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老师改变了我作文600字
　　，一个多么的称号。是知识的源泉，是灵魂的工程师，是的火把。
　　，默默坚守岗位的是您，含辛茹苦的是您，无私的还是您。您付出了，却不求回报，您是那么伟大而平凡的人。您付出了，们就要回报，那张张画满红勾勾的试卷，就是您的回报。然而，就是您这样伟大而又平凡的人，了。
　　以前总是骄傲自满，考个好成绩，就欣喜若狂，是您的一句话，让谦虚起来。
　　有一次，考了，拿到卷子心里就美滋滋的，到处在别人面前炫耀，却忽略了别人的内心感受。紧接着又迎来了一次，因为有了先前的成绩，没有那么细心了。然而，上天就是捉弄人，竟然勉强及格。悲伤应该独占了整个内心。
　　您把叫到办公室，分析这次的原因，还记得您重点强调了一个词：骄傲。是啊，完全是因为的骄傲自满才导致成绩直线下滑。
　　您心平气和地跟说了一段话：&虚心使人进步，骄傲使人。一个的人一定有谦虚的，不满足现在的状况，只想着如何再进一步，而骄傲的人，只是者。&听了您的话，心里很大的安慰。正是您的这句话了。
　　，花儿需要的沐浴，才能更鲜艳；需要雨露的滋润，才能更碧绿；们则需要您的呵护，才能更健康。
　　，您就是的导航船，照明灯，的指引去寻找知识宝藏。
　　，谢谢您的谆谆教诲。
　　，是您的那句话了，对的影响深远。
&&&&河南新乡长垣县河南宏力学校:黄艳
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【每日写作指导：常见写作&&必读】
　　1、以人为线索
　　【特点】
　　以人为线索叙事，要注意不同、不同的统一，还要注意人物年龄特征、、、地方和民族特征、等方面的统一。否则，容易造成混乱。
　　2、以思想变化为线索
　　【特点】
　　这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
　　3、以中件为线索
　　【特点】
　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
　　4、写生法
　　【特点】
　　画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。们作文时，能把看到的用描绘出来，读者看了，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
　　5、转动法
　　【特点】
　　采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
　　6、间接法
　　【特点】
　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上主观色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的。（）采用间接抒情的方法，要做到语言而又富有感情色彩。
　　7、先叙后议法
　　【特点】
　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
　　8、先议后叙法
　　【特点】
　　采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
　　9、夹叙夹议法
　　【特点】
　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
　　10、以物为线索
　　【特点】
　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
本文标题：老师改变了我作文600字&版权说明
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没想到我如此坚强作文600字
　　是一把&总钥匙&它可以使你充满，充满激情，它是打开未来之路的金钥匙。的意志一直是所的最高贵的宝藏。
　　暑假即将结束，很快的就要升到初四，初四面临着升学，面临着军训。还记得的军训。火烈日，强紫外线，一个高高的个子站在队伍的最前面，闭着眼，心里想打鼓一样，嘴里叨念着，&快要不行了&&真的快要不行了&一阵微风，站着的开始前倾后仰。就像一个不倒翁，就像一个霜打的茄子蔫了。&你能住吗？&&不能&。从那一次气就成为一个不的男孩，&你能住吗？&这句话就一直萦绕在的耳边，为此在面前就是一个不的人。
　　夏日炎炎像火球一样，站在水泥地上的还在队伍的前面，闭着眼，&你能住吗？&同样的又出现在的耳边，阵阵微风吹过，紧紧的咬着牙，&能&话音刚落，的心里充满了激情，向投来赞许的眼光。向，树叶摇摆着向鼓掌&能住，能行，又一阵清风的小腿鼓足了肌肉一动不动的站在那里，像一杆笔直的旗杆。
　　晚上，躺在床上，望着天花板，脑海中不住的出现&一位在一个面前，问&你能住吗？&能&不住的笑着，如同开放一样，真是欣喜若狂，如此。
　　军训以后，初四的开始了，有了的不断的过关斩将，更加高兴，在困难面前，的一直鼓舞着锲而不舍勇往直前。
