语言文字运用
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【志鸿优化设计】2014届高考语文一轮复习 第三部分语言文字应用 专题十一 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动教学案 新人教版.doc11页
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专题十一 语言表达简明、连贯、
得体、准确、鲜明、生动
《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”,能力层级为E。“简明”即语言简要明白,使对方能够明白无误地理解,不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。“得体”即适合语言环境,用语恰如其分。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果。该考点考查学生运用语言的综合能力,其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。
1.(2012?课标全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(
在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。__________,__________。__________。__________,__________。__________。
①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A.⑥②③⑤④①
B.⑥①④②③⑤
C.⑤③④①⑥②
D.③⑤④⑥①②
2.(2012?课标全国高考)根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。
材料:司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜,以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器
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