来就一向正在黉舍上早课，高1、高两18时40分下课，高三20时下课。上了高三，周六也要正常上一天课。但前不久，教员俄然告诉：“今后早课全停，改成志愿上早自习，周末也不再上课了。”听到那个动静，小涵和同窗们的第一反映是兴奋，试题但回抵家后又不由不安起来。“我今朝所有的温习圆案都是依照有早课放置的，但如果是正在那节骨眼上停了早课，我早晨的进修工夫都产生了变革，一时还真不知道该咋放置了。”
　　记者正在采访中收现，周末不消往黉舍上课了，但里临升学使命的学生们并出有轻松。记者连日来查询拜访了30名初三至高两的学生，此中22人加进了校中补习班，既有平易近办教诲机构办的班，也有想圆想法找到正在职西席停止的“一对一”或“一对数人”的小型班。别的还有4论理学生透露表现正正在不雅看，若是肯定此后周末不消上学了，必定要加进班。只要4论理学生明白透露表现正在家进修，“我感觉本人正在家进修结果也不错，往补习班恶补的结果反而欠好，浪花钱也华侈工夫，对高考出无益处。”一位高三学生说。
　　铁岭将展开“义务补课”勾当，全市义务教诲阶段黉舍真施“志愿加进、不讲新课、难免费”政策，为了饱励教员“义务补课”，迥殊将“义务补课”纳进对西席的绩效考评事情中。
　　上周六午时，记者正在兴工街四周一所社会气力办学的补习机构看到，很多初3、高三的学生由于黉舍勾销早课和周末补课而被家长送到那里。“我也想给孩子减负，可社汇开作压力太年夜了，其他的孩子都正在上课中班，总不克不及最后弄成别人的孩子正在进修，本人的孩子正在减负吧！”一位高三学生家长以为，若是孩子不加进补习班就“亏了”。
　　无奈：“减负”省下的工夫又堵正在上中学生纪念“早课”
　　“你学或不学，高考都正在那边”、减负若是处置欠好，男生将死于游戏，女生将死于韩剧”、“你们岂非想结业证和完婚证一同领吗”……别觉得那些看似调皮诙谐的话是哪个网站或微博里收布的，真正在那是我市某重点高中的教务处主任正在黉舍转达“减负令”后对学生的“迥殊教诲讲话”。
　　饱励西席“义务补课”，并将“义务补课”纳进对西席的绩效考评事情，但学生志愿加进，不讲新课。日前，铁岭市正在全省率先出台处所《闭于进一步范例中小学办学行动真在减轻学生太重课业启担的真行圆案》，提出了“义务补课”那一新词。
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（2）①价值观具有重要的导向作用，认识和改造世界必须树立正确的价值观。A地实现经济的成功“转型”，得益于以生态理念发展经济。②正确的价值判断和价值选择必须符合社会发展的客观规律。A地政府尊重经济社会发展规律，推进建设资源节约型和环境友好型社会，是作出正确的价值判断和价值选择的体现。③正确的价值判断和价值选择必须自学站在人民的立场上。A地政府顺应民意，促进经济效益、生态效益与社会效益的统一，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（3）①从本地实际出发，自觉遵循规律，通过专家咨询，推进决策科学化，体现了党的科学执政。②通过专家座谈、党外人士谈谈、网上征集民意等形式，坚持为人民执政，靠人民执政，支持和保证人民当家作主，推进决策民主化，体现了党的心执政。③把规划草案依法提交人大审议，并在规划实施中起积极带头作用，推进政治、经济、文化和社会生活的法制化、规范化，体现了党的依法执政。
（4）①我们发展先进文化的根本目标是培育“四有”公民，提高整个民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。②充分利用现代科技推动文化创新，有利于促进文化产业发展，扩大文化消费，提高文化竞争力和劳动者素质，有利于促进文化的传承，发展与繁荣，更好地满足人民日趋多样化的文化需求，促进人的全面发展，因此，充分利用现代科技推动文化创新，有利于我们实现发展先进文化的根本目标，可见，题中观点是科学的。
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科目：高中政治
来源：2013届江苏省苏南四校高三12月月考试政治试卷（带解析）
题型：综合题
2012年一些热词引起国内外媒体广泛关注，某校高三（1）班同学们非常感兴趣，他们通过多种途径了解并走访相关新闻媒体和收集了各方反应，并讨论交流了各自的看法，就此提炼了以下热词。请你也参与其中。【热词一“转型”】"2012年经济增速调低为7. 5％，主要是为了结构调整，使同样的经济总量能够换取更大的经济效益，使百性得到更多的实惠．”媒体评论　7.5％的增长目标，看似慢，其实快，慢贷拼目对于粗放式发展方式而言，快是湘在经济结构调整后经济发展更加强劲；这一预期目标的调整，还有利于纠正一些地方只盯住GDP而忽视解决收入分配结构失衡等问题，向全社会传递一个明确的信号：政府应更加注重民生质量，更加注重社会公平。（1)结合媒体评论，运用收入与分配的相关知识，说明国家应如何实现经济社会更好的发展。(6分）【热词二“拍砖”】拍砖是指在现代网络的BBS上发表批评和反对的意见。“网上有‘拍砖’的声音，是正常的事情．群众许多批评的意见值得政府深思。