　　沙河：曲立杰
【每日写作指导：常见写作&&必读】
　　1、以人为线索
　　【特点】
　　以人为线索叙事，要注意不同、不同的统一，还要注意人物年龄特征、、、地方和民族特征、等方面的统一。否则，容易造成混乱。
　　2、以思想变化为线索
　　【特点】
　　这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
　　3、以中件为线索
　　【特点】
　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
　　4、写生法
　　【特点】
　　画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。们作文时，能把看到的用描绘出来，读者看了，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
　　5、转动法
　　【特点】
　　采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
　　6、间接法
　　【特点】
　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上主观色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的。（）采用间接抒情的方法，要做到语言而又富有感情色彩。
　　7、先叙后议法
　　【特点】
　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
　　8、先议后叙法
　　【特点】
　　采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
　　9、夹叙夹议法
　　【特点】
　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
　　10、以物为线索
　　【特点】
　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
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没想到我如此坚强
类别： 字数：600字作文
　　是一把&总钥匙&它可以使你充满，充满激情，它是打开人生之路的金钥匙。坚强的意志一直是我所追求的最高贵的宝藏。
　　即将结束，很快的就要升到初四，初四面临着升学，面临着军训。还记得初一的军训。火烈日，强紫外线，一个高高的个子站在队伍的最前面，闭着眼，心里想打鼓一样，嘴里叨念着，&我快要不行了&&我真的快要不行了&一阵微风，站着的我开始前倾后仰。就像一个不倒翁，就像一个霜打的茄子蔫了。&你能住吗？&&不能&。从那一次气我就成为一个不坚强的男孩，&你能坚持住吗？&这句话就一直萦绕在我的耳边，为此我在面前就是一个不坚强的人。
　　夏日炎炎像火球一样，站在水泥地上的我还在队伍的前面，闭着眼，&你能坚持住吗？&同样的又出现在我的耳边，阵阵微风吹过，紧紧的咬着牙，&我能坚持&话音刚落，我的心里充满了激情，向我投来赞许的眼光。太阳向我，树叶摇摆着向我鼓掌&我能坚持住，我能行，又一阵清风我的小腿鼓足了肌肉一动不动的站在那里，像一杆笔直的旗杆。
　　晚上，躺在床上，望着天花板，脑海中不住的出现&一位老师在一个学生面前，问&你能坚持住吗？&我能&我不住的笑着，如同昙花开放一样，真是欣喜若狂，我如此坚强。
　　军训以后，初四的生活开始了，有了坚强信念的我不断的过关斩将，心情更加高兴，在面前，坚强的信念一直鼓舞着我锲而不舍勇往直前。(
　　沙河中学初三：曲立杰
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鉴于部分作文没作者落款，或出处已无从考究，因此没标明作文来源，希望著作人能够谅解。感谢各位的包容与支持！以 寻 为题目的作文，600字，初一水平，要原创_百度知道
以 寻 为题目的作文，600字，初一水平，要原创
最重要的是初一水平，不要写的很好的。支持原创
千万别写的太好，烂点也没事，就是不能太好。初一水平
提问者采纳
寻最近几天，天公公像变了脸似的，一下子就狂风呼啸，这个时候，我和爷爷正在一起寻找“宝藏”呢。风儿呼呼地吹着，我正悠闲地坐在爷爷的三轮车上，欣赏着风景，而爷爷却是满头大汗。一大早，我们便开始了寻“宝”旅程。来到群贤路，不知所措的爷爷和我被眼前这条路惊呆了，到底往哪走好呢，这边还是那边，我犯傻了，在无可奈何的情况下我们选择了左边这条路。随着一条又一条的马路，我们不知不觉来到了乐客多，我便跳下车去看牌号，“呀，居然是1925号！”我大叫起来，但我们要找的是981号看来是我们骑错方向了，我埋怨自己刚才为什么不选择向右转呢，没办法，只有掉头，我把这一情报告诉了爷爷，爷爷说只有重新起程了。“哎……今天着么这么倒霉呀。”我叹了口气说。中-国(教育文摘一路上，我们老是碰到红灯，所以，骑车的速度特别慢，再加上路途的遥远，爷爷蹬的大汗淋漓，在车上，我想着：这“宝藏”要什么时候才能找到呀，别说是骗人的吧。想到这儿，我没有继续想下去，生怕破坏了自己的情绪，时间一分一秒地过去了，十点种就要到了，但是，我们还是一无所获，我的心里不由的紧张起来，变的坐力不安，就像一只热锅上的蚂蚁。当我第二次看表时，发现以经是十点十五分了，我好像想起了什么，问爷爷：“咱们到了没？”“快到了”爷爷向我回答到，说着又指了指前面那座桥说：“只要过了那座桥就到了。”我听了爷爷的话，又不由的高兴起来，把刚才竟张的兴情都抛到了脑后，因为我马上就可以找到“宝藏”了，过了桥，我向着前看了看，一座大的建筑物映入我眼帘，爷爷说那就是了。来到那，我急急忙忙向里冲，但是警察叔叔的那一句话想给我泼了一身冷水，使我清醒了过来。这次的寻“宝”旅程是那么的艰辛，使我永远都忘不了。
