你要询问外国朋友是否来自法国，可以说（用英语)
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Do you come from France？
Are you from France?
execuse me.
hollow are you com from china
hollow are you come from France
&你是否来自法国& =& Are you from France ?
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Whether you come from France
法国人才听不懂呢，人家说法语的。
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外语领域专家课堂教学提问是中学英语教师的重要手段和英语教学活动的有机组成部分 翻译如何采取有效的英语提问教学方法_百度知道
课堂教学提问是中学英语教师的重要手段和英语教学活动的有机组成部分 翻译如何采取有效的英语提问教学方法
如何采取有效的钉粻草饺禺祭碴熄厂陇英语提问教学方法，使学生们能轻松地学好英语，为将来打好基础，已成为广大英语教育工作者的共同课题。本文提出初中英语课堂教学中有效提问的必要性，以及其课堂中提问存在的问题，并提出有效提问的策略。
提问要有针对性，对于不同层次的同学问问题的方式要多样化钉粻草饺禺祭碴熄厂陇，与时俱进，从生活常见事物出发，把高，深问题简单化。
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小学英语新课程标准指出：“小学英语教学的目标在于通过对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生初步运用英语的综合能力。”可见，英语，作为一门语言课，它的功能性已日愈凸现，英语教学也已经由传统的知识型传授方式转化为现在的语言交际型教学方式。由此，而产生了诸多体现现行的教学方式的教学模式，其中阅读教学是提高钉粻草饺禺祭碴熄厂陇学生听、说、读、写能力和培养学生初步运用英语的综合能力的重要教学手段之一。因为在英语教学中可以通过阅读教学，能有效地扩大学习知识面，增加词汇量，从小养成观察事物、思考问题、收集信息的技能，从长远来说，小学阶段阅读能力的培养对学生以后的进一步学习和发展有着深远的影响。中学可以参考小学。
我想请教你把它翻译成英文
课堂的提问除要在预先设计好问题及问题会出现怎样的回答的同时，注意课堂上随时的变化和根据不同的学生提出不同程度的问题也是一个合格英语教师要具备的基本教育机智。
有效的提问能提高学生的兴趣及思想注意力，当然了是要面向全体学生，尤其是学困生还要多提问，以更好的培养他们对学习的自信心，以使他们知道老师在关注他们。而不是不管他们。
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英文翻译asking for&giving opinion:&&&& enquire:&&&& blend:&&&& stat ...:&&&& st ...
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回答读者 Com Le 关于分类方法的询问收藏
分类方法是有学问的。专家说：每一次分类只能使用一个标准。
譬如：车辆。
首先按照&机动、非机动划分为两类。
第二步&再按照车轮的数量区分。
双轮机动车、三轮机动车、四轮机动车、十轮机动车、……；
独轮非机动车、双轮非机动车、三轮机非动车、四轮非动车、……
否则，打乱仗了！
英语单词的划分也是一样。
首先按照&重读元音的长短区分为两类音节。
第二步&再按照单词拼写的特点区分。
注意：不能按“开音节”、“闭音节”区分！
我近日经过思考，认为应该如此区分：
A.&长元音音节：共有&13&个，它们分别分布在这些单词里面：
——1.&bay,&bee,&buy,&boat,&blue&以及&shout,&boy&(7个)；
——2.&car,&her,&north&(3个，通称为&-r&音节单词)；
——3.&air,&ear,&poor&(3个，通称为&-re&音节单词)&。
长元音的读音长度都是“两拍”。
B.&短元音音节：共有&7&个，它们分别分布在这些单词里面：
————Jack&treasures&the&gift&from&Uncle&Wood.
————&单词&the&中的元音是&slurred&vowel&=&IPA&中的“反&e&”。
短元音的读音长度多数是“一拍”，短&a&是&1.5&拍。
13个&＋&7个&＝&20个。&是个整数。好记！
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或询问英语学习方法，不要笼统的请详细说明。
询问英语学习方法，不要笼统的请详细说明。
多说 商英语课时能用英语尽量用英语说
多读 平时多读一些英语杂志书刊像&&疯狂英语&&&&CHINA DAILY&&刚开始可能看不懂 但切记不要抱着字典边查边看 先通读一遍 把不懂的勾出来 看完以后先根据上下文猜测一下 猜不出来在查 这样可以加强语感
多记 平时有空多记单词和语法知识
多听 有时间看看英文电影跟着模仿或听听英文磁带练练听力
如果你能坚持的话 英语应该可以学好
的感言：thank you for your sugestion
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想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。
记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。
。。。给点实际的 你复制一篇文章我也会。
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