政府重视和决定的许多重大问题，经常是从群众‘拍砖，里头得到的。”媒体评论：政府的坦诚和善于纳谏的政治胸怀，不仅塑造了开明政府、透明政府的形象，更能提升决策质量．有了开阔的胸怀，就能得到发展智慧；一个社会能保持虚心姿态，就能阔步前进。在中国，无论什么事情，都要经得起大众的考验、民意的过滤。(2)结合上述材料，说明政府坦诚和善于纳谏的政治学理由。（6分）【热词三“教育”】“大力发展教育，培育高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路。教育寄托着人民的希望，关系国家的未来，我们一定要把这项事业办得更好。”媒体评论：近代世界史证明，越早重视教育的国家，进入现代化的时间就越早，18世纪普鲁士的崛起、19世纪日本的崛起、20世纪美国的崛起都说明：大国崛起，教育先行。（3）谈谈你对材料中“大国崛起，教育先行”这一结论的哲学思考。（6分）
科目：高中政治
来源：2013届四川省中江县龙台中学高三上学期期中考试政治试卷（带解析）
题型：综合题
（16分）阅读材料，回答下列问题。随着“以人为本”越来越得到人们的认可，幸福感也越来越受到人们的关注。各地政府纷纷把提高幸福指数列为主要奋斗目标。某校高三（6）班同学以“打造和谐成都提升幸福指数”为主题开展探究活动，同学们通过多种途径收集资料，之后组织课堂讨论，发表看法：甲同学：提高人们的消费水平，才能让老百姓获得实实在在的幸福。我省要围绕自己的优势产业，巩固和发展带动性强、对地方经济贡献大的热点消费，扩大汽车、住房、旅游、通讯等重点领域消费，推动我省产业协调、经济可持续发展。全面开拓农村市场，提高农村和农民消费水平。拓展省外市场，提高商品在全国的知名度、美誉度和市场占有率，提升省外消费对我省经济增长的拉动力，落实各项促进消费政策挖掘消费潜能。（1）请你结合甲同学的发言，指出扩大消费需求的经济学依据（10分）乙同学：创造幸福是个渐进的过程。政府在提升百姓幸福指数时，需要做要大量艰苦细致的工作。要在产业转型升级、社会建设、公共服务、收入公平等领域，多管齐下，采取综合措施，形成推动科学发展的强大合力。（2）请结合甲、乙同学发言，运用经济生活知识，从政府的角度，为提升“幸福指数”提出合理化建议。（10分）
科目：高中政治
来源：学年四川省高三上学期期中考试政治试卷（解析版）
题型：综合题
（16分）阅读材料，回答下列问题。
随着“以人为本”越来越得到人们的认可，幸福感也越来越受到人们的关注。各地政府纷纷把提高幸福指数列为主要奋斗目标。某校高三（6）班同学以“打造和谐成都提升幸福指数”为主题开展探究活动，同学们通过多种途径收集资料，之后组织课堂讨论，发表看法：
甲同学：提高人们的消费水平，才能让老百姓获得实实在在的幸福。我省要围绕自己的优势产业，巩固和发展带动性强、对地方经济贡献大的热点消费，扩大汽车、住房、旅游、通讯等重点领域消费，推动我省产业协调、经济可持续发展。全面开拓农村市场，提高农村和农民消费水平。拓展省外市场，提高商品在全国的知名度、美誉度和市场占有率，提升省外消费对我省经济增长的拉动力，落实各项促进消费政策挖掘消费潜能。
（1）请你结合甲同学的发言，指出扩大消费需求的经济学依据（10分）
乙同学：创造幸福是个渐进的过程。政府在提升百姓幸福指数时，需要做要大量艰苦细致的工作。要在产业转型升级、社会建设、公共服务、收入公平等领域，多管齐下，采取综合措施，形成推动科学发展的强大合力。
（2）请结合甲、乙同学发言，运用经济生活知识，从政府的角度，为提升“幸福指数”提出合理化建议。（10分）
科目：高中政治
来源：同步题
题型：材料分析题
日，《人民日报》发表长篇通讯《江苏给力“文化强省”》（注：“给力”是网络热词，给劲、带劲的意思）。该文报道了近年来江苏建设文化强省所取得的成就，反响热烈。某校高三（6）班同学围绕江苏文化发展开展探究活动。【回眸】同学们登录江苏省政府网站得知，“十一五”期间，江苏省文化产业异军突起，文化产业立项投资规模超过3400亿元，文化产业增速连续5年达30%，文化产业增加值首次突破千亿元大关，文化产业单位数、从业人员数等指标均居全国前列。?（1）结合材料，说明江苏大力发展文化产业的经济意义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【反思】同学们在调查中也发现，某些文化企业一味追求票房、收视率和发行量，导致文化市场出现庸俗、低俗、媚俗的“三俗”现象。针对上述现象，同学们展开讨论。（2）有同学认为，“只要能够促进文化市场繁荣和经济发展，出现三俗现象也不必大惊小怪。”请运用历史唯物主义观点评析这一说法。?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【给力】同学们还认真学习江苏省“十二五”规划建议。该建议提出，“十二五”期间，江苏要加快实现文化大省向文化强省的跨越。为此，该校积极开展校园文化活动，同学们主动参与其中。?（3）请你从文化传承和创新的角度设计一项可行的校园文化活动，并阐述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________}