上面写的是原创，这篇我看过
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寻“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”苍山无语，不问光阴。我生来便在寻找，寻找那精神的故园。我知道一个理想的城穿越了时空向我低喃，而我正伫立茫然的渡口。“渡向何方？”我寻找着声音的来处。“渡向何方？”它再度响起，沉重，像寒风般无孔不入，让我纤弱的身躯颤抖不止。“我在寻找。”我告诉它。
它便让我在寻找的道路上遇上了你们，那些被埋葬在历史淤泥之下的寂寞灵魂。我知道你们也在寻找，寻找那精神的故园。那多情的光阴，请渡我，渡我到泛黄的春秋。孔子，在一条沙尘飞扬的小道上，我看见了你。六十三岁的你依然瘦小，九年周游列国的经历耗尽了你的心血，却未能让你功成名就。“发愤忘食，乐以亡忧，不知老之将至。”你笑着形容自己。纵使风尘已经改变了你的容颜，而我知道你的一生都在寻找。那“仁政”的理想已在九年车轮的碾压中化为沙砾，而你坚持着，寻找着，于是后世连同你的儒学，记住了你湮没在斜阳古道里的身影。那多情的光阴，请渡我，渡我到遥远的大唐。杜甫，在那安静而破败的草堂里，我寻到了你的身影。艰难苦恨染得你两鬓如霜，连绵的战火与生活的窘迫终于拖住了你一生寻觅的足迹，却无法遮蔽你的炯炯目光。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”我明白，那沧桑凝泪的双眼，为何只向着你梦里的桃花源。寻找的结果是国破山河在的破败，我看见你疲惫了。满树红枫如泪般落下，染红了护城河的水。那多情的光阴，请渡我，渡我到黯然的晚清。王国维，看那清华园满池的荷花，在你生命的滋养下开得多么绚丽。他们说你的自沉“是殉清，是尸谏”，而你已经说过：“五十之年，唯欠一死，至此事变，义无再辱！”他们怎么知道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是为学术而生，为学术追寻一世，最后为学术而死！北伐军在“万方鼓角”中势如破竹，你仿佛看到了你的理想连同故清的象征被连根拔起。“生灭元知色即空，眼看倾国付东风。”我凝视着昆明湖的一池碧水，我想问，王老，你可曾寻到——那精神的故园？我仍伫立在那茫然的渡口，我看见人们匆匆走过。他们都在寻找。他们的目的地也许不尽相同，无论幸福、爱情、亲情、财富，但我知道，那一切终归属于他们精神的故园。于是我明白了，为什么它让我看见你们孤独追寻一生的宿命，你们的灵魂因寻找而回归，因而永垂不朽。我们依然在寻找。然而即便寻得的只是一抔精神故园的尘土，也将耗尽我们的一生。
这是2008年南京市中考作文给你几篇中考范文寻　　我在寻梦，撑一支长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌，我在寻梦，寻梦，寻的究竟是何梦？　　我的梦，在远方。飘渺，如云雾一般。走过的路越来越长，梦就越来越远，越来越广，越来越大。有人在我面前，将梦的方向告诉我，我说不，梦应该自己寻找，最好一直都在追求这个梦。这个梦，在我手上，珍惜它，却在手中消逝。我伸手去接住它，却丢失了更多的梦。于是，我不如守住好手中的梦。不去寻那失掉的梦，寻这在手中珍贵的梦。　　家乡，是我原本的梦。在那里，我将梦酝酿，造出多彩的梦，在梦中将未来计划，在未来中将人生把握。儿时的思想，在逐渐成熟的心中凝聚，化作永远的怀念。寻找这怀念，就是我那最遥远的梦，失去了，就真的永远也回不来，但手中的梦，就会更加光明闪耀。　　长大后，寻的不是儿时的梦，而是更近的现实，将那梦，渐渐深埋在心底。直到有一天，当心灵觉悟时，才将这梦，轻轻地捧出，擦干净上面的灰尘，接着寻找。此时，我已可以给这梦，一片更加广阔的天地，任它自由生长，愿它在我心中，创造出一片新天地。　　寻梦，我渐渐明白，梦，是飘渺的。在梦中，让光辉，洒遍心灵，将心中的世界，变成一个天堂。于是，我更加地寻、寻、寻……直到有一天，当我望见那梦的尽头——那光明的天堂，我就不再寻，而是回首自己手中的梦，将那层云雾拨开，让寻的真谛，如阳光般，洒向心头，让梦的真谛将人生破解。　于是，我就开始在未来中寻，寻的是那飘渺的未来中的梦。　　
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